描述小游園

A. 看圖寫話我心愛的玩具汽車，玩具的顏色，功能，結構怎麼寫

我心愛的抄玩具是一輛遙控車。它的外表以紅色為主，它的車頭是銀白色的，銀白色中間有一團熊熊燃燒的火焰，點燃我心中的熱情。正中還有一個「F」，形狀很像一輛真正的小汽車。
周末一有空，我就拿起遙控車，把它放在地上，為了增加娛樂的趣味性和挑戰性，我在地板上擺幾個瓶子作為障礙物，小心的操控著，生怕碰壞車子。每當我玩的正開心，奶奶讓我吃飯時，我很不願意放下手中的車，就連晚上睡覺都把它放在枕邊，帶著他進入甜蜜的夢鄉。

B. 小游園設計論文囊個寫

我知道，要寫出好的網站
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C. 描寫學校構造方位的作文(4oo字)

我們的校園位於遂昌縣妙高鎮小學路6號，這兒可美了！

春天，在鳥語花香的校園里，春姐姐輕輕地、悄悄地來到校園里撫摸著我們。我們在操場上你追我趕地嬉戲著，玩耍著。春姐姐豎起耳朵，聽著我們優美動聽的歌聲，聽著我們整齊響亮的讀書聲。

在烈日炎炎的夏天裡，同學們剛上完體育課，各個滿頭大汗。大家趕緊跑到樹陰下，取出了開水，咕嚕嚕的喝個不停。耳邊傳來陣陣響聲：「熱死了，熱死了！」哦，原來是知了聽在樹上叫啊！草地上，花花草草都羞紅了臉，低下了頭。

秋高氣爽的秋天可不一樣，校園里的萬物開始了比美大賽：那楓葉紅如似火，菊花開著它那五顏六色的花瓣，有紅的、白的、黃的、粉紅的……八月的桂花開著美麗、馥郁的花瓣，芳香撲鼻而來。

在寒風刺骨的冬天裡，外面，大雪紛飛，狂風怒吼。同學們穿著厚厚的棉襖，背上沉甸甸的書包，走進了溫暖的校園，開始了新的一天的學習。

我愛我們這美麗、溫暖的校園，更愛四季分明的校園！

描寫校園的作文400字二：我那美麗的校園

我有一個美麗的校園。

在校園外，最顯眼的是那一塊紅色的大石頭，上面寫著蒼勁有力的四個字；明德小學。旁邊是收縮門和門衛室。

一進入校園，寬闊的操場映入眼簾。操場上有升旗台，籃球場，舞台。操場很大，有五個籃球場那麼大。下課的時候，我們可以在操場盡情的玩耍，嬉戲打鬧，操場就是我們的樂園。

我們有兩大高大的教學樓，一共有四層，配有多媒體室，實驗室，計算機室，圖書室……還有老師辦公室。

每層都有教室，教室寬敞明亮。有電風扇，窗簾，還有電腦哦。上課時，我們就坐在這教室里，讀書學習。

上課的時候，總能聽見熟悉的讀書聲，除了讀書聲，校園里也只能聽見風吹過樹葉發出的沙沙的響聲。

我們的校園很乾凈，就算有人丟垃圾，也會有同學主動彎腰撿起，把校園變得很乾凈。

校園里也在了許多花草樹木，非常漂亮。下完雨時，草兒更綠了，花兒更紅了，樹枝上還會掛著調皮的水珠，像開著朵朵雪白的小花。夏天到來時，我們可以坐在樹下乘涼，這些花草樹木，給夏日的陽光增添了一抹綠茵。

我愛在學校里讀書學習，更愛我這美麗的。

描寫校園的作文400字三：難忘的校園

光陰似箭，日月如梭。一晃眼，我已經六年級了，小學生涯即將結束，轉生回望校園，這里的校園有那麼多東西難以忘懷，校園里的一草一木一花一物，都別有深意。

走進這即將離開的校園，映入眼簾的是木棉花樹。這不禁讓我回想到以前，這棵木棉花樹像一個守護校園的衛士，日夜都駐在這。春天，嫩芽初綻，可不一會，花就開了，紛紛落下，我們可以在這拾花玩；夏天，翠綠的葉子，織成樹陰，我們坐在樹下，有點習風吹來，十分涼爽，秋天……無論春夏秋冬都會給我們帶來快樂！哦，木棉樹旁，還有兩壇花壇，春天，花盛開，隱隱有花香彌漫校園，都把蝴蝶，蜜蜂招一了，這一景物，是多麼美麗呀！咦，操場上傳來一陣嘻鬧聲，在以前，我們在烈日中天下進行撥河比賽的情景又出現在我眼前，那時，我們不知哪來一股勁，使出「女將」風范，用勁一拉，贏了一回，別提有多高興，那一次，雖然汗流浹背。但是我們得到了寶貴的東西「團結一致」。

校園，您讓我倍感溫暖，多麼幸福，我要把這美好的記憶藏進心底。

描寫校園的作文400字四：美麗的校園

又來到校園，准備從校園中找到我童年中的記憶、快樂。我先到了小游園。看到了一株株的迎春花正在開放，黃黃的小花是多麼美呀！在轉過身一看，那個水池還在這里，可是裡面的小蝌蚪已經變成青蛙啦。它們一蹦一跳的，跳累了就在荷葉上休息。我怕驚動了它們，便悄悄地離開了水池。我朝著走廊里走去，就看見七里香正開著花。嗯，真不愧是名字叫七里香，我便坐在石凳子上面，一邊聞七里香那襲人的香氣，一邊休息。休息完畢，便又踏上了尋找童年中的記憶、快樂的路。

出了小游園，我又來到了大操場。風吹著龍爪槐，使它們搖動枝條，好像在叫我過去呢。我便走了進去，發現操場邊的一種不知名的小花，就是那種像小菊花一樣的花，都還站在那裡。微風拂過，它們就像哈叭狗一樣，在那兒傻傻地點著頭。我走在操場上，舒適極了。走累了，就在樹蔭下坐著，看著一隻只蝴蝶和蜜蜂辛苦地飛來飛去採花蜜，我覺得一隻只蝴蝶和蜜蜂都是為了自己和兒女才這樣的，它們多像我們的爸爸、媽媽一樣為自己的兒女日夜操心呀！

啊，校園是多麼的美麗呀！

D. 描寫園林景觀或者綠化的文章、詞句、段落

園林景觀的概念及內涵
摘要： 對於園林，著名科學家錢學森教授有過一系列論述，如1958年3月他曾發表文章「不到園林怎知春色如許——談園林學」。初步統計，到1999年末錢老已發表各類論述園林、城市學的書稿及書信百餘封，表現出老一輩科學家對中國城市、建築、園林的關注，並指明了方向。中國是世界上第一個用「園林」來做「市標」的國家，而且是第一個建造園林城市的國家。總的來說，園林景觀具有豐富的內涵及社會價值。 關鍵詞：園林與生態、景觀、景觀與人類生活
1.園林
許多人認為園林只是指以植物相關的景觀營造，在現在，這個認識並不能完全概括園林包含的內容，現代園林所包括的范圍是如此廣泛，除了亭台樓閣，花草樹木，雕塑小品，還有各種新型材料，廢品利用等等。園林在造景上必須是美的，要在視覺、聽覺上有形象美。綠地就不一定必須有形象美。所以園林可以成為美的景觀，而綠地就不一定能成為美的景觀。園林還必須是一種藝術品，什麼是藝術品？藝術品是一種儲存「愛」的信息的載體，「園林」是一種代表城市精神文明、儲存愛的信息，以植物造景為主的重要藝術品，她也可成為代表城市精神面貌的重要「市標」之一。
1.1.園林的分類
從布置方式上說，園林可分為兩大類：規則式 ，代表是西方園林 代表國家 義大利宮殿、法國台地和中國的皇家園林；自然式，代表是中國的私家園林蘇州園林、嶺南園林；混合式 ，現代的建築是規則式和自然式的搭配
從開發方式上說，園林可分為兩大類：一類是利用原有自然風致，去蕪理亂，修整開發，開辟路徑，布置園林建築，不費人事之工就可形成的自然園林。如唐代王維的輞川別業是將私家別墅營建在具山林湖水之勝的天然山谷區，可稱為山林別墅；如湖南大庸縣的張家界、四川松潘縣的九寨溝，具有優美風景的大范圍自然區域，略加建設、開發，即可利用，稱為自然風景區；如泰山、黃山、武夷山等，開發歷史悠久，有文物古跡、神話傳說、宗教藝術等內容的，稱為風景名勝區。另一類是人工園林，即在一定的地域范圍內，為改善生態、美化環境、滿足遊憩和文化生活需要而創造的環境，如小游園、花園、公園等。
中國古典園林在世界上有很高的聲譽，代表作是蘇州園林，較著名的有拙政園、留園、網師園、環秀山莊、藕園、獅子林等。
1.2 .園林是最佳的人居環境
自有人類便有人居環境。經歷了巢居、穴居、山居和屋宇居等階段，直到目前人類仍然在探索合宜的人居環境。現代的趨勢不僅在於居住建築本身，更著眼於環境的利用與塑造。從居住小區到別墅豪宅無不追求山水地形的變化，形成現代建築與山水融為一體之勢。20世紀末國際建築師協會在北京宣告的《北京宣言》中指出，新世紀「要把城市和建築建設在綠色中」，足見城市綠化和園林在人居環境中不可代替的重要性。未來發展的方向，則不僅在人居室內環境，更側重於人居室外環境
人居環境廣義可至太空，中義為城市及農村，狹義可至居住小區乃至住宅，無不與環境發生密切的關系。中國人居環境的理念是文化的總綱「天人合一」之一脈，強調人與天調，天人共榮。其中也包含「人傑地靈」、「景物因人成勝概」等人對於自然的主觀能動性。即使創造藝術美，也是「人與天調，然後天下之美生」(《管子·五行》)。因此中國古代有「天下為廬」之說。其中主要是體現用地之地宜，兼具順從與局部改造的雙重內容。生產是手段，經濟利益不可片面追求，我們的目的是持續發展的天人共榮、興世利民。
園林卻不是自有人類就有的。人類初始，居於自然之中而並未脫離自然。隨社會進步，
人因興建城鎮與建築而脫離了自然，卻又需求自然的時候就逐漸產生了園林。古寫的「藝」字是人跪地舉苗植樹的象形反映。人不滿足於自然恩賜的樹木，而要在需要的土地上人工植樹，這是恩格斯所謂「第二自然」的雛形和劃時代的標志。在園圃等形式的基礎上發展出囿、苑和園，在西晉就出現了「園林」的專用名詞。現代的中國園林概念是要滿足人類對自然環境在物質和精神方面的綜合要求，將生態、景觀、休閑游覽和文化內涵融為一體，為人民長遠的、根本的利益謀福利。園林學從城市園林擴展到園林城市、風景名勝區和大地園林景觀，園林是最佳的人居環境。園林不僅要為人居環境創造自然的條件和氣氛，於中也滲透以人文；人們不僅從自然環境中得到物質享受，也從寓教於景的環境中陶冶精神，獲得身心健康。
1.3.園林的性質及功能
我們不要把園林的思維形式局限在某個方面，比如，相同樹木在一個地方種植，非要三棵或五棵，兩條道路交叉的地方一定不能是銳角等，如果老認為只有這樣才是美，那麼我們思維將局限在很小的范圍，而做出的作品就將難有創意，園林亦將是一個非常苦悶的事。做園林就好象畫畫一樣，有喜悅的，休閑的，古典的，同樣需要緊張的，悲傷的，現代的，抽象的，甚至零亂也是一種美，我們的目的都是一樣，就是為了表達出某一種氣氛，心情，感受，這就是美，我們用銳角表現一種比較刺激的氣氛，用規則的幾何造型表達一種嚴謹的思想，用黑色表現一種悲涼的心情，用紅色表達一種熱烈的心情，而至於用什麼材料，那是次要的。
我們幾乎可以將世界上所有的材料用到園林上（只要我們能想像出來的）除了鋼，石，水，木，布料，植物常見的材料，還可以用玻璃，塑料，彩色水泥等新穎材料，我們也可以將元素材料相互調換，如：樹用不銹鋼，石頭改為玻璃，我們更可以改變各種元素材料的大小，形狀，顏色，質感等。如：柱子做成上大下小，或彎曲，或傾斜，石頭做成方的，顏色是紅色。這樣一來，我們設計的思維就變的非常廣闊。
園林也不是靜止的，，為什麼一些公園去了一兩次就不想去，原因就是再去看也是那幾樣東西，而且還要給錢。它更應該表現在動態方面，因為世界一切事物都是運動的，運動才是事物存在的方式。怎樣才能使園林變成動的， 1、就是我們做園林的時候，應考慮到以後會變成什麼樣子，比如小樹可以長大成參天大樹，2、將園林同人融合在一起，比如：建造親人雕塑，健康鋪道，親水廣場，游樂設施，供人們遊玩，也可以將園林做成一個農庄，人們可以種菜，種花，賞果，3、舉行一些活動，如：定期舉行花展，園林小品比賽，游園活動，植樹活動，拔草比賽，從而使園林成為一種運動，變化的東西。即可以增加遊客的返回次數，又增加經濟效益。
按照現代人的理解，園林不只是作為遊憩之用，而且具有保護和改善環境的功能。植物可以吸收二氧化碳，放出氧氣，凈化空氣；能夠在一定程度上吸收有害氣體和吸附塵埃，減輕污染；可以調節空氣的溫度、濕度，改善小氣候；還有減弱雜訊和防風、防火等防護作用。尤為重要的是園林在心理上和精神上的有益作用。遊憩在景色優美和安靜的園林中，有助於消除長時間工作帶來的緊張和疲乏，使腦力、體力得到恢復。園林中的文化、游樂、體育、科普教育等活動，更可以豐富知識和充實精神生活。
2.景觀
景觀（Landscape），無論在西方還是在中國，都是一個美麗而難以說清的概念。地理學家把景觀作為一個科學名詞，定義為一種地表景象，或綜合自然地理區，或呈一種類型單位的通稱，如城市景觀、草原景觀、森林景觀等；藝術家把景觀作為表現與再現的對象，等同於風景建築師則把景觀作為建築物的配景或背景；生態學家把景觀定義為生態系統或生態系統的系統；旅遊學家把景觀當作資源而更常見的是景觀被城市美化運動者和開發商等同於
城市的街景立面，霓虹燈，房地產中的園林綠化和小品、噴泉疊水。而一個更文學和廣泛的定義則是「能用一個畫面來展示，能在某一視點上可以全覽的景象。尤其是自然景象。」但哪怕是同一景象，對不同的人也會有很不同的理解，正如Meinig所說「同一景象的十個版本」（Ten versions Of the same scene，1976）[4]：景觀是人所嚮往的自然，景觀是人類的棲居地，景觀是人造的工藝晶，景觀是需要科學分析方能被理解的物質系統，景觀是有待解決的問題，景觀是可以帶來財富的資源，景觀是反映社會倫理、道德和價值觀念的意識形態，景觀是歷史，景觀是美。
2.1 景觀是人與人、人與自然關系在大地上的烙印描寫園林景觀或者綠化的文章、詞句、段落
每一景觀都是人類居住的家，或者說是潛在的"家"。中國古代山水畫把可居性作為畫境和意境的最高標准。無論是作畫或賞畫，實質上都是一種卜居的過程（郭熙、郭思《林泉高致》）。也是場所概念（Place）的深層的含義。這便又回到哲學家海德歌爾的棲居（Dwelling）概念(Heidegger, 1971)。棲居的過程實際上是與自然的力量與過程相互作用，以取得和諧的過程，大地上的景觀是人類為了生存和生活而對自然的適應、改造和創造的結果。同時，棲居的過程也是建立人與人和諧相處的過程。因此，作為棲居地的景觀，是人與人，人與自然關系在大地上的烙印。
2.2景觀的發展
景觀的發展是與社會的發展緊密聯系的。社會的政治、經濟、文化狀況對景觀發展有著深刻的影響。回顧歷史，正是工業革命帶來的社會進步，使園林的內容和形式發生了巨大的變化，促使了現代景觀的產生。社會經濟的發展、社會文化意識的進步，促進了景觀事業的發展和設計領域的不斷擴展。嚴重的能源危機和環境污染對於無所節制的生產、生活方式是一個沉重的打擊，人們對自身的生存環境危機感日益加重，於是環境保護成為普遍的意識。社會產業結構的調整與變遷，使得完全不同於傳統意義上的公園的工業之後的景觀不斷出現„„社會的發展改變著今天景觀設計的面貌，社會因素是景觀發展的最深層的原因。
2.3景觀的意義
景觀的社會意義在於，景觀應該、也必須要滿足社會與人的需要。今天的景觀涉及到人們生活的方方面面，現代景觀是為了人的使用，這是它的功能主義目標。雖然為各種各樣的目的而設計，但景觀設計最終關繫到為了人類的使用而創造室外場所。為普通人提供實用、舒適、精良的設計應該是景觀設計師追求的境界。這一點，北歐國家及德國的設計師已在全球樹立了榜樣，在那裡，景觀的社會性是第一位的，日常生活的需要是景觀設計的重要出發點，設計師總是把對舒適和適用的追求放在首位，設計不追求表面的形式，不追求前衛、精英化與視覺沖擊效果，而是著眼於追求內在的價值和使用功能。這種功能化的、樸素的景觀設計風格應該贏得人們的尊敬。
望採納~

E. 園林冬天的蕭條景色描寫

編輯本段釋義詞目：園林拼音：yuánlín基本解釋1.[landscapegarden;park]專供人遊玩休息的種植了花草樹木的地方園林藝術2.由地形、地貌、水體、建築、構築物、道路、植物、動物等素材，根據功能要求、經濟技術條件、藝術布局等方面綜合組成的統一體。詳細解釋1.種植花木，兼有亭閣設施，以供人游賞休息的場所。晉張翰《雜詩》：「暮春和氣應，白日照園林。」唐賈島《郊居即事》詩：「住此園林久，其如未是家。」明劉基《春雨三絕句》之一：「春雨和風細細來，園林取次發枯荄。」清吳偉業晚眺》詩：「原廟寒泉里，園林秋草旁。」清·范陽詢《重修袁家山碑記》:「見其祠宇（袁可立別業）蕭條，園林將頹，慨然有興復之志。」2.指故鄉。《元詩紀事》卷三四引元僧實《竹深處》詩：「宦遊十載天南北，猶想園林思不忘。」清顧炎武《秋雨》詩：「流轉三數年，不得歸園林。」編輯本段解釋園林包括庭園、宅園、小游園、花園、公園、植物園、動物園等，隨著園林學科的發展，還包括森林公園、廣場、街道、風景名勝區、自然保護區或國家公園的游覽區以及休養勝地。園林園林，在中國古籍里根據不同的性質也稱作園、囿、苑、園亭、庭園、園池、山池、池館、別業、山莊等，美英各國則稱之為Garden、Park、LandscapeGarden。它們的性質、規模雖不完全一樣，但都具有一個共同的特點：即在一定的地段范圍內，利用並改造天然山水地貌或者人為地開辟山水地貌、結合植物的栽植和建築的布置，從而構成一個供人們觀賞、遊憩、居住的環境。創造這樣一個環境的全過程（包括設計和施工在內）一般稱之為「造園」，研究如何去創造這樣一個環境的科學就是「造園學」。園林建設與人們的審美觀念、社會的科學技術水平相始終，它地凝聚了當時當地人們對正在或未來生存空間的一種嚮往，在當代，園林選址已不拘泥於名山大川、深宅大府，而廣泛建置於街頭、交通樞紐、住宅區、工業區以及大型建築的屋頂，使用的材料也從傳統的建築用材與植物擴展到了水體、燈光、音響等綜合性的技術手段編輯本段名稱在歷史上，遊憩境域因內容和形式的不同用過不同的名稱。中國殷周時期和西亞的亞述，以畜養禽獸供狩獵和游賞的境域稱為囿和獵苑。中國秦漢時期供帝王遊憩的境域稱為苑或宮苑；屬官署或私人的稱為園、園池、宅園、別業等。「園林」一詞，見於西晉以後詩文中，如西晉張翰《雜詩》有「暮春和氣應，白日照園林」句；北魏楊玄之《洛陽伽藍記》評述司農張倫的住宅時說：「園林山池之美，諸王莫及。」唐宋以後，「園林」一詞的應用更加廣泛，常用以泛指以上各種遊憩境域。編輯本段類別根據不同的角度，園林可分為以下類別：以歷史來區分有古典園林與現代園林；以地域來區分有中國園林與西方園林；以規模來區分有森林園林、城市園林和庭園；以功能來區分有綜合園林、動物園、植物園、兒童公園和城市綠地等。在古典園林中，中國園林有皇家園林、私家園林、寺觀園林、風景園林；西方古典園林有規則式園林與自然風致園。不同的國家在不同的時代還可以細分不同的類型。現代公園的分類由於各國的國情與觀念的差異，公園的分類各有不同，難以形成定論。美國的公園類別國家公園、綜合性公園、運動公園、水濱公園、植物園、動物園、城市近臨公園、兒童公園、市區公園等。德國的公園類別森林公園、國民公園、綜合性公園、郊外綠地、植物園、動物園、運動與游戲場、廣場與裝飾道路、果木與蔬菜園等。日本的公園類別歷史公園、區域公園、風景公園、植物園、動物園、綜合性公園、運動公園、市區公園、兒童公園等。中國的公園類別古典園林、風景名勝公園、綜合性公園、紀念性公園、植物園、動物園、兒童公園、城區與居住小區公園等。

F. 我的老師六百字作文要求三種描寫方法兩種修辭手法記敘文

我們班的語文老師叫熊麗麗，我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦，身材很好，一張方形臉，烏黑的長發，下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，下面有一張能說會道的櫻桃嘴，一笑起來，兩邊便會有一個迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，彷彿掉下一根針，也能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴肅。 她上課時很會用一些歇後語、成語、小品等，讓我們在鬨堂大笑中明白了許多知識。一次，她講挑山工登山時走路的步子，為了讓我們更深刻的了解它，便成立了 「挑山工公司」，經理是熊老師，挑山工當然要經理請咯。首先，熊經理請來了一個同學做挑山工，她用掃把當扁擔，兩個書包當重物，當她把擔子放上去時，挑山工就垮了，當第二個挑山工擔上重物，重物骨碌碌的滾下來。結果，他們倆都被撤職 了。最後，還得要熊經理自己挑上山，她走的是摺尺形路，從左上角開始向右走，到了右邊，再轉身向左走。這樣，我們在同學們的笑聲中明白了什麽是著尺形路。
她雖然只教我們語文，當她也很注視我們排隊的紀律。一次，我們排隊做早操扣了1分，因此，她就利用語文課來訓練我們排隊，她不怕辛苦來訓練我們，讓我們養成快、靜、齊的好習慣，這可見她是多重視我們的排隊紀律呀！
這就是我的語文老師，你覺得這樣的語文老師不值得我尊敬嗎？

G. 急求：描寫自己家旁邊的一個小游園如題 謝謝了

花兒有的三個兩個聚在一起，像幾個親密的姐妹擠在一起。未開放的花苞紅粉粉的，還泛著黃呢！宛如一個可愛的小桃子。這繁華從枝頭開到樹梢，不留一點空隙，在陽光的照耀下，像幾座噴花的飛泉。它還不時散發出陣陣清香呢！問一問，令人心曠神怡。 「啦啦啦啦，彩虹也出來了，啦啦啦啦，我們手牽手走呀！啦啦啦啦，I kiss my trees。」陽春三月，春風和煦，楊柳依依。趁著大好春光，學校在清明前夕組織了一次踏青活動。同學們聽到這個消息後，像一隻只小鳥又蹦又跳。 我們出發了。一路上，花兒更嬌艷了，像是在對大家微笑；小草更綠了，彷彿給大地鋪上了一層綠地毯；小鳥在枝頭，唱著美妙的歌兒；蝴蝶在花叢中翩翩起舞……大家嘰嘰喳喳，說個不停，開心極了。 不知不覺，我們已來到了公園門口，大家蜂擁而入。「哇！」同學們不由地贊嘆道。原來是一隻用樹枝編織成的梅花鹿呀！那「梅花鹿」可謂是栩栩如生，惟妙惟肖。 隨後，我們來到了「盆景園」。千姿百態的盆景一一呈現。他們種類眾多。有彷彿高山流水的山水盆景；有千嬌百媚的杜鵑盆景；有剛剛發芽兒的銀杏盆景；有鬱郁蔥蔥的松針盆景……數不勝數，應有盡有。 看完了盆景，我們隨著人流，擠進了小山坡。小山坡上的花兒很多，有粉紅的桃花，紅艷艷的杏花，雪白的梨花……我最喜歡要屬紅杏了。從遠處看，彷彿一團團紅艷艷的勝火，又好似朝霞西升，一簇簇的，美麗極力！從遠處細細端詳，還別有一番風味呢！它如小朋友紅撲撲的臉龐，似一位嬌滴滴的小女孩……花瓣兒潤澤晶瑩，白里泛紅。那嬌柔的杏花，嫩嫩的，讓人不敢去碰，唯恐碰碎了。花兒有的三個兩個聚在一起，像幾個親密的姐妹擠在一起。未開放的花苞紅粉粉的，還泛著黃呢！宛如一個可愛的小桃子。這繁華從枝頭開到樹梢，不留一點空隙，在陽光的照耀下，像幾座噴花的飛泉。它還不時散發出陣陣清香呢！問一問，令人心曠神怡。 這些花兒可真美，吸引了一群群天真爛漫的孩子。同學們在花下合影，留下了美好的一幕。我們本想坐在小山坡上休息一下，但是小山坡上簡直就是坐無隙地。男孩子、女孩子，帶著紅領巾的，把外衣脫下來搭在肩上拿在手裡的，東一堆，西一堆，唧唧呱呱地，也不知道說些什麼，笑些什麼，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。此時此刻，我不由想起了冰心奶奶曾說過：「兒童不接春何在，只揀遊人多處行。」反過來也可以說：「友人不解春何在，只揀兒童多處行。」這一天，整個山坡，乃至整個公園成了兒童歡樂的海洋。我們跳啊，笑啊，鬧啊，簡直像進入了歡樂的童話世界，此時此刻的心情無法用語言來形容。 美好的時光總是短暫的，「叮咚——叮咚——」四點的鍾聲敲響了，這個下午，我增長了知識，開闊了眼界，明白的道理。這個下午我終身難忘。

H. 描寫江濱公園中午的作文

柳州是個山水如畫的天然盆景城市，柳江兩岸優美的的山水園林景觀環繞其間。江濱公園位於柳州市區秀麗的柳江河畔，地跨南北兩岸，呈東西向帶狀分布，蜿蜒江邊，總面積25.7萬平方米。江南為主景區，全長1.4公里，面積約8萬多平方米；江北"柳堤環翠"景區為柳州新八景之一 。江濱公園依山傍水，綠樹成蔭，繁花似錦，奇石雕塑，星落棋布，亭台樓閣，互映生輝，江景園景，相得益彰，自然交融，集觀賞、休閑、娛樂、健身、防洪於一體，屬沿江開放性公園，是柳州市城市建設和精神文明建設窗口形象，其旖旎迷人的自然風光和獨具特色的園林景觀被稱之為"柳州外灘"。
江南主景區，按工程建設先後分為四期工程，全長約1.4公里，面積約8萬多平方米；一期是棋牌活動區，二期是觀光游覽區，三期是綜藝文化區，四期是娛樂健身區。江北為"柳堤環翠"景區，全長約為5公里。再沿江東去是三峰擁雙塔的蟠龍山公園。乘舟遠 眺，兩岸青草如茵，綠樹成蔭，繁花似錦，奇石雕塑，星羅棋布，亭台樓閣，相映成趣。"兩堤花柳全依水，一路樓台直到山"。公園以其山青、水秀、樹綠、石美的迷人景色被譽為"柳州外灘"，成為柳州這座中國歷史文化名城、中國優秀旅遊城市一道亮麗的風景線。

歷史概況
江濱公園從無到有，經歷了約半個世紀的滄桑。它始建於五十年代初期，當時僅僅是在江南浮橋的兩側地段，廣植花木。到五十年代中期，正式闢建"河濱公園"，建有簡易涼亭兩座，修整園路，設置石桌、石凳，這就是江濱公園的雛型。在文革期間公園卻屢遭破壞，設施被毀，綠地失管，雜草叢生，垃圾成堆。黨的十一屆三中全會後的一九八二年，市政府審定通過了"江濱公園規劃建設方案"，並在柳江南岸砌築擋土牆，拓寬綠地，增建涼亭，充實游園設施。一九八四年，市政府乘改革開放的東風，又發起了"愛我龍城，建我柳堤"募捐活動，組織社會力量，修建柳堤，將舊柳州"沙街"民房拆遷，辟為游園，一並納入江濱公園管理。93年起公園進行大規模擴建，通過總投資1.25億元浩浩盪盪的一、二、三、四期工程建設，江濱公園面貌煥然一新，山水園林蔚為壯觀，以"柳州外灘"享譽區內外。

主要景區
[柳堤環翠] 柳堤循江勢而建，廣植西湖垂柳，堤上楊柳依依、綠影婆娑，青翠欲滴的柳樹、榕樹鱗次櫛比，一派江南水鄉景緻。柳堤長4050米，平均高10米，建築結構為雙級預制混凝土塊鑲面，重力式堤牆，分兩級防梯砌築，下級台階寬7米，上級台階寬16米。寬闊悠長、樹蔭蔽日的堤上，老人們或練功、或起舞、或散步，或玩棋牌，使柳堤人情味十足。身臨其境，情景交融，令人心曠神怡。柳堤紀念碑佇立於堤坪上，它告訴人們：是勤勞的柳州人使柳堤變得如此婀娜多姿。涼亭"柳浪榕蔭"，亭名別致新穎，楹聯"橫江綠水和春住，隔岸青山擁秀來"，是畫龍點睛的應景佳作，膾炙人口而又耐人尋味。
[江南遊園] 江南遊園是江濱公園的主體，按工程建設先後，分為一、二、三、四、五期游園。
"一期游園"一級天馬小游園，長樂亭楹聯"壯志不隨江聲遠，青山常伴夕陽紅"似乎是"老驥伏櫪，志在千里"的別解。園中有豐富多彩、老少皆宜的健身設施，樹蔭蓊鬱，是老年人游樂、休閑、健身的好場所。二、三級主要是棋牌活動區，這里樹形高大、枝繁葉茂，遮蔭效果特佳，還點綴有一些花色絢麗的花灌木，市民在涼爽宜人、五彩繽紛的氛圍里悠閑地品味棋牌樂趣，其樂融融，實一大賞心樂事。
"二期游園"主要是觀光游覽區。根據江岸地形高差大的特點，將沿江優美的山水自然景觀與城市風貌巧妙地融為一體，建築、植物輔以具有柳州特色的奇石的布局，採用因借、屏障、對比、聯系、調合、框架和夾景等園林創作手法進行組織，使公園內外的景觀交相輝映，在不同的高度、不同的角度來構成不同層次和不同韻味的園林景觀。"橫看成詩側成畫，遠近高低各不同。不知游園真面目，只緣身在園林中"，詩情畫意美不勝收。
"防洪紀念碑" 位於江南園內，銘記了柳州軍民歷次抗洪救災的壯舉。1998年12月由柳州市委、市政府組織修建。防洪碑作為龍城（柳州又名龍城）軍民抗洪壯舉的象徵，採用了在抗洪截流時往江邊投擲、壘砌石塊的瞬間場面構築立體畫面。三塊正在往下滾動的巨石，下面的兩塊已不同程度沉入江中（基座部分和功德碑），另一塊還在空中向下滾動（雕塑的主體部分），以此表現強勁的動勢和力的抗衡。4米X4米的雕塑主體石塊雕成圓形中空狀，如一面鏡子映照出龍城軍民抗洪救災的英雄氣概。下部波濤的殘破部分則反映了洪魔造成的破壞。在象徵天方地圓的中心位置，重點造出兩只強壯有力、緊握相助的手，體現了中央對地方、上級對下級、黨群合一、軍民同心的力量象徵，頌揚了一方有難、八方支援的崇高精神。
遺跡"庾家碼頭"，位於二期游園內，古時這里熱鬧非凡，是柳江上游融水、融安、三江和下游社沖、象州、武宣一帶經商貿易船隻匯集口岸，沿數十級石階而下，過石砌拱形門，江風撲面而來，江面豁然開朗。佇立於現在的碼頭上，似可想像當年漫江碧透、百舸爭流的繁華景象。附近有江石兀立，可供遊人盡享垂釣之樂。
"三期游園"是綜藝文化區，溶觀光游覽、文物古跡、健身運動、民族風情、思想教育於一爐。"壯鄉歌海區"，是公園對歌、跳舞的娛樂區域，柳州是個多民族地區，具有濃厚的民族氣息，區內壯、瑤、仫佬等眾多少數民族自古以來山歌風行，聞名遐邇的劉三姐歌聲就從這里傳遍了大江南北。天日晴朗，眾多的民歌愛好者在這里匯聚一堂，人如海、歌如潮，熱鬧非凡。本區域有露天戲台，是柳州市各類政治、文化、體育、歌舞主要活動場所之一，有室內瑤族戲台，是八方百姓、各族歌手對歌唱戲、即興表演的場所。"爭奇斗妍區"內富含多種花卉植物，墨石盆景一應俱全，區內植物花卉兼備了"奇、特、秀、香"，各種花卉造型獨特，色彩繽紛、香飄四季。另有歷盡周折，耗資一萬五千餘元從外地移植而來的"抱石古榕"，樹長石上石生樹中，樹石渾然一體、自然天成，甚為罕見。"翠影綠波區"以大面積的綠色植被為主色調，突出棕櫚科喬木和幾組高大景石，渲染出了亞熱帶常綠景觀。一條綴以鵝卵石的踩石健身道，充分體現了設計者以人為本的構思。清晨、傍晚市民均雲集在此休閑、鍛煉。周圍木繁草茂，宛若一條山林小溪蜿蜒其中，使整個景區動靜有加。區內植物名貴，草坪為國外引進的馬尼拉草皮，有從越南引進的每棵價值近萬元的古蓖齒蘇鐵等。
"石景清泉寓言故事區"內，多組寓言雕塑寓教於樂；趙家井清泉盪漾、古風猶存。
"趙家井" 史載清乾隆年間古井名為"響水泉"，據《柳州縣志、山川》記載："響水泉在水南江岸，水味甘美、、、、、、"，清咸豐年間易名為"趙家井"，易名有一段典故，饒有風趣。十三組寓言雕像鐫刻了弘揚中華民族傳統美德的一個個動人故事；"碧江映秀區"展現柳江南岸天然秀麗的原始風貌。
"四期游園"於2001年元月22日基本完工並對遊客開放。依山傍水、穿橋而過，集觀賞、休閑、娛樂、健身、防洪於一體。臨江巧奪天工依礁而建，景緻獨具匠心；園內疊石立景，配植有古樹小葉榕、桂花、木棉、茶花等一大批名貴樹種，並在草坡上設有色彩絢麗的十基禮花燈一組；異花古樹翠竹自然相融，亭廊曲徑奇石相映成趣。入夜，禮花綻放霓虹閃爍，在其輝映下，渾然天成的園林景觀更顯動人嫵媚。
[蟠龍雙塔]蟠龍山公園為江濱風景區下屬公園，歷史悠遠，以其雄據於峰巒的雙塔聞名。文光塔莊重古樸，深沉凝重；蟠龍塔高瘦苗條、清巧秀麗。雙塔遙相呼應，互為對景，環肥燕瘦，各具風騷。蟠龍山為柳州四大名山之一，又名寶塔山，"東有寶塔西有鵝，南有馬鞍北有雀"，自古以來就是風景名勝寶地。清朝乾隆二十九年（公元1764年）至清朝道光六年（1821年）間建有六
角磚塔，於抗戰初期古塔被拆毀。1993年市人民政府決定投資100萬元重建古塔，同年8月開工，94年元月底建成文光塔，蟠龍塔各一座，以及登山石級道路636米，條石台階1079級，平台960平方米，總耗資250萬元，工期五個月，龍城遂添"蟠龍雙塔"勝景。至年底，"晶遠亭"、"致遠亭"、"怡然亭"、"夕照亭"、"古東林洞"、"山川並茂牌坊"、"爬山廊"等園林景點相繼竣工、公園變得清新幽雅，嫵媚動人。
園內另有"盤古廟"、"王氏山房"、"文昌閣"等其他遺跡和為數眾多的仿古建築。蟠龍公園歷史內涵豐厚，文化氛圍濃郁，意韻悠遠、耐人尋味；自古以來，當地人就有登蟠賞柳、強身健體的習慣，其優越地理條件可把柳州市貌盡收眼底一覽無余，更加兼備登高攬勝的旅遊娛樂性和觀賞性。
江濱公園風景區展示在遊客面前的是一幅功能齊備、特色鮮明、富於變化、內容充實的山水園林畫卷。
四、江濱五期駕鶴小桃園
隨著四期工程的完工，柳州市園林、文物、地誌、規劃建設等部門和管理單位又開始了對江濱駕鶴小桃園的建設規劃。此工程建設項目計劃投入資金960萬元（不含拆遷費），於2002年動工。工程圍繞古八景之一的"駕鶴晴嵐"所在地駕鶴山麓為建設主體，在原址依山而建恢復歷史文化古跡。該小桃園的園林建築風格較前四期炯然不同，涉及文物、文化、園林等多項課題，對工程規劃、設計和建設均提出了更高的要求。建設項目以駕鶴樓、駕鶴書院、摩岩石刻、小桃源、三相亭、南評宮等原有歷史文化景觀為主，手法採用漢、唐、宋代時期的建築風格。整體規劃在原則上保留原有風貌，著重立足於顯山露水的構想。駕鶴書院作為廣西歷史上最早的書院，將與三相亭在原址按其本來面目建設成具有較高品味的文化場所。在小桃源的恢復規劃上，有關專家經過細致論證，將根據明朝地方名宦方溢一篇名為《小桃源賦》文內所述再現景緻原貌，附近山下廣種桃花與之交相輝映，成為名符其實的"小桃源"。屆時，柳州這座全國優秀旅遊城又將錦上添花，加增一處山水相溶，獨具濃郁漢、唐、宋代古文化氣息兼賞春日桃花的絕佳景點。

I. 描寫蘭州黃河鐵橋的說明文600字

蘭州黃河的主要簡介
蘭州是一個東西向延伸的狹長型谷地,夾於南北兩山之間,黃河在市北的九州山腳下穿城而過.沿黃河南岸,開通了一條東西數十公里的濱河路.因路面寬闊筆直,兩旁花壇苗圃,星羅棋布,被譽為綠色長廊,現已成為全國最長的市內濱河馬路.因路面寬闊筆直,兩旁花壇苗圃,星羅棋布,被譽為綠色長廊,現已成為全國最長的市內濱河馬路.遊客游覽濱河路,可以欣賞黃河風情,參觀沿途點綴的平沙落雁、搏浪、絲綢古道、黃河母親、西游記等眾多精美的雕塑；並參觀中山鐵橋、白塔山公園、水車園等景點.在旅遊旺季,可看到古老的皮筏擺渡,體驗「吹牛皮,渡黃河」的古韻；也可乘坐橡皮艇在黃河上漂流.濱河路被譽為蘭州的「外灘」,已成為老年人晨練和年青人浪漫的場所.外地遊客來蘭州旅遊,必先到濱河路,從東到西一游.
遊客游覽濱河路,可以欣賞黃河風情,參觀沿途點綴的平沙落雁、搏浪、絲綢古道、黃河母親、西遊記等眾多精美的雕塑；並參觀中山鐵橋、白塔山公園、水車園等景點.在旅遊旺季,可看到古老的皮筏擺渡,體驗「吹牛皮,渡黃河」的古韻；也可乘坐橡皮艇在黃河上漂流.濱河路被譽為蘭州的「外灘」,已成為老年人晨練和年青人浪漫的場所.外地遊客來蘭州旅遊,必先到位濱河路觀看沿途的雕塑及景色.
黃河母親位於濱河路中段,是目前全國諸多表現中華民族的母親河棗黃河的雕塑藝術品中最漂亮的一尊.具有很高的藝術價值,在全國首屆城市雕塑方案評比中,曾獲「優秀獎」.由「母親」和二「男嬰」組成構圖.母親秀發飄拂,神態慈祥,身軀頎長勻稱,曲線優美,微微含笑,抬頭微曲右臂,仰卧於波濤之上.右側依偎著一裸身男嬰,頭微左顧,舉首憨笑,顯得頑皮可愛.雕塑構圖洗練,寓意深刻,象徵著哺育中華民族生生不息、不屈不撓的黃河母親,和快樂幸福、茁壯成長的華夏子孫.
綠色希望位於黃河母親雕塑東180米處.它是由甘肅130多萬青少年捐資興建的,建於1987年7月.主像由高11米、8米、3米三株漢白玉圓錐體變形樹組成,高低參差,疏密有致地矗立於園林綠地中,寓三木成「森」之意,反映甘肅人民種草種樹,綠化隴原的偉大壯舉,象徵隴原青少年茁壯成長.
筏客搏浪位於濱河路東段「白塔遠眺」小游園中,為1986年10月1日由汪興中所作.雕塑由鋼筋混凝土基座鑲嵌以黃河卵石,呈黃河巨浪翻卷狀.皮筏斜飛於浪尖之上,破浪而飛；有搏浪追風之感.青銅鑄成的筏客跪姿昂首揮槳,其後有一跪姿少女,右手攏鬢,神態安詳.這一雕塑再現了昔日黃河上以皮筏為渡的交通方式,是蘭州黃河文化的主要內容.
絲路古道位於城關區黃河大橋南端,濱河路南段.雕塑截取絲路古道的一峰駱駝為核心,由花崗岩雕成,高6米,長7米,重百餘噸,集中反映了盛唐時期的絲路盛況.雄駝滿載綢緞,上騎一著披風,右手搭涼篷睫望的長者.駝右前部一深眼隆準虯髯的胡商牽僵倒行.駝右後方一青年右手作喇叭狀呼喊後續駝隊.雕塑構圖古樸,整體凝重,氣勢恢宏,令人頓生朔漠蒼涼之感.
平沙落雁又名「芳洲思雁」,位於濱河路東段,雁灘尖子南面.雕塑為在不規則形淺水塘中,大小不等的三隻不銹鋼大雁離水展翅奮飛,塘西畔點綴以五枚「雁卵」,錯落有致.總體採用抽象派手法,略加變形,顯得新穎別致.這一雕塑取材蘭州新十景之一的「芳洲思雁」景觀和雁灘的傳說,寄寓蘭州生態恢復平衡,大雁重返雁灘的願望,並使人能聯想到大雁從孕育到雄飛的生命演替過程.

J. 綠地率的介紹

城市的總綠地率是指城市建成區內各綠化用地總面積占城市建成區總面積的比例。也可計算建成區內一定地區的綠地率。如居住區綠地率（ratio of green space/greening rate）描述的是居住區用地范圍內各類綠地的總和與居住區用地的比率（% ）。綠地率所指的居住區用地范圍內各類綠地主要包括公共綠地、宅旁綠地等。其中，公共綠地，又包括居住區公園、小游園、組團綠地及其他的一些塊狀、帶狀化公共綠地。區別於綠化率。