感動遊客

① 什麼服務因細致入微的為遊客著想,以人為本,最能打動遊客,滿足遊客心理需求

什麼是服務，細節！一句問候，一個眼神，多伸一伸手，多微笑，多關注
發自內心
請採納，有事問我

② 如果你是蟻國英雄里的一名遊客那你會怎樣驚嘆,感動

在備本課時，課文給我的除了震撼還是震撼。懷著激動的心情，我備完課，久久不能平靜。這是十分出色的文章，是啟迪人類發展的文章，是授予學生正確的人生觀的學生一篇好文章。這篇課文的內容不難理解，但是故事性特殊強，包含著深刻的道理。

《生命的壯歌》一課是由「蟻國英雄」和「生命橋」兩則激動人心、感人肺腑的動物逃生故事組成。

「蟻國英雄」說的是一群螞蟻面對大火的圍攻，利用集體的力量奮力逃出火海；「生命橋」著重記述了一群無辜的羚羊面對狩獵隊的捕殺，沉著冷靜、團結協作，最終年青羚羊在老羚羊的帶領下奇跡般逃生的故事。這兩則故事題材不同，主題卻極為相似。作者以細膩的筆觸，為我們再現了自然界弱小生命的「崇高」——可貴的合作和大無謂的獻身精神。

在兩堂課的教學中，我布滿激情的導入把學生帶入到那種激動人心、扣人心弦的場面，激發學生的學習愛好。緊接著讓學生通過朗讀去體會課文的內涵。教學時以指導學生朗讀為主，讓學生勾畫出課文中讓自己感動的句子，抓住重點的句子，讓學生在讀中品味字詞，在讀中賞析語句，在讀中揣摩情感。學生通過激情朗讀，似乎把當時情景進行再現，使得老師和學生們的那顆心被都被震醒了。課堂上我沒有任何特殊的講解，沒有非凡的引導，更多的只是孩子們的讀，讀的過程中，學生們被課文的內容所感動，讀的過程中，學生的情感得到升華。學生對課文內容有了自己的感悟後，讀書的個性化也隨之有了提高。而在「生命橋」一課教學時，利用簡筆畫的勾畫，使得學生更能體會動物們在生死攸關的時刻表現出來的可貴的合作與獻身精神。

整堂課的學習的過程中，滲透更多的是學生自主學習的意識，培養學生自主學習的方法、能力。引導學生通過反復地讀，深入理解、體會外層螞蟻和老羚羊把生的希望讓給「他人」的壯舉，又要在讀中領悟到外層螞蟻和老羚羊舍己為「人」、從容不迫的獻身精神。

反思二：生命的壯歌教學反思

《生命的壯歌》這篇課文有兩則故事：《蟻國英雄》、《生命橋》。雖然為我們展現了不同的兩幅壯烈的畫面，但都蘊含了同樣的一個主題，那就是團結協作，勇於獻身的可貴精神，共同為讀者譜寫了最悲壯的生命之歌。

在教這篇課文時，我一直立足於「感動」，展開教學。

一、找感動

文中螞蟻們抱團突圍，外層螞蟻被燒焦仍不松動分毫讓人感動，老羚羊為了讓小羚羊得以生存，做橋墩摔下懸崖讓人感動。我讓學生通過讀讀、圈圈畫畫的方式去文中尋找感動，並說說為什麼感動，讓學生邊找邊看圖邊感受外層螞蟻和老羚羊的無私奉獻、蟻群和羚羊群的團結拼搏。

二、讀感動

在找感動的過程中，讀是不能少的。沒有反復的閱讀，沒有進入情景的朗讀，文章不能走進學生內心，學生就很難理解課文。因此，我利用多種形式、給予學生足夠的時間讀，讓學生在美美的讀中品味字里行間帶給我們的震撼。學生的表情告訴我，他們被感動著，震撼著。

三、說感動

在學習課文的基礎上，我讓學生說說自己的學習體會，學生們表達了自己內心的真實感受，讓我感到孩子們長大了。

反思三：生命的壯歌教學反思

《生命的壯歌》一課中的《生命橋》是一篇激情謳歌生命的篇章。在教學時，我引導學生與作品對話，感受生命的激情，接受精神的洗禮，促使情感的升華。

一、未成曲調先有情

在教學兩個故事時，我先分別讓學生說一說自己心目中的螞蟻、英雄、羚羊是什麼樣的，它們又有什麼樣的特點。學生發言積極，通過交流，認識到：螞蟻在生活中是極其弱小的生靈，正像文中描述的那樣，它們不過是區區弱者，一陣微風、一個手頭就可以使其斃命，在自然界它們可以說是微不足道的；在我們的心目中英雄是行俠仗義、舍己為人、奮不顧身、視死如歸，為人類做出突出貢獻的人，小小螞蟻怎麼會被稱為英雄，會有如此高的贊譽？在密林深處，一群羚羊被獰獵隊一步步逼上了懸崖。懸崖是這樣高聳入雲，下面是萬丈深淵，對面山崖又離得較遠，一隻羚羊無論如何不能跳到對面崖上。它們會怎樣呢？交流著交流著，學生漸漸入情了。這時再讓學生朗讀課文，學生神情是那麼專注、那麼投入——未成曲調先有情了。

二、大珠小珠落玉盤《琵琶行》中「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。」珠玉落盤，清脆亮麗之聲不絕與耳，這是生命體的撞擊絕唱，是師生藉助文本奏響的生命樂章。

教學中，我讓學生交流自己感動的句段。學生通過自由朗讀思考之後，紛紛舉手：

一生說：「蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，並不斷發出外層螞蟻……肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。」可以看出蟻國的英雄們在遭遇滅頂之災時，竟然如此沉著、堅定、團結一致，以生命為代價，以求得整群螞蟻的生存。螞蟻突遇災難時讓人的惋惜到其脫險方式的果斷、巧妙，著實令人驚喜又驚嘆！尤其嘆這些蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。「抱團突圍」一層中的兩個「也不」，完美地詮釋了這些英雄們至死堅守崗位的那種不怕犧牲，勇於獻身的精神。

一生說：「生活中的橋是從此岸通向彼岸的道路，在《生命橋》中，山澗上空那一道道眼花繚亂的弧線就像一座無形的橋，是從這邊懸崖通向那邊懸崖的道路，更是從死亡走向新生的道路。這一通道是用老羊的生命換來的。」此時，羚羊飛渡那悲壯場景給學生留下了極深的印象，學生的情感達到高潮。

三、此時無聲勝有聲

當學生走進課文，走進作者心靈，受到強烈震撼之際，他們已經深深感受到了文章的豐富內涵，這時不妨留一點空白，讓學生自己去思考，去想像，去探索。在學生沉思之後，讓他們說說是否想呼喚些什麼時，學生的迴音是：

——讓我們愛護動物，世界會更美好！

——保護珍惜動物，不要讓他們滅絕！

——珍愛生命，保護自然！

……

謳歌生命的篇章，要生命去撞擊，學生體會其中的內含，思想也就得到了升華。

③ 中國遊客在日本的舉動感動日本網友，走哪裡

宮詞(薛逢)[6] 同題抄仙游觀(韓翃襲)創作背景編輯早在唐代，流傳的唐詩選本就已有了不少品種，宋元明清各代也出現了各種不同類型和版本的唐詩選本。清蘅塘退士依照以簡去繁的原則，從中選取了膾炙人口的唐詩名篇，輯錄而成《唐詩三百首》。清代康熙年間編訂的《全唐詩》，收錄詩四萬八千九百多首，常人難以全讀；此後 沈德潛以《全唐詩》為藍本，編選《唐詩別裁》，收錄詩一千九百二十八首，普通人也難以全讀。於是，清代乾隆年間蘅塘退士以《唐詩別裁》為藍本，編選《唐詩三百首》收錄詩三百一十首，成為流傳最廣、影響最大的唐詩普及讀本。

④ 一個旅遊景區用什麼表現形式來表現孝，能觸動遊客的內心，感動遊客

弄個互動，復讓導游在制游園的過程中說說生活中怎麼去做一些簡單的孝行為，打個比方，在游園的過程中或者某個景點的時候，當場讓遊客打個電話，問候下家裡的老人，有的時候說的再多，講的再好聽，都不如一個簡單的行動。經常打個電話問候下家裡的老人，這是最簡單，但又是沒什麼人注重的小細節。讓遊客在大電話的過程中自己去完成孝的行為。

⑤ 景區推出一元暖心餐，你還遇到過哪些感動措施

隨著生活水平的提高，現在很多人到了節假日，都喜歡出去旅遊。可是在旅遊的時候，有很多揪心的事情，比如說吃飯問題。大多數景點的飯菜價格貴，而且還特別難吃。部分景區推出的一元套餐，解決了這個問題，讓遊客們覺得十分暖心。類似的暖心行為還有很多，比如說樂山大佛的“三全措施”、部分景區的老人服務等。

外出旅遊最擔心的還是老人，畢竟節假日人比較多，擠來擠去非常危險。現在很多景區，開放了老弱病殘專區，幫助他們進行旅遊。個人感覺這個服務很貼心，降低了弱勢人群受到傷害的可能性。這樣人們在旅遊的時候，帶著老人也方便一些。

⑥ 寧波最良心景區，門口寫著哪六個字，讓遊客感動不已

在寧波有一個非常良心的級景區，它的門口寫著“一律不收門票”六個紅色的大字。就因為這六個字讓眾多遊客感動不已，同時也對寧波這座城市充滿了好感。而我要告訴大家的是這座5A級景區的名字叫做寧波月湖——佛教居士林，在這里有著很多潛心修佛的居士。它真正做到了佛家不貪的境界，在這里的修行人士不論道德還是行為都非常值得我們尊重。

將這樣一個有著深厚文化底蘊的建築場所，如果放在其他的城市，可能也就不會有這么讓人感動的故事發生。按照常規邏輯來講，一定會下大力氣宣傳這座寺廟，同時開設各類旅遊收費項目。將佛教居士林作為景區的重點開發，希望通過它來擴大城市的影響力，也為城市創造更多的經濟效益。

現如今像這樣免費的旅遊景點已經不多了，這里是佛教修行者的天堂；也是我們體會佛教文化的最佳場所，少了世俗的氣息，多了很多純潔的東西。

⑦ 導游該如何做才能吸引遊客接受自己的服務

換位思考，用心去暖心，有時候不是吸引，是自己的服務讓遊客感動。

⑧ 你在旅遊的過程中遇到最感動的事情是什麼

我去爬泰山，在途中我就看到一個老太太艱難的推著老大爺一點一點的往山上走。

⑨ 旅遊中你遇到過哪些讓自己感動的人和事

旅遊過程中讓我感動的事情很多，比如親眼看到一個為環衛工人免費提供餐飯的老闆，還有利用工廠盈利部分來建設希望小學，為當地貧困的孩子提供一個上學的機會的老闆。

結果她看到我一身狼狽的樣子，詢問我的情況之後二話不說，先把我帶到她家裡去，那時候其實也還好，我本來准備報警的。

他說不用報警了，你直接聯系你家裡人吧，然後我用她手機打了一個電話給他們。我才說了不到兩三句話還沒說明白自己的情況，結果那個大姐姐就說，哎呀，你們不用擔心啊，你家娃兒在我這里好得很，先住幾天吧，過幾天你們不忙了再來接他也沒事。

我爸媽心也是真的大，居然還同意了，然後我就厚著臉皮在他家裡住了三天，我爸媽才終於有時間來接我，不過這個大姐姐是真的好，我現在還時常去探望她，她說我長得像她已經去世的兒子。

⑩ 暖心！遊客為天安門前執勤戰士撐傘的行為體現了怎樣的時代精神

體現了軍民魚水情的時代精神，人民子弟兵為人民，人民也心疼人民子弟兵。為了我們天安門的庄嚴，執勤戰士都是站的筆直，一動不動。這不是常人能做到的。曾經看新聞，換崗的時候，他們下台來腿都不會彎了，就直直的挪步。是怎樣的毅力與信念讓他們能這樣？我相信一定是為了祖國的榮譽，為了把最好的一面留給來觀看的遊客。讓外國人看看我們中國的精氣神。不管是刮風還是下雨，執勤戰士都是筆直的站著。相信就有的遊客看了很感動，就為他們撐傘，要是我在現場，也一定會為他們撐傘。他們真是最可愛的人。

在新的時代里，所有東西都日新月異，生活也是崢崢向榮。我們感恩新時代，感恩為我們付出的子弟們。