小游園景觀設計

⑴ 園林設計說明怎麼寫

寫作方法：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。

正文：

一、現狀概述及分析

1、區域位置分析：巴人苑位於日照職業技術學院地滋樓A區，是該區域主要的休閑場地。

2、現狀分析：目前巴人苑地面全部是石材鋪裝，僅有一個簡易羽毛球場地，沒有其它綠化及相關規劃布置，色彩比較單調。報告廳出口處的大台階處台階尺寸不合理，沒有得到充分利用。整體風格也與現在規劃的創意基地不相符合。所以要做出相應的改善。

3、周邊環境：該場地周圍是藝術學院所在地，東側是地滋樓B區公共教學樓，北側是藝術學院機房和辦公樓所在地，西側是創意基地。同時地滋樓A區還有食品學院和信工學院，人員流動比較集中。

4、現狀分析：根據巴人苑的區域位置、場地現狀和周邊環境，在規劃設計之前對場地的用地適宜性、使用功能、巴人苑的道路交通分析和外部視覺景觀等做出了詳細的分析，以便使巴人苑規劃功能合理健全、景觀優美並與周邊環境有機結合。

二、規劃原則

1、場地性原則：體現場地的原有的內涵和特色。

2、功能性原則：滿足師生休閑、休息、游覽的需求。

3、生態原則：強調巴人苑在校園生態系統中的作用，強調人與自然的共生。

4、經濟原則：充分利用場地現有條件，減少工程量

三、總體設計思想

1、關聯性 巴人苑是開放的校園空間，體現了藝術學院特有的氣息，講述了人與自然的交流、人與人的交流以及藝術與景觀的交流。它以特殊的符號、場景、實物和空間來使人、校園、和自然融為一體。

2、功能性

（1）開放性校園公共空間 規劃中，在東側入口處劃分了入口景觀區，通過草坪的布置來達到引導人員流動和限制人流的作用。

（2）滿足不同的需求 本方案通過對場地現狀和使用者人群的分析，規劃的巴人苑功能有以下幾方面：人員流動引導、休閑關景區域、休息區域。綠色能緩解眼睛疲勞，滿足藝術學院師生以及創意基地工作者對於綠色的需求。

3、生態性

（1）尊重自然過程，堅持「以人為本」的設計原則充分利用場地的特殊位置和現狀條件，在場地中部規劃階梯綠地、湧泉和噴泉。力求減少工程量和造價。

（2）在材料的運用上力求經濟美觀相結合，在環境維護中力求減少維護費用。

⑵ 請大家幫我寫一個「新疆特色小區或小游園」的景觀設計說明

你什麼思路都沒有？
沒有要求需要，也沒給項目基本信息，你讓人怎麼給出設計說明？

⑶ 園林設計主要做什麼

園林設計專業核心是景觀與風景園林規劃及設計，其專業知識包括城市規劃、生態學、環境藝術、建築學、園林工程學、植物學等等。

1、城市與區域規劃：即區域的景觀設計，就是在幾百幾千上萬平方公里的區域尺度上設計，梳理它的水系、山脈、綠地系統以及交通等；

2、城市設計：城市需要人們去設計，它的公共空間、開放空間、綠地、水系，這些界定了城市的形態；

3、風景旅遊地規劃：包括風景旅遊地的規劃和設計、自然地和歷史文化遺產地的規劃和設計；

4、城市與區域生態基礎設施規劃：自然地，如濕地、森林，也需要人們去設計；

5、綜合地產的開發項目的規劃和設計；

6、校園、科技園和辦公園區的規劃和設計；

7、花園、公園和綠地系統的規劃和設計；

(3)小游園景觀設計擴展閱讀

設計原則

1、強調設計與服務意識之間的互動關系，我們所希盼的掌聲來自使用者的信任與滿意。

2、設計的職責是創造特性，正如每個人都以其相貌、筆跡或說話方式上表現其各自獨特個性一樣，園林景觀也是如此。

3、注重研究地域人文及自然特徵，並作為景觀形式或語言及內容創新的源泉。

4、環境和人的舒適感依賴於多樣性和統一性的平衡，人性化的需求帶來景觀的多元化和空間個性化的差異，但它們也不是完全孤立的，設計時盡可能地融入景觀的總體次序，整合為一體。

5、要充分考慮氣候因素，盡量節約建設成本和維護成本。

⑷ 如何看待園林景觀設計和施工

現代造園更多的機會是體現植物的美感，鋪裝的細部，小品的精妙，隨之而來許多如光影、質感、色調、肌理等建築類詞彙及手法也出現在設計中，文學與藝術可以說是園林的底蘊，工程技術是手段，人文歷史是思想，總之，園林設計就是協調聯接其它學科，規劃出它們的作用范圍與任務，共同完成。做園林就是搞藝術，通過景物向遊人傳達一種感情，營造一種氛圍，從而滿足人們的心理需求，使整個空間有一種不可言傳的情緒感染著每一個人，那種情緒是設計者所要想表達的。就好象繪畫，好的作品不是用來裝飾牆面的，而是用來表達一種思想。事實上人們對園林的審美需求是也多樣的，光鮮可人是一種美，殘缺破敗也是一種美，只要是和諧的，恰如其分，就是一塊朽木，一斷殘垣也有一種令人驚嘆的美。現代的設計需要的是個性，不同的場合，不同的主題都要有不同的味道，大同小異，缺乏創新是思想枯竭和不負責任的表現，只有熱愛生活，感悟生活，於平淡中尋求到興奮點，好的設計才會誕生。要知道任何一件作品都是新的，都需要激情和靈感。俗話說：「不會生活的人，就不會搞園林」。
第一，道路及街頭公共綠地
道路及街頭是流動空間，人們往往是一眼掃過，並不駐足停留，在設計中要考慮到這樣的視覺效果，尺度要放開，設計要簡單而大氣，在人行及車行這樣的一目十里的視野體現的是一種整體美，避免景觀羅列，視野混亂。
第二，小區綠化
小區是人們生活，休息的地方，應該營造一種家的感覺，人的視覺，嗅覺，觸覺會比平時更細膩，因此小區綠化的重點應在植物配置上，設計出更有人情味的庭園空間。
第三，廠區及機關綠化
這些地方往往是工作繁忙，人們也因此常常忽視周圍的景觀，或者說只要是干凈的，綠綠的，鬱郁蔥蔥的就好了，平面構圖做到輪廓清晰，規劃合理就可以了，樹木的選擇要易於管理，栽植整齊。
第四，校園綠化
做好校園綠化一方面要了解學生的所思所想所求，另一方面要根據現狀，合理劃分空間，滿足學子們的需求。植物配置上不妨多選擇一些大喬木，草皮要耐踐踏的，學生們大多喜歡林蔭與樹干，以及無拘無束的放鬆。
第五，廣場綠化
不同的廣場有不同的內容即主題，通過設計體現不同風格和主題在這里尤為重要，或規整或隨意，適情適景即可。大連的多數廣場綠化都很好。 第六，小游園綠化
想像小游園這樣的設計，周圍環境給它定性，在設計中賦予它靈性，小空間也可以作出大文章。
第七，公園綠化
公園綠化一向最為重視，則是無可厚非。
第八，農村綠化
農村即為實實在在的田園，有一句話為「綠化結合生產」我想用在農村綠化上很是有用，房前屋後三五株杏樹，李樹爭芳斗艷強於雪松龍柏，樹下兩畦小蔥韭菜不次於遍地草坪，這種自然實用的風格是鄉村所固有的，如果我們在設計施工上能多結合實際，與農民多作溝通，以果木為主，實用為前提，這種綠化必會受到歡迎，豈能遭到破壞？
第九，別墅綠化
如果在設計中留有主人可支配的空間，或根據主人的意願重新設計，那樣無論從施工管理上都大大便利了許多。

⑸ 為什麼喜歡景觀設計

這屬於個人的愛好很多人都喜歡啊，沒什麼特殊性。

⑹ 內容都包括什麼，什麼是景觀設計，城市公園景觀

園林技術專業主要培養方向分為：景觀設計師方向和園林設計與工程管理內方向、園藝技術容。（一）景觀設計師方向景觀設計師是運用專業知識及技能，以景觀的規劃設計為職業的專業人員，他的終身目標是將建築、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。本專業培養具有城市公園景觀規劃設計、公共空間景觀設計、商業及居住區規劃設計、環境設計與改造、室內綠色空間設計的人才，重點強化其景觀設計、制圖和計算機輔助設計能力，使學生獲得景觀設計師的基本訓練，成為高等技術應用型人才。畢業生適合在城市規劃設計單位、景觀設計公司、園林設計和工程公司、裝飾公司、園藝公司、效果圖公司、房地產開發公司等從事風景區規劃設計、社區規劃設計和管理、公園景觀設計、室內設計及制圖工作。本專業在招生同等情況下對具有美術基礎和計算機基礎的考生優先錄取。（二）園林設計與工程管理方向本專業培養具有園林工程組織管理、施工圖設計、園林設計、園林植物生產銷售能力，並擁有工程實踐精神、風景園林設計理念，熟練掌握手工及計算機制圖技能、工程設施操作技能的應用型人才。能夠從事風景區、公園、居住區、城市主幹道、街邊小游園、老城區遺址公園等城市綠地的規劃設計和施工組...

⑺ 景觀設計主要是干什麼的

園林技術專業主要培養方向分為：景觀設計師方向和園林設計與工程管理方向、園藝技術。 （一）景觀設計師方向 景觀設計師是運用專業知識及技能，以景觀的規劃設計為職業的專業人員，他的終身目標是將建築、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。 本專業培養具有城市公園景觀規劃設計、公共空間景觀設計、商業及居住區規劃設計、環境設計與改造、室內綠色空間設計的人才，重點強化其景觀設計、制圖和計算機輔助設計能力，使學生獲得景觀設計師的基本訓練，成為高等技術應用型人才。 畢業生適合在城市規劃設計單位、景觀設計公司、園林設計和工程公司、裝飾公司、園藝公司、效果圖公司、房地產開發公司等從事風景區規劃設計、社區規劃設計和管理、公園景觀設計、室內設計及制圖工作。本專業在招生同等情況下對具有美術基礎和計算機基礎的考生優先錄取。 （二）園林設計與工程管理方向 本專業培養具有園林工程組織管理、施工圖設計、園林設計、園林植物生產銷售能力，並擁有工程實踐精神、風景園林設計理念，熟練掌握手工及計算機制圖技能、工程設施操作技能的應用型人才。能夠從事風景區、公園、居住區、城市主幹道、街邊小游園、老城區遺址公園等城市綠地的規劃設計和施工組織管理、工程概預算（在校可參加預算員證書考試）、園林植物生產、養護及銷售等工作。 畢業生適合在國家和企業的園林部門、風景園林設計公司、園林工程公司、效果圖公司、房地產開發公司、園藝公司、苗圃等從事園林設計及制圖、施工圖設計、園林工程施工組織管理、工程概預算、植物養護管理等工作。本專業在招生同等情況下對具有美術基礎和計算機基礎的考生優先錄取。 （三）園藝技術方向 本專業培養集花卉生產、經營、銷售、花藝設計和園林規劃設計於一體的高等職業技術人才。主要專業課程有：花卉學、園林樹木學、插花藝術、園林規劃設計、園林工程、Photoshop、AutoCAD、市場營銷學、觀賞植物病蟲害等課程；同時還為同學們安排了豐富多彩的實踐技能課和實習實踐課，使學生畢業後可以獨立的指導花壇草花的生產經營與管理，從事花卉的批發和零售，進行簡單和常用禮儀和商業插花的設計和製作，能夠進行園林風景區、居民小區和別墅的規劃設計、徒手繪圖和電腦制圖。 學生畢業後學生可以從事花卉的生產與經營、花卉批發和零售、花卉市場管理以及花卉貿易公司經營與管理、園林綠化和小區的設計等工作。

⑻ 小游園景觀設計和公園景觀設計的共同點與不同點有哪些

小游園景觀設計和公園景觀設計的共同點與不同點，這個就很多了，小游園的景觀設計可以小一點了，公園的公園的地，地盤大一些，就應該設計的東西多一些

⑼ 園林設計，景觀設計，風景園林設計三者是一回事嗎

不是
園林設計的工作范圍可包括庭園、宅園、小游園、花園、公園以及城市街區、機關、廠礦、校園、賓館飯店等。公園設計內容比較全面，具有園林設計的典型性。
「設」者，陳設，設置，籌劃之意；「計」者，計謀，策略之意。園林設計就是在一定的地域范圍內，運用園林藝術和工程技術手段，通過改造地形（或進一步築山、疊石、理水），種植樹木、花草，營造建築和布置園路等途徑創作而建成美的自然環境和生活、遊憩境域的過程。 園林設計這門學科所涉及的知識面較廣，它包含文學、藝術、生物、生態、工程、建築等諸多領域，同時，又要求綜合各學科的知識統一於園林藝術之中。所以，園林設計是一門研究如何應用藝術和技術手段處理自然、建築和人類活動之間復雜關系，達到和諧完美、生態良好、景色如畫之境界的一門學科。 園林設計課研究的內容，包括園林設計原理、園林設計布局、園林設計程序、園林設計圖紙及說明書等。本課程還包括綜合性公園、植物園、動物園、森林公園、風景名勝區的景區、景點設計，以及其他園林綠地的設計等內容。 園林設計的最終目的是要創造出景色如畫、環境舒適、健康文明的遊憩境域。一方面，園林是反映社會意識形態的空間藝術，園林要滿足人們精神文明的需要；另一方面，園林又是社會的物質福利事業，是現實生活的實景，所以，還要滿足人們良好休息、娛樂的物質文明的需要。

景觀設計與規劃林，生態，地理等多種學科交叉融合，在不同的學科中具有不同的意義，"景觀設計"(又叫做景觀建築學)是指在建築設計或規劃設計的過程中，對周圍環境要素的整體考慮和設計括自然要素和人工要素。使得建築(群)與自然環境產生呼應關系，使其使用更方便，更舒適，提高其整體的藝術價值。景觀設計包括：會展展覽設計藝術景觀設計空間道具設計節日氣氛設計。
作為景觀設計的對象，景觀（landscape）是指土地及土地上的空間和物體所構成的綜合體。它是復雜的自然過程和人類活動在大地上的烙印，可被理解和表現為：
風景：視覺審美過程的對象；
棲居地：人類和其他生物生活的空間和環境；
生態系統：一個具有結構和功能、具有內在和外在聯系的有機系統； 符號：一種記載人類過去、表達希望與理想，賴以認同和寄託的語言和精神空間。

風景園林設計： 用最通俗的話來看，風景園林設計就是運用各種造景手段與造景元素，創造宜人環境的的過程！