好玩的水槍教學反思

⑴ 海上玩水槍作文怎麼寫

六歲時,我和小夥伴們玩一個游戲——水槍大戰,聽了題目你一定很好奇吧!別急,聽我一一道來!記得那一次，我左手拿一個水槍,右手拿一個板子,隨時准備攻擊和防禦。游戲開始了,只見李宇航飛快向我跑來,而且邊跑邊用水槍噴我,我左擋右擋難以招架,心想：這樣老是防禦,也不是辦法,我也得攻擊呀，不行，得想個計劃。
李宇航見我不行動,就用水槍來噴我衣服,就在這十萬火急的時刻,我終於回過神來,趕緊用木板擋住他的攻擊，護住我的身體。然後把我的臉露出來.向他扮了個鬼臉。他一見攻擊不到我，立刻發火了,拿著水槍拚命地射擊,我左躲右閃,但最後一個「槍」我悄悄往旁邊躲了一點,看起來好像射中了我,但我並沒「中彈」。為了給他造成假象，我假裝捂著眼睛說:「李宇航,你射著我眼睛了,你說怎麼辦?」「你沒事吧?」他趕緊走了過來，關心地問。
「你中計了！」我笑著說.同時用水槍瞄準了他,只聽「啊」的一聲.他變成了一隻落湯雞。「你!」他指著我很生氣地說。「我,哈哈,我怎麼了?」我的意。「你中計了！」沒等我說完,他又舉起了水槍,我一見勢頭不對,邊打邊撤······夕陽西下,我們依依不捨的結束了這場激烈又好玩的水槍大戰的游戲!!

⑵ 玩水槍怎麼寫

可以寫你的水槍是怎麼樣的，然後怎麼樣用水槍去取水，接著是和誰在哪個時間在哪裡玩水槍，有什麼規則一類的。

⑶ 幼兒園的教學反思《玩水槍》反思

班主任和學生每天都在「重復著昨天的故事」,有些班主任在「重復」中反思、發現、改進,有些班主任在「重復」中應付、倦怠、沉淪,出現反差的原因往往在反思總結.反思可以無處不在、無時不有,關鍵是我們要有反思意識,要善於對班主任工作中的日常瑣事、習以為常、司空見慣的現象進行思考和分析.優秀不是一種行為,而是一...種習慣,當你養成反思的習慣時,你每天都會思如泉湧、欲罷不能.反思的火花往往瞬間即逝,我們要及時記錄反思,留住靈感和頓悟,最終提升自己.在這樣一個信息化時代,反思的途徑很寬闊,我們的反思要由個體的孤獨「冥思苦想」發展為同伴之間的交流和分享,要充分利用網路尋找反思同伴,激越思維,激盪思想.反思,將有效促進班主任的專業化成長.x0d一、班主任反思總結的重要性x0d反思是教育的本質要求.蘇聯教育家阿莫納什維利說過：「我們往往認為,教齡是成為教育工作行家的必要條件,只有在學校工作年限很長的人才能稱作教育工作的行家.這難道不是我們的錯誤認識嗎?有這樣的人,他在學校工作了三四十年,並為自己的教齡長而引為自豪.但他每一學年的工作都是上一學年工作的重復.他沒有熱情,沒有靈感地工作著,忠實仔細地完成每天的工作……在他的工作中沒有疑問,沒有矛盾,他對新經驗漠不關心,害怕改革,他自始至終這樣地在學校工作著,直到退休為止.他還為自己謀取了獎章和榮譽稱號.然而,這樣的『行家』卻早已對學校、對兒童、對日益復雜化的教師工作感到厭倦了.」而另一種人,「從初為人師之日起,他就貪婪地汲取同事們的經驗,深入研究兒童和勤奮鑽研教育科學.每一堂課,每一次與自己學生的會面,他都要作為在教育事業上自我完善的過程加以精心設計……他工作細心周到,對學生富有同情心,不能容忍在自己的職業活動中有形式主義的存在餘地,他大膽勇敢和信心百倍地致力於教育探索.就這樣,他也在學校工作三四十年,積累了什麼?教齡嗎?不!——創造性地進行教育活動的經驗」.因此,阿莫納什維利認為：「重復同一內容的十年經驗與創造性探索的十年經驗,這是兩種不同質的教齡!」美國的波斯納提出過「教師的成長=經驗+反思」這樣一個公式.肖川先生在其《教育探索：從自我反思開始》一文中也說過一段精闢的話：「許多的教育探索並不需要高精尖的儀器與設備,它只需要一顆忠誠、明敏的心,只需要我們對那些視而不見、習以為常的事物進行批判性的審視,只需要我們不斷咀嚼、反復琢磨、再三玩味那些理所當然、天經地義的想法與做法,哪怕是一點點.」通過反思,班主任可以把自己的新經驗和原有經驗結合在一起,可以把他人的經驗和自己的經驗結合在一起,從而提升自己的專業認知和專業能力.x0d反思,可以改變班主任的工作方式.班主任和學生每天都在「

⑷ 上課玩水槍老師把水槍繳了上去作文

星期天，我放學回到家，看到桌上有一根奇怪的東西：上面長長的一截是黃色的，下面短短的一截是藍的。我猜是一根黃藍相間的玩具木頭，等爸爸下班回家，我問了才知道，原來是一把針筒式水槍。

水槍是爸爸從富陽買來的。這水槍的玩法與眾不同：把藍色的一端浸到水中，黃色的慢慢往上提，注意不要太用力，水就吸上來了；再把黃色的部分往下壓，水就噴出來了。我把作業全做完了，再去玩我的水槍。

清明節放假，我們全家去外婆家，我把水槍也帶上了。到外婆家，我表姐王超琴正在看電視，我說：「表姐，別看了，和我玩吧。」我像老師一樣把水槍的玩法教給她，她拿起水槍吸足了水，再向遠處噴去，果然水噴出去了。

第二天一早，我就起床玩水槍。我把大水盆洗干凈，打起井水倒在盆里，再用我的水槍吸水噴出去。不知過了多久，我表姐來了，我建議到陽台上玩，她連說"好好好！"

我把臉盆端到陽台，她把水龍頭打開了，我爸水吸到水槍里，剛好這時外公來了，我突然想到一個惡作劇：跑到陽台的欄桿邊，把水射了下去。外公說，下雨了下雨了，快把衣服收起來！我聽了哈哈大笑說：「外公，下來一陣太陽雨啦！」外公笑著對我說「你呀，真調皮！」

⑸ 老師叫我們寫玩水槍的感受

玩水槍真的是很好玩，我們幾個小朋友各個舉著水槍，往往在別人不注意的情況下給對方來一槍，有時自己被水槍打到，那種涼到骨子裡的感覺真是讓人一輩子都忘不了，打水槍真是太刺激了。

⑹ 科學水池邊真好玩教學反思

水池邊真好玩教學反思:
幼兒在玩水中體驗和發現水的特性，感受到了快樂，在實驗當中認識水能夠做溶解劑溶解一些物質，啟發幼兒說出生活中那些時候需要水，知道水的作用大，並教育幼兒懂得節約用水。.

⑺ 玩水槍什麼意思

小朋友裸上身拿著水槍戲水，表情天真無邪，像個活潑的大男孩，真的搞笑，相比他的超高顏值和身材，真的是放飛自我，好玩，好玩。

⑻ 關於小班社會《好玩的標記》的教學反思

石頭有著天然的紋理、奇異的形狀，為很多人喜愛、觀賞和收藏。內不少民間藝術容家更是就地取材，將石頭進行巧妙的加工和描繪，創造出自然樸拙、耐人尋味的藝術品。形狀各異的小石頭在生活中隨處可見，平時就是孩子們做游戲的好「玩具」。如果運用美術的手法把它們進行拼擺組合或用其他媒材對石頭進行創造性的裝飾加工，就會塑造出形式多樣的小工藝品。
課上我發現學生很喜歡通過石頭的圓形再創造，學生的心裡有很多自己的想法，創造除了很多意想不到的作品，實踐證明，再創造游戲學生很喜歡。

⑼ 親子游戲大全水槍大戰怎麼玩

游戲目的：愉快的情緒

游戲方法：炎熱的夏天，爸爸媽媽和寶寶用水把對方身體潑濕或者用水槍相互射擊，一定讓寶寶開心得大笑不止。在院子里提一桶水跟小夥伴一起潑水玩的樂趣也是沒什麼能比的。

特別提示：玩水一定要在父母的監護下進行，玩完水，要擦乾身體，換上干凈的衣服，以免著涼。要購買正規玩具廠家生產的水槍之類的玩具，一定不能有稜角、太尖銳的那些，以免寶寶使用不慎戳傷自己或其他寶寶。玩耍後要告訴寶寶，玩潑水和水槍要先徵得對方的同意，否則就成了惡作劇。

⑽ 幼兒園中班美術活動《設計水槍》

活動目標： 1．引導幼兒通過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車2．培養幼兒主動學習的興趣, 培養幼兒的合作意識活動准備1．幼兒人手一張彩紙2．風車製作方法示意圖3．圖片活動過程： 一、導入活動，引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節 教師說上面都畫了什麼上面有小女孩 白雲 太陽 花朵 小草還有什麼啊？ 然後讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 你們喜歡風車嗎 這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊 是風車的步驟 今天老師叫你們折風車。 二、老師教幼兒操作 1、風車製作方法示意圖 （1）、把正方形的紙對折 變成長方形 （2）、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什麼 回答：門 風扇 （3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現在我們的大正方形變成了小正方形 （4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開 （5）、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開 （6）、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上 （7）、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅4.學習小風車折法。 師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！ 三、活動評價總結評價，結束活動 ，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。