旅遊客源國課程

⑴ 如何激活高職旅遊專業歷史課堂教學

改革開放30年來，中國旅遊業從小到大，實現了從旅遊資源大國向世界旅遊大國的歷史性跨越。據世界旅遊組織預測，到2015年，中國將成為世界上第一大入境旅遊接待國和第四大出境旅遊客源國。屆時，預計我國入境過夜旅遊人數可達1億人次，國內旅遊人數可達28億人次，出境旅遊人數可達1億人次，遊客市場總量可達30億人次。與此同時，中國旅遊產業規模不斷擴大。國家旅遊局統計數據顯示，全國旅遊業從業人員約為600萬人，而實際需要專業旅遊人才在800萬以上；這樣人才缺口至少在200萬人以上，平均每年需求約40萬人。中國旅遊業產業規模擴大及對旅遊就業的強勁拉動使旅遊人才需求連年走高，要滿足這樣一個發展迅速、規模龐大的產業的需求，關鍵是加強旅遊教育事業的發展，培養出一大批專業化的高素質人才。
我國的大眾旅遊始於1978年，旅遊教育也隨之起步，目前已走過30年的歷史。在這30年裡，我國的旅遊教育經歷了從無到有、由弱到強、由單到全的快速發展過程。從結構上看，已基本形成了由研究生、本科生、高職高專生和中職生這樣四個層次組成的金字塔式結構，培養了大批旅遊專業人才。據統計，2007年全國共有開設旅遊類本科專業的高校440所，專業點數455個；共有招收高職高專教育旅遊類專業的院校892所，招生專業點1532個。可以說，旅遊高等職業教育已逐漸突起，並成為我國旅遊教育的重要組成部分。
事實顯示目前旅遊業最為缺乏的人才，一類是從事旅遊管理與策劃的高層次人才；另一類就是從事旅遊實務操作的高素質技能型人才，而後者正是適合高職教育培養特點的目標群。至今為止，各類高職院校的旅遊管理專業關於人才培養目標定位上已經基本取得共識，即重點培養21世紀旅遊業所需要的，具有較強的職業能力和較高綜合素質的，能夠從事旅遊行業基層管理部門和各類旅遊企業一線服務與管理的應用技能型人才。這種准確的人才培養目標定位為制定高職旅遊管理專業的教學計劃和課程設置提供了總綱，也就是說，高職旅遊專業的課程設置必須圍繞人才培養目標進行。
一、高職旅遊專業課程設置存在的問題
我國高職旅遊專業基本上是在傳統學科專業，如工商管理、外語、歷史、地理、中文等「母體專業」中脫胎出來的，因此在課程設置上基本沿用了普通高等教育的課程體系，這種課程體系實際上嚴重背離了高職教育的人才培養目標，具體表現在：
1、課程設置結構學科化
課程設置多沿用傳統學科的基礎課、專業基礎課和專業課的三段式結構，主要強調學科知識結構的完整性、系統性和理論性，重點培養學生具有深厚的專業理論基礎知識。表現在教學中，則強調以理論知識教學為中心，忽視實踐教學，造成高職旅遊專業的學生畢業後，理論知識方面比不上研究生和本科生，實踐技能水平比不上中職生的尷尬局面，在實際工作中無法達到崗位能力要求的培養目標。
2、課程設置具有主觀性，缺乏科學性和合理性
很多高職旅遊專業課程的設置不是建立在深入企業展開充分調研的基礎上，也沒有進行充分的旅遊行業職業崗位及職業崗位群的分析和調研，更不是按照實際工作崗位中的工作任務和崗位所需要的能力、知識和素質要求來開設課程。往往是主觀認為旅遊專業的學生應該學習哪些知識，於是就羅列、堆砌一些課程或者照抄照搬其他院校課程設置，從而導致課程設置科目眾多且混雜無序，課程內容交叉重復的現象出現。
3、實踐課程設置形式化，在課程設置中缺乏獨立的課程體系
旅遊專業實踐教學一直被作為「輔助性」課程來設置，形式化明顯，突出表現在不成體系、沒有一個循序漸進的過程。例如，整個課程設置中僅列有「頂崗實習」一項內容。可喜的是，目前很多高職旅遊專業已經意識到這一點，開始摸索並逐步建立實踐課程體系。但是，即使在那些實踐課程體系已經逐步建立起來的高職院校中，還是存在實踐課程形式化的問題。突出表現為實踐課程開設但無法開出或實踐課教授的技能達不到行業標准。
4、教材混雜且職業特色不明顯，地方性特色教材編寫滯後
高職旅遊專業教材多而雜，多脫胎於傳統學科，依然是普通高等學校教材的「翻版」，例如旅遊心理學、旅遊經濟學、旅遊財務、旅遊公共關系等教材都是把旅遊的知識和相關專業的知識編在一起，依然沿用普通高等學校教材的體系、內容、結構，不能滿足旅遊行業崗位知識、能力和素質的要求。一部分教材標明是高職高專教材，其編寫體系、內容、結構雖具有高職高專特點，但是由於編寫者缺乏行業實踐或行業管理經驗，往往是脫離行業崗位知識、能力和素質的需要，實用性差。還存在若干教材中的內容交叉、重復的現象，例如《旅遊學概論》、《旅遊市場營銷學》、《旅遊心理學》、《旅行社經營管理》幾門課程中都能發現很多重復內容。此外，旅遊業是地域性極強的行業，其專業教學必須具有地域性，當前地方性旅遊教材的欠缺嚴重影響了本土化人才的培養。例如，在內蒙古地區，目前還沒有出版關於地方旅遊知識的系列教材，如內蒙古旅遊地理、內蒙古歷史文化、內蒙古民俗、內蒙古旅遊景區景點等教材，導致現在有些高職院校開設的上述課程，其講授內容大多都是任課教師的零散收集和整理而成的，沒辦法給學生以完整的知識。
二、高職旅遊專業課程設置改革思路
通過上述問題的分析，我們知道要實現高職旅遊專業的人才培養目標，就必須對課程設置作根本性的變革，具體可以從以下幾方面做起：
1、打破學科型課程結構，建立職業化課程結構
打破學科課程體系，用必修課（包括公共基礎課和專業必修課）和選修課（包括限選課和任選課）重新構建課程體系，即建立符合高職旅遊專業人才培養目標的職業化課程體系。必修課包括公共基礎課和專業必修課，目的在於保證專業人才培養的基本規格，其中公共基礎課重在培養學生的人文素質，專業必修課（應劃分出專業基礎課和專業技能課）重在培養學生掌握專業通用的必備的理論知識和實踐技能。選修課應該在行業工作崗位細分的基礎上，按照工作崗位所需的知識、能力以模塊化的形式來精心設課，重在深化和拓展學生相關專業知識與技能，培養學生的愛好和興趣，發展學生的特長和潛能，突出學生的個體差異。任選課集中拓展和提高學生的綜合素質。總之，在整個課程結構中，打破學科知識結構的完整性、系統性和理論性的傾向，壓減和整合專業理論知識，使其必須和夠用即可，重點強化職業能力的訓練和培養，盡量做到理論和實踐課程設置的比例達到1：1，從而建立起職業化的課程結構。
2、在廣泛開展行業調研的基礎上，依據工作任務和崗位能力來設置課程
高職旅遊管理專業的課程設置，應該在積極深入企業開展廣泛的行業調研的基礎上進行。通過與旅遊行業專家、企業管理人員及基層員工的廣泛交流，分析和調研旅遊行業職業崗位及職業崗位群，明確各工作崗位的主要工作任務，確定行業工作崗位所需要的知識、能力和素質，並依此來開發和設計專業課程。由於旅遊行業發展飛速、競爭日益激烈，人才需求日新月異，因此，要求旅遊專業主管領導和各教研室主任每年必須深入企業進行市場調研，了解旅遊行業職業崗位及職業崗位群的變化，了解各工作崗位的主要工作任務和行業工作崗位所需要的知識、能力和素質的變化，與時俱進，不斷更新教學內容，進行課程設置改革。也就是說，高職旅遊管理專業的教學計劃不應該是一成不變的，而應該不斷進行調整和修改。
3、重視實踐課程（包括實習和實訓課程）設置，構建實踐教學的完整體系
高職旅遊管理專業應該在教學計劃中明確設置實踐課程，作為專業必修課並設置相應學分，同時明確實踐課程的教學目標、編寫實踐課程的指導書、實習實訓教案、規定實踐課程的考核方式。尤其注意的事，在實際授課過程中，一定嚴格按照教學計劃和教學大綱列出時間去執行，做到形式和內容的統一。
高職旅遊管理專業實踐教學應該由旅遊行業認知實習（包括邀請專家和企業相關管理人才進校講座、學生深入旅遊行業實地參觀和考察、指導教師帶領學生熟悉旅遊線路等實踐形式）、旅遊專業基本技能訓練（可採取課堂上分散進行或課外分散實踐的形式）、旅遊線路訓練、旅遊行業綜合實習和頂崗實習等環節構成一個完整體系，形成一個循序漸進的過程，由易到難、由零到整，逐步訓練學生的專業技能，畢業時實現零距離就業。
4、增設區域特色課程，開發地方特色教材
高職旅遊教育培養的人才多是服務於地方旅遊行業，例如呼和浩特職業學院旅遊管理專業主要就是向內蒙古及周邊地區輸送一線旅遊服務人員和旅遊基層管理人員。這就要求在課程設置時要增設符合地方旅遊經濟發展和反映地方或區域旅遊資源特色的課程，即突出地方特色和民族特色，開設了內蒙古旅遊地理、內蒙古景區景點知識與講解、內蒙古民俗、蒙古族餐飲文化與禮儀等課程，使學生具備良好的地區旅遊業發展所需要的知識與技能，提高了人才的區域適應性。此外，在開設具有區域特色的課程的同時，高職旅遊院校應該聯合相關地區的各類旅遊院校、旅遊行業專家、地區知名人士等共同開發具有地方特色的教材，以滿足課程設置的需要和學生學習區域旅遊知識的需要。

⑵ 重慶旅遊職業學院的辦學條件

旅遊管理系
為了順應我國旅遊業迅猛發展、旅遊產業鏈日趨完善和拓展的大趨勢，培養適合旅遊業發展需要的實用型、復合型經營管理人才，旅遊管理系設有旅遊管理、導游、景區開發與管理、烹飪工藝與營養4個專業。
截至2012年11月8日，旅遊管理系現有專兼職教師30餘名，其中有副高職稱教師6名，專業教師大多為雙師素質教師。
旅遊管理系堅持以能力為本位、以就業為導向、德智體美全面發展的職教理念，先後與市內外多家知名旅遊企業簽訂了教育合作協議，並充分利用深層次校企合作的優勢，提高學生的職業能力，為社會培養了大批優秀的高等技術應用性專門人才，旅遊管理系還注重產學結合，主動服務區域經濟社會發展，服務行業企業，將不斷為市內外大中型酒店、旅行社、景區景點等企事業單位培養輸送大量高素質的專業技術人才。
旅遊裝備系
旅遊裝備系嚴格遵循高等教育規律，堅持以社會需要為導向，培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的技術應用型專門人才。特設有：汽車檢測與維修、數控技術和應用電子技術等專業。現有專業教師12餘名，並且還聘請了多名行業技術骨幹擔任兼職教師，主要承擔專業技能課程教學及生產性實習、頂崗實習指導工作。
酒店管理系
酒店管理系預計開設酒店管理、旅遊服務與管理（高爾夫遊艇方向）、烹飪與營養三個專業。酒店管理系師資力量雄厚，2010年12月已經招聘有專業教師34名，將於2011年秋季開始招生。2014年招收空中乘務專業

酒店管理系在人才培養中堅持以旅遊市場需求為導向，以職業崗位為目標，以能力培養為中心，以技能訓練為手段，以開拓創新為主旨，依據酒店行業對人才需求的多樣性和教育資源配置的差異性，努力形成了一系列符合教育規律、適應社會與經濟需要的特徵，具有鮮明的辦學特色。酒店管理專業是市級重點建設專業和市級特色專業，酒店管理專業是一個充滿生命力的專業，目前畢業生供不應求，每年畢業生需求缺額10萬名以上。
公共基礎部
基礎部是學院下設的負責全院各專業公共基礎課的教學管理部門，現有教師13人，具有碩士研究生學歷的教師9人，擬設語文、數理、兩課、外語、藝體五個教研室。全體教師秉承「千教萬教，教人求真」的教育理念，以培養綜合素質高、工作能力強的優秀人才為中心，認真鑽研教材、研究教學內容、精心設計教學方法，實現了教學內容常講常新，教學方法新穎恰當，教學效果顯著突出的教學目標，形成了「端正、嚴謹、鑽研、創新」的優良教學風氣。
國際旅遊系
國際旅遊系成立於2012年9月，堅持 「以市場為導向、以就業為目標、以能力為本位、以質量為核心」的指導方針；注重學生職業崗位能力的培養，重視實踐教學，將學工、校企結合作為主線，充分利用學院的教學資源、合作企業的資源和職業環境，強化以工作內容為載體的語言技能、專業技能和職業綜合素質的培養；同時堅持國際化辦學之路，積極走出國門，與國外知名高校探討合作，建立校級合作關系，學生培養採用「2+1」和「3+1」的國內、國際聯合培養模式，為學生構建更新、更高、更遠的就業平台。 導游專業
培養目標：本專業培養適應市場需求的德、智、體、美等全面發展，為我國旅遊事業和現代化建設服務的具有大專學歷的高等技術應用型人才。要求具有較強的語言表達能力和英語口語能力；具有崇高職業道德和現代服務意識；具有扎實的旅遊專業理論知識；具有較強的創新精神和實踐能力。畢業後能在旅行社、旅遊景區、飯店、旅遊行政管理部門及相關企事業單位從事導游和旅遊經營管理等相關工作。
主要課程：《旅遊概論》《形體訓練》《英語口語》《導游基礎知識》《旅遊心理學》《普通話》《現代禮儀》《旅遊政策法規》《旅遊公共關系理論與實務》《導游業務》《模擬導游》《旅遊市場營銷管理》《旅遊管理信息系統》《旅行社經營與管理》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《應用文寫作》《大學生軍事化教程》《中國化馬克思主義》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
旅遊管理專業
培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，具有經濟學和管理學的基本知識；掌握現代旅遊管理基本原理、方法和手段；熟悉旅遊政策法規與國際旅遊慣例；了解旅遊業發展的基本趨勢；具備較強的旅遊經濟分析和經營管理能力；具有較強的創新精神和實踐能力的應用拓展型高素質人才。畢業後能在各級旅遊行政管理部門和旅遊企事業單位從事旅遊經營與管理，在旅行社、旅遊飯店、旅遊景區等第一線從事經營、管理、接待和服務等工作。
主要課程：《旅遊經濟學》《旅遊政策法規》《旅遊公共關系理論與實務》《旅遊資源開發與管理》《旅遊市場營銷管理》《旅遊管理信息系統》《旅行社經營與管理》《前廳與客戶管理》《餐飲與服務管理》《導游與領隊實務》《旅遊英語》《普通話》《現代禮儀》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《大學語文》《大學生軍事教程》《中國化馬克思主義》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
景區開發與管理
培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，具有較強的創新精神和實踐能力；具有較強的語言表達能力、英語口語能力、自然地理學、管理學、規劃與設計等方面的基本知識、基本理論和基本技能的具有大專學歷的高等技術應用型人才。畢業後能在城市建設、旅遊管理、景區（景點）等部門或企業從事景區規劃、景觀設計、景區服務與旅遊管理等工作。
主要課程：《旅遊概論》《旅遊地理》《普通話》《旅遊心理學》《旅遊社交禮儀》《景區景點實用英語》《景區管理》《景區開發與規劃》《景區導游》《旅遊政策法規》《旅行社經營與管理》《旅遊景區服務與管理》《旅遊景區市場營銷》《規劃設計制圖》《景觀設計》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《大學語文》《大學生軍事教程》《中國化馬克思主義》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
酒店管理專業
培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，具有經濟學和管理學的基本知識；掌握現代酒店管理基本原理、方法和手段；熟悉旅遊政策法規與國際旅遊慣例；了解酒店業發展的基本趨勢；具備較強的酒店市場經濟分析和經營管理能力；具有較強的創新精神和實踐能力的應用拓展型高素質人才。畢業後能在星級旅遊酒店第一線從事經營、管理、接待和服務等工作。
主要課程：《旅遊概論》《餐飲管理與實務》《公共關系與服務禮儀》《酒店人力資源管理》《餐飲管理與實務》《服務心理教程》《酒店管理》《酒水知識與茶藝服務》《康樂服務與管理》《酒店財務管理》《前廳、客房管理與實務》《旅遊政策法規》《中外民俗》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《大學語文》《大學生軍事教程》《中國化馬克思主義》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
旅行社經營管理專業
培養目標：本專業培養適應市場需求的德、智、體、美等全面發展，掌握從事旅行社經營管理和導游接待服務的高級技術；為我國旅遊事業和現代化建設服務的具有大專學歷的高等技術應用型人才。要求具有較強的語言表達能力和英語口語能力；具有崇高職業道德和現代服務意識；具有扎實的旅遊專業理論知識；具有較強的創新精神和實踐能力。畢業後能在旅行社、旅遊景區、旅遊行政管理部門及相關企事業單位從事導游和旅行社經營管理與技術等相關工作。
主要課程：《旅遊政策法規》《導游基礎知識》《導游實務》《旅遊心理學》《市場營銷》《中國旅遊地理》《旅行社經營管理》《旅遊公共關系》《旅遊產品線路設計》《客源國概況》《旅行社財務管理》《旅遊經濟學》《人力資源管理》《旅遊電子商務》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《應用文寫作》《大學生軍事化教程》《中國化馬克思主義》《旅遊政策法規》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
城市園林專業
培養目標：本專業培養適應市場需求的德、智、體、美等全面發展，為我國城市園林建設服務的具有大專學歷的高等技術應用型人才。要求具有較強的語言表達能力和英語口語能力；具有崇高職業道德和現代服務意識；具有扎實的城市園林專業理論知識；具有較強的創新精神和實踐能力。畢業後能在城市公園、園林苗圃、生態公園、城市綠化園林所、城市園林設計單位、各級綠化管理部門及相關企事業單位從事綠化和設計等相關工作。
主要課程：《園林學概論》《園林樹木》《園林花卉》《園林美術》《園林生態》《園林植物病蟲防治》《園林制圖與設計初步》《園林工程技術》《計算機輔助制圖》《插花與花藝設計》《園林建築材料與構造》《園林模型設計與製作》《園林建築設計》《園林工程概預算》《園林植物造景》《園林規劃設計》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《高等數學》《大學生軍事教程》《中國化馬克思主義》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
烹飪工藝與營養專業
培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德智體美等全面發展，具有中級烹飪技能的人員，即中級烹調師、面點師等。要求具備基本的科學文化素養，掌握烹飪專業必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能；掌握飯店、餐飲經營以及食品營養與衛生的基礎知識，掌握原材料選擇、調配、加工處理的基礎知識，具有熟練的中餐烹飪操作技能，並掌握西餐烹調基礎知識和操作技術；具有烹飪生產成本的核算能力和廚房各種設備工具的使用和養護的能力。畢業後能在中高檔餐飲企業及相關管理部門工作。
主要課程：《烹飪學概論》《中西方飲食文化》《烹飪技能訓練》《食品營養與衛生》《烹飪工藝美術》《餐飲企業管理》《西餐工藝學》《面點製作技術》《中西餐菜點製作》《烘焙工藝學》《菜點與宴會設計》《葯膳學概論》《食品雕刻與冷餐製作工藝》《餐飲市場營銷》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《大學生軍事教程》《中國化馬克思主義》《大學語文》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
舞蹈表演專業
培養目標：本專業培養德智體全面發展，具有舞蹈表演的專業知識和舞蹈編導能力，掌握舞蹈表演專業技能，能進行舞蹈表演的高級技術應用性專門人才和具有良好的人文素質和道德修養的應用型人才。畢業後能在各級各類專業文藝團體、群眾藝術團體、以及文化館(站)、學校、企業、文化藝術組織與部門從事舞蹈創編、表演和舞蹈教學等工作。
主要課程：《舞蹈概論》《民歌》《樂理基礎》《基本功訓練》《中國民間舞》《美學概論》《中國古典舞基訓》《身韻》《藝術概論》《現代舞》《編舞技法》《舞蹈精品賞析》《民族民間舞教學法》《舞台表演》《體育舞蹈》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《大學語文》《大學生軍事教程》《中國化馬克思主義》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
汽車檢測與維修專業
培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，具有一定的汽車理論知識和汽車維修企業的管理能力；具有較強的創新精神和實踐能力；具有較強的汽車維修能力、汽車維修設備和工具的維護保養能力、汽車維修質量的檢驗能力、汽車售後服務等專業技術能力，並取得汽車維修工、汽車維修電工等職業資格證書的復合型高素質技能人才。畢業後能在汽車維修企業、汽車運輸企業、汽車性能檢測站、汽車4S店、企業或事業單位和交通管理部門等從事維修、管理、技術等工作。對應的崗位群有：汽車機電維修或技術主管，車輛技術管理員或技術主管，車輛檢測工或技術主管，車輛維修檢驗員或技術主管，汽車檢修設備技術主管等工作。
主要課程：《汽車概論》《汽車電控技術》《汽車電氣設備原理與檢修》《汽車故障診斷與維修技術》《汽車自動變速箱技術》《液壓與氣壓傳動》《汽車空調》《汽車機械基礎》《電工電子技術基礎》《汽車發動機構造與原理》《汽車底盤構造與原理》《機械工程材料》《機械制圖》《專業英語》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《高等數學》《大學生軍事教程》《中國化馬克思主義》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
數控技術專業
培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，面向機械製造業培養與本專業相適應的具有扎實的文化知識素養、良好的職業道德和創新精神；掌握本專業領域的技術知識，具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力；熟練掌握數控加工工藝和數控加工程序編制；熟練進行數控加工設備的操作和維護的生產第一線技術應用型高級專門人才，能夠獲得高級數控車工、數控銑工或加工中心級職業資格證書。畢業後能在機械製造業的各級技術管理機構、數控設備及其配套產品的生產企業、各類數控產品的經銷公司、通訊、電子、機械、汽車製造、模具製造等製造行業中從事技術及管理等工作。
主要課程：《機械制圖》《機械基礎》《AutoCAD》《三維建模》《數控加工工藝》《數控編程與加工》《電工電子技術》《數控機床故障診斷與維修》《公差配合與測量技術》《金工實訓《金屬工藝學》《MasterCAM》《機械專業英語》《液壓與氣動》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《高等數學》《大學生軍事教程》《中國化馬克思主義》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。
電子技術專業
培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，具有扎實的文化基礎知識、電子設備操作、管理、使用、檢修、維護、裝配的基本技能；具有從事電子產品生產部門的技術改造、產品創新、電路設計、整機調試的初步技能；具有較強的創新精神和實踐能力的高素質勞動者和中高級專門人才。畢業後能在工廠、車間、企事業單位、電子產品生產和銷售部門從事電子產品的安裝、整機調試，電子設備操作使用、維修、維護，電子公司經營管理、產品營銷與售後服務；計算機輔助電子產品電路板圖設計與製作，電子產品生產部門的技術改造和產品創新等工作。
主要課程：《電路分析基礎》《模擬電子技術基礎》《數字電子技術基礎》《C語言程序設計》《機械制圖》《高頻電子線路》《電視機原理與維修》《微機原理與介面技術》《單片機原理及應用》《Protel電子繪圖》《電子線路EDA技術》《電子測量與檢測技術》《感測器原理及應用》《電子產品工藝與製造》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學英語》《中國化馬克思主義》《大學生軍事教程》《高等數學》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》《就業指導》。 黨政辦簡介
負責學院黨政日常工作；
負責學院黨政會議及大型會議的組織和會議材料的准備工作；
負責黨政綜合性文字材料的起草，各類文電的處理及信息工作；
負責協調各部門的工作關系和督查督辦工作；
負責學院重大工作及活動的組織和安排；
負責檔案、信訪和保密工作；
負責精神文明創建和宣傳工作，加強院內宣傳陣地建設和校園網路的管理監督工作；
負責黨政印章管理；
負責學院車輛管理和使用工作。 一、基本情況
教務處是負責學校教育教學管理的職能部門，其主要職能是根據黨的教育方針，遵循高等職業教育的基本規律，對學院教學工作進行計劃、組織、指導、協調、服務和監督，保障正常的教學秩序，不斷提高的教育教學質量。
二、主要工作職責
1、制定學院教學建設和發展規劃，負責全院教學工作計劃；會同有關部門負責擬定全院教學發展、專業建設、課程建設、教材建設等教學基本建設規劃和實施計劃。
2、提出專業結構調整優化方案，負責學院增設新專業的材料審核和申報工作。
3、組織開展教學改革與研究工作，組織院級及以上優秀教學成果、重點專業建設、重點教材建設、重點課程建設、教改課題等項目申報工作，並進行院級評審和檢查。
4、制定專業人才培養方案的原則性意見，協調、指導和審查各系（部）擬訂的專業人才培養方案，經學院批准後組織實施。
5、負責制定學院教學工作規范及教學管理規章制度，定期檢查其實施情況。
6、掌握全院教學工作動態，組織教學質量保障體系建設，負責教學評價指標的制定，組織教學工作考核和教學評估工作。
7、組織和指導各系部開展各類教學檢查，研究解決教學中出現的問題，匯總發布各類常規教學信息。負責教學工作委員會的聯絡工作。
8、提出校歷安排方案，制訂學期教學執行計劃，審核各系部任課教師的安排情況，負責課程表的編制和教室等各類教學資源的調度工作，
9、負責組織學生的實踐教學工作，協助有關部門做好校外實習實訓基地建設等。
10、負責教學管理信息系統的維護與建設工作。
11、負責考試組織管理。
12、負責指導、審查和考核系（部）學生學籍管理和畢業生畢業資格審核工作。
13、定期對系（部）教學管理人員進行業務培訓。
14、負責學生學籍管理工作，定期整理、保管教學管理方面的檔案。
15、完成學院領導交辦的其他工作。 一、基本情況
安全保衛與學生處是校黨委、校行政領導下的全面負責學生教育管理的職能部門，其主要職能是深入開展大學生思想政治教育，推進學生行為規范管理工作，全面落實各項學生資助工作，開展大學生心理健康教育與輔導工作，負責規劃落實學生政工幹部隊伍建設，組織開展學生活動，負責學校安全穩定等工作，為學生健康成長成才服務，為學生全面成長成才提供有力保障。
二、主要工作職責：
1、根據黨和國家的方針政策，圍繞學院的工作重點，結合素質教育及校風建設需要，研究全院學生的思想政治教育工作，及時了解把握學生的思想狀況，加強學生政治思想教育。
2、制定學院學生管理制度，負責監督、檢查、指導學生日常管理規章制度的執行，指導學管隊伍執行「一日生活制度」，負責學生日常管理工作。
3、負責院級以上學生的評優、評獎、助學金的評定表彰工作和違紀學生的教育、處理、協調工作。
4、負責制定學生操行評定的相關規定，指導各系（部）開展工作。
5、協助後勤服務中心做好學生宿舍管理工作，統一指導各系開展學生宿舍的紀律管理、思想教育工作、畢業生離校期間的相關工作等。
6、負責貧困生資助的政策制定工作，負責助學貸款、學費減免、勤工助學的組織實施工作，建立學院貧困生檔案庫。
7、負責學生檔案管理、畢業生檔案組織、寄發。
8、管理、指導學院心理咨詢室開展工作，對全校大學生心理健康教育工作進行規劃, 指導、協調各系（部）大學生心理健康教育領導小組開展工作。
9、負責學生保險的具體經辦工作。
10、負責制定《學管幹部工作考核細則》，協同做好輔導員、教官的選配、教育、培養、培訓等工作，參與輔導員、教官的學期考核工作。
11、負責學校的安全穩定工作。
12、完成校領導交辦的其它工作。 負責學院黨的基層組織建設，做好黨員教育管理和黨員發展工作；
負責學院黨紀檢查和行政監察工作；
負責制定學院幹部人事管理制度和人才隊伍建設規劃並組織實施，做好中層幹部的選拔、推薦和考核工作；
負責學院機構編制、職能職責調整、崗位設置方案報批工作；
負責學院教職工考核、獎懲、聘任、工資、晉升、福利、調動、人事檔案等工作；
負責學院專業技術職務評聘、教師資格認定和繼續教育工作；
負責退休人員工作。 在學院的正確領導下，全面開展各項工作，認真履行後勤計劃、管理、協調、監控職能，努力為學校教學、科研和師生生活提供良好的後勤保障。具體履行以下職責：
一、做好本處黨建和思想政治工作；做好本處廉政建設工作。
二、根據學校實際情況，編制學校後勤發展規劃，制定學院後勤年度工作計劃，制定學院用於後勤設施資金預算方案。
三、健全各項管理制度，強化制度管理；建立健全各項管理制度，並檢查貫徹落實情況。
四、對後勤服務中的收費范圍、標准價格進行審核，實行優質優價服務，合理收費，嚴格管理價格指標。
五、嚴格管理監控後勤服務質量，建立和完善服務質量監控、評估、反饋體系；調查、調解、處置校內後勤服務中發生的服務態度、服務質量、服務價格等糾紛。
六、根據年度工作計劃和發展需要，負責後勤服務項目的審批工作。
七、與學校各職能部門配合，做好學院專項維修、後勤設備、設施的招、投標工作；主持完成大型後勤服務項目的招、投標工作。
八、代表學校對外協調後勤與地方政府等各有關部門的關系；對內協調學院各職能部門及師生的各類服務需求；督促乙方完成學校的應急任務；為乙方的經營管理盡可能地提供幫助和服務，爭取經營管理的政府優惠政策。
九、進行節水、節電、環保等方面的管理。
十、完成學院交辦的其他工作任務。 一、制定本部門的工作規章，完善管理制度。
二、參與學校各年招生計劃和專業設置及專業結構的調整，負責招生計劃的報送及調整工作。
三、負責學校招生簡章的編寫印製，並向全國各地中學、招辦及相關單位發送，組織落實招生宣傳工作以及對招生人員的培訓、派遣、考核工作，組織招生工作，協助完成新生報到工作。
四、負責招生文件、錄取名單、定向合同等相關資料的清理、歸檔、新生檔案匯總及移交，負責做好招生總結。
五、負責畢業生生源信息匯集及公布、畢業生信息統計及上報工作。
六、負責主持各類畢業生招聘活動，開設就業指導課，對畢業生進行就業指導。
七、負責畢業生協議書的分發、簽訂工作，畢業生就業計劃編制及報送工作，負責畢業生派遣、報到證簽發，檔案轉遷的編制工作。
八、負責規劃、建設招生就業信息網，加大招生和畢業生就業的宣傳力度，建立畢業生和用人單位網上交流平台。
九、及時匯報招生及畢業生就業工作的重要信息，為學校的發展提供有參考價值的決策依據。
十、負責學校校友的聯絡、聯誼工作。
十一、完成上級主管部門和學校交辦的其它工作任務。 院團委是學校共青團組織的領導機關，是學院黨委對團員青年進行思想政治教育的有力助手，是學院團的建設、團的工作的領導核心。院團委的工作職責是：
一、服從和服務於黨的總任務、總目標，圍繞青年特點和黨的中心任務，積極開展團的工作，充分發揮黨的助手作用。
二、組織開展全校共青團員和青年的思想政治工作，帶領團員青年堅定地走中國特色社會主義道路，樹立良好的道德風尚。
三、堅持正確的工作原則和組織制度，定期召開團員代表大會、全委會、辦公會和學院團委書記例會，及時傳達同級黨委和上級黨、團組織的指示，探索和開創福建醫科大學共青團工作的新路子、新方法。
四、圍繞團的思想建設目標，開展團的宣傳、調研工作和理論研究工作，關心團員青年利益，維護青年合法權益，有針對性地對團員青年進行思想教育。
五、抓好團的組織建設，健全團內民主生活，指導基層團組織開展工作，多形式、多層次地開展團幹部培訓工作，不斷提高團幹部素質。
六、配合黨委組織部做好學生和青年教工中的「推優」入黨工作。
七、負責全院團費的收繳，管理和使用，組織開展團內的表彰、獎勵，執行團的紀律，對違紀團員進行教育和處分。
八、開展健康文明、豐富多彩的第二課堂活動，如文化藝術節、科技節、體育節等，提高學生的綜合素質。
九、圍繞學院的「育人」目標，組織開展各種社會實踐活動和青年志願服務活動，引導學生走正確成才道路。
十、指導學生會、團委、學生社團的工作，促進其在校園兩個文明建設中發揮作用。
十一、完成院黨委和上級團委交辦的各項任務，配合學院校其他部門完成其它工作。

⑶ 學管理好的大學有哪幾所

實行2 2培養模式，學生入學後在前2年完成工商管理大類課程結構體系中基礎課程學習，後2年根據人才需求情況和學生的學習成績、志願情況可選擇到本大類會計學、工商管理、旅遊管理、人力資源管理各專業完成專業課程學習。 會計學 主要培養掌握管理學、經濟學和會計學的基本理論，掌握會計學的定性、定量分析方法，具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，熟悉國內外與會計相關的方針、政策、法規和國際會計慣例，了解本學科的理論前沿和發展動態的工商管理學科高級專門人才。畢業後能在企事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研等方面工作。 主要課程：會計學原理、統計學原理、經濟法、財務會計、審計學原理、財務審計、財務管理、非營利組織會計、成本會計、管理會計、金融企業會計、稅法及稅務會計、財務報告分析、會計信息系統、工程預決算、稅務策劃。 授予學位：管理學學士 人力資源管理 主要培養思想政治素質優良、專業基礎知識扎實、知識面較寬、業務能力強的專業技術人才，該專業學生特別重視實踐，都有在企事業單位人事部門實習的經歷，畢業後主要可以從事黨政機關、企業、高等院校、科研單位等部門的人力資源開發、人事管理工作以及教學、科研的專門人才。 主要課程：人力資源管理、業績評估、薪酬管理、勞動經濟學、勞動人事法律法規、行政管理學、企業管理、國際人力資源管理、公共關系學、公務員制度、人員測評理論與方法、職業生涯規劃與管理、經濟應用文寫作、經濟法、管理信息系統、、社會保障學、管理溝通等。 授予學位：管理學學士 旅遊管理 主要培養在旅遊管理與服務方面具有堅實理論基礎和實踐能力，畢業後能在旅遊企事業單位和中高等旅遊學校從事管理、服務及教學、科研等工作的具有現代意識、創新精神的專業人才。 主要課程：旅遊學概論、旅遊心理學、公共關系學、旅遊市場學、旅遊地理學、主要客源國概況、旅行社經營管理、飯店經營管理、旅遊景區經營管理、導游業務、旅遊英語、飯店管理實務、旅遊規劃學、旅遊服務禮儀、旅遊美學、旅行社管理實務、模擬導游、世界遺產通論、中國旅遊景觀、旅遊策劃學、旅遊法規、管理信息系統、。 授予學位：管理學學士 工商管理 主要培養掌握管理學、經濟學的基本原理和現代企業管理的基本理論，掌握企業管理的定性、定量分析方法，具有較強的分析和解決企業管理工作問題的基本能力，具備管理、經濟、法律方面的知識和能力，熟悉我國企業管理的有關方針、政策和法規以及國際企業管理的慣例與規則，了解本學科的理論前沿和發展動態，具有初步的科學研究和實際工作能力的工商管理學科高級專門人才。畢業後能在企事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研等方面工作。 主要課程：企業管理學、企業戰略管理、市場營銷學、企業經濟學、管理經濟學、組織行為學、財務會計、人力資源管理、物流管理、全面質量管理、財務管理、生產與運作管理、國際貿易、國際企業管理、電子商務、企業策劃、現代企業制度、管理運籌學。 授予學位：管理學學士

⑷ 旅遊管理和學前教育，哪個專業好

學前教育專業業務培養目標：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5．了解學前教育理論的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主幹課程：
主幹學科：教育學、心理學。
主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。
修業年限：四年
授予學位：教育學學士
相近專業：教育學 學前教育 特殊教育 教育技術學 小學教育 藝術教育 人文教育 科學教育 英語教育 歷史教育 思想政治教育 音樂教育 機電技術教育 裝潢設計與工藝教育 烹飪與營養教育 食品營養與檢驗教育 文秘教育 華文教育 家政學 旅遊管理學學科是工商管理學科一級學科下的二級學科。旅遊管理學是一門研究旅遊業經營管理的新興學科。隨著國際經濟的一體化、中國加入WTO，中國旅遊經濟和旅遊產業已成為中國國民經濟和世界經濟產業體系中最具活力的部分。旅遊管理專業是旅遊學、管理學、文化學等學科交叉的綜合性專業。其目標是培養具有旅遊管理專業知識，能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位與各類企業從事旅遊事業管理與現代企業管理的高級專門人才。
雖然這門學科的產生，在我國只有不到二十年的時間，隨著社會經濟文化的迅速發展和對外交往的不斷擴大，我國旅遊業迅速發展，不但成為我國第三產業的重要方面，而且已形成一個新的經濟增長點，因而迫切需要兼有人文、地理、經濟知識的經營管理人才。旅遊管理學科正是在這種背景下逐步發展起來的，已成為工商管理學科體系中的一個重要的學科。
本學科點的研究范圍側重於研究旅遊企業管理、旅遊開發與旅遊市場營銷、會展服務與管理等業務領域。 [編輯本段]研究方向 1．旅遊企業管理
旅遊企業管理方向從旅遊服務企業的特點出發研究旅遊企業管理理論、方法及其應用，主要內容包括：旅遊企業管理的基本理論；旅遊需求的特點與旅遊服務的組合問題；旅遊企業經營管理特點；飯店旅行社企業集團化經營問題；旅遊企業的跨文化管理；旅遊服務文化與倫理；中外旅遊企業管理比較；旅遊行業管理的組織體制與產業政策，我國旅遊行業管理現狀及體制改革；全球化與旅遊企業經營管理等問題。
2．旅遊開發與旅遊市場營銷
旅遊市場開發與旅遊市場營銷方向包括對旅遊企業營銷和旅遊目的地營銷兩個領域進行的專門研究。旅遊企業營銷主要是研究旅遊市場規律和旅遊產品特色；旅遊企業營銷的理論、方法、戰略與策略。旅遊目的地營銷從現代旅遊空間系統角度剖析目的地市場運動規律，結合對目的地管理的總體分析，研究和制定有針對性的區域旅遊營銷戰略、營銷計劃以及營銷控制方案。
3．會展服務與管理
會展服務與管理方向包括會展服務與管理的基本理論和方法，熟悉會議、展覽的組織流程，會展實務、會展營銷與客戶服務、場館管理，展位設計、工程搭建、展品運輸、商務服務、展館清潔、垃圾處理、餐飲服務，展會營銷理念、展會的組織、成本控制、展會服務、定期發布研究數據和報告，會展營銷管理、會展服務承包商管理、會展項目管理、會展後勤管理、會展場館管理、會展風險管理、會展融資管理、會展預算管理、會展人力資源管理。
4. 旅遊文化
幫助人們正確認識和理解旅遊活動的社會影響，處理好旅遊業的經濟效益和社會效益之間的和諧統一，促進接待地整體的、全面的、持續的進步。可以使人們提高認識，自覺地處理與旅遊有關的經濟、社會、文化關系，促進接待地各方面整體協調發展。 [編輯本段]就業崗位 專業技術崗位：導游、景區景點講解員、旅遊產品營銷與研發人員、景區規劃與開發人員 旅遊文化研究
經營業務崗位：計調、旅遊線路策劃員、外聯銷售人員
經營管理崗位：旅遊財務人員、旅行社經理 飯店酒店管理人員 [編輯本段]主幹課程 《旅遊管理學》、《導游業務》、《導游基礎知識》、《旅遊政策與法規》、《旅行社業務》、《旅行社管理》、《中國旅遊地理》、《旅遊心理學》、《旅遊經濟學》、《旅行社經營與管理》、《旅遊市場營銷》、《旅遊英語》、《旅遊會計學》、《酒店管理學》、《旅遊學概論》、《旅遊文化學》、《旅遊資源開發管理》、《景點規劃與管理》、《旅遊安全學》、《旅遊企業人力資源管理》、《生態旅遊》、《旅遊客源國、地區概況》、《旅遊財務管理》、《旅遊項目管理》、《旅遊信息系統》、《微觀經濟學》等。

⑸ 華東師范大學商學院的本科專業介紹

一、培養目標
本專業培養德智體全面發展、專業基礎扎實、知識面廣、注重理論聯系實際的經濟學研究與經濟學的市場運用及管理人才。
本專業的畢業生，能夠適應政府綜合經濟管理部門、大中型工商企業、金融企業的實際管理與實際操作工作，也可以進一步深造後從事相關的研究和教學工作。
二、主要課程
微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、政治經濟學、社會經濟統計、國際金融、國際貿易理論與實務、貨幣銀行學、國際商法、證券經濟學、證券投資分析、投資銀行學、金融經濟學、商業銀行管理、管理信息系統、高等數學、中國經濟問題研究、專業英語、會計學原理、財務會計、財務管理、電子商務、金融模擬實驗。
三、就業流向
銀行、證券公司、保險公司、投資基金等金融機構；政府綜合經濟管理部門；
跨國公司和大中型工商企業；等等。 一、培養目標
本專業培養德智體全面發展、專業基礎扎實、知識結構合理、注重理論聯系實際的工商管理人才。
二、主要課程
微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、組織行為學、市場營銷、運營管理、成本管理、財務管理、戰略管理、人力資源管理、物流管理、戰略性品牌管理、知識管理、服務營銷、商務與經濟統計、電子商務、會計學原理、管理會計、財務會計、財務管理、經濟法、管理信息系統、高等數學、商務英語、管理模擬實驗。
三、就業流向
政府綜合經濟管理部門；商業銀行、投資基金等金融機構；跨國公司和大中型工商企業；等等。 一、培養目標
本專業培養理論基礎扎實、實際操作能力較強、具有未來發展潛力的適合旅遊企業、旅遊行政部門以及其他相關行業工作的德智體美技全面協調的旅遊管理和研究人才。
二、主要課程
微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、管理信息系統、會計學原理、旅遊學概論、旅遊經濟學、飯店管理原理、旅行社管理、旅遊資源開發與規劃、旅遊法、旅遊心理學、旅遊商務英語、客戶關系管理、旅遊美學、導游學、城市旅遊學、遊憩地理學、客源國概論、會展管理、會展旅遊概論（雙語）、現代大型活動策劃與管理、會展經濟、旅遊資源考察（野外）。
三、就業流向
政府服務業（包括旅遊）管理與規劃部門、旅遊公司和賓館企業、大型景點公司；證券公司旅遊行業研究部門；等等。 一、培養目標
本專業培養具備現代管理學基礎知識、計算機科學技術知識及應用能力，系統掌握信息管理與信息系統專業知識，能勝任各類政府機關、企事業單位及專業信息機構的信息資源管理和信息系統管理的專門人才。
二、主要課程
微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、管理信息系統、會計學原理、信息管理概論、信息檢索、信息處理與組織、信息分析、信息咨詢與信息服務、程序設計基礎、資料庫、網路系統、信息計量學、知識產權、拍賣管理、電子商務實務、競爭情報導論、信息產業研究、動態網頁設計、程序設計應用、多媒體技術、網站建設。
三、就業流向
政府機關、大中型企業與事業單位內信息管理和信息服務部門；網路公司；數據提供商與咨詢公司；情報和檔案部門；等等。 一、培養目標
本專業培養掌握現代經濟學、管理學、建築學和金融學的基本理論與基礎知識，具有房地產投資、開發、營銷、評估、項目管理等各項理論知識和策劃能力，適應房地產經營管理需要的高素質復合型人才。
二、主要課程
微觀經濟學、宏觀經濟學、房地產經濟學、房地產金融與投資、房地產開發、房地產經營管理、房地產估價、房地產市場營銷、房地產法、物業管理、建築識圖、建築概論、高等數學、商務與經濟統計、管理信息系統、管理學原理、金融學、項目管理、財務管理、專業英語等。
三、就業流向
政府房地產管理部門；房地產開發企業；房地產經紀企業；物業管理企業；高等院校和科研部門；金融行業房地產研究部門；等等。 一、培養目標
本專業培養德智體全面發展、專業基礎扎實、知識面寬闊、具備較強的分析問題、解決問題的能力，注重理論聯系實際的會計專業人才。
二、主要課程
微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學原理、財務會計（I）、財務會計（Ⅱ）、財務管理、高級財務會計、管理會計、成本會計、審計學、國際會計、國際財務管理、稅法、會計英語（雙語）、會計實務討論、會計理論研討、財務報表分析、國際貿易、國際金融、企業購並、公司法、人力資源管理、市場營銷、商務與經濟統計、經濟法、管理信息系統等。
三、就業流向
政府綜合經濟管理部門；會計師事務所、跨國公司和大中型工商企業、商業銀行、投資基金等金融機構；高等院校和科研部門；等等。

⑹ 涉外旅遊專業怎麼樣

1.旅遊管理
培養目標：面向大型旅遊休閑企事業機構（如大型度假區、星級酒店、旅行社、會所俱樂部及相關行政管理機構）的高素質應用型管理人才。
專業核心能力：旅遊休閑業綜合管理技能，大型旅遊度假區、星級酒店、高端會所、旅行社服務與管理技能，多元文化溝通技巧、外語與計算機應用等。
主幹課程：旅遊職業英語、旅遊禮賓禮儀、旅遊經濟學、旅遊企業財務管理、管理原理與實務、旅遊市場營銷理論與實務、酒店管理實務、旅行社經營管理、休閑會所管理實務、旅遊電子商務等。

2.酒店管理
培養目標：培養現代酒店的中高級應用型管理人才。
專業核心能力：掌握現代酒店的基本管理理論和方法，熟練掌握現代酒店的服務與管理技能，外語會話能力，公關和交際能力以及酒店電腦操作技能。
主幹課程：前廳與客房管理、酒店餐飲管理、人力資源管理、酒店財務管理、酒店電腦系統管理、酒店設備管理、康樂部管理、旅遊市場營銷、旅遊電子商務、旅遊公共關系等。

3.涉外旅遊（出境領隊）
培養目標：主要為旅遊行業培養出境領隊及國際市場開發人員。
專業核心能力：具備流利使用至少一種外語的能力、同外國領事館和我國駐外使領館打交道的能力、與外國旅行商共事協作的能力、掌握客源國的概況和風俗人情、掌握出境旅遊的操作流程及業務規范、熟悉出境旅遊相關的法律法規的能力。
主幹課程：領隊業務、客源國概況、境外景點、導游業務、導游實踐、中級導游文化、外語精讀、外語聽力、情景外語、領隊外語等。

管理系現在已經分細了，所以旅遊管理跟酒店管理現在的分屬於不同的系。但大體也差不多。酒店管理是學校的精品專業。
每個專業都有自身的優點，關鍵看自己喜歡什麼。
管理的話，出來一般都是做酒店行業。導游的話，出來大多是走導游路線。
涉外旅遊，也就是出境領隊。個人認為此專業在導游系來說是狠不錯的。本人有同學是這個專業畢業的，現在在做導游的說。

⑺ 酒店管理專業描述

培養目標：本專業是現代服務業特色專業，專業教學以培養在餐飲專業一線從事管理工作的屬高素質專門人才為目標，學生通過學習能熟練掌握現代酒店經營管理的基本知識和服務技能，成為從事現代酒店經營管理和接待服務的高等技術應用性專門人才。 學習期滿經考核可取得國家統一頒發的初、中級中式烹調師職業資格證書或前廳與客房中級工職業資格證書或餐飲中級工職業資格證書和職業中專文憑。

主幹課程：管理學基礎、現代飯店管理、前廳與客房管理、餐飲管理、旅遊學概論、酒吧經營與管理、酒店信息管理、酒店專業英語、烹調工藝等。

就業去向：本專業畢業生主要面向大中型賓館或大型餐飲企業、酒店等服務業，從事前廳與客房管理工作及相關的服務技術崗位、酒店的餐飲管理及服務崗位；也可從事國家相關行政管理機關、康樂管理及服務崗位、會議服務與管理崗位、旅遊相關行業的服務與管理崗位。隨著酒店管理行業人員緊缺，該專業就業形勢十分看好。

⑻ 急求旅遊學概論試題

第一份：
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。）在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的序號填在題後的括弧內。
1.喬治、史蒂文森曾被稱為（ ）
A、旅遊之父
B、飛機之父
C、鐵路之父
D、輪船之父
2."羅馬定義"將在某國逗留不足24小時的遊客稱為（ ）
A、短期游覽者
B、游覽者
C、過境游覽者
D、短程游覽者
3.決定一個人能否定實現旅遊的家庭收入水平，主要指其（ ）
A、消費水平
B、經濟狀況
C、可支配收入
D、可隨意支配收入
4.____________為旅遊資源的特點之一。（ ）
A、大眾性
B、經濟性
C、廣泛性
D、多樣性
5.現實的旅遊資源也需根據情況進行____________開發。（ ）
A、恢復性
B、再生性
C、功能性
D、基礎性
6."旅遊業"與"旅遊事業"的涵義（ ）
A、相同
B、完全不同
C、前者是後者的一個組成部分
D、後者是前者的一個組成部分
7.從根本上說，旅遊業是一項具有____________的產業。（ ）
A、文化性
B、經濟性
C、政治性
D、包括A、B、C
8.著名的____________彼得·杜拉克說過："顧客就是生意"。 （ ）
A、經濟學家
B、管理學家
C、市場營銷學家
D、心理學家
9.如果沒有___________生產或投資無異於是一種浪費。（ ）
A、促銷
B、營銷
C、顧客
D、管理
10.以___________因素為標准對旅遊市場進行劃分是一種側重於戰術上的劃分。（ ）
A、微觀
B、宏觀
C、效益
D、經濟

二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的序號填在題中的括弧內。多選、少選、錯選均無分。
1.旅遊者的旅遊動機可劃分為（ ）等多種類型。
A、空暇時間方面
B、收入水平方面
C、身體狀況方面
D、經濟方面
E、人際交往方面
2. （ ）為旅遊資源開發應遵循的原則。
A、面對群眾
B、面對多數
C、面對市場
D、經濟
E、綜合開發
3.產業革命對旅遊發展產生的重大影響包括（ ）。
A、人們工作生活地點轉向城市
B、人們開始從繁忙緊張的勞動中解放出來
C、階級關系發生了變化
D、勞動者收入明顯增加
E、噴氣技術的廣泛應用使民航得到大發展
4. （ ）為現代旅遊的特點。
A、商務旅行所佔比重最大
B、季節性
C、只有少數人有能力參與
D、每年規模都超過前一年
E、地理上相對集中
5.國內旅遊消費將（ ）。
A、使國家財富總量增加
B、形成國家財富在國內流動
C、形成國家財富在有關地區流動
D、形成國家財富在有關地區重新分配
E、不能使國家財富總量增加
6.我國旅遊業所處的區域性國際環境為（ ）。
A、東亞
B、太平洋地區
C、西亞
D、東南亞
E、中東
7.我國地理位置居世界上大多數主要客源市場較遠，這一不利因素主要表現在（ ）。
A、從歐洲來華旅遊的交通費用昂貴
B、從美洲來華旅遊的交通費用昂貴
C、從澳洲來華旅遊的交通費用昂貴
D、距離主要客源國較遠的旅遊目的地最容易遭受經濟危機的打擊
E、距離主要客源國較近的旅遊目的地最容易遭受經濟危機的打擊
8.旅遊產業具有（ ）特點。
A、綜合性
B、無形性
C、不可轉移性
D、時間性
E、生產與消費的同步性
9.考核直接面對顧客提供服務的人員，其服務質量體現在（ ）方面。
A、禮儀
B、殷勤程度
C、速度與效率
D、周到服務
E、熱情接待
10.對於旅遊從業人員，能否保證和提高旅遊產品質量，一般可從是否有（ ）幾方面進行考察。
A、做好工作的願望
B、做好工作的條件
C、做好工作的本領
D、做好工作的程序
E、嚴格的保證措施

三、填空題（本大題共9小題，每空1分，共16分。）
1、原始社會人類遷徙活動具有____________性和____________性的特點。
2、我國於____________年加入世界旅遊組織，成為該組織的第____________個正式成員國。
3、一個人的收入水平、____________、餘暇時間、____________一起構成影響旅遊需求的客觀因素。
4、造成旅遊資源遭受損害的原因基本上有____________和____________兩方面。
5、旅遊業是____________的重要提供者。
6、旅遊業通過對旅遊的推動、促進和提供____________來獲取收入。
7、上海銀行家於____________年8月在上海商業儲蓄銀行設立了____________。
8、旅遊產品的市場是由其____________或有____________的需求者構成。
9、旅遊出口是一種____________，並且旅遊者必須要來旅遊產品的____________進行消費。

四、判斷說明題（本大題共7小題，每小題2分，共14分。）判斷下列各題正誤，正者在括弧內打"√"，誤者在括弧內打"×"，均說明理由。
1、1816年，美國"克萊蒙特"號輪船已經在哈德遜河上開始定期航行。（ ）

2、餘暇時間多的人當然會經常外出旅遊。（ ）

3、根據"羅馬定義"，判斷是否屬於國際旅遊者應根據其所屬國籍而不是其定居地。（ ）

4、現實的旅遊資源要進行再生性開發說明旅遊資源具有再生性。（ ）

5、旅遊資源開發應遵循經濟的原則。（ ）

6、旅遊業只是旅遊事業中的一個組成部分。（ ）

7、旅遊交通並不是旅遊者完成旅遊活動的先決條件。（ ）

五、簡答題（本大題共8小題，每小題4分，共32分）
1、產業革命對旅遊發展產生了哪些重大影響？
2、廣義的國際旅遊組織和狹義的國際旅遊組織有何區別？
3、旅遊資源開發的可行性研究包括哪些方面？
4、對旅遊資源應如何進行保護？
5、飯店合作集團有哪幾種類型？
6、抗戰開始至解放戰爭結束，中國旅行社做過哪些主要工作？完成哪些主要任務？
7、試述"旅遊乘數"的作用。
8、什麼是客源國市場潛力因素？主要可包括哪幾方面？

六、論述題（本大題共2小題，每小題9分，共18分）
1、試述促使現代旅遊迅速發展的諸因素。
2、目前國家旅遊稅收主要來自哪幾方面？

第二份：
一、選擇題：本大題共30個小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母在題後的括弧內。
1．旅遊活動的媒介是
A．旅遊資源 B．旅遊交通 C。旅遊宣傳 D.旅遊業

2．現代旅遊不是純粹的遊山玩水，而被用來作為教育、貿易、文化交流等活動的形式和手 段，這表明了現代旅遊的
A．綜合性 B．普及性 C．群眾性 D．社會性

3．春秋時代，孔子帶領幾十個隨從弟子周遊列國，這屬於中國古代旅行形式中的
A．帝王巡遊 B．政治游說 C．學術考察 D．士人漫遊

4．1927年中國出現最早的旅遊組織 中國旅行社，其創始人是
A．陳光甫 B．黃炎培 C．柳亞子 D．章土釗

5．採取由政府機關、工作單位、工會和社會團體提供資助的辦法，組織員工外出旅遊度假， 這便是所謂的
A．社會旅遊 B．公費旅遊 C．大眾旅遊 D．獎勵旅遊

6．旅遊者就是離開自己的常住地到異國他鄉訪問超過24小時的人，但不包括
A．經商貿易的人 B．就業移民的人
C．短期進修的人 D．探親訪友的人

7．世界旅遊組織專家根據旅遊消費的收入彈性系數理論認為，當居民的經濟收入達到旅遊 臨界收入後，經濟收入每增加1967，旅遊消費便會增加
A．1.1% B．1.5％C．1.9％D．2.1％

8．思想上謹小慎微，行動上表現為喜安逸、好輕松，喜歡在熟悉氛圍中活動的旅遊者屬於旅客心理類型中的
A．自我中心型 B．近自我中心型 C．多中心型 D．近多中心型

9．出遊次數較頻繁，對旅遊價格不太敏感，要求服務水平較高的是
A．消遣型旅遊者 B．差旅型旅遊者
C．家庭事務型旅遊者 D．自由組合型旅遊者

10．「無論在城市和鄉村，閑暇都是重要的，它為人們提供了基本才能的變化條件-----意向、 知識、責任感和創造力的自由發展」。這段話出自
A．《太平洋亞洲旅遊協會宣言》B．《消遣憲章》
C．《馬尼拉宣言》D．《世界旅遊組織章程》

11．旅遊資源的理論核心是
A．吸引力因素 B．多樣性因素 C．變化性因素 D．季節性因素

12．任何旅遊地都會經歷由盛至衰的演變過程，旅遊專用概念稱其為旅遊地的
A．生命周期 B．發展周期 C．歷史周期 D．循環周期

13．就某項具體的旅遊資源而言，它可能對某些旅遊者吸引力很強，而對另外一些旅遊者無多大吸引力，甚至根本沒有吸引力，這體現了旅遊資源吸引力的
A．定量性 B．定向性 C．自然性 D．變化性

14．利用交通為旅遊者設計並串聯若干旅遊點和旅遊城市的合理走向，旅遊界稱之為
A．旅遊項目 B．旅遊區 C．旅遊區域 O．旅遊路線

15．微笑服務，熱情周到，耐心細致，面對面進行服務，體現了旅遊服務的
A．直接性 B．規范性 C．應變性 D．藝術性

16．在我國涉外飯店的星級評定工作中，三星級飯店的評定是由
A．各省、自治區和直轄市旅遊局評定
B．國家旅遊局星級評定機構評定
C．省市旅遊局或國家旅遊局評定均可
D．由省市旅遊局初評後，報國家旅遊局確認

17．潛在旅遊需求向現實旅遊需求轉化的基本條件是
A．旅遊動機的產生 B．外部環境的刺激
C．文化教育的普及 D．個人收入的增多

18．旅遊業供求平衡包括三個方面，其中旅遊產品可供量與社會購買力相適應是
A．供需效應上的平衡 B．供需質量上的平衡
C．供需數量上的平衡 D．供需可比量的平衡

19．旅遊經營者必須採取有效的經營策略，促使旅遊者向特定的旅遊供給流動，形成適應市場需求的旅遊供給。這就是旅遊市場中旅遊需求的
A．整體性 B．指向性 C．高彈性 D．季節性

20．旅遊產品實質上是一種綜合性的群體產品,其核心內容是
A．景點 B．食宿 C．交通 D．服務

21．被人們稱之為「風景名勝」出口的旅遊業，較之其它行業創匯的特殊功能是
A．循環銷售 B．綜合銷售。C．連鎖銷售 D．集團銷售

22．制定旅遊政策必須從實際出發，又要高於實際，並能展望未來的發展趨勢。這表現了游政策的
A．可行性 B．協調性 C．全面性 D．預見性

23．豪華飯店時期的代表人物是
A．美國人希爾頓 B．法國人李茲
C．英國人查爾斯 D．德國人哈爾林

24．為一定的旅遊地或旅遊企業擴大客源和增加旅遊消費而進行的一系列信息傳遞和情報通活動，稱之為
A．旅遊咨詢 B．旅遊公共關系
C．旅遊廣告 D．旅遊宣傳

25．人們外出旅遊最關注的是
A． 旅遊景點 B．服務質量 C．旅遊供給 D．旅遊安全

26．影響旅遊市場競爭勝負的決定性因素是
A． 旅遊產品 B．旅遊營銷 C．旅遊服務 D．旅遊價格

27．衡量一個國家或地區旅遊發展水平的標準是旅遊
A． 投資數量 B．消費結構 C．服務質量 D．污染程度

28．按西餐傳統習慣，用餐前刀叉擺放應為
A．刀叉一並於右 B．刀叉一並於左
C．左刀右叉 D．左叉右刀

29．與初次見面的女士握手，應僅握其手的
A． 1／2 B．1／3 C．1／4 D．1／5

30．世界旅遊組織宣布每年的旅遊日是
A.5月18日 B．7月15日 C．9月27日 D．11月5日

二、填空題：本大題共15個小題，30個空，每空1分，共30分。把答案填在題中橫線上。
31．旅遊是社會經濟發展到一定階段的產物，社會生產力的 決定了各個時代旅遊的_______ 、_______內容和方式。
32．近代旅遊業的創始人托馬斯·庫克於_______ 年舉辦世界上第一次團體包價旅遊；於_______年開辦旅行代理業務；於_______ 年正式成立托馬斯·庫克父子旅遊公司。
33．「觀國之光」一語出自《_______》，這便是「觀光」一詞的由來。
34．旅遊資源的價值在量化方面的唯一表現是_______ 。
35．旅遊資源的價值大小取決於其本身固有的_______及其_______ 這兩者的結合情
況。
36．評價旅遊資源的價值，要論證其_______價值、_______價值和_______價值。
37．旅遊業存在和發展的根本基礎是_______。
38．在正式社交場合中的次序和席位，一般以_______為上、為尊；下車、下樓梯尊者在_______.
39．世界三大宗教的創始人，基督教是；伊斯蘭教是；佛教是_______.
40．與旅遊密切聯系的社會文化包括以下四個部分；即、_______、_______和物質文化。
41．由於旅遊業的發展給旅遊接待國或地區的環境造成損害並對社會文化產生消極的影響， 旅遊界稱之為_______。
42．我國外事接待禮儀中規定，飲酒不得超過自己酒量的_______.
43．職業道德是從事某種職業的人們在職業活動中應遵循的_______原則和_______規范。
44．隨著經濟發展和人民生活水平的提高，我國旅遊業已發展到_______旅遊、_______旅遊和_______旅遊三者共同發展的階段。
45．國際民航組織[ICAD]總部設在_______ (國名)的_______ 市。

三、簡答題：本大題共5個小題，每小題8分，共40分。
46．簡述旅遊學研究的任務。
47．闡述產業革命對旅遊業的產生和發展的影響。
48．家庭及個人事務型旅遊者具有哪些特點?
49．淺析旅遊宣傳的基本原則
50．簡述旅遊在提高區域經濟水平、縮小地區差別方面的作用。

四、論述題：本題滿分20分。
51．試論飯店在旅遊業中的作用及經營管理的發展趨勢。

第三份：
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，並將正確答案的序號填在題乾的括弧內。每小題2分，共20分)

1.PATA是( )的簡稱。

A.世界旅遊織 B.太平洋亞洲旅遊協會
C.國際航空運輸協會 D.國際旅館協會

2.( )具有運載能力大，票價低廉，在乘客心目中安全性強的特點。

A.汽車 B.飛機C.火車 D.輪船

3.從旅遊目的地的宏觀角度考慮旅遊市場劃分時，往往使用( )標准。

A.地理因素 B.旅遊者的特徵

C.旅遊者的心理特點 D.購買行為特點

4.( )是第一個以立法形式規定就業員工享有帶薪假期的國家。

A.美國 B.英國 C.法國 D.中國

5.麥金托什提出的四種旅遊動機沒有包括( )。

A.身體方面的動機 B.文化方面的動機
C.人際方面的動機 D.購物動機

6.我國於1996年頒布的( )將旅行社劃分為國際旅行社和國內旅行社。

A.《旅行社管理條例》 B.《旅行社管理暫行條例》
C.《旅行社企業經營規范》 D.《旅行社經營條例》

7.人類有意識的外出旅行活動開始於( )。

A.原始社會早期 B.原始社會末期

C.奴隸社會早期 D.奴隸社會末期

8.將旅遊企業歸為勞動密集型企業是以( )為標準的。

A.職工人數 B.投資數額與職工人數的比例

C.工資成本總額 D.工資成本在全部營業成本和費用中的比例

9.托馬斯·庫克於( )開始組織商業性的旅行業務。

A.1830年 B.1841年
C.1845年 D.1855年

10.採用( )對旅遊資源進行評價具有科學性和實用性，應成為評價工作的基本方法。

A.美學標准 B.社會標准

C.歷史標准 D.市場標准

二、填空題(每空1分，共20分)

1.國際旅遊和國內旅遊之間最根本的差別在於______。

2.自然旅遊資源是指以______為吸引力本源的旅遊資源。

3.近距離的國際旅遊具有流量大、______和______的特點。

4.在最初的年代，主要是______開創了旅行的通路。

5.國家旅遊組織是指一個國家中為______所承認，負責管理全國旅遊事務的組織。

6.根據艾斯特定義，旅遊是非定居者的旅行和暫時居留而引起的______。這些人不會導致______，並且不牽涉任何賺錢的活動。

7.旅遊動機是指促發一個人有意於旅遊以及到何處去、作何種旅遊的______。

8.凡屬主要使用者為______但也必須向______提供的設施應劃為旅遊基礎設施。

9.「五大部門」說認為，旅遊業由旅行社、住宿業、交通運輸業、______和______構成。

10.國際旅遊收支最常見的統計方法是______。

11.旅遊服務產品質量的內部標準是指能夠符合並滿足____________。

12.旅遊研究中的現代旅遊是指二戰以來，特別是20世紀______以來，迅速普及於世界各地的社會化旅遊活動。

13.對於自然作用給旅遊資源帶來的危害，應採取必要的______加以預防。

14.世界旅遊組織的成員包括正式會員、______和______三種類型。

15.在飯店業中，人們通常以______在飯店業中所佔的比率來表示其集中化程度。

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1.可進入性

2.羅馬會議定義

3.飯店合作集團

4.閑暇時間

5.國內旅遊

四、簡答題(每小題6分，共24分)

1.簡述消遣型旅遊者的基本特點。

2.對旅遊市場進行細分的意義是什麼?

3.簡述旅遊資源的特點。

4.飯店在目的地社會經濟中有什麼作用？

五、論述題(共16分)

結合實際談談如何實現旅遊的可持續發展。
第四份
課程代碼：06011

一、填空題（每空1分，共25分）

1.「觀光」一詞最早來自中國古代名著_______上的「觀國之光」。

2.1841年，英國人托馬斯？庫克利用包租火車的方式組織了一次從萊斯特前往洛赫伯勒的團體旅遊，這標志著_______及_______的開端。

3.旅遊承載力決定著可持續旅遊發展的_______.

4.根據旅遊學對旅遊活動類型的分類，按_______劃分，可將旅遊活動分為航空旅遊、鐵路旅遊、汽車旅遊和遊船旅遊等多種類型。

5.在旅遊統計中，某一旅遊景區的平均單位面積接待旅遊者的人數，被稱為「_______」。

6.決定個人旅遊需求的二大客觀因素是：足夠的_______和足夠的_______.

7.美國旅遊學家羅伯特？W？麥金托什提出，旅遊動機可劃分為四種基本類型，即：_______方面的動機、_______方面的動機、_______方面的動機、地位和聲望方面的動機。

8.一個旅遊點的生命周期可劃分為：初創期、_______期、_______期、衰退期等四個階段。

9.旅遊者的旅遊活動包括食、宿、游、_______、_______、_______等六要素。

10.旅遊_______是一種使用價值，而且是一種特殊的使用價值。

11.考核一個飯店的等級時要從其「硬體」和「軟體」、_______的數量和提供服務的質量等方面同時評定。

12.旅遊服務產品的外部質量是指能夠符合並滿足_______.

13.從50年代至今，_______地區一直是世界上最重要的國際旅遊客源地和目的地。

14.企業將目標市場重點化的目的是集中有限的人力和物力，更有效地開展_______.

15.旅遊所帶來的影響主要表現在對經濟、社會和_______等方面的影響。

16.旅遊業屬於第_______產業。

17.根據當地的自然條件和社會經濟條件制定相應_______，對於防止和控制旅遊飽和或接待量超負荷是非常重要的。

18.1954年4月15日，中國_______旅行社成立。

二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，並將正確答案的序號填在題乾的括弧內。每小題1分，共10分）

1.在旅遊統計中，旅遊接待地計算來訪活動人天數的方法是：來訪旅遊人次（？）

A.乘以人均逗留天數？B.乘以總逗留天數

C.除以人均逗留天數？D.除以總逗留天數

2.下列選項中，哪一個不屬於旅遊業的三大支柱（？）

A.旅遊飯店？B.旅遊景點？C.旅行社？D.旅遊交通

3.根據美國學者斯坦利？C？帕洛格提出的影響旅遊動機的心理類型模式指出，心理類型越是靠近（？）型者，外出旅遊的可能性就越大。

A.自我中心者？B.近自我中心者？C.多中心者？D.近多中心者

4.根據國務院1985年頒發的《旅行社管理暫行條例》，不對外招徠，只接待境外遊客的旅行社被稱為（？）

A.一類旅行社？B.二類旅行社？C.三類旅行社？D.四類旅行社

5.獨立飯店與連鎖飯店的最主要區別在於（？）

A.飯店的經營管理方式不同？B.飯店的規模不同

C.飯店的等級不同？D.旅遊者逗留期的長短不同

6.我國的旅遊出口市場中，旅遊者的流動與旅遊收入的流動是（？）

A.同方向流出中國？B.同方向流入中國

C.反方向？D.不確定

7.測定單位旅遊消費對旅遊接待地區各種經濟現象的影響程度的系數，被稱為（？）

A.需求彈性？B.旅遊乘數？C.供給彈性？D.就業乘數

8.九十年代以來，國家旅遊局確立了我國每年的國家旅遊活動主題，其中（？）的主題是文物古跡游。

A. 1992年？B. 1994年？C. 1995年？D. 1996年

9.旅遊企業多為勞動密集型的主要原因是（？）

A.能提供大量的就業機會

B.投資小而僱用的人員多

C.工資成本在全部營業成本中占據較高比重

D.對普通從業人員的文化修養要求不高

10.「旅遊是非定居者的旅行和暫時居留而引起的現象和關系的總合。這些人不會導致長期定居，而且不從事任何賺錢的活動。」該定義被稱為（？）

A.馬尼拉定義？B.艾斯特定義？C.羅馬定義？D.蘭沙羅特定義

三、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1.旅遊學

2.可自由支配收入

3.現實的旅遊資源

4.旅遊業

5.旅遊營業收入乘數

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.可持續旅遊的內容是什麼？

2.馬斯洛需要層次理論的主要內容是什麼？

3.旅遊資源的特點是什麼？

4.旅行社的主要作用有哪些？

5.旅遊交通的作用有哪些？

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.試論述現代旅遊活動的主要特點及其相關影響。

2.試論述旅遊的發展對國家經濟的積極影響和作用。

浙江省2001年10月高等教育自學考試 旅遊學概論試題參考答案

課程代碼：06011

一、填空題（每空1分，共25分）

1.易經

2.近代旅遊？旅遊業

3.規模極限

4.旅行方式

5.旅遊密度

6.可自由（或隨意）支配收入？閑暇時間

7.身體？文化？人際（或社會交往）

8.成長？成熟

9.行？購？娛

10.服務

11.服務項目

12.顧客的期望

13.歐美

14.市場營銷

15.環境

16.三

17.旅遊規劃

18.國際

二、單項選擇題（每小題1分，共10分）

1.A？2.B？3.C？4.B？5.A

6.B？7.B？8.B？9.C？10.B

三、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1.旅遊學就是研究旅遊者、旅遊業以及雙方活動對旅遊接待地區社會文化、經濟和環境之影響的科學。

2.指個人或家庭收入中扣除全部納稅和社會消費，以及日常生活必須消費部分之後所餘下的收入部分。它是決定個人旅遊需求的重要的客觀因素。

3.指不僅其本身具有魅力，而且已有條件並且正在接待大批遊客前來訪問的旅遊資源。

4.是以旅遊市場（或旅遊者）為對象，為其旅遊活動創造便利條件並提供其所需商品和服務的綜合性產業。

5.是單位旅遊消費額同由其所帶來的接待國全部有關企業營業收入增長量之間的比例關系。

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.（1）增進人們對旅遊所產生的環境影響與經濟影響的理解，加強人們的生態意識。

（2）促進旅遊的公平發展。

（3）改善旅遊接待地區的生活質量。

（4）向旅遊者提供高質量的旅遊經歷。

（5）保護未來旅遊開發賴以存在的環境質量。

2.（1）生理需要（2）安全需要（3）愛的需要（4）受尊重的需要（5）自我實現的需要（6）需要的發展由低層次到高層次

3.（1）多樣性（2）吸引力的定向性（3）不可移動性（4）易損性（5）可創新性

4.（1）旅遊活動的組織者（2）旅遊產品的銷售渠道（3）旅遊業的前鋒

5.（1）從需求方面來看，旅遊交通是旅遊者完成旅遊活動的先決條件（2）從供給方面看，旅遊交通則是發展旅遊業的命脈（3）交通運輸業作為旅遊業的重要組成部門之一，本身也是旅遊收入和旅遊創匯的重要來源。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.現代旅遊是指二戰以後，特別是本世紀60年代以來，迅速普及於世界各地的社會化旅遊活動。其主要特點是：

① 普及性：a.大眾旅遊已成為占支配地位的旅遊形式b.旅遊已成為獎勵手段c.度假旅遊已成為人們現代生活的必要組成部分

② 增長的持續性：a.人次規模激增b.旅遊收入激增

③ 地理集中性：旅遊目的地相對集中在少數國家或地區的熱點旅遊景區，a.對旅遊企業的選址和經營具有積極意義b.一旦超過接待地的旅遊承載能力，將造成嚴重的環境問題和社會問題

④ 季節性：a.接待地方面，氣候變化是主要因素；客源地方面，帶薪假期的規律性因素b.導致接待地接待設施的季節性閑置和從業人員的季節性失業，影響經濟社會的穩定

⑤ 國家促進性：各國政府的推動，極大地促進旅遊業的發展a.提高了旅遊業的地位b.保護了旅遊者的權益c.方便了旅遊者的進出

2.（1）增加外匯收入，平衡國際收支（2）有助於貨幣回籠（3）增加旅遊目的地的財富或經濟收入（4）增加國家稅收（5）帶動相關行業的發展（6）平衡地區經濟發展，縮小地區差別（7）增加就業機會（8）具體論述