好玩的泡泡教案

㈠ 吹泡泡舞蹈教案

設計意圖：在日常活動中，我發現孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，於是我想到根據小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現的特點，結合已有經驗，組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。
（活動前，為了能讓孩子們在本次活動中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學唱了"吹泡泡"歌曲。）
活動目標：1.通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的特徵，同時區別大小、高低；2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規則游戲；3.感受與同伴一起游戲的快樂。
活動准備：1.學過"吹泡泡"歌曲；2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經驗；3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活動過程：1.觀察"吹泡泡"學慣用肢體動作模仿泡泡特徵；2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演；3.學習按規則與同伴一起愉快游戲。
詳細教案:
一、觀察老師"吹泡泡"學慣用肢體動作模仿"吹泡泡"
1.觀察泡泡用語言描述泡泡特徵。
師：今天老師帶來了一個有趣的玩具，看看它能幹什麽，邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。
師:（根據孩子們的回答引導）原來是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什麼形狀、什麼樣子的?後來都哪去了？能捉住嗎？
幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見了，捉不住……
師：（分別提問幼兒回答，再邊小結邊做出相應動作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見了，捉不住……
2.鼓勵幼兒試用肢體動作模仿"吹泡泡"
師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動作，盡量與別人做的不一樣；再表現一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動作；模仿泡泡飛起來，大膽、自由做；試做泡泡不見了、破了的動作。待會兒我們請做的最好，最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。
師:請出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
1.師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）；2．師:下來我們聽音樂，邊唱邊用自己喜歡的動作表演一下歌曲吧。（引導幼兒邊唱邊做歌表演）
三、玩"吹泡泡"音樂游戲
1.利用"串泡泡"游戲先請部分幼兒來示範做"吹泡泡"游戲，學習游戲規則
師：我們來玩一個"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個接一個站好，然後和老師一起手拉手站成圓圈）
師：講游戲規則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動作，然後手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），間奏點點頭，下來手拉手小跑步轉圈（表示泡泡飛上天），接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最後拍手各自轉圈散開下蹲（表示找不著泡泡）。
2.和著音樂旋律按規則邊唱邊做游戲。
3.請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。
4.請幾位幼兒自主獨立唱歌做游戲。
四、延伸活動
幼兒學泡泡飛，隨老師一起飛出活動室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。(結束)

㈡ 請問兒童玩的那種泡泡玩具，那種泡泡水是怎麼做的

1、基本原料如下，洗潔精，自來水，白糖，甘油。

(2)好玩的泡泡教案擴展閱讀

形成原因

1、泡泡是由於水的表面張力而形成的。這種張力是物體受到拉力作用時，存在於其內部而垂直於兩相鄰部分接觸面上的相互牽引力。水面的水分子間的相互吸引力比水分子於與空氣之間的吸引力強。這些水分子就像被黏在一起一樣。

2、但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂「打破」了水的表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，而這正是吹泡泡所需的最佳張力。

七彩原因

1、光線穿過肥皂泡的薄膜時，薄膜的頂部和底部都會產生折射，肥皂薄膜最多可以包含大約150個不同的層次。

2、我們看到的凌亂的顏色組合是由不平衡的薄膜層引起的。最厚的薄膜層反射紅光，最薄的反射紫光，居中的反射七彩光。

注意事項

1、泡泡水是小朋友的重要玩具之一，購買泡泡水時應該特別注意泡泡水溶液的安全性。

2、市場上泡泡水生產廠家可謂多如牛毛，但是真正配方安全的實在是鳳毛麟角。

3、泡泡水溶液中的鹼性成分會腐蝕兒童皮膚，香精有許多不安全因素。

4、所以家長們在購買泡泡水時，一定不能貪圖便宜，應該購買口碑好的品牌。

㈢ 托班泡泡多多寫教案

活動流程：欣賞歌曲——吹泡泡——游戲——延伸

活動名稱：綜合——專吹泡泡

活動要屬求：1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知「玩泡泡」一系列快樂情緒。

2、願意跟著老師和同伴一起「玩」。

活動准備：吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

活動過程：

1、欣賞歌曲：

隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。

2、吹泡泡：

（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

（2）老師：老師吹出來的是什麼呀？泡泡是什麼樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪裡去了？

（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。

（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。

4、游戲：吹泡泡

5、延伸：

寶寶本領真大，以後我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？

活動反思：在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起「玩」——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。

㈣ 小班美工吹泡泡教案

區域游戲：階段目標：

1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。

2、發展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什麼以及怎麼玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。

活動流程：區域創設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果

活動指導：

一、區域創設

1、語言區——看圖書、擲骨子（骨子、圖書若干）

指導語：看了什麼書？書上有什麼？

把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什麼水果寶寶？

要求：講完整的話

2、生活區

喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發展小肌肉（大嘴娃娃、各類食物）

粘貼果子——練習手指的靈活性（果樹、果子若干）

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、頭繩、梳子等）

要求：做到物歸原樣

3、益智區

找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印（手套、鞋子、手腳印若干）

拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片（拼圖版、積木）

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子（瓶子、瓶蓋）

4、美工區

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上

塗顏色——使幼兒知道正確的塗顏色的方法，先打圍牆再小螞蟻一樣一點一點的塗（蠟筆、水果圖）

手指點畫——顏料、彩紙

二、幼兒自主游戲，教師巡迴指導

三、交流評價、分享成果

指導語：誰能告訴大家你今天玩了什麼？是怎麼玩的？作品大家一起看，共同欣賞評價。

重點講評生活區種果子，請幼兒討論「我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎麼辦呢？」

生活活動：

內容：我會折衣服

目標：

1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。

3、逐步培養幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。

重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，並能做到脫掉的衣服折好以後再放下。

難點：掌握折衣服的方法。

材料與環境創設：小朋友的外套

活動流程：觀察發現——幼兒示範——幼兒練習

㈤ 中班科學活動好玩的泡泡怎麼評課

活動目標：
1、了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
2、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關系。
3、能創造性的自製吹泡泡工具，並積極參與吹泡泡活動。
活動准備：
操作記錄紙；各種形狀的吹泡泡工具 泡泡水
活動過程：
一、組織談話，用泡泡機吹泡泡，調動幼兒已有經驗，激發幼兒吹泡泡的興趣。
師：你們吹過泡泡嗎？都是用什麼來吹泡泡？今天老師給你們准備了一些吹泡泡的工具，你們也來試一試？
(評析： 以問題引出課題「吹泡泡」游戲。設疑激趣，激起幼兒的學習積極性和興趣，為建構新知做鋪墊。)
二、幼兒吹泡泡
提問：吹出的泡泡是什麼形狀
三、出示操作工具一一介紹，討論是否可以吹出泡泡。
師：小朋友們，你們認識老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎? 那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎？
（評析： 在本環節中，通過「順」應幼兒活動的方法，為他們提供「吹泡泡」所需工具、時間、場地等等，讓幼兒觀察並討論：「這些工具能做什麼？」，讓幼兒在猜測中帶著任務意識進行操作）
三、幼兒第一次操作。
1、交代操作要求
2、幼兒試驗
（評析： 為幼兒創設自主探究的空間和時間，讓幼兒親歷探究解決問題的過程，通過運用各種感官，積極地觀察、操作和實驗，驗證自己的猜測，教師則巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，藉助開放性的問題：「吹泡泡的時候，你們發現什麼秘密了？看誰發現的多？用「引」的方法，啟發引導幼兒在「玩」中體驗泡泡的特性。讓幼兒在喜歡的「玩」中，自然而然地調動自己全部的智慧，主動去探索、去發現、去嘗試，並有效地去同化外部世界，建構新的認知結構。以此解決活動的重點）
四、請幼兒講述操作成功的經驗
教師進行對比操作漏勺和湯匙吹泡泡
小結：原來有縫隙才能吹泡泡。
（評析：在本環節中，教師捕捉隨機教育的契機，藉助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具，利用開放式問題：「你用的是什麼形狀的工具？你發現吹出的泡泡都有什麼秘密？進行適時點拔，把教育活動的難點轉換為幼兒感興趣的問題，建議教師利用展板展示幼兒自主探究過程和結果，讓幼兒直觀的看出能吹出泡泡的工具有什麼共同特點，並讓幼兒對自己的操作結果進行梳理歸納，在自主學習中將學習興趣推向深入。）
五、進一步探索縫隙與泡泡的關系。
師：其實樹葉也有吹泡泡的本領。
1、教師示範將樹葉摳出小洞、捲成環吹泡泡
2、幼兒探索
3、教師示範並小結
（評析：本環節讓幼兒更近一步地了解縫隙與泡泡的關系，建議，讓幼兒進行自主的探索後再交流方法,讓幼兒在探索中發現和積累學習經驗。）
六、探索泡泡與工具形狀的關系
1、幼兒操作
2、教師總結：圈的大小形狀與泡泡形狀的關系
（評析：設置開放式問題「每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結果，有什麼秘密？」，「引」發幼兒進一步深入思考和概括，讓幼兒對探究結果進行推理，得出結論：「吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的」）
七、結束活動。（在吹泡泡的音樂中快樂的結束活動）
師：我們再去找一找我們身邊還有哪些東西可以拿來吹泡泡的，請你們和爸爸媽媽一起去找一找。

㈥ 有沒有誰介紹一款好玩的泡泡龍的游戲啊。。。

泡泡龍的游戲有很多啊，水果泡泡龍、七彩小球泡泡龍、超級瑪麗泡泡龍內2、水上泡泡龍、泡泡龍闖關容、魔力泡泡龍、祖瑪泡泡龍等等這些都可以玩的，這只是一點點，還有很多的泡泡龍游戲我就不一一舉例了，你感興趣的話可以到5664小游戲上看一下，裡面的泡泡龍游戲非常的多，一定會有你喜歡的

㈦ 兒童玩的吹泡泡玩具，吹泡泡的水是怎麼做的

就是洗潔精，不過比例很重要，然後有個小秘訣，加一點點糖，可以增強泡泡黏性

㈧ 泡泡好玩嗎怎麼玩

好玩啊!先玩小區10,然後玩地牢07,最後玩海盜14~多練就好了!練半身和飛鏢!!!最後練V字法~!!最後累積自己的經驗去感受游戲的樂趣。希望你能喜歡上這款游戲。。

㈨ 哪一種泡泡最有趣,最好玩

用方模放到水裡，在拉起來，就是最大的泡泡了。要兩個人。