繪本花園

⑴ 幼兒園繪本教案：《花園里有什麼》

教材簡解:
《里有什麼》是一本圖文並茂的繪本，它有別於一般的科普讀物，帶領孩子們走進一個精彩奇妙的世界裡。讓我們跟隨著書中的主人公去觀賞形形的花草樹木，去聞一聞花草的芳香，去聽一聽蟲兒的鳴叫，去感受清涼的微風。全書以一種新的視角傳遞給孩子如何調動各種感官去認識周圍的世界，引領孩子學會探索、研究的方法，為孩子插上想像的翅膀，享受著大自然珍貴的饋贈。
目標預設：
1．愉快的閱讀圖畫書，感知里有什麼小可愛。
2．重點觀察主角人物的動作、表情、感受畫面所富有的童趣，並用動作表現。
3．嘗試使用形容詞描述在里的感受。
重點：觀察主角人物的動作、表情、感受畫面所富有的童趣。 難點：怎樣感受看不到的東西並表述出來。 設計理念：
一、促進幼兒多元智能的發展。
現在的繪本閱讀已不再局限於語言的范疇，可以挖掘出其中豐富的知識內涵，《里有什麼》涉及到了認知和探索、語言的韻律和節奏、熱愛大自然的社會情感，能促進幼兒多元智能的發展。
二、提高幼兒的前閱讀能力。
1．能夠將繪本中的信息與現實生活相。 2．通過想像對書中的內容進行猜想和預測。 3．願意與同伴交流分享閱讀的經驗和感受。 設計思路：
這本書吸引我們的是它輕快、富有童趣的繪本語言。它沒有曲折的故事情節，卻又蘊藏著許多令人驚喜的小細節，而且一切都不是一下就能洞悉明白。活動前我們帶領孩子走進大自然，讓他們先去感受里一切生命的原生態的面貌。在閱讀繪本的時候，孩子們會不由自主地回憶起在里觀察到的東西，閱讀變得自然、真實。在了解有時看的到、有時看不到內容時，我們先讓孩子去自主閱讀，從繪本中尋找答案，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中交流閱讀中意想不到的發現，彼此分享閱讀的的經驗和感受。對於看不到的東西，我們使用音頻、視頻等多媒體課件，調動孩子的感官去感知，並鼓勵孩子們用語言來表達自己的感受，很快解決了這個比較抽象、寫意的問題。最後的音、畫、聲的有機結合讓孩子體驗著閱讀的美感和韻味。
教學過程：
一、和幼兒討論有關的經驗。
孩子們，春天來了，幼兒園的里會有什麼呢？（老師帶領幼兒在幼兒園里散步。）
小朋友們，早上我們在幼兒園的里散步，你發現里有什麼？ 二、閱讀圖書，感知里看得到的小可愛。 1．地面上看得到的。
（1）這里也有一個，猜猜裡面會有什麼？（幼兒猜想里有什麼。）
（2）我們一起來看看究竟有什麼呢？
（3）看到的有丁香花、酢醬草、金盞菊，以及小小的椰子樹，還有??還有??,
小結：哎呀!太多了,我們都說不完啦! 2．地下看得到的。
翻開土地來看看，裡面有什麼呢？（直接指著畫面提問）
哇，這是樹的根，這是草的根，這是還在睡覺的小蟬，這是蚯蚓挖的、這是小螞蟻的家、這是小螞蟻的蛋，還有??還有什麼藏在泥土裡？
請你發揮想像來告訴我吧。
小結：原來里的很多東西都藏在泥土裡來，要翻開土地才能發現， 三、幼兒自主閱讀，找到有時看得到有時看不到的東西。
1．有一些東西，有時看得到，有時看不到，你知道那是什麼嗎？請你拿起這本書，翻一翻，仔細地找一找，一定會有意想不到的發現。
2．提出閱讀的要求。
（1）放在腿上,一頁一頁地翻看。
（2）自己看,把看到的東西放在心裡,待會和大家交流。
（3）請幼兒拿著書上來介紹自己的發現,一定要告訴大家在第幾頁，全體幼兒翻到那一頁共同閱讀。
（4）介紹連頁,提醒其他幼兒注意傾聽介紹。 3．理解繪本中有時看得到，有時看不到的東西。
咦，我的書上怎麼找不到這些東西呢，請你幫我來找一找。（引導幼兒發現兩本書的不同）
看，像藏在樹葉下面的毛毛蟲，藏在草叢里的蚱蜢，以及停在花朵上面的小蝴蝶，這些東西不動的時候很難被發現，要仔細觀察才能發現，要耐心等待才能發現，但它們還是看得見的。
四、運用感官探索、感受看不到的東西。 不過，有些東西是真的看不到的。那是什麼呢？
感受涼涼的微風、聞一聞花草的清香，聽一聽蟲子的叫聲（播放班得瑞《森林交響曲》中蟲叫的音頻）
小結：原來「涼涼的微風」是看不見的， 「花兒的清香」是看不見的， 「蟲兒的叫聲」是看不見的，它們要用身體才感受得到；要用鼻子聞得到；要用耳朵才聽得到。
五、總結（播放課件——蟲鳴、花草抽芽、蟬寶寶睡覺） 噓——拉長耳朵仔細聽，你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲。 噓——睜開眼睛仔細看，你有沒有看到花草正在抽芽。
噓——翻開泥土仔細瞧，你有沒有看到土裡的蟬寶寶正在睡香香甜甜的午覺。
噓——噓——噓——

小聲點，不要嚇跑了里各種看得到、看不到的小可愛。
六、分別呈現看得見的、看不見的，暗示兩個不同的，請幼兒分類哪些是看得到的，哪些是看不到的。
我們一起來幫助里這些看得見、看不見的東西分一分類吧。 多美呀，這一切只要用心就能感受得到。（貼上愛心標志） 七、完整欣賞《里有什麼》。
春天的大自然多美呀！寫這個故事的人，畫這個故事的人，還有我們讀故事的人，心情都變好了。
現在就讓我們再一次用心的欣賞這個美好的故事吧。 （幼兒邊觀看課件邊欣賞配樂故事）

⑵ 海豚繪本花園:生活的意義 有沒有免費在線閱讀的呢

多去爸媽網看看，還有兒童教育網，或許有直接的資源可用，也或者有間接的資源。

⑶ 海豚繪本花園適合幾歲

2-6歲吧，大一點兒也可以

⑷ 海豚繪本花園和聰明豆繪本哪個好

海豚繪本花園比較好

⑸ 小班繪本花園小路教案

製作方法來：

1．用自KT板或硬紙板剪出樓房輪廓，然後分割樓層，給每戶人家製作可以打開的窗戶，並適當美化，再在窗戶後貼上孩子的照片。

2．用長條紙盒包上黑色紙製作電梯梯井。用長方體積木做電梯間，對准電梯井用絲帶懸掛，絲帶的另一頭從樓頂上橫向穿出，下系小鈴鐺。

⑹ 媽網還會出面團繪本花園的會員卡嗎

我有一張要轉，樓主要不？我辦了還沒有去過一次的，主要是經常不在長沙不方便。50元辦的，做40元轉算了

⑺ 海豚繪本花園的目錄

一起去野餐
迷宮游戲
雪地里的聖誕樹
小棚屋
在美術館
相片的故事
一首歌
賽娜的鬼主意
艾特跌倒了
艾特生病了
約瑟芬姨媽的房間
看馬戲

⑻ 海豚繪本花園《靜悄悄的夜晚》讀後感

《海豚繪本花園:老師我為什麼要上學?》內容簡介：跟所有的孩子一樣，菲爾經常喜歡提問題，提各種各樣的問題，有時候，這些問題很難回答…… 這是一次發現兒童、親近童心的童話旅行。作者是法國的奧斯卡.伯瑞尼弗，湖北美術出版社出版 這本書非常符合小朋友的思維，沒有給具體答案，留給寶貝自己去思考探索。

⑼ 海豚繪本花園系列中的繪本為什麼沒有頁碼

繪本一般不帶頁碼的，多影響圖案啊，頁碼也沒有什麼用。