葉聖陶荷花讀後感

① 葉聖陶的《荷花》的好詞好句好段

清早我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去荷花了不少的，像一個個碧綠的大園的荷花在這些大娛樂。

② 荷花葉聖陶有感300字作文(不是課文)

《荷花》讀後感

《荷花》這本書是由葉聖陶老先生的散文和小說構成的。專
其中，《小蜆的屬回家》，這篇小說最令我感動，它講述了一個小男孩因為模仿大人們刨魚而殘害了一隻小蝦。後來，在父母的教育下，孩子體會到了小蜆父母的悲傷，認識到動物的生命也很寶貴，重新把它投入到河裡。小說寫得自然活潑，對兒童心理體會得細致入微，表達了兒童對親子之愛的美好追求。
葉聖陶先生宣揚自然的美和童心的愛，在當時具有反抗社會黑暗，爭取個性解放和精神自由的積極意義。通過《小蜆的回家》這篇小說，我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中，我也受到了它的啟發——盡量不踐踏小草，不隨意採摘小花，不違反社會公共道德……
葉聖陶先生曾經說過：人們最高精神的連鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有的力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精神。讓我們愛讀書吧！

③ 葉聖陶的文章《荷花》

課文：

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

拓展資料

從《荷花》學聯想

《荷花》屬於傳統名篇，現在編在人教版三年級下冊第一單元，「感受大自然的美好」。課文的結構、條理非常清楚、簡單：先寫「我」清早到公園去玩，一進門就被荷花的香氣說吸引，就「趕緊往荷花池邊跑去」；接著寫看到「荷花已經開了不少了」，各有各的姿勢，都美得如畫；

然後寫「我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花……」，展開了聯想；最後寫自己從聯想回到現實世界。

如果一定要問課文最出彩的是哪部分？只能說是「見聞和聯想」，也就是說，「我」看到荷花美如畫，沉醉其中，情不自禁地產生了聯想。這就觸及到要講的第一個問題了：聯想一定要建立在觀察之上。

大家知道，任何想像都不可能天馬行空，無中生有，一定都有「依託」。這個「依託」就是作者的所見、所聞。在《荷花》中，葉聖陶爺爺開篇就說被一陣荷花清香所吸引，但他並沒有具體寫「清香」。說起來，「用鼻聞」也屬於觀察，觀察並不是只是「用眼看」，「用手摸」「用耳聽」「用舌嘗」等都屬於觀察，

「用眼看」是最主要的觀察，如果能和「用鼻聞」「用手摸」「用耳聽」「用舌嘗」等結合起來，特別是與「用心想」結合起來，進行全方位觀察，那就能更加細致入微，惟妙惟肖。

葉聖陶爺爺一眼看到荷花池中的荷葉「挨挨擠擠」，馬上想到「像一個個碧綠的大圓盤」。他看到白荷花「有的才展開兩三片花瓣兒」，「有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬」，「有的還是花骨朵兒」，感覺到「飽脹得馬上要破裂似的」。

從這里可以看出，葉聖陶爺爺寫「見聞」，始終與「聯想」緊密結合起來。前半句寫「看到的」，後半句寫由此產生的「心裡想」——有時是「比喻」，有時是「感覺」，有時是「想像」，形式多樣，靈活使用。

④ 葉聖陶《荷花》的點評100字

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。俗話說：「獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。」我覺得很有道理。
「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生命力。人們說種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

「荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。」的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

第二篇
我喜歡不畏嚴寒的梅花，喜歡嬌艷多姿的菊花，可我更喜歡出污泥而不染的荷花。夏季是荷花開放的季節。今年夏天，天氣特別熱，這使得今年的荷花開得特別美，我們怎能錯過這個觀賞荷花的好機會呢？讀過這段話後，我感覺作者非常非常喜歡荷花。因為你看上面寫的我喜歡不畏嚴寒的梅花，喜歡嬌艷多姿的菊花，可我更喜歡出污泥而不染的荷花。就是這句話說出了作者喜歡荷花。這句話又說出了作者最最喜歡荷花的心情。後面又寫今年的夏季非常熱，荷花才開得更多，也更美麗。這些作者為什麼知道呢？因為前面說作者喜歡荷花，所以作者才知道這些的。咱們再看下一段話，寫了荷花的風采。只見環城河的水非常清，那是清澈碧綠，河東兩邊長滿了綠色的荷葉，開滿了白色的、粉紅色的荷花。讀完這段話，它是重點，主要寫了環城河的水清，環城河裡也有荷花、荷葉的美麗。

⑤ 葉聖陶的作品荷花主要講了什麼

主要描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。

作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

原文：

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜的好夢……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

(5)葉聖陶荷花讀後感擴展閱讀：

荷花寫作順序：

先一眼看去，看到荷花已經開了不少。接著細細觀察，荷葉長得怎樣，荷葉的顏色和形狀怎樣；荷花開得怎樣，一朵一朵有哪些不同的樣子。最後再看滿池的荷花，把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫。

關於荷花的詩詞：

1.《小池》

宋代楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

譯文：

泉眼悄然無聲是因捨不得細細的水流，樹蔭倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔。

嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一隻調皮的小蜻蜓立在它的上頭。

2.《曉出凈慈寺送林子方》

宋代楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

譯文：

到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。

荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。

⑥ 荷花葉聖陶表達了作者的什麼感情

葉聖陶的荷花課文運用擬人手法，描述作者身臨其境嚮往美好的思想感情。

⑦ 葉聖陶荷花的讀後感

我曾在二年級時讀過葉聖陶先生的童話，那篇《稻草人》至今還讓版我記憶猶新。這權幾天，我在看《荷花》這本書，這本書也是葉老的作品，不過不是童話了，裡面有他的小說和散文。
葉老先生的散文語言朴實，卻隱藏了他獨俱的思想，他的筆觸細致。從寫蠶的生長過程就可看出。寫實是他的他的小說的一大特點，小說讀完以後，個個讓人感慨萬分！
在這本書里，讓我感觸最深的是《寒假的一天》這篇小說。
這篇小說主要講了一群大學生宣傳抗日救亡的愛國運動。他們犧牲了寒假的休息時間，不畏寒冷、飢餓、疲勞。還要面對革命反動派的種種阻撓。
他們真愛國呀！這么冷的天還出來宣傳。他們不停地演說，使得許多市民也開始漸漸醒悟。這篇小說還塑造了一個叫阿良的愛國青年，是「我」的表哥。他們用條石撞城門，因為城門向他們關閉，撞不開，他們一個搭一個越過了城牆，打開了城門。他們是多麼勇敢啊！後來面對阻撓者，是那麼堅定！面對著公安局局長，也毫不懼怕。最後被關入了一個中學，他們也毫不示弱！這里充分表現了他們愛國的豪情……
讀完這篇小說，我還沉浸在故事裡，心裡由然生出一種對他們的敬佩之情。

⑧ 人教版葉聖陶兒童文學集《荷花》讀後感

今天，我讀了《荷花》這篇短文，
讀《荷花》有感作文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。
「荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……」這使我覺得荷花是那麼合群。古語說：
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第
一，就得意極了，心想：「哈，真好，這回又是第一名了。」放學後，老師要我幫助不
及格的同學學習，我有些不願意，心想：「她自己不會學嗎？」老師好像看透了我的心
思，說：「你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。」我覺得很
有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習
成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。
「荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……」啊！原來荷花有這么強的生
命力，我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生
命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精
神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，
我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
「荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。」的確，我
也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同
的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

⑨ 葉聖陶的作品荷花主要講了什麼

主要描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。
作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

⑩ 葉聖陶的荷花讀後感

人們都認為荷花出淤泥而不染，可是，你們有沒有想過，如果沒有淤版泥，荷花根本就是活權不了的，因為荷花是要靠有淤泥的地方才能生長啊，淤泥並沒有想得到什麼，它只想默默的守護荷花啊，淤泥就好似一個守護荷花的使者，所以淤泥並不是我們想的那樣骯臟