花園素材

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『肆』 花園設計有哪些風格

庭院設計—庭園的風格

風格是庭園設計中需要優先確立的內容，本章重點介紹各種風格的特點和如何選適用的風格。

一、庭園風格的分類和特徵

（一）布局上說分為三大類：規則式、自然式、混合式
1、規則式風格的構圖多為幾何圖形，垂直要素也常為規則的球體、圓柱體、圓錐體等。規則式庭園又分為對稱式和不對稱式，對稱式有兩條中軸線，在庭園中心點相交，將庭園分成完全對稱的4個部分，規則對稱式庭園莊重大氣，給人以寧靜、穩定、秩序井然的感覺；不對稱式庭園的兩條軸線不在庭園的中心點相交，單種構成要素也常為奇數，不同幾何形狀的構成要素布局只注重調整庭園視覺重心而不強調重復。相對於前者，後者較有動感且顯活潑。
2、自然式庭園是完全模仿純天然景觀的野趣美，不採用有明顯人工痕跡的結構和材料。設計上追求雖由人做，宛如天成的美學境界。即使一定要建的硬質構造物，也採用天然木材或當地的石料，以使之融入周圍環境。
3、大部分庭園兼有規則式和自然式的特點，這就是混合式庭園。這有三類表現形式，一類是規則的構成元素呈自然式布局，歐洲古典貴族庭園多有此類特點；第二類是自然式構成元素呈規則式布局。如北方的四合院庭園；第三類是規則的硬質構造物與自然的軟質元素自然連接，新近的上海別墅庭院大部分場地盡管不對稱，但靠近住宅的部分還是規則的，你可以將方形或圓形的硬質鋪地與天然的植物景觀和外緣不規則的草坪結合在一起。如果一塊地既不是嚴格的幾何形狀又不是奇形怪狀的天然狀態，此法可在其中找到平衡。

（二）從文化特徵上分為三大類：中式、日式和歐式

1、中式庭園有三個支流：北方的四合院庭園、江南的寫意山水、嶺南園林；其中江南園林成就最高，數量也最多。中式庭園有著濃郁的古典水墨山水畫意境。構圖上以曲線為主，講究曲徑通幽，忌諱一覽無余，講究風水的」聚氣」,庭園是由建築、山水、花木共同組成的藝術品，建築以木質的亭台、台、廊、榭為主，月洞門、花格窗式的黛瓦粉牆起到或阻隔或引導或分割視線和游徑和作用。庭園植物有著明確的寓意和嚴格的位置。如屋後栽竹，廳前植桂，花壇種牡丹、芍葯，階前梧桐，轉角芭蕉，坡地白皮鬆，水池栽荷花，點景用竹子、石筍，小品用石桌椅、孤賞石等等。
2、日本庭園源自中國秦漢文化，至今中國古典園林的痕跡仍依稀可辯，中國園林從模仿自然山水向文人山水過程中，日本園林逐漸擺脫開詩情畫意和浪漫情趣，走向了枯、寂、佗的境界，本庭園用質朴的素材、抽象的手法表達玄妙深邃的儒、釋、道法理。用園林語言來解釋「長者諸子，出三界之火宅，坐清涼之露地」的境界。
（1）築山庭和平庭
池泉式指園林構架以池塘和流泉組合為主景觀，築山庭則是偏重於地形上築土為山，平庭對應於築山庭指在平坦的基地上進行園林規劃,在平地上追求深山幽谷之玲瓏，海岸島嶼之渺漫的效果；築山庭和平庭都有真、行、草、三種形式，真庭是對真山真水的全方位模仿，而行庭是局部的模擬和少量的省略；草庭是大量的省略。
（2）枯山水和池泉
枯山水是日本庭園的精華，實質是以砂代水，以石代島的做法。用極少的構成要素達到極大的意韻效果，追求禪意的枯寂美。枯山水有兩種寓意對象，一是山澗的激流或瀑布，日本稱之為枯瀧；另一種是海岸和島嶼；池泉是微縮的真山水，池泉一般是園景的中心，枯山水與池泉都是在自然布局的水池中設溪坑石代表島嶼，與岸相連的駁岸稱中島按不同位置分別稱為龜島、鶴島、蓬萊等名，立在水中或砂中的岩石有更多名稱，在此不再贅述。
（3）茶庭
茶庭也叫露地是源自茶道文化的一種園林形式，至今茶庭的景觀作用己大於實用功能。茶庭式園林一般是在進入茶室的一段空間里，按一定路線布置景觀，以拙樸的步石象徵崎嶇的山間石徑，以地上的矮松寓指茂盛的森林，以蹲踞式的洗手缽聯想到清冽的山泉，以滄桑厚重的石燈籠來營造和、寂、清、幽的茶道氛圍。有很強的禪宗意境。
（4）坐觀式、舟游式、回遊式
日本園林多以靜觀為主，特別是小園林，其觀賞角度只有一個，雖在園路，也只是看而不是讓人走進去賞玩，故稱為坐觀式園林。回遊式與此相對應，是可以供人走進去賞玩的，其觀賞角度有多個，可以做到移步換景。舟游式是以遊船為交通工具的回遊式園林。在大園林中一般是三種方式結合在一起，大一些的庭院也可用回遊式。
3、歐洲庭園的風格有五個分支：義大利式台地園、法式水景園、荷式規則園、英式自然園、英式主題園。從前到後各國的庭園的發展一脈相承。
義大利半島多山地，建築多依勢而建，庭園前面開辟出「梯田」式的台地，中間引出中軸線，中軸線的兩邊種植高聳的杉、松類大樹，平台、花壇、雕塑等小品對稱布置。┃意式庭院神話雕塑 特點：台地式雕塑噴泉設計理念：文藝復興時期的義大利，在郊外建有別墅園林，它繼承了古代羅馬人的園林特點，採用了規劃式布局而部突出軸線。由於義大利半島三面瀕海，多山地丘陵，因而其園林建造在斜坡上。在沿山坡引出的一條中軸線上，開辟了一層層的台地、噴泉、雕像等，植物採用黃楊或柏樹組成花紋圖案樹壇，突出常綠樹而少用鮮花。 必備元素：雕塑、噴泉、台階水瀑義大利庭院對水的處理極為重視，借地形台階修成渠道，高處匯聚水源引放而下，形成層層下跌的水瀑，利用高低不同的落差壓力，形成了各種不同形狀的噴泉，呈塔狀，或將雕像安裝在牆上，形成壁泉。作為裝飾點綴的小品形持多樣，有雕鏤精緻的石欄桿、石壇罐、碑銘，以及古典神話為題材的大理石雕像等，從而形成了很有自己風格的義大利台地式園林。意式庭園主景多是在中軸線的寬路上設置雕塑或花壇，少有水景，即使有也是盆式的小噴泉。意式台地園傳入法國後，法國以平原為主且多河流湖泊，故庭園設計成平地上中軸線對稱均勻的規則式布局，不同的是，法式庭園常將圓形或長方形的大型池塘設計在中軸線上，沿池塘兩邊設平直的窄路。後來荷蘭人將樹木修剪成幾何形狀和各種動物的形狀。與此相反，英國人則更喜歡自然的樹叢和草地，尤其講究借景與園外的自然環境相融合，注重花卉的形、色、味、花期和叢植方式，出現了以花卉配置主為主要，內容的「花園」，乃至以一種花卉為主題的專類園，如「玫瑰園」、「百合園」、「鳶尾園」等等，以致一提起歐陸式庭園，就會聯想到大片的草坪，孤植的大樹，成片的花徑美景。

二、庭園風格的選擇

除了個人的喜好外，做什麼風格的庭園主要受地形、建築、家庭成員等方面的限制。當你對場地進行測量和分析時，你會發現，場地的獨特性已經預示了庭園的風格，通常而言，不規則的場地更適合做中式，尤其是「L」形、「回」字形、「凵」形的庭院，中式風格的移步換景手法能營造出「庭院深深深幾許」的意境。小而方的庭院更適合做日式庭園，大而方且建築居中的庭院用歐式更好

『伍』 作文素材

蔚藍的蒼穹漂浮著朵朵柔軟的白雲，好象掂起腳尖就能與它們親吻。這明媚的陽
光，這香甜的微風，卻被這該死的攝影作業攪得一片陰霾。《最美的風景》這一命題，還要帶上人類最美好的三大情感之一，不是應該先給我一場轟轟烈烈的大雨，然後再發生一連串的感人的事件才符合標准么。可為什麼，今天的陽光燦爛得過分，似乎是故意與我作對一樣。我走在這用柏油鋪成的小巷裡，繼續苦思冥想著，以至於忘記了看路。「啊……」是的。你沒有聽錯，這殺豬般的叫聲的確是由我的口中發出來的。真的好痛，痛的大腦根本沒有給予時間來思考這是否會將我這一年多來在鄰里心目中樹立的好形象完全破滅。記憶突然轉到昨天的下午，那個鄰居家可愛單純的孩子和我一起去盪鞦韆，鞦韆盪的好高好高，明明心裡是很怕很怕的，卻硬著頭皮裝成一副天不怕地不怕的樣子。當時心裡想著，一定不能在小孩子面前出醜。可等到鞦韆停下來，我的雙腳得以接觸了地面過後，我竟然站不起來了。那個小女孩竟然「啪」的一聲躺在了地上，雙唇泛 白。嘿嘿。看來不止是我一個人「愛面子」呢。我們回家的一路上，相互攙扶著彼此。我小心翼翼，生怕一個不留神就把她摔傷了。她也很小心的扶著我，雖然我不胖，但我知道自己的重量對於這個孩子而言，還是很有份量的。拐角了。我來到了我最喜歡的提拉米蘇蛋糕店門口，蛋糕師傅剛把那做好的蛋糕擺進勒雪櫃。濃郁的巧克力和香草奶油的味道，還有我最喜歡的提拉米蘇。天啊。我的口水竟然留下來了。蛋糕師傅和我很熟悉了，看見我眼睛一眨也不眨地盯著她手中的蛋糕，嘴角還有那不名的白色液體不斷的流出，只能無奈的笑了笑，將手中的提拉米蘇遞給我，用她那沾滿麵粉的手替我擦了擦口水。等她擦完，我的臉算是徹底毀了，她手上的麵粉估計都轉移了陣地來到了我的臉上，我好好的臉就在這瞬間成了大花貓。要是現在這個模樣讓我親愛的小A看見，一定會誇張的捂著肚子笑趴在地上。在我的兩只腳剛踏出蛋糕店的門口，身後就傳來蛋糕師傅「哈哈哈」的笑聲，我知道她已經憋了很久了，為了不讓她憋出內傷，我光榮的選擇了頂著這滿臉的麵粉離開。我很善良吧。呵呵。吃著手中的免費蛋糕，我不竟嘴角上揚65度。這已經是第幾次送我蛋糕了呢？蛋糕師傅心腸真的好好哦，最喜歡她……做的蛋糕了。哈哈。出了蛋糕店。我繼續向前走著，手不停的抹著臉，想要擦乾凈臉上的麵粉。在這個巷子的盡頭是一位老奶奶的家。聽說在她年輕的時候，他的丈夫因為文革被批鬥而不知去向。她，一個 寡婦，用她單薄的身子堅強的背起了所有生活的包袱。用不了多少時間，我就來到了她家。廚房的燈亮著，想必她是在燒著飯吧。我看了看天，不知不覺竟臨近了黃昏，而自己卻沒有發覺。正當我看著泛紅的天空發愣，耳邊響起了叫聲：「孩子……」我順著聲音的源頭望去，只見老奶奶站在門口笑眯眯的向我招手。我跑過去，「奶奶……您怎麼出來了？」「呵呵。想出去走走，順便買點兒麵包回來。這不，剛出門就撞見你了。」「呵呵……」我只能傻笑了。「那麼晚了，你來這干嗎呢？」奶奶和藹的笑容再次出現。「厄……我……我散步！」我總不能說自己是想怎麼應付老師的作業而溜達了一整天卻沒有一點兒收獲吧，我想。「哦。是這樣啊。這么晚了，和奶奶一起吃飯吧。奶奶煮了好多好吃的呢。」奶奶摸了摸我的腦袋。「好吃的……好啊！那我就恭敬不如從命了！」美食的誘惑力最大，至少對於我來說。於是我就這么屁顛屁顛地跟著奶奶來到了她的家。吃飯的時候，奶奶對我說，自己以前都是一個人過的中秋。可是自從我和鄰居幾個小夥伴搬來了以後，她的每一個中秋節都是所有家庭里最熱鬧的。因為我們每次都會提著燈籠在她家院子里滿地跑，唱著好聽的歌，圍著她家的石磨跳舞，和她一起吃月餅。聽著聽著，我竟覺得老奶奶的眼眶有點兒紅，大概是我走太多路曬太多太陽眼暈了吧。吃過飯，月亮已經掛的老高了。我謝過老奶奶後，離開了她的家，我的爸爸媽媽應該也擔心我了。我沿著原路走著走著，「啊 ……」我再次慘叫，我的作業，我竟然把這該死的攝影作業給忘了。正當我悔恨自己浪費了一天的時間想要撞牆謝罪的時候，那一副副畫面在我的眼前一閃而過。兩個孩子走在柏油路上，瘦小的身子相互攙扶著，步躋蹣跚地行走……提拉米蘇蛋糕店門口，一個滿手麵粉的蛋糕師傅遞給一個女孩一塊香滑誘人的蛋糕……一棟布滿時間痕跡的房子前，一位慈祥的老奶奶向著那漸行漸遠的身影露出和藹的笑容……噢。這些在我的路途中上演的一幕幕平凡劇情，不正是我所需要的最美的風景么？它們就這么在我無意識之間，悄悄的發生了啊！想到這里，我不竟快步向著家裡跑去。我現在清楚的知道，父母一定在飯桌前，焦急地等待著我的歸來。而這一次，我決不會再錯失，這幕最美的風景……

第二篇：

在我心中，一直有這樣一道風景——它沒有大漠孤煙的蒼涼雄渾，也沒有小橋流水的柔婉秀麗，更沒有海市蜃樓的奇妙瑰麗，但在我心裡，它卻是最溫馨、最動人的------記得小時候，我是一個很懶的孩子，除了學習、吃喝睡之外，似乎就沒其他的事了。不像媽媽，白天上班，晚上做家務，周末才有幾口松氣的機會。於是，自然而然的，空閑的我總是喜歡靜靜地看媽媽忙活。上幼兒園了，我的生活里到處都充滿了歡聲笑語。玩具、書本、同學……都是我的好玩伴。我不亦樂乎得玩耍於這座花園中，卻忘了，是媽媽，默默為我除去園中雜草，默默替我給花草施肥、灌溉。終於，盼過了幾個春秋，我光榮地成為了一名小學生。當我在房間里練習「a、o、e」的拼音時，當我在餐桌上演算「10+20」的算式時，當我在客廳里大聲朗讀《小溪流的歌》時，是媽媽，在我口渴時遞上一杯茶；是媽媽，在我碰到難題時跟我一起解決；是媽媽，在我朗誦碰壁時給予我鼓勵、安慰……而我呢，卻一直認為這是作為一個母親應盡的義務，而忽略了媽媽那匆忙的背影，那疲憊的身體，那蒼白的微笑，那眼角的皺紋……現在，我已經是一名中學生，肩上的擔子重了。經過了那麼多個春秋，我終於體會到了母親那深沉的愛。我也已經懂事了，知道了該幫媽媽分擔一些……可是，媽媽還是經常為我忙這忙那，而我，在夢里也曾幾度夢見母親那匆忙而又清晰的背影，那蒼老卻不乏靈活的身姿。啊，媽媽！你是我心中那粉嫩可愛的桃花，撲鼻的香味令我心曠神怡；你是我心中那清新秀麗的荷花，輕盈的身姿使我神清氣爽；你是我心中那傲霜怒放的菊花，堅強的生命力讓我肅然起敬；你是我心中那凌寒挺立的梅花，頑強的毅力使我驚嘆不已。媽媽，無論做什麼，你都是女兒心中那道最亮麗的風景！

第三篇：

有人說：「人生如棋，逢局必下，輸、贏、和都不重要，重要的是下棋的經歷。」也有人說：「人生如畫，有美的，也有不美的。」還有人說：「人生如戲，戲如人生，每個人要去扮演好自己的角色。」 而我認為「人生如車」。 沒錯，人生就像一輛車，每個人的車都有一條專線，一條別人不能走的路，路上可能是陽光明媚的好天氣，鳥兒在叫，花兒在笑；路上可能密布荊棘，不小心就會扎破你的車胎。路上的風景誰也無法預料。 路上有車站，但不一定就是終點；路上有岔口，那是你應做的選擇；會有路人想上你的車，也會有人請你上他的車。 在這條大道上，一定會有壞人設下陷阱，若你真的掉下去，不要急，因為一定會有路人拉你上去；在這條大道上，一定會有通向沙漠的路口，記住：千萬不要打錯方向，若你真的踏入了沙漠，沒關系，現在倒車還來得及。 在你剛剛坐上那輛車時，一定會有兩個向導為你指引前進的方向，這時，一定要相信他們的指引，因為他們正是你的父母。 當你在路上行駛時，千萬別忘了欣賞路上的美麗景色，因為那是專門為你設計的。當你遇到的人願與你同行，請務必三思，因為那很可能是你今後的至交，也有可能是引你入歧途的壞人。 有了同行的夥伴，有了駕車的經驗，下面就只用欣賞你的風景吧！向著你的目標前進加足馬力沖吧！路上的風景可能遠遠超出了你的想像哦！ 世上的風景遠比不上路上的風景，開著小車跑在大道上，我最愛這里的風景----人生之路！

『陸』 作文素材大全

同學，這是你的作業，要自己獨立完成，尤其是作文。作文是自己對生活的感悟，對人生的感悟，你應該自己寫的，就算別人寫得再怎麼精彩再怎麼好，終究不是你內心最真實的感覺，相反，你會覺得很陌生。你可以叫別人幫得了你一時，也幫不了你一世。難道你不相信自己嗎，只有嘗試過了，才知道好不好，即使不好，那也是自己的，有些東西，表面再華麗再美好，實質也不一定是好的。同學，在你走過這段路後，回首，你會發現，自己的東西才是最珍貴的！自己最深刻的感覺才是最刻骨銘心的

『柒』 世上沒有不長草的花園的作文素材

入職成為新教師，快一個月了。在一個月以前，我是剛出大學校門的學生，對工作，對社會充滿了懵懂和好奇，還來不及轉換自己的心態，我就接手了我的第一個班級，並成為了他們的班主任。
原先以為，我的工作是「傳道授業解惑」，可是在經過一個月的工作與學習之後，我認為把教師這份職業的工作內容概括為「教書育人」更為恰當。教書，考驗的是我的專業知識能力，跟著師父，我學到了很多。而育人，則是讓作為班主任的我以教育為出發點，去解決孩子身心發展中可能會出現的各種問題 。

二年級的小朋友身心發展還不完全，他們有很多缺點。開學的時候有個衛生大檢查，我原本的設想是和學生一起大掃除，可是後來我發現，班級裡面對於做勞動有一個兩極分化。有些學習比較好的孩子不太會做勞動，而有些平時對讀書不太上心思的孩子，卻能把地掃的非常好。這是令我深思的一個地方。

第二件事是上個禮拜，我們班有兩個孩子發生了口角，有了一些肢體沖突。在全面的了解情況之後，我認為是兩個孩子都有錯，因此我強調了課間文明休息之後，問兩個孩子，你們能互相原諒對方，繼續做好朋友嗎？結果令我非常吃驚。一個孩子平時性格外向，不服管教，可是他卻馬上說還是好朋友，對方是不小心打到他的。然而另一個平時性格內向，在老師和家長眼中是一個聽話，省心的孩子，卻不願意原諒對方，拒絕和對方繼續做好朋友。事後我對這個孩子進行了開導和疏通，發現由於性格原因，這個孩子不太喜歡釋放，而是願意把一些令自己受到傷害的事情記在心裡。在這件事情中，我不能說哪種性格是好的，哪種性格是壞的，因為性格沒有好壞之分，我能做的就是寬容的對待每一種性格的孩子，在潤物細無聲中去加以引導。

世上沒有不長雜草的花園，沒有一個成人是完美的，更何況是一個孩子呢！作為一個小學教師，最重要的是不斷調整自己的心態，學會寬容，用愛去引導學生。不管他們的缺點是多還是少，在我看來，這個年紀的小朋友統一有一個性格特徵，那就是依賴老師。小到讓老師幫助擰開水杯，大到兩個人發生口角甚至是打架，他們第一時間是會去找老師的。利用好這份依賴，讓自己從言傳身教中去影響孩子，作為新教師，我要學習的還有很多，在「育人」這條道路上，我任重道遠。

『捌』 作文素材10篇

給你15個 ●歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。
●歷史是一面鏡子。
假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至於落得個身敗名裂.葬身火海的下場？
假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至於病入膏肓而一命嗚呼呢？
假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至於落得個無顏見江東父老.自刎烏江的結局呢？
然而，反過來說，
如果當初齊威王不採納鄒忌的諫諷，又怎能取得「戰勝於朝廷」的結果？
如果當初唐太宗不採納魏徵的勸告，怎麼能創造「貞觀之治」的局面呢？
綜上所述，不難看出：
善納人言者，昌；不納人言者，亡。
●古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之後退而結網者。
如果哥倫布只是「臨淵羨魚」，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎麼會有發現新大陸的壯舉？
如果哥白尼只是「臨淵羨魚」，而不去苦心觀測，創立新說，他又怎麼會寫出《天體運行》這部巨著？
如果只是「臨淵羨魚」，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？
如果只是「臨淵羨魚」，而不去開辟海上航線，鑒真又怎麼會東海那水上風流？（《說與做》）
●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；
敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有「將相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；
辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與失敗並不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。屈原愛國，「上下而求索」；一旦楚國滅亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。
不要放棄希望，希望使人憧憬美好的未來。有了希望，才會產生對未來的嚮往，才會產生對美好生活的追求。德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：「嚴冬劫掠去的一切，新春會給你還來。」
不要放棄希望，希望使人增添前進的動力。古今中外，有多少仁人志士，為了實現自己的理想而不懈地奮斗。雙目失明、雙耳失聰的貝多芬發出「我要勒住命運的喉嚨」的壯語，譜寫出不朽的《英雄》樂章。
●一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！
一江春水一曲悲歌，做真正的自我，那是文天祥零丁絕唱！
一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，展示理性與忠貞，那是屈原水中的離騷！
●讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，
我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；
我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；
我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；
我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原；
我原想品嘗一個金桔，你卻給了我整個果園；
我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個糧倉；
我原想採摘一束菊花，你卻給了我整個花園。
●熱愛是風，「貧窮而能聽到風聲也是好的」。
熱愛是雨，「有情芍葯含春淚」。
熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？
熱愛是雲，仰首就能望到一片，哪一片雲里沒落過孩子的嚮往和老人的憶念呢？
因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；
因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還。
忍辱負重的生，生是熱愛；
大義凜然地死，死是熱愛；
清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！
1.流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。2.巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠[ 此文轉貼於貴,州.學,習.網 http://www.Gzu521.com] 如雲的空濛山色。
在這個世界上，
一星隕落，黯淡不了星空燦爛，
一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：3.苦難，對於天才是一塊墊腳石，對於能乾的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵成功；
對於永不懈怠的人是一座里程碑，對於驕傲自滿的人是一個包袱，對於不求進取的人是一樁禍患；
對於志向遠大的人是向上攀登的階梯，對於心有小志的人是一生榮耀；對於胸無大志的人，無底深淵。
對於努力者，獎勵；對於耕耘者，收獲；對於驕傲者，過眼煙雲；
對於目標遠大者，小的驛站；對於奮斗者，一座燈塔；對於懶惰者，一個美麗的夢；對於奮進的人，另一段艱難跋涉的開端；對於知足的人，幸福的頂峰；對於失敗者，遙不可及的夢想。4.痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；
痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；
痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；
痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。5.成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。
成功是白天的太陽，那麼失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏雲遮掉的時候；成功是甜果，那麼失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會甜得發苦發爛。
成功要用理想去引路，要用創造力去開拓，要用汗水去澆灌。
未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……
在經受了失敗和挫折後，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經歷了失落和離別後，我懂得了珍惜。
如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是一朵飄浮的淡淡的白雲。6.一種並不陡峭的高度。風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。7.未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；
未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；
未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。
8.悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。
悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。
在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。
悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裡，我們很容易找到陰郁的影子。9.微笑著，去唱生活的歌謠，
不要埋怨生活給予了太多的磨難，
不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；
沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。
人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。10.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，
幸福是患難中心心相印的一個眼神；
幸福是父親一次粗糙的撫摸，
幸福是朋友一個溫馨的字條；
幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，
幸福是老師一次親切的問候。
幸福是「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的牽掛；
幸福是「春種一粒粟，秋收千顆子」的收獲；
幸福是「採菊東籬下，悠然見南山」的閑適；
幸福是「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層」的追求。