有幾朵桃花
A. 桃花一個枝頭大約長多少朵桃花
王華一個指頭大約長多少枝桃花，這應該是可以開好幾十朵桃花是非常漂亮的，可以去觀賞一下。
B. 女人命里幾朵桃花多什麼意思！
3朵
正緣桃花
說明你有最終的伴侶一起走過人生。一朵咸池桃花，說明你是一個（異性）人見人愛的人。一朵紅鸞桃花，說明你是個性觀念極為開放的人。你肯定很美，有魅力！
C. 白淺的五朵桃花
一朵礙於異族不能通婚，那思慕尚處於萌芽期，便被該桃花的爹娘終結了。
一朵誤以為她是個男兒身，糾結於這段斷袖情，待出現個跟她長得相似的女子，立刻便跟著人跑了。
一朵是他爹娘親自做主給她定的親，待到他們家走一趟，卻看上了她的婢女，兩人私奔了。
一朵在心底里暗戀她暗戀了萬兒八千年不敢表白，待鼓起勇氣來表白時，她前未婚夫的爹娘為了補償她，又與她重新結了一門親。
前頭四朵桃花有三朵都是爛桃花，唯一算得上好的一朵，卻又是個才打骨苞兒的。
這五朵桃花中的最後一朵，是她命中註定的夫君，九重天上的太子夜華。恩怨糾葛如浮雲過，她遺憾沒在最好的年華里遇上他 。
白淺自己的闡述：
第一朵是比翼鳥一族的九皇子。他隨他的爹娘做客青丘時，對才兩萬歲的小丫頭片子，就是我，一見鍾了情。臨走時還背著我爹娘將我拉到一邊，拔下兩根羽毛做定情信物悄悄跟我說，等他長得再大一些，就踏著五彩祥雲來迎娶我。他原身上的羽毛有兩種顏色，一種紅的一種青的，我瞧著花枝招展的挺喜慶，就收了，覺得嫁給比翼鳥其實也不錯。但過了許久，卻聽迷谷淘來個八卦，說他們比翼鳥一族不能同外族通婚，比翼鳥的九皇子回去信誓旦旦說要娶我，又是絕食又是投水的，陣仗鬧得挺大。他阿爹阿娘不堪其擾，有天夜裡趁著他睡著，給他餵了兩顆情葯，將他送到了一個頗體面的比翼鳥姑娘的床上。呃，他自覺做了對不起我的事，沒臉踩著五彩的雲頭來迎娶我了。我將他送的兩根羽毛並幾把山雞毛一起做了把雞毛撣子，掃灰還挺合用。
第二朵是鬼族的二皇子離鏡。算來我和他也甜蜜了幾日，後來卻做了他同玄女牽線搭橋的冤大頭。
第三朵是天君的二兒子桑籍。這個算是阿爹阿娘硬給我牽過來的一段姻緣。奈何我命里受不起這段姻緣，於是桑籍來我青丘走一趟，同我的婢女瞧對了眼，兩人私奔了。
第四朵是四哥的坐騎畢方。可畢方實在將他的心思藏得深了些，絲毫沒有思慕小燭陰的那些男仙們豪邁奔放，好不容易待他終於想通了奔放了一回，我卻已經定親了。
前頭這四朵桃花，有三朵都是爛桃花，好的這一朵，卻又只是個才打骨苞兒的。
這五朵桃花中的最後一朵就是夜華。
我這個未來的夫君夜華，我遺憾自己沒能在最好的年華里遇上他。
D. 請問這個八字里有幾朵桃花都是哪幾種桃花
公元1983年2月11日15時0分出生
一九八二年 十二月 二十九日 申時
傷 財 日 財
八字： 癸 甲 庚 甲
亥 寅 午 申
根據你的八字，你有1 朵桃花
今年「插枝桃花」明顯降臨的月份，分別是在五月、七月。在這幾個月份，你的愛情運勢受到磁場感應，特別容易介入朋友／同事／同學的戀情，或者在愛情方面，很容易搶了朋友／同事／同學的風采
E. 一般人八字會有幾朵桃花啊
不少，桃花異性緣分旺些。最多的五朵桃花
但是很少這樣的
兩朵桃花都算多了
F. 1999020519出生有幾朵桃花
你還想要多少？！
G. 我命帶4朵桃花，3朵正緣，1朵天喜，我想問一下這兩種桃花各代表什麼意思，還有我這一生桃花運怎樣，是
你在哪裡算的?准嗎？我在手機的免費八字算桃花里算的我四朵正緣桃花，一朵紅艷桃花，這個是什麼意思?能信嗎？
H. 花小樓的身上到底有多少朵桃花
這個問題除了花小樓，我想其他人沒有人會知道，因為人的身體是比較私密的地方，也只有花小樓知道他身上紋了多少朵桃花。
I. 歌詞:梅花幾朵桃花幾朵
歌名·：桃花依舊笑春風
演唱 ：陳水林
作詞：解明月
作曲：王回佑貴
歌詞：
告答別了我的邊疆
走進了我的故鄉
桃林仍舊在
桃花陣陣香
春風吹來春滿園
桃花迎來百花放
這片桃花盛開的地方
我又回到了你的身旁
這片桃花盛開的地方
我又回到了你的身旁
回到你的身旁
桃林里百鳥歡唱
桃林里無限春光
這片桃園景
是我的家鄉
生活的人們勤勞善良
幸福日子吉祥安康
桃花依舊笑對著春風
春風吹開了新的希望
桃花依舊笑對著春風
春風吹開了新的希望
吹開新的希望
春風吹來春滿園
桃花迎來百花放
這片桃花盛開的地方
我又回到了你的身旁
桃花依舊笑對著春風
春風吹開了新的希望
吹開新的希望
春風吹開了新的希望
J. 早會游戲桃花桃花幾朵開」
游戲「桃花朵朵開」，是「喊數抱團」游戲的再次引申版本，但是由於變了新形式，所以學生會感覺很新鮮，很有興趣。
其實方法很簡單：
教師：「桃花朵朵開！」
學生集體：「桃花幾朵開？！」
教師：「桃花3朵開！！」
學生立刻三人抱在一起，當然，不一定是3，教師喊幾都可以。聽教師一聲哨音，學生就不許在跑動了，沒有找到「組織」的，以及「組織」中人數不對的，「獎勵」5個蹲起。要求學生一定要聲音洪亮，整齊一致，如果沒有達到要求，教師可以多喊幾遍「桃花朵朵開！」
通過教學中的經驗，我覺得，這個游戲另外一個功能就是可以節省一次調隊時間，方法就是如果學生一共有30人，教師最後一遍游戲就可以喊「桃花30朵開！」，學生就會以最快的速度聚集到一起，省了不少時間。接下來，教師就可自組織學生，排好隊，或每人拿一個球或小墊子等等等等。在游戲之前，教師一定要清楚，共有多少人參加了游戲。
以前，學體雜志中介紹過很多喊數抱團的引申版本，如鞋子顏色一樣的聚到一起，在教室坐的位置同組的聚到一起，衣服同顏色的聚到一起（我校統一校服，所以此方法不適用），發型一樣的聚到一起等等。還有就是，讓學生聚集好後，數目對的蹲下，這樣一來，誰將要接受「獎勵」，一目瞭然。這些方法我都試過，都很不錯。
同樣是喊數抱團游戲，但是每次變了一次形式，學生就會有一次新鮮感，有新的興趣，同樣的游戲，舉一反三，真是很實用。