一池荷花

㈠ 荷花 為什麼說這一池荷花是一大幅活的畫

作者之所以說「一池荷花看作一大幅活的畫」，原因有以下兩點：

1.首先，見過荷花的人都知道荷花是那麼的漂亮、清新奪目，當作者深處一池荷花前，無疑會被眼前的美景震撼，作者將一池荷花看做一幅活的畫，生動、形象，眼前美景躍然紙上；

2.古今不少名家都以荷花為題材創作了眾多的傳世經典名作，字畫雖然逼真、多彩，但畢竟不是活生生的存在，作者說一池荷花是一幅畫形成對比，更加形象。

(1)一池荷花擴展閱讀：

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，朗讀人是陸洋。

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

㈡ 這一池荷花就像一幅活的畫里的『活』字什麼意思

「如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起」這是作專者看到屬荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態，並充滿了生機；
第二層是作者對大自然的贊美，笭法蒂盒酈谷墊貪叮楷因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」
。
畫家指的是大自然

㈢ 小學三下：為什麼說這一池荷花是"一大幅活的畫"呢

這是形容荷花的畫面抄很美，由於荷花是活得，富有生命氣息，所以說是一大幅活的畫。

原文：

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

此文出自葉聖陶《荷花》

(3)一池荷花擴展閱讀

寫作背景：

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，朗讀人是衛東。

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

㈣ 好一池荷花

[好一池荷花]小學生作文：好一池荷花正文：

好一池荷花 黃璜 我終於又見到荷花了，和荷花零距離接觸還是今年暑假的一天，好一池荷花。 星期六爸爸說今天要到師范學校看荷花，我興奮地不得了，拿起照相機，興高彩烈地來到了師范。啊！這是荷花、荷葉的天堂。它讓我想起了「接天蓮中無窮碧，映日荷花別樣紅」的詩句，小學三年級作文《好一池荷花》。荷葉上詩句。荷葉上有很多灰塵，但這並不影響它的碧綠。今天，剛下過一場雨，荷葉帽子一樣的綠盤中大顆大顆的水珠格外引人注目。荷葉上伸展開的莖像人的血管一樣。瞧，這個荷葉上的水珠格外透明，不經過加工就能喝一樣，那些小水珠則像珍珠一樣滾來滾去，像好奇的小孩，這兒摸摸，那兒瞧瞧，小水珠閃著、亮著，像珍珠似的，在陽光的照耀下色彩繽紛。喲，快看！那個荷葉剛發芽，卷在一起了，這時飛來了一隻蜻蜒，我不禁呤道「小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上頭」，蜻蜒用尾尖點了一下水面，微波輕輕地泛起波鱗，蜻蜒則悄然停在了荷葉上。 看，荷花，這兒的荷花真是不少。那朵荷花似乎怕雨淋，把花瓣緊緊地閉著，還有一個荷葉給她遮雨哩。她的顏色那麼鮮艷，粉里透著白，白里透著紅。她高高地站著，微微地翹起頭，亭亭玉立，卻又在炫耀自己。這是一朵紫紅色的，她把莖遮起來，頭卻要露出來，這一朵還沒開，花瓣已經發黃了，像營養不良的小孩。這里的蓮蓬挺多，它們有的昂著頭，好像很想讓我們來摘它，有的則低著頭，像要給荷葉洗去灰塵…… 好一池荷花，它讓我心醉，我迷戀它。 好一池荷花

㈤ 為什麼說眼前的這一池荷花是一大幅活的畫

如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起」這是作者看到荷內花的感想。這句話有兩層容意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態，並充滿了生機； 第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」 。

㈥ 把一池荷花看作一大幅畫，這說明荷花什麼，說這幅畫是活的是因為什麼.這里的畫

「如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起」這是作者看到荷花的感想。
這句話有兩層意思：
第一層是作者對荷花的贊美，贊美了荷花千姿百態,並充滿了生機；
第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」 .。
畫家指的是大自然

㈦ 夏天，一池荷花，競相展示著自己的姿態；秋天 ；冬天 ；

秋天，一片楓林，紛紛感慨寒霜的無情

㈧ 為什麼說這一池荷花是「一大幅活的畫」呢《荷花》一課

因為圖畫是色彩明麗的,而一池荷花就是色彩明艷的,再加上荷花是活生生的真實美景,所以說是活的畫.

㈨ 荷花課文為什麼說這一池荷花是一大幅活的畫

作者之所以說「一池荷花看作一大幅活的畫」，原因有以下兩點：

1.首先，見過內荷花的人都知道容荷花是那麼的漂亮、清新奪目，當作者深處一池荷花前，無疑會被眼前的美景震撼，作者將一池荷花看做一幅活的畫，生動、形象，眼前美景躍然紙上；

2.古今不少名家都以荷花為題材創作了眾多的傳世經典名作，字畫雖然逼真、多彩，但畢竟不是活生生的存在，作者說一池荷花是一幅畫形成對比，更加形象。

(9)一池荷花擴展閱讀：

《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，朗讀人是陸洋。

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想像力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。