我的小花園教案
我在小花園這篇短文是按照順序描繪了我家小花園的景色
⑵ 科學教案小班《我們的小花園》
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⑶ 短文閱讀《我的小花園》從中找出兩對近義詞和兩對反義詞
1 為了強調都是老外乾的抄。作者用反復的修辭手法。表達了一種難以言表的心情。
2 反問句。可以。理由是它是反問句。
3 用問號是最好的. 因為當讀者看到問句時, 他會去思考和回答它, 當讀者在思考著回答問題時, 讀者是在說服自己去堅信自己所了解的觀點. 這個自己思考出來的觀點比作者直接地告訴讀者更讓讀者印象深刻和更有說服力.
⑷ 我家的小花園閱讀答案
1照例子，造一個擬人化的句子。 春天裡，花睡醒了，露出了笑臉內，小蟲子高興地說著悄悄話，容一切都活了。 造句：早晨當太陽公公露面時，熱鬧的一天開始了，小鳥嘰嘰喳喳唱著歌，樹枝也手拉手隨著微風的節奏唱著歌。 3用兩三句話寫一寫讀了本文後的體會 讀了《我家的大花園》，我深深的感到花園里所有的生物都那麼充滿活力，彷彿聽到它們嬉鬧的聲音，也感覺到微風自由的吹來，大自然真美！！
⑸ 幼兒園社會領域故事《小花園》的教案
一、活動目標 1．仔細傾聽故事並能感悟故事中表達的情感。 2．知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。 二、環境創設及材料 1、創設－個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶（熊貓奶奶與小馬） 三、活動過程 1．問題啟動 ①在聽故事前呈現問題：「熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終於發生了一件事」。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產生懸念，急切地想知道故事的內容，既啟動幼兒積極地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。 ②聽故事的錄音（前半段） 從開始……她著急地想：我不在，花怎麼辦？它們一定會……。 2．順向設問 問：熊貓奶奶的小花園里有些什麼花？引起幼兒回憶故事內容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。 ①熊貓奶奶每天一早干什麼？她怎樣照看這些美麗的花？ ②熊貓奶奶突然生病了，為什麼？（設想老人的勞動很辛苦，知道由於年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。） 那麼熊貓奶奶的花怎麼樣了？（幼兒討論，創造性的想像出花有可能會出現的情況。） 3．假定設問： ①花園里的花兒長得很好，並沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關心幫助會怎麼樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認識並引起情感的共鳴。 ②如果你遇到了有困難的老人，你會怎樣做？ 4．欣賞、改變 通過故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關心老人，幫助老人的「愛心」與行動。 引起幼兒要向小象學習，激發幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據幼兒的想像進行更改。 故事——小花園 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！ 熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，「嘩，嘩，嘩」又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。 有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫院，在病床上，她著急地想：「我不在，花怎麼辦？它們一定會渴死的！」 幾天後，熊貓奶奶終於出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，「咦？熊貓奶奶吃驚地發現，地里的花全開了，比以前更美麗了。」這是怎麼回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來，只見小象放下水桶，把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水，然後，揚起鼻子，「嘩－」清清的水像一根根銀絲灑到了地里「茲，茲」地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀！她趕緊說：「謝謝你呀！勤勞可愛的小象」。小象說：「不用謝，這么好看的花，我們都該愛護它。」
⑹ 幼兒園拖班音樂花園教案
一、活動目標 1．仔細傾聽故事並能感悟故事中表達的情感。 2．知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。 二、環境創設及材料 1、創設－個美麗的小花園場景，分別放些假月季花、茉莉花等等。 2、木偶（熊貓奶奶與小馬） 三、活動過程 1．問題啟動 ①在聽故事前呈現問題：「熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦地照顧這些花，但終於發生了一件事」。運用這樣的提問引起幼兒興趣，讓幼兒產生懸念，急切地想知道故事的內容，既啟動幼兒積極地仔細地明故事，也引起幼兒積極地思維。 ②聽故事的錄音（前半段） 從開始……她著急地想：我不在，花怎麼辦？它們一定會……。 2．順向設問 問：熊貓奶奶的小花園里有些什麼花？引起幼兒回憶故事內容，喚起幼兒要愛惜美麗的花。 ①熊貓奶奶每天一早干什麼？她怎樣照看這些美麗的花？ ②熊貓奶奶突然生病了，為什麼？（設想老人的勞動很辛苦，知道由於年老休弱、老人很容易生病，引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。） 那麼熊貓奶奶的花怎麼樣了？（幼兒討論，創造性的想像出花有可能會出現的情況。） 3．假定設問： ①花園里的花兒長得很好，並沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去關心幫助會怎麼樣？這個問題主要是引起幼兒充分的討論，去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評價提供一些認識並引起情感的共鳴。 ②如果你遇到了有困難的老人，你會怎樣做？ 4．欣賞、改變 通過故事的表演（教師和幼兒一起表演木偶）再現故事中美的場景，美的色彩，美的形象等，來烘托小象主動關心老人，幫助老人的「愛心」與行動。 引起幼兒要向小象學習，激發幼兒尊敬老人的情感，故事中的小象可根據幼兒的想像進行更改。 故事——小花園 熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了許多許多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有潔白的榮莉花，可漂亮了！ 熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水，「嘩，嘩，嘩」又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又漂亮。 有一天，熊貓奶奶突然生病住進了醫院，在病床上，她著急地想：「我不在，花怎麼辦？它們一定會渴死的！」 幾天後，熊貓奶奶終於出院了，一出院急急忙忙就去看她心愛的花，「咦？熊貓奶奶吃驚地發現，地里的花全開了，比以前更美麗了。」這是怎麼回事？熊貓大嬸驚訝極了，忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來，只見小象放下水桶，把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水，然後，揚起鼻子，「嘩－」清清的水像一根根銀絲灑到了地里「茲，茲」地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀！她趕緊說：「謝謝你呀！勤勞可愛的小象」。小象說：「不用謝，這么好看的花，我們都該愛護它。」
⑺ 小班科學活動小花園的秘密教案
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況專。教學目屬標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。