桃花潭水深千尺不及汪倫送我情的修辭手法

⑴ 「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」用的是什麼修辭手法

有兩種說來法,看你自己偏向哪源種.
深千尺是誇張,桃花潭水是比喻
將桃花潭中千尺深的水來
比喻
友人汪倫對
的送別情誼
千尺
這兒也
用了
誇張
的修辭手法
「桃
花潭水深千尺,不及汪倫送我情」這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是「汪倫送我情」,喻體是「深千尺」的「桃花潭水」.本體和喻體有共同的特
征——深.為了突出本體的「深」的特徵,特別強調喻體的程度「不及」本體.這種比喻一般稱之為「程度不等的比喻」,它的特點是常用「不及」「不如」
「比……還……」等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和
運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.詩句中汪倫
為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個
詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.

⑵ 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 的修辭手法是

運用了比喻和誇張的修辭手法，將桃花潭中千尺深的水來比喻友人汪倫對李白
的送別情誼

⑶ 桃花潭水深千尺不及汪倫送我情用了什麼修辭手法

有兩種說法抄,看你自己偏向哪種.
深千尺是誇張,桃花潭水是比喻
將桃花潭中千尺深的水來 比喻 友人汪倫對 的送別情誼
千尺 這兒也 用了 誇張 的修辭手法
「桃
花潭水深千尺,不及汪倫送我情」這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是「汪倫送我情」,喻體是「深千尺」的「桃花潭水」.本體和喻體有共同的特
征——深.為了突出本體的「深」的特徵,特別強調喻體的程度「不及」本體.這種比喻一般稱之為「程度不等的比喻」,它的特點是常用「不及」「不如」
「比……還……」等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和
運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.詩句中汪倫
為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個
詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.

⑷ 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情運用了什麼修辭手法

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。運用了：誇張和比喻的修辭手法。

解析：深千尺是：誇張專。桃花潭屬水是：比喻。 詩人用：潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了：誇張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。出自《贈汪倫》

作者：李白(唐)

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

譯文如下：

李白坐上小船剛要離開，忽聽岸上傳來踏歌之聲。

桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪倫相送之情。

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賞析

《贈汪倫》是唐代大詩人李白於涇縣（今安徽皖南地區）游歷桃花潭時寫給當地好友汪倫的一首留別詩。

此詩前兩句描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，樸素自然地表達出汪倫對李白那種朴實、真誠的情感。

後兩句先用「深千尺」贊美桃花潭水的深湛，緊接「不及」兩個字筆鋒一轉，用襯托的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，生動形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。

⑸ 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情的修辭手法是什麼

有兩種說法,看你自己偏向哪種.
深千尺是誇張,桃花潭水是比喻
將桃花潭中千內尺深的水來容
比喻
友人汪倫對
的送別情誼
千尺
這兒也
用了
誇張
的修辭手法
「桃
花潭水深千尺,不及汪倫送我情」這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是「汪倫送我情」,喻體是「深千尺」的「桃花潭水」.本體和喻體有共同的特
征——深.為了突出本體的「深」的特徵,特別強調喻體的程度「不及」本體.這種比喻一般稱之為「程度不等的比喻」,它的特點是常用「不及」「不如」
「比……還……」等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和
運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.詩句中汪倫
為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個
詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.

⑹ 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情的修辭手法是什麼

為什麼為什麼為什麼2017年的問題回答還會出現，這不是明顯降低採納率的嘛；才看到是2010年的問題，什麼情況？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

兩種說法,看你自己偏向哪種.

深千尺是誇張,桃花潭水是比喻

將桃花潭中千尺深的水來比喻友人汪倫對的送別情誼

千尺這兒也用了誇張的修辭手法

「桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情」這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是「汪倫送我情」,喻體是「深千尺」的「桃花潭水」.本體和喻體有共同的特徵——深.為了突出本體的「深」的特徵,特別強調喻體的程度「不及」本體.這種比喻一般稱之為「程度不等的比喻」,它的特點是常用「不及」「不如」「比……還……」等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.

這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.詩句中汪倫為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.

⑺ 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情用的是什麼修辭手法

桃花潭水深千尺不及汪倫送我情這句詩句用的是對比的修辭手法
將作者和王倫的情誼和這深深的桃花潭水做對比，更加突出作者和王倫的感情深厚

⑻ 桃花潭水深千尺不及汪倫送我情修辭手法

「桃花潭水深千尺復制,不及汪倫送我情」這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是「汪倫送我情」,喻體是「深千尺」的「桃花潭水」.本體和喻體有共同的特徵——深.為了突出本體的「深」的特徵,特別強調喻體的程度「不及」本體.這種比喻一般稱之為「程度不等的比喻」,它的特點是常用「不及」「不如」「比……還……」等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.詩句中汪倫為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.

⑼ 桃花潭水深千尺不及汪倫送我情用的是什麼修辭手法

有兩種說法,看你自己偏向哪種.
深千尺是誇張,桃花潭水是比喻
將桃花潭中千尺深版的水來
比喻權
友人汪倫對
的送別情誼
千尺
這兒也
用了
誇張
的修辭手法
「桃
花潭水深千尺,不及汪倫送我情」這兩個詩句所運用的修辭方法是比喻.比喻的本體是「汪倫送我情」,喻體是「深千尺」的「桃花潭水」.本體和喻體有共同的特
征——深.為了突出本體的「深」的特徵,特別強調喻體的程度「不及」本體.這種比喻一般稱之為「程度不等的比喻」,它的特點是常用「不及」「不如」
「比……還……」等作喻詞,往往借突出喻體的特徵使本體得到有力的強調.
這兩個詩句帶有一些誇張的色彩,但所用的修辭方法卻不是誇張.運用誇張和
運用比喻有不同的目的和修辭效果.運用誇張是為了突出事物的特徵、加深讀者的印象；而運用比喻是為了使讀者更形象、更真切地感受被比喻的事物.詩句中汪倫
為李白送行之情是個抽象概念,千尺深的桃花潭水是個具體事物,用後者比前者可以使語言生動形象,使讀者受到更深的感染,完全符合比喻的特點,所以說這兩個
詩句運用的修辭方法是比喻.詩句雖然有誇張的色彩,但是把汪倫為李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,並沒有故意擴大或縮小事實,所以不能算是誇張.

⑽ 「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」採用了什麼修辭手法

這樣的是用了誇張及比喻的修辭手法
深千尺就是誇張，桃花潭水是比喻！