桃花源記練習題

㈠ 桃花源記的中考文言文試題

桃花源記是中考重點，

所以這方面的題目比較多，

我給你一些，你參考一下：

㈡ 桃花源記練習題

給採納哦！1. 《桃花源記》選自____，原是____中的____。作者是____朝的____。是著名的____。2. 漁人是怎麼發現桃花源的？作者寫這一景物描寫的主要意圖是什麼？能准確說明桃花源的山洞口位置的語句是： 3. 「忽逢」一詞的意思是什麼？「欲窮其林」的原因是什麼？4. 作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？ 5. 課文是怎樣交代發現桃花源的原因、時間、地點、人物的？（用原文答）6. 漁人「從口入」，看到了桃源怎樣的美景？作者從哪幾個方面對桃花源中的人們進行了描寫？7. 「豁然開朗」在文中的意思是____________；現在使用這個成語，除了原來的意思外，還可以形容_____________。8. 漁人至桃花村，村人如何對漁人的？反映了桃花源怎樣的社會風氣？9. 「便要還家」中的「要」字的意思是____；本段中與「要」字意思相同的一個詞是_____10. 桃源人見漁人為什麼「乃大驚」？ 11. 桃源人為何「不復出」？12. 漁人一一為具言所聞，桃源人為什麼「皆嘆惋」？ 13. 此中人語雲，不足為外人道也的原因是什麼？ 14. 文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之後，雖「嘆惋」卻仍然想繼續在桃花源中生活？他們為什麼為願離開？15. 第3段中可以用來證實桃花源中人「與外人間隔」的語句是哪些？文中除反映桃花源中人「與外人間隔」外，還反映了他們什麼樣的生活狀況和怎樣的待人之道？16. 漁人出桃源時，「處處志之」，為什麼再往時，「尋向所志，遂迷，不復得路」？ （或問：漁人既然「處處志之」，但「尋向所志」，「遂迷，不復得路」是否矛盾？作者這樣寫用意何在？）17. 寫高尚人士尋訪桃花源「未果」，「尋病終」有什麼作用？18. 本文以漁人行蹤為線索，最後一節寫劉子驥是否多餘？19. 為什麼說桃花源是當時的理想社會？我們今天應當怎麼評價？作者為何寫它？20. 下面是陶淵明《桃花源詩》的節選，選擇對其內容分析不正確的一項。相命肆（1）農耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝。春蠶收長絲，秋熟靡（2）王稅。荒路曖（3）交通，雞犬互鳴吠。俎（4）豆（5）猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。[注釋]（1）肆：盡力。 （2）靡：沒有。 （3）曖：隱蔽。 （4）俎：古代祭祀時放祭品的器物。 （5）豆：古代盛食物用的器具。A. 選文中「土地平曠，……黃發垂髫並怡然自樂」一段文字，與《桃花源詩》節選部分的內容是一致的。B. 節選的詩句與前面的選文有許多內容上相對應的句子，如：「荒路曖交通，雞犬互鳴吠」----「阡陌交通，雞犬相聞」; 「童孺縱行歌，斑白歡游詣」----「黃發垂髫並怡然自樂」等。C. 詩中的「相命肆農耕，日入從所憩」和課文中的「其中往來種作」都暗含了作者對桃花源人終日耕作不得休憩的同情。D. 《桃花源記》是《桃花源詩》的序，二者都是通過虛構一個世外桃源，寄託作者的社會理想，也反映了當時人民的美好願望。【試題答案】1. 《陶淵明集》；《桃花源詩》中的序；晉朝的陶淵明；文學家2. 緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口人。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。 這段景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會出現「奇境」，為漁人進入桃花源渲染了氣氛，也為桃花源的美好作了鋪墊。（緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口 ）3. 「忽逢」一詞指出漁人是迷路時碰巧遇到一片桃花林。預示下文發現桃花源完全是偶然的。「甚異之」（想看到桃花源的盡頭）4. 夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 5. 原因：忘路之遠近（迷路）時間：晉太元中人物：漁人6. 既有自然景象，又有生活美景。自然景象：「土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（環境優美的句子）阡陌交通，雞犬相聞。」（社會生活寧靜安詳的句子）生活情景：（人們和平勞動、幸福生活的句子）「其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫並怡然自樂。」活動、穿戴、心情7. 形容由狹窄昏暗一下子變為開闊光亮。對某一問題長期思索不解，而後突然明白（或「心情由沉悶一匣子變得愉快」等）8. 便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。餘人各復延至其家，皆出酒食。 反映了村人熱情好客、真誠淳樸的社會風尚。9. 邀請 延10. 寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠。 11. 說明桃花源人安居樂業，也反映了他們飽受戰亂之苦，對外界的戰亂抱「厭而遠之」的態度。12. 因桃源不易被外人發現，加之桃源人「不復出」，「與外人間隔」，為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。 13. 不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。 14. 足為外人道也。（1）桃花源中的生活和平、寧靜。（2）百姓能安居樂業。（3）人與人之間和睦相處。15. （1）見漁人，乃大驚，問所從來；（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉安居樂業；熱情16. 文章開頭講到「忘路之遠近」，可見路途遙遠，標志失落是有可能的。作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構的。 17. 含蓄手法，說明桃花源是「世外桃源」，現實生活中是不存在的。18. 這一節對桃花源令人向住和不可尋覓作了渲染，增強了表達效果。19. 作者虛構的世外桃源，是與作者所處的現實社會相對照的。這里景色優美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰亂，社會平等，和平安寧，確實是當時乃至整個封建社會人民理想的世界。這理想在一定程度上反映了廣大人民的願望，但在當時的條件下是不可能實現的，因而它只是一種空想。 寄託自己的社會理想，也反映了當時人民厭惡戰爭的情緒和追求勞動生活的願望。20. C
希望對你能有所幫助。

㈢ 桃花源記測試題及答案

三、

1、潛 元亮 東晉 詩人 世外桃源

2、豁然開朗 無人問津 世外桃源 怡然自樂

二根據原文填空（5分）

①文中寫桃林美景的句子是：

②寫桃花源中人和平安定生活的句子是：

③文中描寫桃源美好的自然環境的句子是

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。、阡陌交通，雞犬相聞 ；

四、解釋下列各組中加點的詞，看看它們的詞義有什麼不同。（）16分）

為 武陵人捕魚為業（ ） 不足為外人道也（ ） 為：作為、對， 向

其 復前行，欲窮其林（ ） 太守即遣人隨其往（ ） 其：這，那 他（指漁人

乃 見漁人，乃大驚（ ） 乃不知有漢（ ）乃：就，於是 竟然

尋 尋向所志（ ） 尋病終（ ） 尋：尋找、不久

舍 便舍船（ ） 屋舍儼然（ ） 舍：舍棄、房屋

向 便扶向路（ ） 尋向所志（ ） 向：舊、原先的

得 便得一山（ ） 既出，得其船（ ） 得：看到、找到

志 處處志之（ ） 尋向所志（ ） 志：做標記、標記

五、寫出下列句子中加點詞的古今含義（12分）

1．芳草鮮美，落英繽紛。

鮮美 古義： 今義： 古：鮮艷美麗 今：食物味道好

2．乃不知有漢，無論魏晉。

無論 古義： 今義： 古：不要說 今：表示條件關系的連詞

3．率妻子邑人來此絕境

妻子 古義： 今義： 古：妻子兒女 今：男子的配偶

絕境 古義： 今義：

4．不足為外人道也

不足 古義： 今義： 古：不值得今：不充足

5．阡陌交通

交通 古義： 今義：

六、閱讀與分析

一課內閱讀鞏固（20分）

1． 在括弧里填入被省略的表人稱的詞。（4分）

（1）（ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要還家，設酒殺雞作食。

（2）人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。餘人各復延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停數日，辭去。

1、村中人 漁人 漁人 村中人 2、村中人 村中人 漁人 漁人

2．「咸」、「並」、「具」、「皆」，在文言中有時跟「都」的含義相同，有時又不同，請指出下列句子中帶點字跟「都」的含義不同的一項。（ C ）（2分）

A．黃發垂髫，並怡然自樂。 B．村中聞有此人，咸來問訊。

C．此人一一為具言所聞 D．皆嘆惋。

3．正確劃分下列句子的朗讀節奏。（2分）

林盡＼水源，便得＼一山，山有＼小口，彷彿＼若有光。

4．用現代漢語翻譯下列句子的意思。（8分）

（1） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

譯： 這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的魚塘和桑樹竹子之類。

（2） 黃發垂髫，並怡然自樂。譯： 老人和小孩都充滿喜悅，顯得心滿意足足

（3） 自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

譯： 祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領妻子和兒女以及鄉鄰來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，於是就同外面的人斷絕了往來。

（4） 餘人各復延至其家，皆出酒食。

譯： 其餘的人也請漁人到自己家中，拿出酒飯來款待他。

5．根據作者對桃花源的描述，用你的話來說說，桃花源是一個什麼樣的社會？（2分）

答： 桃花源景色優美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有戰亂，沒有壓迫，社會平等，安寧、和平。

6．「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」聯系課文內容，說說漁人大概說的是什麼，桃源人嘆惋的是什麼。（1分）

答：漁人說的大概是秦末以來的歷史，人民的痛苦。桃源人為外面的世界如此動亂不堪，為外面的人民一直過著痛苦的生活而嘆惋。

7．桃源人為什麼說「不足為外人道也」？（1分）

答： 是因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活

8、課文第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？

活動、穿戴、心情

9、用原文語句回答問題：

①第一節中總寫漁入進入桃花源的感受的詞語是 豁然開朗 。

②桃花源中人的祖先定居於桃花源的原因是什麼？ 避秦時亂 。

③第二節中暗示了桃花源中人不願與世俗外界交往的心情的語句是 不足為外人道 。

10、本文作者陶淵明生活在一個戰亂頻繁、生靈塗炭的時代，他為什麼在這里虛構了一個與黑暗的現實社會相對的美好境界？

（1）寄託了自己的政治思想，反映了廣大人民的意願；（2）對美好生活的嚮往，對黑暗社會的否定

㈣ 桃花源記練習題

「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」漁人說了些什麼？為什麼皆嘆惋？
答：①為源外的社會黑暗動盪而嘆惋
②為源外人民一直過著痛苦不堪的生活而嘆惋

研讀第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進行描寫的？
答：1 生活 2 衣著 3 心情

作者陶淵明在本文中寄託了怎樣的一種社會理想？這種社會理想在當時的條件下能否得以實現？試作評價。
答: ①寄託了作者追求和平的社會理想
②不能實現，可見當時人民厭倦了痛苦黑暗的生活與戰爭，對美好生活的嚮往與追求，對黑暗社會的鄙棄和批判。

本文的語言簡潔而含蘊豐富，試舉一例進行說明
答：1 第一段描寫渲染了神秘的氣氛，暗示下文將有奇境出現，也為下文寫桃源的美好作鋪墊。
2 「便要還家，設酒殺雞作食。」和「餘人各復延至其家，皆出酒食。」寫出了桃源人民風純朴，熱情好客。
3 「乃不知有漢，無論魏晉。」說明了桃源人與世隔絕時間之長。
4 「不足為外人道也。」說明了桃源人怕源外的戰亂波及到源內影響他們安定的生活。
5 第二段寫出了桃花源內景色優美，物產豐富，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，人人平等，生活安定，睦鄰友好，幸福和諧

㈤ 桃花源記 練習題

1．能夠表現桃花林景色優美的句子：
2．能表現桃花源環境優美的句子：
3．能夠表現桃花源人安居樂業的句子：
4．表現桃花源社會環境安靜的句子：
5．能表現桃花源人生活幸福恬適的句子：
6．寫桃花源人熱情好客的句子：
7．本中側面描寫桃花源不易為外人所發現的句子：
8．本文中與陸游的詩句「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」意境相似的句子：
9．蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）中有「不知天上宮闕，今昔是何年？」之句，本文中與其意思相似的句子：
10．文中寫老人及孩子肖像、神態的句子：
回答
1、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛
2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
3、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
4、阡陌交通，雞犬相聞。
5、黃發垂髫，並/怡然自樂。
6、便/要還家，設酒/殺雞/作食。餘人/各復延至其家，皆出酒食。
7、太守/即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
8、初極狹，才通人。復行/數十步，豁然/開朗。
9、問/今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
10、黃發垂髫，並/怡然自樂。

㈥ 桃花源記練習題

一、文學常識 ：
本文選自《 》。作者 ，又名 ，字 ，世稱 先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人， （朝代）著名田園詩人。不滿當時現實，棄官歸隱。《桃花源記》、是傳世名篇。
二、文言實、虛詞語在文章中的含義 （以注釋為主） 【一般詞語】
［緣］ ［芳］ ［落英］ ［繽紛］ [異] [窮] ［復］ ［彷彿］ ［才］ ［平曠］ ［儼然］ ［屬］ ［阡陌］ ［悉、咸]
［黃發垂髫］ ［怡然］ ［乃］ ［具］
［問訊］ [嘆惋] ［語（yù）］ [扶] [向] ［及］ ［詣］ ［遣］ ［欣然］ ［規］ ［果］ 【一詞多義】
[志] ①（尋向所志） ②（處處志之） [為] ①（武陵人捕魚為業） ②(（不足為外人道也） [尋] ①（尋向所志） ②（尋病終）
[聞]①（村中聞有此人） ②（具言所聞） [舍]①（便舍船） ②（屋舍儼然） [作] ①（其中往來種作） ②（設酒殺雞作食） 【古今異義】
[鮮美] 古： [交通] 古：
今： 今：
[妻子] 古： [絕境] 古：
今： 今：
[如此] 古： [不足] 古：
今： 今：
[無論] 古： 今：
【通假字】 通「 」，意思 。 三、翻譯 1 復前行，欲窮其林。
2 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
3 黃發垂髫，並怡然自樂。
4 此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
5 不足為外人道也。
6 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
四、理解文章的基本內容，歸納內容要點
（一）文章層次結構內容歸納：文章線索： 第一部分（第1段):寫漁人

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2
第二部分（第2、3段): 寫漁人進入桃花源，在桃源人家裡做客及辭去的經過。 第2段: 寫漁人進入桃花源，描寫了桃源的 和 。 第3段：寫桃花源人邀請漁人做客及漁人辭去的過程。
所見： （環境良
好） （生活安定）
所聞： 、 （與世隔絕之久） 所歷： 、 （民風淳樸）
第三部分（第4、5段): 寫漁人 ，太守等人先後探訪桃花源 的情形。（為桃花源蒙上一層神秘色彩，含蓄地表明這個桃花源是虛構的） （二）內容要點歸納 原文語句回答：
1．描寫桃花林美麗景色的語句是： 2．描寫桃花源社會環境安定平和的語句是： 3．描寫桃花源人熱情好客的語句是： 4．表現桃花源中自然環境美好的句子： 5．表現人民生活恬適的句子： 6．表明漁人總體感受的句子： 7．表明桃花源中人來桃花源原因的句子： 8．表明漁人背信棄義的句子： 用自己的話概括回答：
1．第一段描寫桃花林有什麼作用？
2.「忽逢桃花林」中的「忽」字表現了漁人怎樣的心情？ 3. 「欲窮其林」中的「窮」字表現了漁人怎樣的心理？ 4. 「豁然開朗」照應前文什麼內容？ 5. 為什麼村人「見漁人，乃大驚」？ 6．「先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境」表明先世生活年代的社會環境是怎樣的？
7．「此人一一為具言所聞」，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什麼？
8．桃花源中人為什麼嘆惋？作者為什麼不一一寫出漁人的話？
9．為什麼村人說「不足為外人道也」？
10. 漁人出桃源時，「處處志之」，再往時，「尋向所志，遂迷，不復得路」？這樣寫的目的是什麼？
11．說如此」這句話中的「如此」包括那些內容？
12.請你用自己的語言概述一下這個「世外桃源」的美妙。
A B C 五、概括文章所表達的作者的思想（態度）作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？作者這樣寫有何用意？你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？

3
答案
一、文學常識 ：本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當時現實，棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》《飲酒》。
二、文言實、虛詞語在文章中的含義 （以注釋為主）
［緣］沿著，順著。芳］香花。［落英］落花。［繽紛］繁多樣子。[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意［復］再。［彷彿］隱隱約約，形容看得不真切的樣子。［才］僅。［平曠］平坦開闊。［儼然］整齊的樣子。［屬］類。［阡陌］田間小路。［悉、咸]全，都。［黃發垂髫］指老人小孩。［怡然］形容喜悅。［乃］竟然。［具］詳細。［問訊］打聽消息。[嘆惋]感嘆驚訝。［語（yù）］告訴。[扶]沿，順著。[向]從前，舊的。［及］到。［詣］到。［遣］派。［欣然］高興的樣子。［規］計劃。［果］實現。
[志] ①標記。（尋向所志）②做標記。（處處志之）[為] ①(wéi)作為（武陵人捕魚為業）②(wèi)對，向。（不足為外人道也）[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。（尋病終）[聞]①聽說。（村中聞有此人）②聽到的事情。（具言所聞）[舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍儼然）[作] ①勞作。（其中往來種作）②做。（設酒殺雞作食）
[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。［開朗］古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業的總稱。[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。[無論]古：不要說，（更）不必說。今：連詞，表示條件不同而結果相同。[如此]古：像這樣。今：這樣。[不足]古：不值得。今：不充足；不滿。 【通假字】 [要]通「邀」，邀請。 （一）文章層次結構內容歸納： 文章線索：漁人進出桃源的行蹤
第一部分（第1段):寫漁人發現桃花林的經過。
第二部分（第2、3段): 寫漁人進入桃花源，在桃源人家裡做客及辭去的經過。 第2段: 寫漁人進入桃花源，描寫了桃源的自然環境和社會風尚。 第3段：寫桃花源人邀請漁人做客及漁人辭去的過程。
所見：土地平曠、屋舍儼然 、良田美池、阡陌交通、雞犬相聞（環境良好） 黃發垂髫並怡然自樂（生活安定）
所聞：避秦時亂、來此絕境（與世隔絕之久） 所歷：便要還家 、設酒殺雞作食（民風淳樸）
第三部分（第45段): 漁人離開桃花源，太守等人先後探訪桃花源未果的情形。 （為桃花源蒙上一層神秘色彩，含蓄地表明這個桃花源是虛構的）
（【成語】 [豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而後突然明白。豁然，開闊敞亮的樣子 [無人問津]比喻無人探問價格或情況。津，渡口。 [怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。
[世外桃源]借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。）
用原文語句回答： 1．描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。 2．描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。

4
3．描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；餘人各復延至其家，皆出酒食。
4．表現桃花源中自然環境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
5．表現人民生活恬適的句子：往來種作；黃發垂髫並怡然自樂。 6．表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。
7．表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。 8．表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。
用自己的話概括回答： 1．第一段描寫桃花林又什麼作用？
渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。 2.「忽逢桃花林」中的「忽」字表現了漁人怎樣的心情？ 事出偶然，意料之外。 3. 「欲窮其林」中的「窮」字表現了漁人怎樣的心理？ 由於「甚異之」，想探個究竟。
4. 「豁然開朗」照應前文什麼內容？ 初極狹，才通人。
5. 為什麼村人「見漁人，乃大驚」？ 村人對陌生人出現感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。
6．「先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境」表明先世生活年代的社會環境是怎樣的？
社會動盪，戰爭頻繁，民不聊生。
7. 「此人一一為具言所聞」，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什麼？ 桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。
8．桃花源中人為什麼嘆惋？作者為什麼不一一寫出漁人的話？ 為時代變遷，桃花源外社會黑暗動盪，人民生活痛苦而嘆惋。
本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。
9．為什麼村人說「不足為外人道也」？
對漁人存有戒心，怕外人知道後破壞他們和平安定的生活。
10漁人出桃源時，「處處志之」，再往時，「尋向所志，遂迷，不復得路」？這樣寫的目的？
是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構的。 11．說如此」這句話中的「如此」包括那些內容？
「如此」包括漁人自己發現桃花源的經過，村中人的生活情況，以及他歸途中作記號的事。
12．請你用自己的語言概述一下這個「世外桃源」的美妙。
1）自然環境優美②社會環境安寧、民風淳樸。③百姓生活富足、和樂。 五、概括文章所表達的作者的思想（態度）
作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？作者這樣寫有何用意？你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？
環境優美，人民安定幸福，民風淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，人人自食其力，安居樂業，和平安寧的理想社會。
用意是寄託作者的社會理想，反映了廣大人民的願望。它與當時的黑暗社會形成鮮明對照，是作者不滿當時現實的一種精神寄託，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的願望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的。

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三、理解填空：
①文中是什麼吸引漁人"欲窮其林"的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
②文中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。
③文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
④文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫, 並怡然自樂。
⑤文中描寫老人和小孩神情的句子：黃發垂髻, 並怡然自樂。
⑥本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.餘人各復延至其家，皆出酒食。
⑦文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。
⑧本文「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」桃花源人為何嘆惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。
⑨本文虛構了一個理想的社會，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
⑩出自本文有些成語一直沿用至今，請寫出來：世外桃源；落英繽紛；豁然開朗；老死不相往來；怡然自樂；雞犬相聞；無人問津。
（11）各用一句話概括本文四段的大意：
①發現桃花源、②訪問桃花源、③離開桃花源、④再尋找桃花源
（12）文中作者理想的社會是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫, 並怡然自樂。
（13）本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。

根據提示默寫。（共4題，任選3題作答）（6分）
（1）詩人總是把自己真誠的願望寄寓在詩詞中。杜甫上「安得廣廈千萬間， 」 ，憂國憂民之心溢於言表；蘇軾是「，千里共婢娟」，表達了與親人共賞人間美景的良好願望。
（2）王之渙《涼州詞》中的詩句「羌笛何須怨揚柳， 」和王維《送元二使安西》中的詩句「 ，西出陽關無故人」都抒發了邊塞生活的寂寞孤獨之感。
〈3〉人有德，花也有德。古詩文中贊頌花的品體的句子有： ， （寫出連續的兩句）。
（4）鄉村月色常常入詩入詞。請寫出描寫鄉村月色的詩（詞）句： ， （寫出連續的兩句）。

㈧ 《桃花源記》的練習題和答案

《陋室銘》山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？
1 文中哪一個詞語能統領全篇？
2 」山不在高，水不在深」類比什麼？」有仙則靈，有龍則靈」暗喻什麼？
3陋室外是什麼顏色？景色有何特點？
4 品忻」苔痕上階綠,草色入簾青」中上與入的秒用．
5」談笑有鴻儒」中的」鴻儒」，可否換成」群儒」？請說說理由

1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.山不在高，水不在深 類比斯是陋室；有仙則靈，有龍則靈 暗喻 惟吾德馨。
3.苔痕上階綠,草色入簾青。
4.生動形象的描寫了外部環境的沒。
5.不能，鴻儒乃大儒，群儒一詞中不乏包含了一些腐儒。

《愛蓮說》
1 這是一篇托物言志的古代散文,作者以什麼自況?委婉地批評了怎樣的一種世風?
2 作者從哪幾個方面寫蓮的美好形象?寄寓了什麼樣的生活態度?
3 以花喻人,菊,牡丹,蓮分別代表怎樣的人?此文中這三種花又是怎樣聯系在一起的?
4 作業把"蓮'比作君子,那麼,作者認為君子應該是怎樣的人呢?
5 怎樣理解"牡丹之愛,宜乎眾矣'這句話的含義?
1 作者是以蓮自況，批評了當然「世人盛愛牡丹」，追求富貴的世風。

2
①生長環境：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」——生性高潔，不與世俗同 流合污；
②體態香氣：「中通外直，不蔓不枝香遠益清」——正直，通達事理，行為方正；
③風度氣質：「亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉」——志潔行廉，體態端莊，令人敬重而不敢輕侮。

寄寓了作者潔身自好，不附權貴，安貧樂道的生活態度。

3 菊代表的是像陶淵明一樣的隱士，淡薄名利；牡丹代表的是像士大夫，追求名利；蓮代表的是像作者這樣潔身自好的人。
作者通過襯托手法：以菊花正襯，以牡丹反襯，引出了蓮。

4 作者認為君子應該是潔身自好，不附權貴，安貧樂道是人。

5 這個感嘆句，是作者對那時一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態度的強烈諷刺。

㈨ 桃花源記練習題

八年級語文上《桃花源記》練習題

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫並恰然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

1、本文作者是
時期著名的山水田園詩人
（填人名）。

2、解釋下列句中加粗詞語在文中的意思。

緣溪行
忽逢桃花林
落英繽紛

欲窮其林
土地平曠
便要還家

設酒殺雞作食
延至其家
此中人語雲

處處志之
詣太守
便扶向路

尋向所志
欣然規往
尋病終 後遂無問津者

3、解釋下列詞語在本文中的意思。

繽紛：
開朗：
阡陌：

交通：
儼然：
怡然：

妻子：
邑人：
絕境：

外人：
間隔：
無論：

不足：
未果：
問津：
垂髫：4、文章第一段中間幾句富有詩意的景物描寫有什麼作用？

5、文章第二段寫漁人初進桃花源所見，寫出了桃花源的哪些特點？

6、聽了漁人的講述，桃花源里的人為什麼「皆嘆惋」？

7、「咸來問訊」、「 餘人各復延至其家，皆出酒食」中的「咸」「 各」「 皆」

有什麼作用？

8、由《桃花源記》誕生了一條成語是什麼？現在人們常用這個成語比喻什麼？

9、為什麼說桃花源是封建社會中人們心中的理想社會？

10、在社會飛速發展的今天，我們應該如何看待作者筆下的世外桃源？

11、結合文章內容，說說你印象中的作者是怎樣一個人？

12、根據文章內容，上下兩句分別用「桃花林」「桃花源」（在句中的位置不限）。寫一組不少於七言的對偶句。

13、用原文回答：（1）寫世外桃源自然環境美好的句子：

，
，
。

（2）、寫世外桃源社會環境平靜安定的句子：
，
。

（3）、寫桃源人生活恬靜舒適的句子：
，
。

（4）、寫桃源人熱情好客的句子：
，
。

（5）、《桃花源記》中寫出漁人初進桃花源的感受的成語：
。

（6）表達世事滄桑變化，渾然不覺的心境，今天常引用陶潛的《桃花源記》中的語句：
，
。

（7）、《桃花源記》中可以用來形容春色美妙景緻迷人的成語：
。

14、讀完全文，你認為桃源人「不復出焉」的原因是什麼？

15、文章開頭一段是什麼描寫？由此段描寫及第二段發現桃源你能聯想到古代哪兩句詩？

16、漁人離開桃源後「便扶向路」又「處處志之」，而後尋找桃源人「尋向所志」，卻「不復得路」，作者這樣寫的目的是什麼？

桃花源記參考答案：

1、東晉 陶淵明

2、順著、沿著 遇到 花瓣 走盡
開闊 同「邀」邀請 擺、 邀請

告訴 作標記 到
順著 從前 計劃 不久 渡口

3、繁多的樣子
開闊明亮
田間小路

交錯相通
整齊的樣子
愉快的樣子

妻子兒女
鄉鄰
與世隔絕的地方

桃花源以外的人
隔斷
不用說，更不必說

不值得
沒有實現
訪求，探求 指小孩

4、帶有神秘色彩，暗示將會出現奇境，為漁人進入桃源渲染了氣氛，也為寫桃

源的美好作了鋪墊。

5、自然環境的美好，社會環境的平靜，人們生活的恬適。或：美麗富饒，安寧和平，人們安居樂業。

6、 為世外的戰亂紛爭而嘆惋，為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。

7、 反映桃源人的熱情好客，民風淳樸，也反映了桃源人生活富足。

8、 世外桃源 指不受外界影響的地方或幻想中的美好境界。

9、 環境美麗，沒有戰爭，沒有壓迫，生活富足，安居樂業。

10、
這個世外桃源寄託了作者的社會理想，在一定程度上反映了廣大人民的願望，批判了當時的黑暗現實，因而具有一定的積極意義。它雖民風淳樸，但生產力低下，是封建社會狀態下的小農經濟，只能是當時的理想社會，而不是今天我們嚮往的理想社會。

11、
對黑暗動盪的現狀不滿，對安定和平生活的嚮往，同情勞動人民的疾苦。

12、
桃花林芳草鮮美，桃花源土地平曠。

13、
（1）土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。

（2）阡陌交通，雞犬相聞。

（3）「往來種作」和「黃發垂髫並恰然自樂。」

（4）便要還家，設酒殺雞作食。或：村中聞有人，咸來問訊。或：餘人各復延至其家，皆出酒食。

（5）豁然開朗。

（6）乃不知有漢，無論魏晉。

（7）落英繽紛。

14、飽受戰亂之苦不願出去。

15、景物描寫 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

16、表明桃源是一個虛構的社會，現實是不存在的，表達了作者無可奈何的嘆惋之情。