植物園案例分析

❶ 植物園的選址首先需要考慮什麼問題

好的位置雖然不是絕對的，但卻有很多共性，如人口流動性大、交通方便等，所以選擇好位置必須考慮以下因素：
1.人流量：平常、假日及日、夜來往人次和比例;2.車流量：汽車、摩托車往來流量;3.交通：目前及未來可能增減的運輸工具;4.馬路寬窄與停車問題;5.區域特徵：競爭店、互補店、金融機構及文教、休閑設施等;6.人口勘察：該區人口數量、消費習慣等;7.商圈勘察：主要及次要商圈范圍、租金、價位。
根據人氣選址開店，可粗略分為兩種：一種開在人來人往的鬧市口，一種開在居民新村。開店的選址分析，前者因為和大店做鄰居，商品特色顯得更為重要，應該找大店所沒有的東西來做。經營這樣的小店，一定要把市場做專做深做透。開在鬧市的小店，不妨經營能迎合年輕人口味的商品，因為年輕人是最喜歡逛街的。相反，經營老年人用品的小店應開在居民小區里，那是老年人的活動范圍，就近購買當然受他們歡迎。
購買店鋪作為不動產投資的一個品種，具有既可出租、又可自營的雙重特性，早就引起了投資者的注意。但是，並不是隨便買個店鋪都能賺錢，店鋪的選擇大有講究。開店的選址分析，投資店鋪講究地段，店鋪的地段一般有三類：第一類是成熟的中央商務圈;第二類是成型的商圈，多鄰近大型的住宅區或就業中心區，能吸引大量就業人口的商務辦公樓或經濟開發區;第三類是住宅小區內部。
在成熟的中央商務圈投資店鋪，投資額較大，而且不同商務圈的性質及發展程度，都將直接影響店鋪的經營效益及場地的租金。這種店鋪的運作首先是借了近在咫尺的整個商圈的人氣，再者有固定的人流量保證，方可「大樹底下好乘涼」，得來全不費功夫。
一般說來，就業中心區為住宅區提供了需求市場，住宅區為就業中心提供了充足的勞動力。開店的選址分析，店鋪的興起，將啟動住宅與就業的二度興旺，特別是新建樓盤的品質和價位會有明顯提高，這反過來又會使店鋪的增值更為可觀。
若投資小區內的店鋪，則需要比較慎重，一方面是人流有限;另一方面，住戶在小區內消費僅僅是為圖個便利，而難有持續的、大宗的消費。適合投資的小區內店鋪，最好在較大規模或者是開放式小區，有寬敞的街區道路，小區主要出入口、街道轉角等位置的店鋪是投資的最好目標。
一要根據經營內容來選擇地址。店鋪銷售的商品種類不同，其對店址的要求也不同。開店的選址分析，有的店鋪要求開在人流量大的地方，比如服裝店、小超市;但有些店就適宜開在偏僻、安靜一些的地方，比如保健用品商店和老人服務中心等等。
二要選取自發形成某類市場的地段。在長期的經營中，某條街會自發形成為銷售某類商品的「集中市場」，人們一想到購買某商品就會自然而然地想起這條街。
三要選擇有廣告空間的店面。有的店面沒有獨立門面，店門前自然就失去獨立的廣告空間，也就使你失去了在店前發揮營銷智慧的空間。
四要有「借光」意識。即把店鋪開在著名連鎖店或強勢品牌店的附近，甚至可以開在它的旁邊。開店的選址分析，例如，你想經營吃的，那你就將店鋪開在「麥當勞」、「肯德基」的周圍。

❷ 簡要分析台灣"亞洲天然植物園"美稱的原因

這個應該是地理題。分以下幾點來回答：1台灣地處亞熱帶，高溫多雨。2.北回歸線上，光照回充足。3、從平原、丘答陵至高山，海拔垂直差異大，可呈現熱、溫、亞寒多種氣候類型。在我印象里這三點應該差不多了……（不行再問）呵呵

❸ 求北京植物園實習報告

首先是字詞、語句上的修辭技巧,種類很多,包括比喻、象徵、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等.抒情散文的表現手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚結合、 象徵等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等. 表現手法的分析是一種很泛的題目,答題時要注意完整地理解題目的答題要求,要簡潔准確地答題,對有些題目如欣賞寫作技巧的題,應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來准確把握,選取其中最主要的一種回答即可,不必面面俱到

❹ 北京植物園自然觀察日記

人的觀察力並非與生俱來，而是在學習中培養，在實踐中鍛煉起來的。

特別是對學習自然科學的人來說，觀察力尤其重要。要從小養成自覺地、認真地觀察各種自然現象的習慣、興趣和能力。通過直接體驗，積累對自然現象的感性認識，培養對事物進行科學觀察的能力和習慣。為了有效地進行觀察，更好地鍛煉觀察力，掌握良好的觀察方法是必要的。

①確立觀察目的。對一個事物進行觀察時，要明確觀察什麼，怎樣觀察，達到什麼目的，做到有的放矢，這樣才能把觀察的注意力集中到事物的主要方面，以抓住其本質特徵。目的性是觀察力的最顯著的特點，有目的觀察才會對自己的觀察提出要求，獲得一定深度和廣度的鍛煉。反之如果東張西望，左顧右盼，對事物熟視無睹，你的觀察力就得不到鍛煉。例如，你想要辦一個新的商店，需要從別的商店獲得一些商品陳列的經驗，此時，你去觀察一定帶著目的性。只有帶著目的性的觀察才是有效的觀察，才能盡快提高自己的觀察力。

②制訂觀察計劃。在觀察前，對觀察的內容做出安排，制訂周密的計劃。如果在觀察時毫無計劃，漫無條理，那就不會有什麼收獲。因此，我們進行觀察前就要打算好，先觀察什麼，後觀察什麼，按部就班，系統進行。觀察的計劃，可以寫成書面的，也可以記在腦子里。

③培養濃厚的觀察興趣。每個人由於觀察敏銳性的差異，在同一件事物的觀察上出現不同的興趣，注意到不同事物或同一事物的不同特點。因此，培養濃厚的觀察興趣是培養觀察能力的重要前提條件。為了鍛煉觀察能力，必須培養每個人廣泛的興趣，這樣才能促使人們津津有味地進行多樣觀察。同時，還要有中心興趣。有了中心興趣，就會全神貫注地對某一領域進行深入的觀察。

有的同學喜歡觀察星空，特別是對銀河、火星、月亮等觀察興趣很濃，能長期堅持並寫出觀察日記。這樣就可以增長知識，打開思路。有的同學對植物很有興趣，注意觀察植物的生長過程，從播種、發芽到發育、成熟，並做了大量觀察日記。教師也經常給以指導，輔助以必要的知識。這樣做不僅極大地培養了學生們的觀察興趣和持久的觀察力，也提高了他們對事物發展全過程的表達能力。

觀察興趣，還能激發同學們的求知慾。

少年兒童對自然界的岩石、流水、風、雨、霜、雪、露、電、雷、動植物等都很有興趣。時間久了，觀察的興趣和習慣就養成了。

④觀察現象，探尋本質。觀察力是思維的觸角，要培養同學們的觀察力，就要善於把觀察的任務具體化，善於引導他們從現象乃至隱蔽的細節中探索事物的本質。

⑤培養良好的觀察方法。大多數同學缺乏生活經驗和獨立、系統的觀察能力，在觀察事物時，往往抓不住事物的本質，或者看得粗心、籠統，甚至觀察的順序雜亂無章。

一個良好的觀察者必須具備觀察事物的技巧，掌握適當的觀察方法。觀察方法很多，這里介紹主要的幾種：

A．自然觀察方法。就是對大自然中所存在的東西進行觀察。如在田野或植物園里觀察植物的生長情況；在森林和動物園里觀察動物的活動情況等等。自然觀察應注意選好觀察點和觀察對象，做好記錄，並應進行多次原地或異地觀察。

B．實驗觀察法。就是通過做實驗的方式進行觀察。如解剖觀察或化學實驗觀察等。

C．長期觀察法。就是在較長的時期內，對某種事物或現象進行系統觀察。如氣象觀察、天文觀察等等。進行這類觀察時要耐心細致，觀察點一經確定，不能隨意變更。

D．全面觀察法。就是對某一事物的各個方面都進行觀察，求得對該事物全面了解。

E．定期觀察法。就是在某一特定時間內對某事物或現象進行觀察。

F．重點觀察法。就是按照某種特殊目的和要求對事物的某一點或幾個方面做重點觀察。

G．直接觀察法。這是一種觀察者深入實際，親自動手做實驗取得第一手資料或直接經驗的觀察方法。

H．間接觀察法。這是一種利用別人觀察成果，得出深刻結論的觀察方法。

I．對比觀察法。把兩個以上的事物有比較地對照進行觀察。

J．解剖觀察方法。把觀察對象分解成兩個以上的部分進行觀察。

⑥掌握豐富的知識經驗。知識經驗和良好的觀察是辯證統一、互為因果的。一方面，良好的觀察力是我們獲得豐富知識和經驗的前提條件；另一方面，豐富的知識和經驗又是我們提高觀察力的重要因素。一個人的觀察總是與自己已有的知識經驗聯系在一起的。因此，在觀察過程中，我們必須充分利用自己已有的知識和經驗，這不僅有利於觀察的順利進行，同時也有利於觀察力的不斷提高。

⑦遵循感知的客觀規律。觀察和觀察力是在感知過程中提高的。因為，為了培養觀察力，就必須遵循感知的一些規律。也就是說感知的一些規律也成為觀察的基本規律。感知規律主要有以下七條：

A．強度律。對被感知的事物，必須達到一定的強度，才能感知得清晰。一般人對雷鳴電閃是容易感知的，因為它的感知強度很高，而對於昆蟲的活動，如對螞蟻行走的聲音就難以覺察。因此，在實踐中，要適當地提高感知對象的強度，並要注意那些強度很弱的對象。

B．差異律。這是針對感知對象與它的背景的差異而言的。凡是觀察對象與背景的差別越大，對象就被感知得越清晰；相反，凡是對象與背景的差別越小，對象就被感知得越不清晰。例如萬綠叢中一點紅，這點紅就很容易被感知。鶴立雞群，也是屬於這類情形。但是在白幕上印白字，則幾乎無法辨認。

C．凡是兩個顯著不同甚至互相對立的事物，就容易被清楚地感知。因此，在觀察中要善於用對比的方法，把具有對比意義的材料放在一起，甚至還可以製造對比環境。例如觀察的高矮對比，色彩對比。

D．活動律。活動的物體比靜止的物體容易感知。魔術師用一隻手做明顯的動作吸引觀眾的注意力，而另一隻手卻在耍手法以達到他的目的。所以，在觀察中要善於利用活動規律，達到觀察目的。

E．組合律。心理學的研究告訴我們，凡是空間上接近、時間上連續、形式上相同、顏色上一致的觀察對象容易形成整體而為我們清晰地感知。因此，在實際觀察中，要把零散的材料或事物，按空間接近、時間連續、形式相同或顏色一致的形式組合起來進行觀察，從而找出各自的特點。例如在一堆亂物件中選大小相差不遠，顏色相近的若干件，排列起來比較，就可看出彼此的差異。

組合律，要求在觀察中根據事物的特點進行適當的組合、編排，形成系統，分門別類。

F．協同律。指在觀察過程中，有效地發動各種感知器官，分工合作，協同活動，這樣可以提高觀察的效果。也指同時運用強度、差異、對比等規律去觀察對象。17世紀捷克著名教育家誇美紐斯就曾要求人們盡可能地運用視、聽、味、嗅、觸等感官進行感知。我們學習要做到「五到」，就是眼到、耳到、口到、手到和心到，目的是要通過多種感知的渠道，提高觀察的效力。

G．養成持久的觀察習慣。貝弗里奇說：「培養那種以積極的探究態度觀注事物的習慣，有助於觀察力的發展。在研究工作中養成良好的觀察習慣比擁有大量的學術知識更重要，這種說法並不過分。」一個人有了持久的觀察習慣，他能克服觀察過程中所遇到的各種障礙和困難，把觀察進行到底。而觀察力就正是在這種「鍥而不舍」的過程中得到鍛煉和提高。

無論做什麼事，只要能堅持下去，就會取得成功。習慣成自然，觀察力貴在培養，更重要的是能養成長期觀察的良好習慣。觀察應注意些什麼呢？

A．忌漫無目的。許多人在觀察事物時，東張西望，漫無目標，他們觀察過的事物如過眼煙雲，腦子里沒有留下絲毫印象，因而總形不成觀點。

B．忌片面觀察。有的人觀察事物，只注意它的正面，不注意它的反面；只觀察表面，不觀察內部；只注意現在，不注意過去；只去注意事物的一個方面而忽視其他方面。由於這種片面觀察，他們所觀察到的往往是一些假象，因而得出了錯誤的結論。中國古代兵書上有疑兵計和兵不厭詐的謀略，就是故意利用一些手段混淆敵人的視聽，破壞他們的觀察能力，引導他們做出錯誤的判斷。比如《三國演義》中「張飛獨斷當陽橋」的故事。曹操看見張飛雄赳赳，橫槍立馬在橋頭之上，又看見張飛身後的樹林背後塵埃蔽日，似乎埋伏有大隊人馬。他又想起關羽曾經告訴他的話：「吾弟張翼德於萬馬軍中取上將首級如探囊取物耳。」這時張飛連吼三聲，聲如巨雷，勢如猛虎，曹操立即轉身逃走，退兵30里。曹操這時犯的就是片面觀察的錯誤。

C．忌無重點。有人雖然去觀察事物卻不帶目的性。一古腦兒地觀察，把所有現象都收留，囫圇吞棗，結果抓不住重點，浪費時間，觀察結果不理想。

D．忌走馬觀花。有人觀察事物，不深入、不細致，只是粗略地瀏覽一下。這樣既得不到具體印象，又遺漏許多細節，使觀察結果一般化。

E．忌不用心思。有人在觀察中，不用心去分析、去比較，也不思考事物的來龍去脈，因而也得不到令人信服的結論。中學生因為興趣廣泛，性情活潑，最容易在觀察中出現這樣的錯誤，他們往往憑借一時的好奇心，不做更深入的探求。

F．忌半途而廢。有人在觀察中，遇到復雜和難於解決的問題時，便停止觀察，結果常常功虧一簣。

此外，觀察過程中還應忌情緒不穩定。有人在愉快時就有興趣觀察，不愉快時就心情煩躁，觀察不下去，甚至在某種特殊情況下，由於心情緊張而根本無力進行觀察。有人對智力較高的中學生進行調查和觀察，發現他們一般都有較強的自控能力，情緒穩定，不忽冷忽熱，在遇到困難時能堅持下去，不達目的，決不罷休

❺ 植物園里有什麼植物，它的名稱，形態結構特徵，嘗試分類分別是什麼

（1）種子植物：君子蘭、銀杏、油菜；
孢子植物：葫蘆蘚、腎蕨、海帶；
裸子植物：銀杏；
被子植物：君子蘭、油菜；
藻類植物：海帶
苔蘚植物：葫蘆蘚；
蕨類植物：腎蕨
（2）原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）

試題分析：生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態結構，如植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構，從這些器官中發現它們共同的或不同的特徵，從而確定它們的親緣關系，在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養器官在植物一生中出現得晚，生存的時間比較短，受環境的影響比較小，形態結構也比較穩定。生物學家根據生物之間的相似程度，即形態結構把生物劃分為植物界、動物界和微生物界；按照生物的生活環境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產中的用途，可以分為實驗生物、經濟生物、野生生物、觀賞生物。

❻ 求景觀快題設計方案圖小植物園設計的

平面圖最重要，然後針對平面圖對景觀節點，道路系統，植物配置，地形情況畫出分析圖，再截取某個截面畫剖面或立面圖，最後畫一兩幅景觀效果圖或鳥瞰圖，所有的圖在快題的說明要求里都有，根據人家要求作圖就行了！

❼ 求十個植物園論文的參考文獻！！~急急急！~~謝了！！

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❽ 仙湖植物園的科學研究

在2007年至2012年的五年中，仙湖植物園先後承擔國家級、省部級科研項目19項，其它科研項目50餘項，出版專著34本，發表科研論文120餘篇，已畢業和正在培養的博士、碩士研究生50餘名。
仙湖植物園的研究人員共出版專著34本（《深圳植物志》（第2、3卷）、《中國高等植物》（第1-12卷）、《CHENIA, Contribution to Cryptogamic Biology, Vols.10, 11》（隱花植物生物學第10和11卷）、《廣東苔蘚志》、《澳門苔蘚植物志》、《澳門苔蘚植物名錄》、《植物王國的小矮人---苔蘚植物》、《中國木化石》（中文版及英文版）、《深圳野生植物名錄》、《深圳園林植物》、《深圳園林植物續集（一）》、《耐蔭半耐蔭植物》、《深圳園林植物配置與造景》、《深圳植物名錄》、《社區公園規劃設計與建設管理-以深圳、香港、新加坡為例》、《深圳森林景觀生態構建》、《深圳仙湖植物園蘇鐵類植物的遷地保護》、《景觀植物病蟲害識別防治手冊》、《雞蛋花-園林觀賞和應用》和《蕨類圖譜-孢子體和配子體》）；發表學術論文120餘篇；獲國家林業局頒發新品種授權證書的植物新品種8個（包括蘇鐵新品種「劍蘇鐵」、玉蘭新品種「紅壽星」、「紅笑星」、「紅金星」、「多瓣天女花」、「紅玉玉蘭」和「綠星玉蘭」等）；獲國家發明專利4項；獲計算機軟體著作權1項；完成廣東省地方標准1項和深圳市地方標准3項。
2010年，由仙湖植物園組織實施，與中國科學院植物研究所和中國科學院網路信息中心聯合開發的「達爾文樹-分子數據分析與應用環境」，軟體獲得2011年深港科技創新卓越獎。由仙湖植物園、中國科學院植物研究所、中國科學院網路信息中心和美國佛羅里達大學的國際合作項目「重建世界被子植物屬級水平系統發育樹」，該成果將被子植物APG系統推向了屬級水平。由仙湖植物園、中國科學院植物研究所合作進行的「角苔全基因組測序項目」已經完成，進入數據分析和論文撰寫階段。 仙湖植物園部分科研項目獲獎情況序號 項目名稱 獎項 1 深圳特區古樹名木的調查及其保護對策 1998年深圳市科技進步三等獎 2 深圳市園林綠化樹種的調查與評估 1999年深圳市科技進步二等獎 3 地被及攀援植物引種栽培研究 2001年度深圳市科技進步二等獎 4 紅掌生物技術快速繁殖技術流程 2003年度深圳市科技進步二等獎 5 深圳市園林植物病蟲害發生規律及防治方法的研究 2004年深圳市科技進步三等獎 6 深圳城市綠地土壤質量評估及改良對策研究 2005年度深圳市科技進步三等獎 7 蘇鐵類植物遷地保護和繁育研究及推廣應用 2006年廣東省科技進步三等獎 8 美人蕉屬種質資源及綜合開發研究 2006年深圳市科技創新獎 9 輕型屋頂綠化綜合技術研究 2008年度深圳市科技創新獎、
2009年度廣東省科技進步二等獎 10 中國早期蘇鐵類植物化石的收集和研究與資料庫建設 2009年深圳市科技創新獎 11 達爾文樹-分子數據分析與應用環境 2010年深圳市科技創新獎 12 木蘭科植物種質創新和利用 2011年度深圳市自然科學獎
2012年度廣東省科技進步獎