幼兒園景觀設計

1. 幼兒園的綠化要怎麼做

（一）基本原則 1．整體性：校園綠化應納入學校各項工作的整體規劃之中。大塊綠化的設計，應考慮能給人以整體感。 2．藝術性：校園綠化主體要體現藝術性，要符合人們的審美要求。既要注重整體規劃，又要注意局部景點的藝術魅力。 3．實用性：所種植物必須著眼於長遠規劃，在節省經費、凈化環境方面，都要有其突出的優點，爭取以最少的投入，獲最大的效益。 （二）基本設計 所考慮的因素包括： 1．校園主體綠化應該有本校特色。所選樹種、花種要因地制宜，適合本地生長。樹種選擇既要適應生態環境，又要能體現傳統文化。不僅要考慮到易成活、耐修剪、壽命長，又要顧及到物種的多樣性，體現教育特色和地方特色，突出個性化。 2．綠化樹種應豐富多彩，以培養學生對大自然的興趣，並豐富學生的知識。若條件許可，應種植不同葉型、樹型、花型、果型和不同花期的樹種，但應注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過敏的樹種。 3．要注重樹木的環保效應。樹木、草地、花卉均可調節氣候，涵養水源，保持水土和吸收有毒氣體（如二氧化碳等）。充分發揮園林植物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態功能。 4．綠地生態效益的大小是綠量決定的，而綠量大小則決定於園林植物葉面積大小。喬灌草合理配置的綠地生態綠量，遠大於草坪和大色塊面積的平面綠量。 大樹吸收二氧化碳製造二氧功能是草坪的5倍，吸塵量是草坪的3倍。成片樹陰下的氣溫比草坪溫度低5℃左右。一塊喬灌草科學配置、結構合理的綠地，空氣濕度可增加54％。反觀單位面積投入情況，喬木僅為草坪的1/10，而後者的養護費用遠大於喬木。由此可見，校園應採用以喬木為主、喬灌草結合的綠化結構。 5．綠化是創造良好的小氣候環境的最直接的手段。綠化能給人帶來清新、舒適的感覺，使室內也充滿生命力。同時植物也是室外空間布局和空間限定的重要因素之一。所以必須重視室內植物的擺放。 下面談談喬木、灌木、觀葉植物、草木花卉的不同作用及影響，以便採用最合理的校園綠化格局。 （1）喬木的應用 喬木有常綠性和落葉性，其主幹單一而明顯。常綠喬木樹冠終年翠綠，是優良的造園樹木。樹形有高壯或低矮，並有開花美麗而以觀花為主的樹種。在景觀設計上，必須綜合樹形的高矮、樹冠的冠幅、質感粗細、開花季節、色彩變化等因素加以應用。落葉喬木夏季樹冠綠葉蔽天，冬天落葉，春季萌發新葉或綻開美麗的花朵，其樹形、枝幹線條、質感、色彩等均能隨季節發生變化；尤其是落葉之後，枝幹間隙能透射陽光，可營造冬暖夏涼的舒適環境。在景觀設計作用上，比常綠喬木更加豐富。 推薦樹種：垂柳、廣玉蘭、棕櫚、雪松、白玉蘭、樟樹。 （2）灌木的應用 （觀姿類）觀姿類的灌木，通常以觀賞其美麗的葉形、葉色、樹姿為主，均為常綠性。質感細的灌木，在視覺上能使空間變大，較適合小庭院利用；反之，質感粗的灌木，在視覺上能使空間變小，較適合大面積寬闊的庭院利用。這種灌木可以通過修剪技術改變造型，增加景觀效果。 推薦樹種：海桐、紅繼木、珊瑚樹、紅葉李、紅楓、紅葉桃。 （觀花類）灌木樹形低矮，基部易分枝成多數枝幹，樹冠變化較大，有常綠或落葉的。觀花類的灌木，其花朵鮮明艷麗，在色澤、質感和樹形的表現上，具有強烈的景觀效果。但開花期受季節的影響變化很大，在景觀設計時，必須依季節性的色彩、質感變化加以運用。 推薦樹種： 春：杜鵑、山花、月季、梅花； 夏：紫荊、紫薇、梔子花、石榴； 秋：桂花、木芙蓉、木槿； 冬：山茶、杜鵑、臘梅。 （3）觀葉植物的應用 觀葉植物以觀賞美麗的葉形、葉色為主，包括草本植物，屬多年生植物。觀葉植物依需光量不同可分為陽生植物、中生植物（陽陰性）和陰生植物，在造園應用上，必須選擇有適當光照的地點栽植，使其生長繁茂，葉形美觀。 推薦植物：甘藍、吊蘭。 （4）草本花卉的應用 草花有一二年生草花及宿根多年生草花。草花具有豐富的色彩，在造園應用上可產生很好的效果，其奼紫嫣紅的視覺效果令人心曠神怡。草花以一二年生的觀花類為主。在花期結束後，必須按季節不同更換其他種類；多年生草花葉需要良好的栽培管理，才能連續生長、開花。 推薦花卉： 春（3－5月）：瓜葉菊、雛菊、仙客來、一品紅、鳶尾； 夏（6－8月）：一串紅、雞冠花、千日紅、石竹、虞美人、鳳仙花、金盞菊； 秋（9－11月）：菊、三色堇； 冬（12－2月）：牽牛花、水仙。 （5）其它推薦花卉： 荷花、睡花、竹、美人蕉、石蒜、紫藤、常青藤、爬山虎、葡萄、馬尼拉草、三葉草等。 （三）具體規劃 我們大致將校園區域分為五個部分： 1．中心區：以校園中的湖泊為中心，包括四周一片山丘的綠地及行政樓。 2．運動區：包括體育館、籃球場、操場。 3．學習區：科技館、教室。 4．生活區：包括宿舍、食堂。 5．環校綠化帶。 各區由於實際情況不同，需要分區討論。 （1）中心區：該區是校園綠化的主體部分，側重休閑觀賞性。要求樹木造型美觀，常綠，高矮結合：花卉品種多樣，色澤艷麗，四季均有花開；草皮常青，生命力頑強（考慮到有同學會穿越草坪）。 山丘部分：以草坪（馬尼拉草）為主，間或一些樹型優美的灌喬木。如，雞爪槭、合歡、棕櫚、竹、含笑、紫荊、銀杏、紅葉李、紅繼木（適宜大片栽種）、白玉蘭等。 環湖綠化：垂柳。 湖內：適當栽種睡蓮、荷花等水生植物。 行政樓：四周圍以常綠灌木，如珊瑚木、海桐、冬青等。 （2）運動區：此處塵土較大，要注意植物的吸附灰塵、凈化空氣的能力。凈化能力較強的樹種有：夾竹桃，對粉塵、煙霧有較強的吸附能力，每平方米能吸附灰塵5克，被譽為「綠色吸塵器」。泡桐，葉大多毛，分泌黏液，能吸附粉塵，凈化空氣。榆樹：對空氣中的塵埃有過濾作用。據測定，它的葉片滯塵量為每平方米12.27克，名列九種抗污能力較強植物之首，有「粉塵過濾器」之稱。同時，對大氣中的二氧化硫等有毒氣體也有一定的抗性。 （3）學習區：師生在該區工作學習，選擇樹種，要著眼於創造寧靜的學習環境。而綠化得當，就可以有效地減少噪音，因為樹冠有很強的消音作用。據生態專家測試，在路上栽種珊瑚樹、楊樹、桂花樹等，可降低噪音5－7分貝。樹木降低噪音的能力，樹冠較小的喬木或灌木，遠比樹冠高大的大，所以珊瑚樹（法國冬青）是理想的樹種之一。此外，雪松、女貞、水杉、樟樹、海桐等對降低噪音也有較好效果。 （4）生活區：生活區應有一個清新、舒適的環境，綠化時要考慮為同學們營造一個溫馨的氛圍。建議種植灌木叢，並以觀賞性灌木為主。如桂樹、臘梅、茉莉等有香味植物。甬道兩旁可種月季、玫瑰、美人蕉、菊花、紫荊等花卉。另外，還可以考慮種植紫藤、葡萄等攀延類植物。 （5）環校綠化帶：應選擇蔭濃、生長迅速、易栽易活、耐修剪、抗煙塵、抗病蟲害的樹種。如，懸鈴木、合歡、槐樹、喜樹、檜柏等。還可選擇高大喬木做外圍防風植物。 （6）其他建議：在學校大門口種植兩棵高大的雪松，體現名校風格。

2. 幼兒園的設計說明 簡單概括的就行急

日照的有效時間是根據建築物的朝向確定。建築物朝向正南向或南偏東（偏西）10～150，日照有效時間為9：00～15：00； 建築物朝向南偏東160～300， 日照有效時間為9：00～14：30；建築物朝向南偏西160～300，日照有效時間為9：30～15：00。（其它朝向略） 3 建設規模、設點布局、選址與總平面設計 3.1 建設規模 3. 1.2 班額人數 早教指導班和托兒班每班人數不應超過20人，幼兒班每班人數不應超過30人。 3.2 設點布局 3. 2.1 幼兒園設點布局，應根據地區建設總體規劃要求，結合人口密度、人口發展趨勢以及城市交通、環境等因素綜合考慮，合理布點。 幼兒園設點布局應符合下列原則： （1）方便家長接送，避免交通主幹道干擾； （2）幼兒園應具有合理的規模效益和較好的社會效益。 3.3 選址 3.3.1 新建的幼兒園，園址應選在空氣流通、日照充足、排水通暢、場地平整、遠離污染源、河道的地段，應靠近居住小區的綠化地帶。應避開交通幹道、高層建築的陰影區及高壓輸變電線路等。 3.3.2 幼兒園不應與集貿市場、公共娛樂場所、醫院、垃圾及污水處理站等環境喧鬧、雜亂或不利於幼兒身心健康成長和危及幼兒安全的場所毗鄰。 3.4 總平面設計 3.4.1 幼兒園的總平面布置應因地制宜，功能分區明確，布局合理。應按保育、教育、游戲活動、生活等不同功能進行分區，方便使用管理，避免相互干擾，有利交通疏散。 3.4.2 幼兒園建築與鄰近建築物的距離，應符合本市規劃、消防、衛生等有關部門的規定。應保證有良好的建築朝向、日照和通風。托兒、幼兒活動室應保證冬至日滿窗日照的有效時間不少於連續3h；中心城幼兒園的托兒、幼兒活動室應保證冬至日滿窗日照的有效時間不少於連續2h。室外游戲場地應保證有一半以上的活動場地面積在冬至日日照有效時間不少於2h。 3.4.3 幼兒園建築應合理組合，建築形式和建築風格應力求體現幼兒保教建築的內涵。園內綠化應結合使用功能和特點及建築景觀等要求統一規劃設計和建設，園舍建築應與周圍建築風格、形式相協調。 3.4.4園內的主要道路應根據通行和消防要求建設。 3.4.5室外給排水、燃氣、電力、通訊等管線，應根據總平面布置的要求合理設計，污水應納入城市系統的污水排放管理。應按防火規范要求設置消防栓。用電負荷應留有餘量。室外管線應採用地下管暗設。 3.4.6幼兒園主要出入口的位置，應有利於人流疏散，不宜設在交通主幹道。園門外側必須留有緩沖地帶。 4 用地面積指標 4.1 一般規定 4. 1.1 幼兒園用地應包括園舍建築用地、室外游戲場地和綠化用地三部分。 4. 1.2 建築用地應包括建築物佔地、四周道路、部分活動場地等用地。 4. 1.3 室外游戲場地應包括共用游戲場地、分班游戲場地、30m直跑道、活動器械場地、沙坑等，部分場地宜與集中綠地結合布置。 4. 1.4 綠化用地應包括集中綠地面積和種植園地、房前屋後、道路兩側的零星綠地面積。 4.2 用地面積指標 4. 2.1 根據幼兒園的不同規模，其用地面積和生均用地面積指標不宜低於表4.2.1-1、4.2.1-2的規定。 表4.2.1-1 幼兒園用地面積及生均用地面積指標（中心城外） 單位：（㎡） 規 模 10班 15班 用地面積 5535 7198 生均指標 2 1.29 18.46 表4. 2.1-2 幼兒園用地面積及生均用地面積指標（中心城） 單位：（㎡） 規 模 10班 15班 用地面積 4510 6490 生均指標 17.35 16.64 4.2.3 幼兒園室外游戲場地的設置應符合以下規定。 1 共用游戲場地面積10班不小於340㎡，15班不小於540㎡； 2 分班專用游戲場地面積，每班不小於60㎡； 3 30m塑膠直跑道10班不少於3條，15班不少於5條； 4 活動器械場地面積10班不小於80㎡，15班不小於120㎡； 5 沙坑面積10班不小於50㎡，15班不小於80㎡。 5 建築面積指標 5.1 一般規定 5. 1.1 幼兒園園舍用房應包括活動及輔助用房、辦公及輔助用房和生活用房三部分。 5. 1.2 活動及輔助用房應包括早教指導用房、托兒用房、幼兒用房和共用活動用房四部分。 1 早教指導用房全園設一套，應包括哺乳室、訓練室、指導活動室、衛生間和咨詢室。 2 托兒用房應包括活動室（含餐廳）、卧室、衛生間、消毒間和衣帽儲藏室，每個班級應成套設置。 3 幼兒用房應包括活動室、卧室、餐廳、衛生間、消毒間和衣帽儲藏室。每個班級應成套設置。 4 共用活動用房應包括多功能活動室和專用活動室。 5. 1.3 辦公及輔助用房應包括行政辦公室、教師辦公室、會議兼接待室、圖書資料兼教研室、教玩具製作兼陳列室、總務倉庫、晨檢兼接送室、保健及觀察室、網路控制室、活動器械儲藏室、保育員休息室、傳達值班室和教工廁所。 5. 1.4 生活用房應包括廚房（主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉庫、二次更衣室）、教工餐廳、炊事員更衣休息室、配電間和淋浴、洗衣房。 5.2 活動及輔助用房 5. 2.1 活動及輔助用房使用面積配置不宜低於表5.2.1的規定。 5.2.4 幼兒用房 1 活動室：每班設1間，使用面積不應小於60㎡。 2 卧室：每班設1間，使用面積不應小於40㎡。 3 餐廳：每班設1間，使用面積不宜小於25㎡。 4 衛生間：每班設1間，使用面積不宜小於15㎡。 5 消毒間：每班設1間，使用面積不宜小於5㎡。 6 衣帽儲藏室：每班設1間，使用面積不宜小於9㎡。 5.2.5 共用活動用房 1 多功能活動室：全園設1間，10班、15班規模使用面積分別不宜小於180、220㎡。 2 專用活動室：其數量按幼兒園規模宜配置4～6間，每間使用面積不宜小於60㎡。 5.3 辦公及輔助用房 5. 3.1 辦公及輔助用房使用面積配置不宜低於表5.3.1的規定。 表5.3.1 幼兒園辦公及輔助用房使用面積指標 單位：（㎡） 用 房 內 容 10班 15班 行政辦公用房 45 60 輔助用房 273 336 合 計 318 396 5.3.2 行政辦公室：包括園長室、財務辦公室、總務辦公室、檔案室等用房，面積按幼兒園規模配置，使用面積宜為45～60㎡。 5.3.3 教師辦公室：應按教師每人使用面積不宜低於4㎡設座。（為擴大教學用房面積，教師辦公面積並入專用活動室和圖書資料室使用。） 5.3.4 會議兼接待室：面積宜按幼兒園規模配置，使用面積宜為30～45㎡。 5.3.5 圖書資料兼教研室：面積宜按幼兒園規模配置，使用面積宜為40～50㎡。 5.3.6 教玩具製作兼陳列室：面積宜按幼兒園規模配置，使用面積宜為30～45㎡。 5.3.7 總務倉庫：面積按幼兒園規模配置，使用面積宜為36～54㎡。 5.3.8 晨檢兼接送室：面積宜按幼兒園規模配置，使用面積宜為25～30㎡。 5.3.9 保健及觀察室：全園設3間，使用面積不宜小於30㎡。 5.3.10 網路控制室：使用面積不宜小於8㎡。 5.3.11 活動器械儲藏室：使用面積不宜小於20㎡。 5.3.12 保育員休息室：使用面積不宜小於14㎡。 5.3.13 傳達值班室:使用面積不宜小於20㎡。 5.3.14 教工廁所：全園設2～

3. 幼兒園戶外環境怎麼設計

為了自然與孩子,用好天然資源，結合教育趨勢對戶外進行打造，無疑是提高幼兒園競爭力的一張王牌。孩子們通過仔細探索自己的戶外空間，他們開始形成一種與他們游樂空間以外的世界更廣泛的聯系感。

4. 幼兒園設計如何體現童趣

一個好的幼兒園，一個能夠得到幼兒及家長認可的幼兒園，除了在幼兒師資力量上有著獨特的優勢外，幼兒園設計的好壞也是一個非常重要的標准。而幼兒園設計除了材料和色彩的使用外，還要能夠體現童趣，能夠吸引孩子，那麼在幼兒園設計中應該如何體現童趣，如何吸引孩子注意力呢?
1、幼兒園設計裝飾的核心內容是能夠引起幼兒喜歡和關注的重要條件，將幼兒園設計造型形象擬人化，通過把那些非人類的形象賦予人物的表情、動作、服飾等，更能增加親切感。
2、將形象的特徵和精神風貌進行誇大或縮小，如大的更大、機靈的更機靈、笨拙的更笨拙等。對形象進行再創造時，一定要仔細分析形象的典型特徵和性格，這樣才能表現出更具形象精神、特徵的新形象來。
3、在幼兒園設計進行造型創設時，應該充分考慮兒童的審美情趣，形象造型的稚氣、笨拙往往引起幼兒的喜愛。
4、在對形象動態的造型中，要充分考慮形象的精神、性格與面貌。在一個情景中，根據畫面情節選擇合理而又富有創意的動態形象，以增強畫面的情景氛圍。
幼兒園的服務對象是幼兒，因此能夠最大限度的滿足幼兒需求的同時在保生方面有著自己的獨特之處才是一所幼兒園的成功，幼兒園設計在幼兒園的成功之路上起著不可或缺的作用。

5. 幼兒園景觀設計規范要注意什麼

戶外：是游戲場而不是操場。沙池是最氣派的，幼兒園大都有能容納幾個班的大沙池，玩沙的工具包括了各種自然物，這里是聚集智慧和力量的地方，可以說，各類游戲行為及其發展的價值都會在這里體現。戶外，是孩子們最嚮往的地方，特別令人感嘆的是，大自然離孩子們是那麼地近。土坪、草地、斜坡、樹木，不規則地充斥著沙石、水管、木樁、板條、粗棒、輪胎，在陽光和空氣的關懷下，活躍著孩子們游戲的身影。戶外場地的設計也極富變化的，平地、緩坡、土坑、階梯、木屋、帳篷、迷宮樹叢，每個角落都是有趣的。在這樣的場地上游戲，孩子的各種大肌肉動作會自然而均衡地發展。戶外植物園讓孩子更親密的接觸大自然，在這里他們能了解更多有關植物生長的知識。

6. 有沒有學建築的景觀的急需一個比較好的幼兒園的分析方案啊！！！就是已有的幼兒園，分析它的功能！！

有圖可以分析，一般幼兒園的功能分析圖比較簡單，大致分主入口（包含大門和停車場），教學區，升旗區，游樂區，操場活動區，食堂區，宿舍區，辦公區等等。然後就是交通組織分析（需要有圖紙才能分析）

7. 幼兒園園林設計需要哪些前期調查

首先，你要知道國家政策對幼兒教育的規定；其二，與幼兒園方談擬建哪些東西，版他們有什麼想法；其權三，需要考慮園林中對幼兒有哪些影響，以及孩子的興趣。其三、調查幼兒園園區的面積數據，依據這個數據設計你要種植的植物；其四，查閱當地氣候，了解你擬定的植物是否受其影響；其五，調查當地 和周邊市場，以及外地市場植物的價格，為你設計預算做個底。其六，你擬建的植物以及小品等等東西，當地是否能找到。

8. 幼兒園場地規劃設計，幼兒園建築規劃設計，找哪家的最佳

幼兒園場地規劃設計 就到香港格林博爾設計集團有限公司創立於香港，並在中國深圳等地設立分公司，業務范圍包括：建築設計、城市設計、規劃設計、園林景觀設計、環境藝術設計、室內設計、市政設計以及技術咨詢、專案策劃與管理等。

9. 如何合理規劃幼兒園室外設計

前言：如何合適規劃幼兒園室外設計。幼兒園室外設計是園所設計中很重要的一部，室外就像幼兒園的門面一樣，在裝修設計上要體現幼兒園的特色，應科裝飾小編在這里總結了以下幾點：

1，建立小花園

在幼兒園室外活動中，因為孩子還很小，正是價值觀和生活觀逐漸形成的階段，也就是說在這個年紀需要好好地引導孩子。對於這點，建立一個小花園在室外是個不錯的選擇，不僅僅能夠培養孩子的動手勞動能力，還能夠培養孩子的愛心。老師們可以把孩子按照年齡分段，分給不同年齡段的孩子不同的任務，如讓大班的孩子在小花園中種植小野菊，負責施肥工作，讓小班年紀比較小的孩子負責澆水。在小花園里，每個孩子都有一株屬於自己的小植物，每一株植物都是在孩子的呵護下長大的，這樣孩子通過觀察學習和細心呵護，讓小植物生長，在小花園勞動期間，孩子們不僅僅可以提高自己的動手能力，還能從中學到自然知識，體會到勞動的辛苦和收獲的快樂。

2，設立室外操場

幼兒園的孩子正處於成長的年齡，孩子的成長離不開充足的陽光和新鮮的空氣，也就是說孩子應該多到室外操場上活動，而不是整日悶在教室里，這種室外活動不僅能夠讓孩子擁有良好的心情，還能夠讓孩子在良好的環境中鍛煉自己的身體，促進新陳代謝，增加營養吸收，可是對國內大部分幼兒園調查發現，非常多的幼兒園並沒有足夠寬敞的室外操場，孩子們沒有好的場地進行室外活動。這不僅僅會影響幼兒的成長教育，還會限制幼兒園的擴展

以上是「如何合理規劃幼兒園室外設計」的部分介紹，希望能夠給大家提供些幫助

10. 你有沒有幼兒園的全套景觀設計圖紙 我是今年畢業的 現在沒做景觀設計這一行了 畢業設計無從下手

我這里有cad圖，沒有效果圖呀，效果圖做的不好