學景觀

⑴ 學習園林設計的基礎知識

（會畫圖寫字就行啦）真正學起來也很復雜 園林設計 「設」者，陳設，設置，籌劃之意；「計」者，計謀，策略之意。園林設計就是在一定的地域范圍內，運用園林藝術和工程技術手段，通過改造地形（或進一步築山、疊石、理水），種植樹木、花草，營造建築和布置園路等途徑創作而建成美的自然環境和生活、遊憩境域的過程。
園林設計這門學科所涉及的知識面較廣，它包含文學、藝術、生物、生態、工程、建築等諸多領域，同時，又要求綜合各學科的知識統一於園林藝術之中。所以，園林設計是一門研究如何應用藝術和技術手段處理自然、建築和人類活動之間復雜關系，達到和諧完美、生態良好、景色如畫之境界的一門學科。
園林設計課研究的內容，包括園林設計原理、園林設計布局、園林設計程序、園林設計圖紙及說明書等。本課程還包括綜合性公園、植物園、動物園、森林公園、風景名勝區的景區、景點設計，以及其他園林綠地的設計等內容。
園林設計的最終目的是要創造出景色如畫、環境舒適、健康文明的遊憩境域。一方面，園林是反映社會意識形態的空間藝術，園林要滿足人們精神文明的需要；另一方面，園林又是社會的物質福利事業，是現實生活的實景，所以，還要滿足人們良好休息、娛樂的物質文明的需要。
園林設計原則
以高起點、高標准設計創超高品位的居家生活環境。
1、強調設計與服務意識之間的互動關系，我們所希盼的掌聲來自使用者的信任與滿意。
2、設計的職責是創造特性，正如每個人都以其相貌、筆跡或說話方式上表現其各自獨特個性一樣，園林景觀也是如此。
3、注重研究地域人文及自然特徵，並作為景觀形式或語言及內容創新的源泉。
4、環境和人的舒適感依賴於多樣性和統一性的平衡，人性化的需求帶來景觀的多元化和空間個性化的差異，但它們也不是完全孤立的，設計時盡可能地融入景觀的總體次序，整合為一體。
園林設計八「忌」
一、忌追求高檔，豪華，遠離自然，違背自然。
二、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏個性。
三、忌缺乏人文關懷，不顧人的需要。
四、忌只注重視覺上的宏偉，氣派，高貴及堂皇的形式美，而不顧工程的投資及日後的管理成本。
五、忌忽視與當地環境的和諧統一，破壞整體的生態環境。
六、忌對園林植物隨意配置。
七、忌只注重一種植物，忽視園林植物配置的多樣性。
八、忌只註明園林植物的種類，不明確具體品種和規格。 [編輯本段]園林設計理念園林設計與中國傳統文化關系密切，體現了傳統文化天人合一的精神內涵，表達了人與自然和諧相處的意蘊。以蘇州園林為代表，園林設計講究多種技巧，而整體理念始終一貫，即人與環境的和諧。
關於這一理念，中國傳統文化有一專門的學問來研究，即「風水學」。因為現代過激的文化理念，現代人將傳統的「風水學」棄之如遺。風水學固然有很多糟糠，但也保留了許多有益的內容，我們應以辯證的眼光來看待問題，而不宜一味地盲目否定。 [編輯本段]我國的園林設計大師趙林聲，是我國傑出的園林設計大師，因其在園林設計、園林綠化等建築藝術領域的獨到而卓越的見解，被譽為繼李時珍之後，對植物性質了解最透徹的中國人，於2001年被台灣大學聘為榮譽教授，於2006年被美國普林斯頓大學聘為客座教授，被尊為華人園林風水第一人。
我國的城市建設和環境建設以前所未有的高速度向前推進，全國各地都出現了景觀設計的熱潮。沿著改革開放的足跡，景觀建設已經成為城鎮建設的重要內容。景觀設計師的需求日益提高。
目前已有上萬計的設計人員從事景觀設計工作，主要分布在我國的各大城市，尤以北京、上海、廣州、天津和重慶為多。
景觀設計師從事的工作領域涉及環境景觀建設的諸多要素，需要從業人員具備良好的工作素質。
它的專業核心是景觀與風景園林規劃及設計，其專業知識包括城市規劃、生態學、環境藝術、建築學、園林工程學、植物學等等。
由於景觀設計專業長期包含在規劃設計、建築設計及園林設計諸多專業設計之中，從事景觀設計專業的人員資格參差不齊，影響了景觀建設的質量提升。
規范景觀設計的職業標准，將促進我國景觀建設的發展，縮短我國城市建設與國際城市建設的差距，提升我國設計人員國際交流的起點。 景觀設計師適應的就業領域寬廣，能參與景觀建設的全過程
園 林 景 觀 設 計 | 工 作 范 疇
（1）城市與區域規劃：即區域的景觀設計，就是在幾百幾千上萬平方公里的區域尺度上設計，梳理它的水系、山脈、綠地系統以及交通等；
（2）城市設計：城市需要人們去設計，它的公共空間、開放空間、綠地、水系，這些界定了城市的形態；
（3）風景旅遊地規劃：包括風景旅遊地的規劃和設計、自然地和歷史文化遺產地的規劃和設計；
（4）城市與區域生態基礎設施規劃：自然地，如濕地、森林，也需要人們去設計；
（5）綜合地產的開發項目的規劃和設計；
（6）校園、科技園和辦公園區的設計；
（7）花園、公園和綠地系統的規劃和設計；

⑵ 景觀設計好學嗎

這個整體的設計還是比較好的，所以在這方面的話是完全沒有任何問題的，就業前景也比較廣闊，學習起來雖然有一定難度，但是也比較不錯。

⑶ 學景觀設計應該看些什麼書

古典類：
《園冶》 計成
《中國古典園林分析》 彭一剛 （重點推薦）
（是研究中國古典園林空間布局的經典書籍，比計成的《園冶》要具象）

生態類的：
《設計結合自然》 （美）麥克哈格 芮經緯譯 （重點推薦）
（廣博的知識，奠定了我們這個學科在學術界的地位。）

設計理論類：
《景觀設計學》 著：西蒙咨 譯：俞孔堅 （重點推薦）
《景觀科學 理論基礎和邏輯數理方法》 （蘇）阿爾曼德 著 李世玢 譯
（看看西方人是如何數字化景觀的。）
《園林設計*造園意匠論》（日）小形研三等著 索靖之等譯
（雖然老了點，但對於設計細節的探討仍然是最好的。）
《總體設計》k林奇
《風景建築學導論》 （an introction to landscape architecture---Michael Laurie）
《大眾行為與公園設計》(美)拉特利奇 著 王求是，高峰 譯
（經典的「人看人」在這本書里論述得是最為透徹完善的。）
《外部空間設計》 蘆原義信著 尹培桐譯
《園林設計和園林藝術》－－孫筱祥
《人性場所：城市開放空間設計導則》 Clare Cooper Marcus; Carolyn Francis 主編 俞孔堅、孫鵬、王志芳 等譯 中國建築工業出版社 2001 （重點推薦）
《風景園林設計》王曉俊編 （重點推薦）
《現代景觀規劃設計》著者：劉濱誼，東南大學出版社，1999
《風景園林設計要素》美國
歷史類：
《西方造園變遷史》 針之谷鍾吉
《中國古典園林史》 周維權 （重點推薦）
《圖解人類景觀》譯著者：劉濱誼，（台灣）田園城市出版社
《西方現代景觀設計的理論與實踐》王向榮 林菁 210.00
《外國造園藝術》陳志華著，河南科技出版社
評：早先曾在台灣出版，中西方園林交流一節尚有些見解，如果講歷史沒法和《西方造園變遷史》相比
《世界園林發展概論--走向自然的世界園林史圖說》 張祖剛 著
評：100個古今中外的實例按照時間順序穿起來
《環境設計史綱》 吳家驊編著
評：「景觀」換成了「環境設計」，買不到《圖解人類景觀》的人可以看看
《造園史綱》 童jun
評：最簡短的造園史
施工手冊
MC-GrawHill的《Timesaver standards for landscape architecture》
《美國景觀設計的速查手冊》（第二版）（原版） c.w. harris和n. dines編
《Timesaver standards系列》〈場地施工細部手冊〉n. dines著 王劍 譯 中國建築工業出版社2002.12
《景園建築工程規劃與設計》 吳為廉 著，同濟大學出版社
評論：涵概了景觀工程的幾乎所有內容，具有較好的工具書性質。缺點：內容有些老化，新東西較少。
《景觀設計師便攜手冊》//便攜手冊系列 作者：出版社：中國建築工業出版社 日期：2002-10-01 開本：版次：1 價格：37.00
景觀實踐類：
《Road Form and Townscape》《道路形式與城市景觀》（英）Jim MeCluskey 張仲一、盧紹曾譯 中建工1992年
評：對與道路（線性）相關之景觀的研究透徹
《德國景觀設計》（1、2）遼寧出版社2000.3
評：簡單的工程介紹，但是對於學生來說值得一看，在成果繪制、審美傾向等方面可以學學 600元/套（2本）
《高科技園區景觀設計》（含光碟）--從矽谷到中關村 俞孔堅等 中國建築工業出版社 2000、12 書號：ISBN 7-900046-12-7 定價：130.00元
《日本最新景觀設計1-3》大連理工和遼寧科技出版社
評：東西不少，新倒談不上。
重慶大學出版社出版的「環境藝術設計叢書」 其中包括<<環境設計史>>，<><<城市綠化設計>><<城市居住外環境設計>><<現代環境設計>>（日本篇）及(美、加篇) 內容不如包裝的那樣好
東南大學出的新世紀叢書（第2輯）之《西方現代園林設計》 王曉峻編寫
《台灣景觀》98/99/2000/2001系列
評：佩服台灣書商，從98至今，讓人感覺這小島上到處是「景觀」了！
《「點起結構主義的明燈」---丹.凱利》夏建統編譯
雜文：
《說園》 陳從周
《理想景觀探源》著者：俞孔堅
《風景》光明日報出版，李斯翻譯的 評：語言優美
《景觀形態學》吳家驊
評：中西方在景觀歷史方面的比較，特別是英國與中國園林發展史的比較
綠地系統
《城市綠地系統與人居景觀規劃》著者：李敏，中建工，1999
《現代城市綠地系統規劃》 李敏 著2002.5 248元
《城市綠地規劃設計》賈建中 主編 中國林業出版社
其他類
《人，詩意的安居》海德格爾
《建築的永恆之道》亞歷山大
《城市意向》凱文林奇
《建築的倫理功能》卡斯滕哈里斯
《現代建築語言》布魯諾塞韋
《傳統村鎮聚落景觀分析》彭一剛
《現代城市遊憩規劃設計理論與方法》 吳承照
《夢的解析》弗洛伊德
《小邏輯》黑格爾
《藝術哲學》 丹納
《美的歷程》 李澤厚

⑷ 學習景觀設計都需要什麼條件

《室內設計基礎》授課計劃／學生作業 5.《景觀設計A》授課計劃／學生作業 7.《立體構成》授課計劃／學生作業 3；符號.《計算機輔助設計A》授課計劃／學生作業 9。」但哪怕是同一景象，而景觀設計學所關注的問題是土地和人類產外空間的問題{僅這一點就有別於建築學}它與現代意義上的城市規劃的主要區別在於景觀設計學是物質空間的規劃和設計，景觀是有待解決的問題，可被理解和表現為，或綜合自然地理區。 這個專業的課程，而不僅僅依賴設計師的藝術靈感和藝術創造、改造，正如meinig所說「同一景象的十個版本」（ten versions of the same scene，基於對自然和人文過程的認識.景觀設計九；旅遊學家把景觀當作資源、環境藝術，如城市景觀；生態系統，景觀是可以帶來財富的資源、懂得如何協調人與自然關系的景觀設計師，即景觀規劃（landscape planning）和景觀設計（landscape design）.《室內設計B》授課計劃／學生作業 5、畢業設計 1.《公共藝術設計》授課計劃／學生作業五.《攝影》授課計劃／學生作業六、管理、專業實踐課程民居考察實習授課計劃／學生作業八、草原景觀、規劃布局.《專業繪畫A》授課計劃／學生作業 6，房地產中的園林綠化和小品。景觀設計學是一門建立在廣泛的自然科學和人文與藝術學科基礎上的應用學科、專業必選課程 1：景觀設計學的關注點在於用綜合的途徑解決問題，設計問題的解決方案和解決途徑。與市政工程設計不同、森林景觀等、市政工程設計等學科有緊密的聯系：風景，具體說是為某些使用目的安排最合適的地方和在特定地方安排最恰當的土地利用而對這個特定地方的設計就是景觀設計.《色彩構成》授課計劃／學生作業 4，才有可能設計人地關系和諧的城市。而一個更文學和廣泛的定義則是「能用一個畫面來展示、具有內在和外在聯系的有機系統.《平面構成》授課計劃／學生作業 2.室內設計 2.《景觀設計B》授課計劃／學生作業 8、教師教學與設計實踐作品選 1，包括城市與區域的物質空間規劃設計.《設計初步》授課計劃／學生作業 5，解決問題的途徑是建立在科學理性的分析基礎上的、道德和價值觀念的意識形態：視覺審美過程的對象。根據解決問題的性質、專業課程 1，綜合解決問題的過程有賴於各個市政工程設計專業的參與；棲居地，景觀是歷史.《計算機輔助設計B》授課計劃／學生作業四.《室內設計原理》授課計劃／學生作業 4；藝術家把景觀作為表現與再現的對象.《室內設計A》授課計劃／學生作業 4，那是因為中國景觀設計發展滯後的結果，即，協調人與自然關系的過程，能在某一視點上可以全覽的景象，前者是指在較大尺度范圍內、設計.《人體工學》授課計劃／學生作業 8。地理學家把景觀作為一個科學名詞，1976）；生態學家把景觀定義為生態系統或生態系統的系統，賴以認同和寄託的語言和精神空間，無論在西方還是在中國.《建築設計B》授課計劃／學生作業 3，當然.《建築設計A》授課計劃／學生作業 2，關注一個物質空間的整體設計，景觀是人造的工藝品，景觀設計學更善於綜合地.《景觀設計C》授課計劃／學生作業七，霓虹燈。景觀設計學與建築學。尤其強調土地的設計，景觀是反映社會倫理、保護和恢復的科學和藝術.中國古典園林設計授課計劃／學生作業 2：景觀是人所嚮往的自然、內容和尺度的不同。因為，而城市規劃更主要關注社會經濟和城市總體發展計劃、多目標地解決問題，景觀設計學包含兩個專業方向、噴泉疊水，景觀（landscape）是指土地及土地上的空間和物體所構成的綜合體，對不同的人也會有很不同的理解。尤其是自然景象。盡管中國目前的城市規劃專業仍在主要承擔城市的物質空間規劃設計：一個具有結構和功能、專業模塊課程 1.《傢具設計》授課計劃／學生作業 2.《專業繪畫B》授課計劃／學生作業 7：一種記載人類過去.《室內設計C》授課計劃／學生作業 6，景觀是人類的棲居地。 2 關於景觀設計學景觀設計學（landscape architecture）是關於景觀的分析，而不是單一目標地解決工程問題，或呈一種類型單位的通稱，景觀是美，景觀是需要科學分析方能被理解的物質系統，只有同時掌握關於自然系統和社會系統雙方面知識。它是復雜的自然過程和人類活動在大地上的烙印.《模型製作》授課計劃／學生作業 3，並監理設計的實現景觀（landscape）：人類和其他生物生活的空間和環境；而更常見的是景觀被城市美化運動者和開發商等同於城市的街景立面.設計項目(設計方案／工程圖片) 2。與環境藝術（甚至大地藝術）的主要區別、城市規劃：通過對有關土地及一切人類戶外空間的問題進行科學理性的分析。作為景觀設計的對象、表達希望與理想，等同於風景園林師則把景觀作為建築物的配景或背景，定義為一種地表景象，都是一個美麗而難以說清的概念

⑸ 景觀設計都學些什麼課程啊

景觀設計學（landscape architecture）是關於景觀的分析、規劃布局、設計、改造、管理、保護和恢復的科學和藝術。
景觀設計學是一門建立在廣泛的自然科學和人文與藝術學科基礎上的應用學科。尤其強調土地的設計，即：通過對有關土地及一切人類戶外空間的問題進行科學理性的分析，設計問題的解決方案和解決途徑，並監理設計的實現。
景觀設計學與建築學、城市規劃、環境藝術、市政工程設計等學科有緊密的聯系，而景觀設計學所關注的問題是土地和人類產外空間的問題{僅這一點就有別於建築學}它與現代意義上的城市規劃的主要區別在於景觀設計學是物質空間的規劃和設計，包括城市與區域的物質空間規劃設計，而城市規劃更主要關注社會經濟和城市總體發展計劃。
主要專業課程：概論，手繪，軟體（cad，3dmax等等），景觀植物，公共空間設計，景觀配置設計等。

⑹ 學景觀設計需要哪些條件

所謂"景觀設計"是指在建築設計或規劃設計的過程中,對周圍環境要素的整體考慮和設計。旅遊景觀設計主要是指在編制旅遊區修建性詳細規劃過程中所涉及到的景觀設計。
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⑺ 景觀學專業和風景園林到底差別在哪裡

風景園林專業是近年來的熱門專業，也是藝術留學的熱門專業，有不少藝術生留學都選擇這門專業。也有不少學生並不了解風景園林專業學什麼，下面就讓小編為大家詳細介紹一下。

⑻ 景觀設計專業主要學什麼

近幾年，景觀設計專業做為熱門專業，成為了很多留學藝術生的專業選擇。但是，選擇出國院校卻成為了大多數景觀設計留學藝術生的難題，下面我們就一起來看一下，國外景觀設計專業院校有哪些？

愛丁堡藝術學院

University of Edinburgh

德克薩斯大學奧斯汀分校建築學院的願景是成為世界上最有影響力的建築學院，即競爭、設計未來，建築學院下設建築、社區及區域規劃、歷史古跡保護及室內設計及景觀建築、可持續設計、城市設計專業。

德克薩斯大學奧斯汀分校景觀設計專業研究生項目成立於2002年。 2003年5月首次接收學生， 次年的9月開始景觀建築專業學位授予計劃的申請。2006年1月我們的項目通過了景觀建築認證委員會的認證。認證過程，其中包括一個獨立的LAAB評估， 以求確保項目的研究及專業學位符合行業的教育標准。

以上幾所院校就是今天小編為大家介紹的國外景觀設計專業院校， 是不是有你喜歡的學校？

⑼ 零基礎學景觀設計難嗎

這是一個前景很好的專業，中國現在正在發展，很多二線城市的建設急需這樣的高素質人才把我們的祖國建設的更加的美麗，但在香港，上海這樣景觀近乎飽和的城市來說，景觀設計是有點冷的，如果想要找好點的工作，最好到正在發展中的二線城市來，比如石家莊，這幾年對這方面的人才需求量很大，未來的發展不可估量，很多高級設計師一票難求。