精神景色

❶ 竹子精神這篇課文景色賞析

關於掌聲的作文
人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引領著我們掛雲帆,濟滄海.掌聲是無言的,是真摯的,是友好的,更是熱情的.
我有幸在家長會上做學生代表上台發言,眼看就要輪到我上台演講了,我的心裡異常的緊張,真像十五個吊桶打水——七上八下的.手心裡直冒汗,兩腿更抖得厲害.終於,輪到我了.我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講台上,看著台下那麼多的家長等著聽我的演講.可我卻更加緊張,在台下獃獃地望著台下那一張張焦急的臉,舌頭也不聽使喚,不敢演講.這時,坐在台下的媽媽伸出雙手,為我鼓掌加油,別的家長們也跟著為我鼓掌,彷彿在說：「別著急,要勇敢點.」這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂章給了我信心,讓我能夠勇敢地克服膽怯心理,我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲.
於是,我不再心慌意亂,用洪亮的聲音抑揚頓挫地朗讀演講稿,向家長們回饋我的:「贈禮」.在那一瞬間,我讀錯了好幾個字,頓時,我的腦袋像是被「轟」地炸開了.頭埋得很深,臉憋得通紅,活像是個關公.我剛剛被「發掘」出的自信心又被這尷尬的場面「炸」的盪然無存,我又獃獃地站在那裡了.我害怕極了,想到台下隨時可能會出現鬨笑和嘈雜聲,我就更加緊張.驟然間,教室內又響起了一陣掌聲,這掌聲熱烈而持久,好似一團燃燒的火焰.在我心中劇烈的燃燒著,使我有了莫名的動力,掌聲讓我擁有了自己的天空,掌聲讓我走出窘境,掌聲讓我想與千里馬並駕齊驅,掌聲點燃了我希望之火.
此時,我重新抬起頭來,用紅紅的眼睛注視著每位家長,繼而十分投入地朗誦著.掌聲此起彼伏,伴著陣陣掌聲,我的演講完了,抬起頭看台下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑,手不停地仍在鼓掌.我頓時有一種成功的感覺,我的演講得到了家長們的喜愛和贊許,他們已經肯定了我.我深深地鞠了一躬,台下又爆發了一陣雷鳴般的掌聲,這次的掌聲不是鼓勵的掌聲,而是祝賀我演講成功的掌聲.我的努力得到了贊許,我真想放聲說：「啊,我成功了,家長們的掌聲給了我成功的動力,我不再膽怯了.」
在人生的大舞台上,誰不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌聲就是喝彩,是尊重、是鼓勵、也是肯定.讓我們大膽鼓掌,為別人,為自己,也為豐富多彩的人生,更為美好的生活,請不要吝嗇你的掌聲!

❷ 描寫景物突出精神的段落

曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子.葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙.層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人.微風過處,送來縷縷清香,彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的.這時候葉子與花也有一絲顫動,象閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了.葉子本是肩並肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕.葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色,而葉子卻更見風致了.
月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上.薄薄的青霧浮起在荷塘里.葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢.雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的雲,所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風味的.月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上.塘中的月色並不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲.
荷塘的四面,遠遠近近,高高低低都是樹,而楊柳最多.這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的.樹色一例是陰陰的,乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出.樹梢上隱隱約約的是一帶遠山,只有些大意罷了.樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打彩的,似渴睡人的眼.這時候最熱鬧的,要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的,我什麼也沒有.

❸ 景物小片段表現什麼精神的作文300

這篇最好：一年一度的國慶節到來了，大街小巷都布置得漂漂亮亮，到處張燈回結綵，洋溢著一派節日答的氣氛。今天陽光明媚，我和爸爸媽媽帶著高興的心情出去玩。在街上，每家店的門口都插著一面鮮艷的五星紅旗。微風吹拂，一面面紅旗迎風招展，顯示

❹ 能表現中華民族精神的景物

長城
黃河壺口瀑布
天安門
人民英雄紀念碑
嘉峪關
山海關
兵馬俑

❺ 形容景色美麗、人漂亮精神的成語有哪些

奼紫嫣紅、山明水秀、千姿百態、百花齊放、山清水秀

❻ 有哪些借景物表達自己精神品格的詩

如陸游的《卜運算元.詠梅》、於謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等。
這類詩先秦兩漢已出現，唐以後佳作漸多。詠物言志，借所詠之物表達自己的志向、志趣或品質；或書寫自己的政治仕途及高潔的個人節操；或表達自己對生活的思考、對人事的評價。

❼ 是描寫自然景物，哪些是描寫品質精神

落葉 奉獻
梅花 堅強
竹子 清高
荷花 出淤泥而不染
粉筆 奉獻

❽ 三個象徵中華民族精神的景物

長城 故宮 三峽

❾ 從景物中感受到精神哲理的文章

在成長的路上，美麗就如路邊的野花，在淅淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味成長的路上，美麗組成了一道風景線……

在「小荷才露尖尖角」的春日裡，我帶著被同學誤解的憂愁走向家裡，一個剛剛搬來的阿姨輕輕叫住我：「我買了太多東西，你能幫我拿一些嗎？」我點點頭，她便感激地對我微笑，我心中的憂愁轉眼就消失了。我幫助了她，也快樂了自己。於是後來，每當我們相遇時，我都會收到一個微笑。伴著這微笑，我開始著每一個新的一天，結束著每一個充實的一天，更熱愛著每一個美好的一天。於是，受到感動的我發現，美麗就在付出與回報里，在每一個相遇的微笑里——微笑在身旁，美麗就組成了一道風景線。

在「映日荷花別樣紅」的夏季里，乘涼的我打開一本嶄新的宋詞集。默默品讀，細細體會，竟感動不已。「壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的豪情悲憤，「簾卷西風，人比黃花瘦」的哀婉凄涼，「亂石穿空，驚濤拍案，捲起千堆雪」的激昂奔放……從此我愛上了宋詞，愛它的豪壯，愛它的婉轉。於是，愛上宋詞的我發現，美麗就在詞句的精髓里——宋詞在身旁，美麗就組成了一道風景線。

在「霜葉紅於二月花」的秋日裡，憂郁的我在家收拾書本，不經意間發現了夾在本子中的一些楓葉，也不知它們在黑暗中度過了多少時日，然而它們依舊平整美麗。深紅的紋絡蘊含著不屈不撓的精神，一如 在深秋枝頭的頑強、隨風飄落的執著；鮮艷的葉面紅得發亮，像一盞飽含希望的燈，一直照到我的心底。於是，受到振奮的我發現，美麗就在片片楓葉里，在不屈不撓、充滿希望的精神里——楓葉在身旁，美麗就組成了一道風景線。

在「千樹萬樹梨花開」的冬季里，我總會期待下一場雪，那潔白的顏色總讓我聯想到純潔。純凈幽香的百合谷地，純凈無私的白衣天使，純凈恬淡的幾抹雲彩。純凈的白掩蓋了污濁，奉獻了凈化心間的最美的顏色。於是鍾愛潔白的我發現，美麗就在潔白的白爭里，在凈化心間的白色里——白色在身旁，美麗就組成了一道風景線。

禪語雲：一花一世界，一葉一菩提。我想，成長的路上，一點一滴都是美麗的結晶。唯有用心品味、精心收藏，才會發現，美麗組成了一道風景線，在裝點著成長的夜晚和清晨……

2.那一道美麗的風景
森林的和諧，是披一身綠；天空的和諧，是穿一身藍；陽光的和諧，如鑽石般耀眼；白雲的和諧，如雪花般的浪漫。那麼對於我們人類來說，和諧又是什麼呢？我說：和諧是一道美麗的風景線。
不知大家是否還記得電視上曾看到這樣一個廣告：媽媽給孩子洗腳，讓孩子先睡覺，然後自己又去伺候老人。小孩沒睡，看到了全部。於是給媽媽打了洗腳水，准備幫媽媽洗腳。孩子在端洗腳水的時候，將水灑了一地，同時也將濃濃的愛意抒發得淋漓盡致。這難道不是一個和諧家園的縮影嗎？
是啊！和諧家園就在我們的日常生活中？瞧，把果皮紙屑扔進垃圾箱，垃圾分類放置；不隨地吐痰；保護花草樹木，不隨意踩踏；公共場所內不大聲喧嘩；過馬路走橫道線，紅燈停綠燈行，遵守交通規則；今年1．25我們南方普降暴雪，大雪隔斷了親人回家過年的路，但隔不斷的是，不是親人勝似親人般的關懷和友情；5．12四川汶川發生8．0級大地震，災情時時刻刻牽動著人們的心，大家眾志成城，紛紛慷慨解囊，有錢出錢，有力出力，真是一方有難，八方支援……人人都在迎奧運，講文明，樹新風，獻愛心，和諧家園就在我們身邊！
和諧是一首歌。聽，居民小區花園里傳來悠揚的、動聽的晨練樂聲，歌詠賽場上鏗鏘有力的《團結就是力量》聲，校園上空飄盪著朗朗的讀書聲，運動場上一浪高過一浪的吶喊助威的加油聲，這些交織在一起，不正是一首正在演奏的美妙動聽的、和諧的交響樂嗎？
和諧是一幅畫。看，圖書館里，人們都沉浸在知識的海洋里，安安靜靜的，沒有爭吵聲，沒有打鬧聲，是多麼的和諧、安寧啊！教室里，同學們都在聚精會神地聽老師講課，師生之間親切的交談，同學之間熱烈的爭論，這是多好的一幅幅寫意畫啊。春天裡，小草是綠的，小花是芬芳的，玩耍時，繞個圈兒，抬抬腿，和諧的畫卷里就多了幾分色彩。
和諧是一杯茶。杯子里頭裝著學生勤奮苦讀的身影，杯子外頭映著老師凝望的眼神，端起清茶，淺嘗一口淡淡的，深吸一口濃濃的，回味一口甜甜的。

和諧是一種體驗，是一種享受，是一種情感的融合。當你跌倒時，人們帶著微笑把你扶起；當你無助時，我們默默地給你支持。幾句安慰的話，幾個鼓勵的眼神會讓使你記住一輩子。
和諧更是一道風景線，它無時無刻不在人們眼中展現。
田間耕作的農民、車間忙碌的工人、醫院救死扶傷的白衣天使、馬路上城市清潔的美容師、學校里講授知識的人類靈魂的工程師……不同的崗位，不同的價值，但正是這些不同的價值凝聚成一種力量——整個社會得以和諧運轉。和諧是父母一輩子操勞而累彎的脊柱所形成的一道弧線，像彩虹橋一樣美麗；和諧是教師為傳播文明嘔心瀝血所滴落的汗水，像珍珠一樣晶瑩透亮；和諧是戰士為保衛祖國灑下的一腔熱血，像晚霞一樣艷麗……和諧是寬容，和諧是理解，和諧是奉獻，和諧在人類文明中處處閃耀著光芒。
浮雲掠過天空，排遣了天空的空盪，拓展了浮雲的空間；百合綻放於花園，增添了花園的生機，彌散了百合的幽香；鳥兒築巢於大樹，煥發了大樹的活力，鳥兒獲得了快樂的天堂。天地萬物都以不同的豐姿勾勒出自然界的和諧畫面，讓每個生靈都不會感到孤獨，因為它是與整個大自然相融的。和諧讓美麗的自然永駐！
在座的每一位朋友，讓我們一起去采擷——每一份友情和關愛，每一絲快樂和希望……讓我們的社會變得更加文明，更加美麗；讓我們的上海、我們的家鄉——南匯、祝橋的天更藍、地更綠、水更清。
和諧，是一道美麗的風景線。

3.那一道風景
有人說初三生活是一杯清咖，你加入牛奶，嘗到的是充實；你加進糖，收獲的是甜，初三生活是一道亮麗的風景線，她由我們的每一個初三學子和每一位老師的喜悅與汗水構成。 清晨走進校園，看，那空曠的教學樓里，四樓的教室中早已坐滿了學生，大家捧著書，盯著黑板，認真的聽老師上課，偶爾有倦意襲來無法阻擋時，就低頭微眯一會兒，立刻又抬起頭，筆尖在紙上不停地摩挲著，迅速地抄著筆記，唯恐漏抄任何一個重要的考點，同學們臉上認真聽課的神情與沙沙的筆尖觸碰紙張的聲音，組成了一幅初三生活中不可或缺的風景。 「這節課是我的呀。」「你上次問我借的課還沒還呢！」還未靠近教室，便聽見爭執聲與笑聲夾雜在一起傳來。仔細一聽，是那獨特的崇明口音與慣有的「娜式方言 」，看來數學老師與物理老師又在搶課了，初三的時間緊張，老師也急，於是平時再要好的同事，也變成了「競爭對手」。每一個老師都想為我們多上一節課，哪怕是搶課也無所謂。此時我們便像沒事人似的坐在位子上觀看這場「沒有硝煙的戰爭」，那搞笑的場面實在讓我們忍俊不禁。這是一幅初三生活中別樣的風景。 而我們又何嘗不知老師的苦心，初三的日子裡，老師與我們一樣朝五晚九，他們家裡同樣有自己的孩子，有些甚至已經高三，將面對高考，但老師們堅守自己的崗位，將我們放在首位。他們為我們付出了多少，我們都看在眼裡記在心裡。 「啊！」勇敢而堅強的他們在運動場上使足了全身的力氣，狠狠地拉扯著繩子，咬牙切齒，面部扭曲了，手磨破了皮，撐不住了，仍不肯放手。啦啦隊們則高聲地喊著「加油！加油！」，恨不得自己沖上去一起幫忙。這，是初三參加的最後一場運動會，因為不想留下遺憾，大家都拼了命在努力，想要為班級掙最後一份榮譽而揮灑汗水。而後是最後一場義賣會，操場上，大家分工合作，賣東西的賣東西，收錢的收錢，吆喝的吆喝，拉客的拉客，每個人都為班級籌得多一點的善款而努力。這是初三生活中最團結的風景。 最後一次春遊回來的路上，吵鬧哭泣聲伴隨卡拉ok的聲音一起唱響在車上，我們不舍離別，這是初三生活中最感人的風景。 在即將離別之際，回望那緊張而繁忙的初三生活，那裡絕對是一道美麗的風景：團結、進取、我們用自己最真的汗水、淚水、努力與喜悅將那杯清咖調成了一杯濃郁的奶咖，編織了一幅最亮麗的風景線。 。

❿ 寫景色(突出人物精神)的短文

其實 寓情於景很簡單 只需要在寫景的句子後面加上 修飾語 擬人,比喻等
梅花的色內,艷麗而不妖容.
梅花的香,清幽而淡雅.
梅花的姿,蒼古而清秀.
難道,這不正是我親愛的父母的寫照么?他們無論嚴寒酷暑,無論刮風下雨,無論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認真的工作著,就為了我能吃的好,穿的好,好好學習,接受良好的教育.
是的,我是平凡的家庭的一分子,但我要學習梅花,我要做一個像梅花一樣的人.