學校景觀規劃

㈠ 校園景觀設計的要素

①文化：每所校園都有自己的文化和歷史，是一個學校的靈魂，進行景觀設計時，要把握校園歷史的延續，保留文化的部份，應適當地考慮將校園的文化、歷史體現在校園的環境設計中。讓師生在其中能感受到學校的文化氣息。
②學習：景觀設計的目的是為學生提供一個更加舒適的學習環境，比如在各教學樓、宿舍樓前進行綠地的設計，為在校人員提供一個或賞、或游、或學習的完美空間。
③交通：大學校園師生眾多，一般人數都在一萬以上，要讓校園內的道路既能疏導交通，又能讓穿越其中的師生感受經過設計的環境的美麗，盡量減少無效的道路設計，使得在校師生能更高效率的工作學習。
④休閑娛樂：在校生活是豐富多彩的，要讓學生能夠多方面方展，具備多方面的知識和技能。校園設計應考慮供學生、師生交流的場所和空間，像是彼得·沃克 為哈佛大學設計的唐納噴泉以一種非傳統的形式表現噴泉景觀，呈現四季的變化，深深紮根在人們的記憶中。
⑤生態發展：可持續、低耗能、生態環境是目前景觀設計所追求的一個目標，也是校園環境設計應遵循的原則，生態的景觀設計能保證校園環境的可持續發展。
⑥心理需求：我們通過道路、構築物、植物的合理規劃創造一個良好、和諧的校園環境，會讓身處此環境中的人產生良好的視覺效果和心理聯想，對校園中的人有著潛移默化的影響，身在其中的人猶如在大自然叢林中般，從而給師生帶來內心的平靜。

㈡ 哪些學校有景觀設計專業

近幾年，景觀設計專業做為熱門專業，成為了很多留學藝術生的專業選擇。但是，選擇出國院校卻成為了大多數景觀設計留學藝術生的難題，下面我們就一起來看一下，國外景觀設計專業院校有哪些？

愛丁堡藝術學院

University of Edinburgh

德克薩斯大學奧斯汀分校建築學院的願景是成為世界上最有影響力的建築學院，即競爭、設計未來，建築學院下設建築、社區及區域規劃、歷史古跡保護及室內設計及景觀建築、可持續設計、城市設計專業。

德克薩斯大學奧斯汀分校景觀設計專業研究生項目成立於2002年。 2003年5月首次接收學生， 次年的9月開始景觀建築專業學位授予計劃的申請。2006年1月我們的項目通過了景觀建築認證委員會的認證。認證過程，其中包括一個獨立的LAAB評估， 以求確保項目的研究及專業學位符合行業的教育標准。

以上幾所院校就是今天小編為大家介紹的國外景觀設計專業院校， 是不是有你喜歡的學校？

㈢ 一個完整的校園景觀規劃設計應該有哪些圖，或者深入到哪個層次謝謝

你說的應該是大來學課程里源的校園景觀規劃的方案設計吧
首先你要認識到
這個是屬於方案階段
就不會達到比擴初簡單一些就可以了
基本上圖紙有：
總平面
分析圖（道路
人流
景觀節點
功能分區
夜景照明分析等
）如果想
分析的更詳盡可以增加內容
我所說出的是基本需要的
總之分析就是為了你的設計讓別人更加能夠容易理解和明白你的方案的
也是闡述你的設計
意向圖
（景觀意向圖
植物配置
鋪裝
小品
等）
節點圖
可以對部分景觀進行節點放大
標明你的設計內容及構思
效果圖
（總體效果圖
局部效果圖）可選若干
最好不少於三張
基本就是這些了
比擴初要簡單
不需要太復雜
主要標明你自己的思想
做一個好的設計
最重要的是方案
其他都是其次
都是為闡述方案來服務的
在設計上多動腦筋
既然是學校的景觀規劃設計
就要考慮到人流
環境心理學
還有植物配置的重要性
考慮全面
並且在設計中不要出現死角等極端錯誤
設計要符合學生心理
也要考慮聲音及光的關系
在設計中都很重要
祝你設計成功！

㈣ 景觀設計專業哪個學校好

隨著人們生活水平的提高，以及對生活環境要求的提高，景觀設計對於我們來說越來越重要。在美國，景觀設計專業屬於熱門專業，那麼美國景觀設計專業大學有哪些呢？申請條件是什麼呢？美行思遠小編針對這些問題為大家整理了美國景觀設計專業大學排名，以及美國景觀設計專業申請條件，供大家參考。

美國景觀設計專業大學排名top3：

1.哈佛大學Harvard University

老奧慕斯特德在十九世紀80年代在哈佛設立了世界上第一個風景園林專業。1936年，哈佛大學將建築、景觀設計和城市規劃設計合並，組建為設計研究生院(Graate School of Design)。

哈佛大學景觀規劃設計課程分3類：設計課(Studio)、講課和研討會(LecturesAnd Seminars)、獨立研究(Individal Study)。設計課是學習和探索的核心，授課和研究強調關鍵問題的分析，重視對視覺、理論、歷史、專業實踐活動和科學研究等方面的全面研究。課程著重設計技能的培養，廣泛涉及與景觀規劃設計相關領域的技術與知識；講課和研討會主要是講授與探討景觀規劃設計的歷史、理論及方法論；獨立研究是學生在掌握了基本理論與方法論的基礎上，開展某一方向的專門性研究，由導師指導，基本上獨立完成研究，寫論文。

2.路易斯安娜大學Louisiana State University

路易斯安那大學的景觀設計專業研究生課程設置強調景觀營造，開設了景觀設計基礎課、植物配置、高級景觀設計、計算機輔助設計、制圖學(徒手與機械)等課程，另外還開設了景觀設計史課、景觀設計實踐課、景觀設計執行等一系列課程。使學生全面認識和掌握景觀設計學的理論與實踐。

3.喬治亞大學University of Georgia

喬治亞大學是美國南方三所公立常春藤大學之一，也是全美第一所公立大學。歷年來的學校排名位居前茅，《USNEWS》排出的「最值公立大學」中排第7，普林斯頓評出的「最值大學」中排第9，其中景觀建築專業全美名列前茅。

喬治亞大學環境與設計學院擁有全美最大的景觀設計建築物，還有涉及各類景觀設計的大批教職員工。因為學校天然的優勢，專業課採取小班、個性化的研究室指導與教學。喬治亞大學提供給對景觀設計感興趣的同學非常多的學習機會。

美國景觀設計專業大學申請條件：

申請條件

1.景觀設計專業要求申請者的托福達到90分左右，名校的要求多在100分以上，但也有特例，如：康奈爾大學等，其托福要求僅為77分；

2.多數學校要求申請者的GPA成績達到3.0（4.0滿分）以上，名校的要求多在3.3以上， 部分學校的要求更高，如：德克薩斯大學奧斯汀分校等，其錄取者平均GPA高達3.7，GPA一般的申請者可以考慮科羅拉多大學丹佛分校等，其GPA要求僅為2.5。

3.需要提供作品集，雖然每個學校都有對作品集的特殊要求，但是總體來說，學校看中的是實際的專業素質，也就是作品的質量。通常，學校會要求申請者遞交15-25份作品，學生要將這些作品精心組織、製作成一份比較華麗的作品集，並且為每一個作品寫上一段說明的文字。 申請材料 1、TOEFL/IELTS成績 2、GRE成績 3、個人簡歷 4、作品集 5、2-3封推薦信 6、個人陳述、Essay 7、成績單 8、資金證明

以上內容就是美國景觀設計專業大學排名，以及申請條件的介紹。想申請美國景觀設計留學的藝術生可以參考一下。更多藝術留學相關資訊，關注美行思遠藝術留學網藝術資訊。

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㈤ 校園景觀設計理念與原則介紹

學生能安心下來學習也有環境的影響，學校的景觀布置和所展現的效果會更好的為學生們營造學習的氛圍。您學生生涯所待過的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設計理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設計的美妙!

一：校園景觀設計理念

1、功能分區：功能分區且使各功能區域之間相互交融、滲透，就必須運用「以人為本」的理念。

2、校園特色：在規劃中傳承大學文化、地域特色造反映各自學校人文精神和特色的校園環境。

3、生態環境：校園規劃設計中應結自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態系統。

4、可持續發展：校園規劃應充分考慮到未來的發展，使規劃結構多樣、協調、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續發展。在校園整體設計中還應：

1)建築單體之間應相互協調、相互對話和有機關聯，以形成道路立面和外部空間的整體連續性。

2)從校園整體風格出發，建築物或景觀應該具有有機秩序並成為系統整體中的一個單元。

3)外部空間和建築空間的設計是不可分的，是校園建設發展中的一項重要工作。

二、校園景觀設計原則

1、宏觀層次——以整體空間環境營造為對象設計師要以整體用地空間環境營造為設計對象和最終目標。

2、中觀層次——優化群體建築外部空間，在校園整體設計中，應使群體建築外部空間與其周邊達到整體性的效果。

3、微觀層次——重構灰空間和構築空間，「灰空間」一方面指色彩，另一方面指介於室內外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建築內外部的界限，使兩者成為一個有機整體。

1、功能原則

學校主要包括校前區、教學區、生活區、課外活動區等功能區，設計時應根據各功能區的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、激發靈感、創造智慧、提高修養、陶冶情操的精神功能，如校前區是學校對外形象宣傳的重要展小區，故設計採用簡潔、大方、明快的手法而生活區則採用體閑、親切的設計手法，創造宜人的空間，設置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學校的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的組織與劃分應依據不同層次需要，組織不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環境特色和文化內涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環境小品，結合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。

4、體現可持續發展的原則

以生態理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利於人與自然的和諧，使其可持續發展。

5、景觀生態規劃原則

景觀生態規劃是指應用景觀生態學原理，以區域景觀生態系統整體優化為目標，在景觀生態分析、綜合和評價的基礎上，建立區域景觀生態系統優化利用的空間結構和模式。高校校園的規劃應當以景觀生態優先並從整體考慮出發，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態系統整體優化的目標。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規劃應考慮到學生在校園內完成同等數量的任務和活動所運動的水平距離最短。可見，最高效率原則在規劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學生在運動最短的距離內到達一個或多個既定的目的地。考慮到大學生在校園中的作息規律和生活習慣，可以得出在上課期間，大學生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據，有序的布局各個斑塊，以達到最大程度的方便學生的目的。

7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質、構圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建築等不同設置。有利於滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利於滿足師生不同心理需求化，有利於強化教學環境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發學生的學習興趣，強化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學校園景觀的特色是設計的基礎。這種特色來自於對大學校園所處的氣候、環境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術的尊重與發掘。所謂特色，就是指大學校園總體景觀的內在和外在特徵，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學校園生活功能、規律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統研究，對現代生產技術的科學把握，進而提煉、升華創造出來的一種與大學校園活動緊密交融的景觀特徵。

9、安全原則

安全是人性化設計中的第一要素。大學校園景觀設計,安全性包括兩方面的內容:物理環境安全和心理安全。

物理環境安全主要體現在校園環境建設要把好質量關,工程質量經得起時間考驗,優化建築結構,提升防震、防火及其他防災功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應選擇對人體不會造成傷害的植物;危險之處應設置扶欄等等。

心理安全相對比較復雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區、校園操場以及其他會令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環境空間。人在進行各種活動時,總希望活動不被外界干擾或妨礙,因此每一個人周圍都有屬於自己的范圍和領域,好像有個「氣泡」一樣,它實質是一個虛空間。另外,在進行不同的活動,接觸的對象不同「氣泡」也不一樣。因此,室外環境空間的大小尺度、桌椅距離等都應按師生對環境的尺度需求及認知狀態進行布置。避免使用不穩定的形體,危險的沒有圍護的巨大空間等。

以上就是關於校園景觀設計理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設計後，您一定也回憶起了自己以前學習生活的環境了吧，這些回憶都是您最美好的。

㈥ 園林景觀設計本科學校

園林景觀規劃設計類專業林業大學和建築老八校比較強，北林、清華風景園林最強，同濟、東南、南林、浙農林、華中農、華南理工、天津大學、西北建築科技、川農、福建農林、東北林、哈工大等是業內著名高校，其他的上交、華中科大、中南林、華南農、西南林、蘇州大學等學校也挺牛。園林專業北林、東北林、浙農林、南林、中南林等老牌林業大學比較強。
教育部中國學位與研究生教育信息網可以查到第四輪全國學科評估排名，工學，風景園林學