那窗風景閱讀答案
❶ 怎樣理解這句」你站在窗口看風景，看風景的人在橋上看你；明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢
1、賞析：
《斷章》是卞之琳的代表作。這首詩短短4行，通過詩人對「風景」的剎那間感悟，涉及了「相對性」的哲理命題。
（1）全詩分為兩節，恰似並置在一起的兩組鏡頭。「你站在橋上看風景」和「看風景的人在樓上看你」這組鏡頭攝取的都是生活中常見的景象，第一個鏡頭中「你」是看風景的主體，到第二鏡頭里，橋上的「你」就是樓上人眼中的風景，成為看的客體了，主客體位置不著痕跡的轉換，暗示了宇宙中事物普遍存在的一種相對性。「明月裝飾了你的窗子」和「你裝飾了別人的夢」這兩個鏡頭又構成了另一組並列蒙太奇，是對前一組鏡頭顯示的哲學上的相對性的強化。詩人解釋說：「這是抒情詩，當然說是情詩也可以，但絕不是自己對什麼人表示思慕之情，而是以超然而珍惜的感情，寫一剎那的意境。我當時愛想世間人物、事物的息息相關、相互依存、相互作用。人（『你』）可以看風景，也可能自覺、不自覺點綴了風景；人（『你』）可以見明月裝飾了自己的窗子，也可能自覺不自覺成了別人夢境的裝飾。意味進一步體會，也就超出一對男女相互關系的意義。」李健吾認為，這首詩著重在「裝飾」兩個字，認為是「詩人對於人生的解釋」，「詩面呈浮的是不在意，暗地裡卻埋著說不盡的悲哀」。優秀詩作的深層意蘊是不可究盡的，「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」，這也正是這首詩美麗的地方。
（2）在藝術上，這首詩所表現的主要是抽象而又復雜的觀念與意緒，但是詩人並未進行直接的陳述與抒情，而是通過客觀形象和意象的呈現，將詩意間接表現，詩作有著突出的畫面感與空間感，意境深邃悠遠，又有著西方詩歌的暗示性，含蓄深沉，頗具情調。
2、原文：
卞之琳《斷章》：
你站在橋上看風景，
看風景人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
3、創作背景：
寫於1935年10月。據作者自雲，這四行詩原在一首長詩中，但全詩僅有這四行使他滿意，於是抽出來獨立成章，標題由此而來。
附：下半章
隔江泥銜到你樑上，
隔院泉挑到你杯中。
海外的奢侈品舶來你胸前，
我想要研究交通史。
昨夜賦一片輕喟，
今朝收兩朵微笑。
賦一支鏡花，
收一輪水月，
我為你記下流水帳。
附一首後人仿照創作的。
你站在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
快樂的人贊美別人幸福，
幸福的人試圖感到快樂。
幸福是形容別人的，
快樂是屬於自己的。
4、作者介紹：
卞之琳（1910—2000），祖籍江蘇溧水，生於江蘇海門，20世紀中國現代派詩人。1933年畢業於北京大學英文系，曾與何其芳、李廣田合出詩集《漢園集》，被合稱為「漢園三詩人」。曾編輯過《冰星》、《新星》等刊物。曾先後任教延安魯迅藝術學院、南開大學，並應邀赴英國牛津任「旅居研究員」。建國後，先後擔任北京大學教授、中國社會科學院研究員，《詩刊》、《世界文學》和《文學評論》等刊物編委，以及中國作協理事。主要詩集有《漢園集》、《三秋草》、《魚目集》、《十年詩草》等。另有詩論、詩評與譯著多部。
卞之琳於上世紀30年代出現詩壇，受英國浪漫派與法國象徵派的影響，且善於從中國古典詩詞中汲取營養，形成了自己獨特的風格。他的詩精巧玲瓏，聯想豐富，跳躍性強，尤其注意理智化、戲劇化和哲理化。
❷ 怎樣理解這句」你站在窗口看風景，看風景的人在橋上看你；明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢．」
卞之琳的<<斷章>>
你站在橋上看風景
看風景人在樓上看你
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢
詩的上節擷取的是一幅白日遊人觀景的畫面。它雖然寫的是「看風景」，但筆墨並沒有揮灑在對風景的描繪上，只是不經意地露出那橋、那樓、那觀景人，以及由此可以推想得出的那流水、那遊船、那岸柳……它就像淡淡的水墨畫把那若隱若現的虛化的背景留給讀者去想像，而把畫面的重心落在了看風景的橋上人和樓上人的身上，更確切地說，是落在了這兩個看風景人在觀景時相互之間所發生的那種極有情趣的戲劇性關繫上。
那個「站在橋上看風景」的「你」，面對著眼前的美景，顯然是一副心醉神迷之態，這從他竟沒有注意到「看風景人在樓上看你」的側面烘托上就可看出。耐人尋味的是，那個顯然也是為「看風景」而來的樓上人，登臨高樓，眼裡所看的竟不是風景，而是那個正「站在橋上看風景」的「你」。這樓上人為何不看風景專看「你」，是什麼深深迷住了那雙眼，是什麼深深打動了那顆心？這耐思耐品的一「看」，真可謂是風流蘊藉，它使那原本恬然怡然的畫面頓時春情盪漾、搖曳生姿，幻化出幾多饒有情趣的戲劇性場面來：那忘情於景的「你」定是個俊逸瀟灑、雲游天下的少年郎，那鍾情於人的樓上人定是個寂寞思春、知音難覓的多情女，一個耽於風光，憨態可掬，孰不知一舉一動攪亂了幾多情絲；一個含情脈脈、痴態可憐，可心中情眼中意羞言誰知？真是「落花有意，流水無情」，而在人生旅途上又有多少這樣的萍水相逢、一見鍾情、轉瞬即逝而又經久難忘的一廂戀情啊！而詩人正是以這短短的兩行詩給那電石火花般的難言之情、難繪之景留下了永恆的小照，引人回憶，激人遐想。
詩的上節以寫實的筆法曲曲傳出了那隱抑未露的橋上人對風景的一片深情，以及樓上人對橋上人的無限厚意，構成了一幕「落花有意，流水無情」的戲劇性場景。但多情總被無情惱，那無情的風景，那忘情於景的橋上人能否會以同樣的深情厚意，來回報那鍾情於己的多情之人呢？面對著生活中這司空見慣的、往往是以無可奈何的遺憾惋惜和不盡的悵惘回憶而告終的一幕，詩人在下節詩里以別開生面的浪漫之筆給我們作了一個充溢奇幻色彩、盪漾溫馨情調的美妙回答。
時間移到了月光如洗的夜晚。橋上人和樓上人都帶著各自的滿足與缺憾回到了自己的休憩之所。可誰又能想到，在這一片靜謐之中，白日里人們所作的感情上的投資竟在不知不覺中得到了回報。
「明月裝飾了你的窗」，這不就是自然之景對橋上人白日里忘情於景的知遇之恩的熱情回報嗎？從「你」的那扇被「明月裝飾了」的窗口上，我們可以想見到，此刻展現於橋上人眼際的會是一幅多麼美麗迷人的月夜風光圖啊！那橋、那水、那樓、那船、那柳……那窗外的一切一切都溶在這一片淡雅、輕柔、迷朦、縹緲的如織月色之中，與白日艷陽照耀下的一切相比，顯得是那麼神秘，那麼奇妙，那麼甜蜜，那麼愜意。面對這月光下的美景，怎能讓人相信自然之景是冷漠無情、不解人意的呢？怎能不喚起人們對大自然的強烈鍾愛呢？你愛自然，自然也會同樣地愛你－－這就是詩的理趣所在吧！
自然之景以其特有的方式回報了橋上人的多情，而橋上人又該以怎樣的方式來回報樓上人的一片美意呢？詩以「你裝飾了別人的夢」這一想像天外的神來之筆對此作了饒有情致的回答，從而使樓上人那在現實生活中本是毫無希望的單戀之情得到了愜意的渲泄。
這個被「裝飾」了的夢對於它的主人來說無疑是一次心靈奧秘的深切剖白，它再明白不過地顯示了那被各種外部因素所壓抑的單戀之情是多麼地強烈灼人。而那橋上人之所以能由眼中人變為夢中人，不正因為他是意中人的緣故嗎？詩里雖然沒有一句愛情的直露表白，但這個玫瑰色的夢又把那沒有表白的愛情表現得多麼熱烈、顯豁，而由這個夢再來反思白日里的那一「看」，不是更覺得那質朴無華的一「看」纏裹了多少風情，又是多麼激人遐思無盡嗎？
如果僅以「日有所思，夜有所夢」的構圖來表現單戀之情的奇妙迷人，那就顯得太平庸一般，流於俗套了。詩的精妙新奇之處就在於，這個夢的主人不僅僅是夢的主角，而且還從這場愛情角逐的主動者位置上退居下來，而那個橋上人也已不再是毫無知覺的愛的承愛者，他是以主人的姿態在夢里扮演了一個愛的施予者的角色，他在盡其所能地「裝飾」著這夢，而且，他也是在按著樓上人的心願來「裝飾」著這個夢的。我們沒有必要也不可能去詳盡地描繪出這個只可意會、不可言傳的奇妙夢境，但我們可以肯定地說，這被「裝飾」了的夢一定是無比甜蜜、無比美滿、無比浪漫、無比美麗的。總之，樓上人那一片落花之意，終於得到了橋上人那流水之情的熱烈的、遠遠超過希望值的豐盛回報。在這里，「落花有意，流水無情」這句千百年來伴隨人生長河，永遠給人以惋惜、懊喪的格言也失去了它真理的意義。
但夢畢竟是夢，它代替不了現實；裝飾也只是裝飾，它總會露出虛幻的面目。當第二天紅日高照，酣夢醒來，那樓上人「梳洗罷，獨倚望江樓」時，又該是怎樣的一種心情了呢？但相信，那已經盡情地領略了「落花若有意，流水亦含情」的甜蜜夢境的樓上人，定會從常人所有的那淡淡愁緒之中解脫出來，定會以更美好的憧憬，更深沉的愛心，投入到新的生活中去的。
按閱讀理解的說:
人與風景相得益彰.融為一幅和諧的畫面.
一段從景與人的關系入手,為主題做鋪墊.
二段將詩的主題升華,展示本詩的靈魂
❸ 《窗邊的風景》
倚在窗邊，樓下的花園便盡收眼底。讓你什麼也可以想，什麼也可以不想，便可受用滿目的風景。如今雖是小雪時節，園中的大榕樹依舊身姿挺拔的展示著青綠的枝葉，讓人們實難想像秋風掃落葉帶來的凄涼場景，感受到大樹對綠葉的深情。在它的身上，彷彿四季已經亂了方寸，分不清春去夏來秋將至的時令，感受不到落花殘葉滿目秋的傷情。
唯有那楊樹，任憑寒風蕭蕭，我自迎風謳歌。用黃葉舞動秋風，在樹梢昭示、在樹枝間起舞、在樹根下安歇，就這樣合著秋蟬的鳴叫渲染了金秋，用蒼勁的身姿迎接隆冬的到來。
再看那高大粗壯的銀杏，用厚重的金色包裹著青綠，讓每一片黃綠的扇葉鑲上金邊，在風中飛舞，在陽光下璀璨。這讓我不免想起流金鑲著翡翠的耀眼與華榮。難怪很多人都喜歡銀杏樹，喜歡它深秋時滿樹金黃的色彩，喜歡它杏葉飛花的美麗。我想說：銀杏四季皆美！春天含羞嫩芽，夏天綠葉豐枝，秋天金黃飛花，冬來蒼勁傲雪。而今，那金鑲玉的美是一種包容，它含著春夏綠葉的深情，擁著秋色的金黃，迎接著冬的到來……
花園的風景由一顆顆樹木點綴，一片片小草襯托，一彎小池、一座小橋相依，勾勒出四季不同的風景。
而今小草蔥綠，小池裡魚兒戲水逗趣，懵懂的孩童在花園的小徑上追逐撒歡……這就是繁鬧的都市中寧靜和諧的美麗。
閑暇時，我總喜歡倚著窗獨享花園的美景，讓心得一份安寧、一份暢快、一份歡喜！( 散文網：www.sanwen.net )
❹ 以窗邊的風景為題寫作文
輕輕瞟一眼窗外，那不知名的小樹苗正茁壯成長；那蹦蹦床上的孩子們玩得正開心；那盛開著白色小花的樹下，卻是散落一地的悲涼，一個花兒落下，另一個花兒綻放；那落下的花瓣慢慢化成養料，輸給大樹為了有更多花兒綻放，而它自己卻換來了一地悲涼。
一個小女孩跑過來了，嚷著讓媽媽幫她采小花。媽媽回答說：「這里的花兒不許采，采了就不是好孩子了！」「不嘛，不嘛，我就要！」媽媽見女兒非要不可，便對女兒說：「這樣好了，你看這落下的花兒不是一樣美麗嗎？不如我在地上撿一朵給你吧！」女兒嘟起小嘴，說：「不好嘛，落在地上的沒有樹上的好看！」媽媽無奈的說：「它們不都是一種花，一棵樹上的嗎？那裡有美醜之分啊？」女兒望瞭望落在地上的花，又看看樹上那盡吐芬芳的花兒，突然想到什麼，在落在地上的花兒上使勁的踩，對媽媽說：「媽媽，地上的花兒爛了，給我采樹上的吧！」媽媽只好如小女孩所願。我想，此時落在地上的花兒一定在哭泣吧！它不是被小女孩踩疼的，它是為自己感到悲哀，感到不值。它的無私奉獻換來的只有不屑。
一陣風吹過，樹上又飄下來了幾朵美麗的小花，它們也要經歷相同的命運，昔時盡吐芬芳的花朵，今時卻散落一地的悲涼。馬路上也飄下了許多小花，人們卻只是看著前方的路，沒有注意到自己身旁的芬芳，沒有人去疼愛它們，沒有人去注意它們，而它們在無聲地哭泣。一次又一次的花開花落，就註定了一個悲涼的結局，花兒們悲哀的命運。
天冷了，風也颳得更大了，樹上的花兒大部分都被吹了下來。花兒們的命運，註定的結局就不會變，就算它們再多的掙扎也徒勞，最終還是要去滋潤大樹，好讓更多花兒綻放，它們別無選擇。第二天一早，我看見窗外的風景依舊那麼美，只是多了幾分悲涼。
❺ 閱讀天地。 窗 我最喜歡從窗子里看外面的 景物 （）。四歲時，我家住在哈爾濱的
| 1．一眼就全部看清楚了。風格與味道與眾不同。 2．景色邊向特別經常 3．（1）「水中版的玉盤權」指月亮的倒影。魚兒游動劃破了平靜的水面，魚兒遊走後，水面又恢復了平靜。 （2）「春天」在這里指新氣象。 |
❻ 閱讀下面材料，根據要求作文。斷章（卞之琳）你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗
| 未斷之章（魏佳桐） 一九三五年十月，卞之琳先生寫下一首詩，他反復琢磨，細細品讀，刪去一處，又補上幾句。經他一番苦心，原本的長詩終究是剩了四句： 你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。 因此，他將它取名為《斷章》。他說他只滿意這四句，索性就只取了這四句，句子雖好，到底是斷了的。 我在十一歲生日那天收到父母的禮物，在那本書里收錄了這首詩。早先時候，我也覺得它好，不過是覺得它言辭較別詩別致些，意境較別詩優美些。現在又一次回味起它，只是想，他何曾是斷的呢！ 你站在橋上，看橋下流水淙淙，你默默注視著水面，又有一雙眼睛默默注視著你。 明月用銀色粉飾了你的窗檯，照亮你沉沉睡去的臉，將它送入另一個人的夢境。 是斷的嗎？我似乎看見有一根線，將那二人連著，似無意，卻是有心。想必不是第一次注視著她吧，想必你也不是第一次希望流水沖走內心的孤獨吧。但你一點也不孤獨，因為總有一雙眼睛在等你，他也一點不落寞，因為總有一個人在夢里與他相遇。 我又想到了我們。 我在課堂上走神，專心地聽窗外鳥的啼叫，我想原來春天確實來了，我想高考確實近了，我又想了想窗外的天，卻不知道那些枝頭上的鳥兒從頭到尾奚落了我幾遍。 雨淅淅地下，母親在衛生間洗鞋。她先是坐著，後來又改成蹲著。她搖搖晃晃地開始哼歌，先是老歌，又突然冒出幾句流行金曲，有時又故意提高了調子唱個盡興。她一個人在那裡自娛自樂，卻不知道我坐在客廳里盯著她的些許白發看了十多分鍾。 爺爺一直閉著眼，他大概是真的累了。他說當年他一個人走出平原進城上學，一個人忍辱負重賺錢養家。他說他一個人與病痛戰鬥了這么久，終於又要獨自一人踏上歸途。他安靜地躺在那裡回顧自己的一生，卻不知道我又想起我們一起沿河散步的那些下午。 我們的確都隻身一人，但那如炬的目光和溫柔的夢境，那片令人神往的外面的天空和那些偷偷溜走的時間，那個雨天突入其來的悲哀，以及那些靜謐美好的午後，似一些令人期待的「未完待續」，連接著無數看似孤立又脆弱易逝的個體。 章不曾斷啊。你又何嘗是一個人？ 遇合（劉路陽） 生命是一場大的遇合。 斜倚欄桿，凝神靜思，不經意間裝點了他人的夢境。這一場奇妙的遇合讓這夜的月格外明，這夜的夢格外香，盡管你我將不復相見。 我因而渴望遇合，不論情節如何，我總期待著種種發生。 那是充滿了陽光的正午，攜一本書到亭間小坐，陽光在水的反射下在檐間映出一道道流動的光波，低下頭，便遇見了那隻小小的翠鳥。長長的喙，鮮艷的羽毛，是了沒錯，誰曾想會在這校園里遇見它呢，它散步在水池邊，時而理理羽毛，時而猛扎進水中捕食，旁若無人。我內心歡喜，卻不敢驚動它。高三的學習使我長久地困於一間屋子內，忘卻了真正的人間。今日走到這里，便請你陪我共度這一瞬吧。你終會離開，你甚至不知道你曾經給我帶來怎樣的歡欣，但這一瞬的遇合便是我心裡的永恆。當我走過這段苦樂交織、單調而悲情的旅程，回首再回首，都不會忘記這個中午屬於你那小小的、躍動的身影啊，請你停留得久一點。再久一點。 是一場瓢潑大雨讓我們相逢。我向來是不愛雨的，它總是濕了我的褲腿，使人不適。然而偏偏那麼巧，這一場雨，把我們困在了公交車上，困在了離學校幾站遠的紅綠燈口，通過校服辨認出不相識的面孔，最後一致決定下車，奔跑，空曠的林蔭道上只有我們這十幾個奔跑的身影。我們跑過的地方，水花四濺，與下墜的雨扭打到一團。「小心……」我們彼此提醒著。一進校門，各自散開，誰也不認識誰。坐在教室里聽窗外的雨勢越來越大，我有些悵惘，也有些莫名的感動，生平第一次在大雨中狂奔，不是孤獨的哭泣，不是絕望的發泄，確實和一群不相識的同齡人相互扶持，這一場遇合實在太美，還帶著青春的氣息。 一個民歌手，在洲渚的豐草間遇見關關和鳴的雎鳩，於是有了詩。 牛郎遇見了織女，留下了星空里再版又再版的神話，縱然那道銀河把距離拉向無盡的遠方。 這么多陌生的人陌生的時間陌生的地點，只因偶然的遇合，生命的情境便從此不一樣了，一旦遇合，便勝卻人間無數。 「你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。」下一次的遇合又是在哪一處的月半明時呢？ 風景入夢 （謝先治） 你讀到卞之琳的《斷章》，想像著這樣的畫面：春雨橋頭的觀景人，沉醉於綠意未勻的春色中，晚風帶著些暖意和著蟲聲入耳，全然不覺樓頭憑欄人注視的眼眸。又是怎樣千萬般情思無以言說，付於明月穿窗灑一地明晃晃的斑駁影。夢中輾轉輾轉，卻又轉到了樓頭，待一人捕獲自己的視線，而你不知，何時你是在橋上，何時你是在樓上。橋上樓上，綴連出多少扇窗，多少場夢。 這首不著情字的小詩很容易令你想到小蘋初見心字羅衣，矜持靦腆的樓上人柔情萬結不作一詞，固執地只讓月色去代他訴說。將這首詩就當情詩讀吧！你自然覺得這是卞之琳寫給張充和的詩，那個詩人在樓上望了心上人一生，將心意藏了一生，只許其在筆端有些許流露，卻又那樣晦澀不敢大聲言說。幾回回夢里相見，夢醒只有月色如水。 或許，美的不是風景，是有人在這風景中投下剪影，才會讓人獨立樓頭風滿袖。 你將它作情詩讀，覺得其中纏綿含蓄，失落又幸福。忽而又覺得，這似乎是一種普遍的情感，無意之間平凡的人進入視線，也能令你銘記，將其繪入心中之景。你記得那篇《一幅煙雨牛鷺圖》，千百年來再普通不過的鐵犁牛耕，卻是這樣深深地刻進了樓上人的心裡。如煙細雨，如浪土垡，如定老牛，還有一旁躲雨的老農。他一定不知此時他已融進風景，成為作家日思夜想的夢，喚醒著沉睡的農耕記憶，帶著鄉村土地的氣息，在城市人心中下著淅瀝淅瀝的雨。明月捎著最原始的來自大地的呼喚，送作者回到簡朴的故園。 並沒有太多的機遇與巧合，也無需過多情感去灌注，只是無心的一瞥便有可能有一人站出風景，黯淡周圍的存在，這風景又會在夜晚入夢來。你仍記得那溫柔的、不勝水蓮花嬌羞的一低頭。那年你才七歲，隨母親走在路上，望見一個「大姐姐」，手抱著兩本書在胸前，腳步輕盈，一陣風吹來，撩到了她薄碎的劉海，穿過她的頸間拂動她的短發，而她微閉著眼低頭，那景象美得令你呆立在原地，甚至嚷著讓母親帶你去剪短發，只為了紀念那一秒風景。你固然不知她姓名生平，但這么多年來那幅風景長存心間，不知裝飾了你的窗子入你的夢多少次。 無意中的，你也成為橋上人。一日聽老同學說：「我記得 ❼ 窗外那道美麗的風景記敘文500
這樣一個同樣美麗的夜晚抬頭忘著窗外的天空,希望得到一絲安慰,乞求能給我躁亂的心帶去一點平靜.可是我忽然發現這種想法對我頭頂的這片天空來說實在是一種奢侈.北京的天空永遠是那麼不盡如人意,昏沉陰郁,讓郁悶的心更加郁悶,受傷的心更平添幾許憂郁.很希望能見到澄澈的藍,那種平靜悠遠神秘而沉醉的藍,能平靜人的心緒,能穿透人的心境, ❽ 窗外的風景閱讀訓練
通過描寫窗外的風景來表現我緊張的心理 ❾ 畫一扇窗課文中別樣的風景指的是什麼 「別樣的風景」既指窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而爛的美麗風景，又指換一種思考和行動方式，你將開啟成功的大門。一語雙關，含義雋永。 ❿ 換一扇窗的閱讀答案 1.小男孩兩次看到的風景分別是什麼兩次的心情分別是怎樣的 2.斯格特後
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