好的景觀設計

Ⅰ 室內設計和景觀設計哪個好

學生在申請美國藝術留學過程中會遇到各式各樣的問題，美國藝術專業和院校眾多，不知道如何選擇藝術留學院校和專業。為了能讓學生更順利的申請美國藝術留學，小編下面為大家介紹美國景觀和室內設計哪個好？希望給大家的申請帶來幫助。

美國景觀和室內設計哪個好？

1.美國室內設計留學

美國是個移民國家，各民族各地區的裝飾裝修和傢具風格都帶到了美國，同時由於美國地大物博，極大的放開了移民們對尺寸的慾望，使得美式風格以寬大，舒適，雜糅各種風格而著稱。

美國的室內設計崇尚個性化、自然化, 對室內設計的認識 是空間的、整體的, 而非表面的、裝飾的,他們 注重設計不太注重裝飾。

室內設計專業研究建築環境的各個方面：規模、比例、排列、燈光、聲學、溫度、紋理質地、顏色、材料，是一個系統化加工過程。室內設計師還要考慮如何在客戶需求和可獲得的資源之間做出平衡。本專業教學也為實踐性教學，導師會提出某個設計上的問題，然後要求學生設計解決方案，大家會集體討論和評估你的方案，通過這種實踐性教學提高學生解決設計中的問題的能力。

申請要求

室內設計碩士專業學校沒有強烈背景限制，只要能提交相關作品集即可申請，不滿足前提要求可到學校補修基礎課程。然而整體比較傾向本科為室內設計，環藝，建築等相關學科背景，多為相關設計類專業的學生申請。室內設計碩士學校要求申請者必修提交作品集，而作品集的質量對申請結果來說至關重要。一般建議學生准備20頁左右的作品集，其中包含3-5個項目。最好是近期的一些優秀作品。製作成為8.5*11英寸及A4紙大小的PDF版格式。提交方式為在線上傳或郵寄紙質版。另外，設計相關的工作及實習經驗對申請也比較有益。

2.美國景觀設計留學

美國在景觀設計方面歷史悠久，開設該專業的院校也有幾十所，如：萊姆森大學、科羅拉多州立大學、康乃爾大學、哈佛大學、俄亥俄州立大學哥倫布分校、南加州大學等等。

美國景觀設計專業申請 美國景觀設計研究生專業學位主要分為：

1.專業職業導向型景觀設計碩士學位Professional Degree（MLA I）：學制為3年，如果申請者的專業背景為非景觀設計或相關專業，學校一般會鼓勵學生去申請為期3年的景觀設計專業，第一年用來打基礎。Post-Professional Degree（MLA II）：學制為2年，如果申請者的專業背景為景觀設計及課程設置與之大致相同的專業，就可以直接申請為期2年的課程。

2.理論研究導向型景觀設計碩士學位Master of Science（MS）：學制為1年，適合本科為景觀設計專業，今後想從事景觀設計相關理論學習與研究的申請者

在美國綜合排名前300的大學里，有54所學校開設36種景觀設計研究生專業。

錄取基本要求

（1）語言：景觀設計專業要求申請者的托福達到90分左右，名校的要求多在100分以上，但也有特例，如：康奈爾大學等，其托福要求僅為77分；同時，多數學校要求申請者的GPA成績達到3.0（4.0滿分）以上，名校的要求多在3.3以上， 部分學校的要求更高，如：德克薩斯大學奧斯汀分校等，其錄取者平均GPA高達3.7，GPA一般的申請者可以考慮科羅拉多大學丹佛分校等，其GPA要求僅為2.5。

（2）作品集：申請景觀設計專業的學生需要提供作品集，雖然每個學校都有對作品集的特殊要求。通常，學校會要求申請者遞交15-25份作品，學生要將這些作品精心組織、製作成一份比較華麗的作品集，並且為每一個作品寫上一段說明的文字。

（3）專業：景觀設計專業被錄取者的本科專業背景多為建築設計、城市規劃、景觀設計等專業。

申請材料：

TOEFL/IELTS成績、GRE成績、個人簡歷、作品集、2-3封推薦信、個人陳述、Essay、成績單、資金證明錄取程序 申請者需在申請截止日期（各個學校的截止時間不一樣，要密切關注學校官網相關信息，通常是在11月-1月之間）之前郵寄所有申請材料，然後通過學校官網申請系統進行申請。

費用：

每年的學費在20萬-25萬左右，私立大學的學費要高於公立大學，同時要將生活費因素考慮進去，大概8-10萬/年，根據地區差異，也會有所不同，因此申請者可以根據自身經濟條件綜合考慮進行選擇。

美國景觀和室內設計哪個好？以上就是小編對美國室內設計和景觀設計專業的介紹，希望能夠幫助到大家，美國大學的招生錄取不同於中國，不會通過一次或者是一種考試成績來衡量學生的水平。在本科申請中，美國大學看重的是學生的整個高中階段的表現和綜合素質。高中的學業成績、排名和標准化考試(SAT/ACT)成績是幾個重要的標准。個人的重要獲獎經歷也是很多美國名校非常看重的。

Ⅱ 中國都有哪幾所大學的景觀設計專業不錯

近幾年，景觀設計專業做為熱門專業，成為了很多留學藝術生的專業選擇。但是，選擇出國院校卻成為了大多數景觀設計留學藝術生的難題，下面我們就一起來看一下，國外景觀設計專業院校有哪些？

愛丁堡藝術學院

University of Edinburgh

德克薩斯大學奧斯汀分校建築學院的願景是成為世界上最有影響力的建築學院，即競爭、設計未來，建築學院下設建築、社區及區域規劃、歷史古跡保護及室內設計及景觀建築、可持續設計、城市設計專業。

德克薩斯大學奧斯汀分校景觀設計專業研究生項目成立於2002年。 2003年5月首次接收學生， 次年的9月開始景觀建築專業學位授予計劃的申請。2006年1月我們的項目通過了景觀建築認證委員會的認證。認證過程，其中包括一個獨立的LAAB評估， 以求確保項目的研究及專業學位符合行業的教育標准。

以上幾所院校就是今天小編為大家介紹的國外景觀設計專業院校， 是不是有你喜歡的學校？

Ⅲ 景觀設計的發展前景好不好

景觀設計就業前景還是不錯的。
景觀設計師已被國家勞動和社會保障部正式認定為我國的新職業之一。
景觀設計屬於現代新興的服務型行業。景觀設計師是運用專業知識及技能，以景觀的規劃設計為職業的專業人員，他的目標是將建築、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。

Ⅳ 如何才能成為一個好的園林景觀設計師

1、在校時專注與專業知識的汲取。
2、畢業後，進入專業的對口公司進行煅練、學習、積累經驗。
3、了解各相關行業知識。在各方面，建築、規劃、小品、平面、藝術雕塑等各方面去廣泛了解和積累知識。了解各相關行業的基本規范。
4、培養和煅練自己各方面的技能，一個好的設計師不會去問電腦和手工哪個更重要，其實關鍵在於可以很好的表達出自己的思想和理念。
5、養成一個好的習慣，注重嚴謹與放鬆，注重整潔與靈活，注重思考與反思，等各方面。

標題：對風景園林專業課程設置及人才培養模式的分析與建議(轉自園林學習網)

前言
2004年「中國園林藤頭杯」青年風景園林設計大賽圓滿謝幕了，代表著當今在校學生最高設計水準的比賽又告一段落。看著同齡人的作品，心中不免感慨萬千。在為他們那天馬行空的想像力，「少年老成」的創造力和那些精妙傑倫的表現力震懾的同時，心中也開始有了隱隱的悲哀：我能行嗎？為什麼我們學校的園林專業不行？在全國農林院校中排第六名的山東農業大學，居然在有43所院校，23個設計單位參賽的「藤頭杯」的194件作品中沒有一件來自我們學校！真的想問，山東農業大學風景園林專業怎麼了？
從來時的驚喜，到現在的悲哀，使我不得不為我喜歡的專業做點什麼。我來自湖北，我的武漢在東部產業結構升級與西部大開發的過程中「淪陷」了；我來自林學院，我的園林專業在學校其他各項事業蓬勃發展中「淪陷」了！像武漢市長李憲生，為武漢的崛起而四處奔走呼籲一樣，我要為園林專業的崛起吆喝助威。或許，我並不能馬上改變什麼，但是，只要你聽到這樣一種不甘沉淪的聲音，只要你知道我對園林的摯愛並默默為之奮斗就足夠了。
1 園林專業現狀及園林人才培養現狀
1.1 園林專業現狀
我們園林專業的這一代，正處於一個千載難逢的偉大變革時代，祖國蓬勃的發展，日新月異的土地與社會變化，迫切需要以土地設計為己任的風景園林學科的不斷創新和發展。不論從政府領導到地產開發商，從大眾百姓到社會媒體，認識正在不斷深化，需求更是與日俱增，前景無不令人矚目。然而，當今中國社會對現代景觀需求如此迫切廣泛之際，作為園林設計的實踐者，大家都准備好了嗎？眾所周知，園林設計是一門博大精深的學科，她囊括了技術，藝術，人文，管理，政策法規等諸多領域的內容。可如今，園林專業的理論研究與專業教育卻是步履艱辛，培養的人才更是寥如星辰……因此，對於園林專業教育的落後現狀，我們要有充分的危機意識之後，才能有改變的動力和支持改變的社會氛圍，是吧！
前景是輝煌的，未來是無限的美好。可畢竟再好的機會也是稍縱即逝。以前是建築，建材行業，現在是咱園林設計的了！
1.2 園林專業人才培養的現狀
對於當前園林專業人才培養模式，大陸地區可是眾說紛紜，到現在還沒有一個統一的認識。於是大家先到為君，後到為臣，各佔山頭，各樹門派，現在的景觀園林正處於一個典型的諸侯混戰時刻，誰稍強大誰就能多分一杯羹，誰就做大哥，接受別人的尊敬。當前園林專業大致面貌分為3類：一是城市規劃與設計專業，二是風景園林專業，三是環境藝術專業。彼此雖名稱不同，但大多數換湯不換葯。稍有不同的就是
表現在人才培養的模式上建築類院校的城市規劃與設計專業重建築，農林院校的風景園林專業重植物生態，藝術院校的環境藝術專業重藝術設計，綜合性學校乾脆什麼都來，來個大雜燴，包羅萬象，殊不知由於課程設置門類偏多，累得學生叫苦連天卻沒有學到什麼深入的，核心的東西。或許，培養好這么一個跨眾多學科的專業人才，教育界也感力不從心。於是乎，我們這些園林設計的「先行者」成了各種版本培養模式的「實驗品」，真不知道將來會不會成為「無名鬼（關於'園林專業'名稱的爭論還沒有停止呢）」。
很快有人提出，我國無論是建築院校，農林院校，藝術院校還是綜合性院校，都應該統一園林專業課程，統一園林教材，稱之為標准化。這應該是很有必要的。很明顯，園林專業的核心課程：規劃設計和生物生態必須得到加強，保證以足夠的課時和學分。而其他的一些風景園林必備的知識，針對不同院校的不同特點，要通過細致的，有針對性的課程安排來加強，不要讓我們未來的中國景觀設計師缺胳膊少腿。例如吧，加強對規劃設計的技能，設計理念的表達，園林材料的應用，實習內容的逼真度的要求對農林院校的園林專業人才的培養非常重要。
2 他山之石：大陸兄弟院校課程設置
2.1 關於我對兄弟院校課程設置「全盤抄襲」的說明
所謂他山之石，一方面，可以用來「攻玉」。下述幾個院校都是大陸地區風景園林專業中的佼佼者。通過對他們的課程設置的了解可以明白自身的不足。可以指引自己前進的方向，可以「多快好省」的規劃自己的園林專業培養模式，並最大的程度上減小自己專業設置的偏差。但模仿並不是抄襲，並不是照搬照套，人家做大家閨秀，我們可以做小家碧玉，人家畢竟長的比咱漂亮，如果一味效顰，就成了東施，甚至邯鄲學步了。另一方面。可以更加明了教育部門對園林專業培養模式的基本思路。在1.2節中，關於目前大陸地區的園林景觀設計課程設置的現狀已經做了大致說明，通過對當前國內教有影響的院校的課程設置，我們可以站在更高的角度明白園林專業更合理的前進方向，從而才能制訂更合理，更賦有前瞻性的課程設置和人才培養模式，從而有可能讓我們學校在園林專業眾諸侯割據的時代佔有一席之地。再者，給那些關注園林專業的朋友們一點原始的資料查看又何樂而不為呢？
2.2 浙江大學風景園林課程設置
必修： 規劃設計： 畫法幾何與建築 美術 設計初步 環境藝術 測量學園林綠地系統設計規劃 園林建築設計 園林規劃設計(甲) 園林工程計算機輔助設計
生物生態： 植物學(甲) 氣象學 園林樹木學 花卉學(甲) 生態學 植物生理學 土壤學 環境科學導論
其 他： 有機化學 園林學導論 微積分(丙) 線性代數(乙) 大學物理 普通化學
現代農業學導論 毛澤東思想概論 思想道德修養馬克思政治經濟學原理 法律基礎 馬克思主義哲學原理 鄧小平理論概論形式與政策 大學英語 體育 現代管理學基礎 計算機文化程序設計基礎VB 軍事理論
選修： 規劃設計： 室內裝潢設計 城市規劃原理 風景名勝區規劃園林植物造景
生物生態： 城市生態學 園林植物病蟲害防治 園林苗圃學園林植物遺傳育種學
園林組織培養 草坪建植與護養設施園藝學
其 他： 園林史 建築史 科技文獻檢索與利用 名特優果樹園藝種質資源學
插花藝術與盆景
2.3 北京農業大學風景園林課程設置
必修： 規劃設計： 畫法幾何 美術Ⅰ 陰影透視Ⅰ 設計初步 園林藝術測量與遙感
園林規劃設計 園林建築設計Ⅱ 園林設計Ⅱ 園林工程
生物生態： 植物學Ⅱ 園林苗圃學 園林果樹學 園林樹木學園林花卉學Ⅰ
生態學Ⅱ
其 他： 專業概論 高等數學Ⅱ 中國園林史 外國園林史園林管理
園林植物遺傳育種學 觀賞植物病蟲害防治毛澤東思想概論 思想道德修養 馬克思主義政治經濟學原理 鄧小平理論概論形式與政策 外語 體育
計算機技術基礎
選修： 規劃設計： 建築結構 美術Ⅱ 設計初步Ⅱ 城市規劃設計原理Ⅰ 園林計算機輔助設計 風景區規劃
生物生態： 氣象學 草坪與地被的園林應用土壤學與土地資源學 植物生理學Ⅱ
其 他： 有機化學 中國美術史 外國美術史城市形態與發展理論 插花藝術與花藝 鮮切花技術
2.4 華中農業大學風景園林課程設置
必修： 規劃設計： 園林制圖 素描 陰影透視 園林設計初步園林藝術原理 測量學基礎
園林綠地規劃 園林建築設計(一) 園林設計(一) 水彩 水粉
生物生態： 植物學 園林植物栽培學 園林樹木學 花卉學生態學(一) 植物生理學
土壤學基礎
其 他： 大學數學 普通化學 普通遺傳學 毛澤東思想概論思想道德修養
馬克思政治經濟學原理 法律基礎馬克思哲學原理 鄧小平理論概論
大學英語 體育 管理學原理 計算機基礎計算機程序設計
選修： 規劃設計： 建築構造與結構 建築畫 城市規劃原理 建築CAD 風景名勝區規劃
建築環境設計 園林工程(一) 戶外遊憩設計建築設計(二) 園林設計(二) 城市景觀設計
生物生態： 林業氣象學 園林昆蟲學 園林植物病理學園林植物育種 園林植物組織培養 草坪學
其 他： 有機化學 專業英語 無機及分析化學基礎生物化學 農業化學 建築力學 實驗設計與統計分析 園林建築概預算園林經濟管理 園林經濟管理
盆景與插花藝術
2.5 拓展閱讀
代表當今中國園林發展最前沿的是同濟大學建築與城市規劃學院風景科學與旅遊系專業課程設置和清華大學建築學院景觀學系專業課程設置，他們的課程如何設置，在這里不再一一贅述。有興趣的同學朋友可以自己搜集材料，進一步思考有關「園林設計專業課程設置」更合理這一富有挑戰性的問題。
2.6 小結：大陸風景園林專業課程設置的基本特點及啟示
（1）規劃設計和植物生態課程的比重一般達40%，大同小異，基本體現了專業特點。
（2）在必修課中，一些傳統科目，例如：有機化學，無機化學，物理，微積分，線性代數已經不再不可或缺了。上述3所院校，在必修課中基本是有選擇的做了很多放棄。我個人覺得這種做法適應了時代潮流，是個與時俱進的思路。一個人，有所失必有所得；一個專業，也應該有所為有所不為，所謂「寬口徑，廣對接」已經不能適應時代的需要，已經沒有市場了，因為很難想像別人會接受一個懂很多卻都是膚淺認識的人的意見，更何況是園林設計這么一個十分開放，前衛，個性張揚且已經分化很深入的領域。減少一些不是十分必要的課程無疑給學習本專業密切相關的知識留出了時間。我們現在迫切得幾乎沒有可以浪費的時間。如果你想在景觀園林設計行業有所建樹的話。
（3）在選修課中，園林設計，園林史的能力普遍重視，一些有關設計和生物生態的內容也有所補充，電腦表現方式的要求也有所加強。但與社會需求的園林專業人才差距還是很大。你的思想你能用拿得出手的效果圖來表現嗎？你的設計理念有多深刻，你受了什麼流派的影響，你的那些東西你能讓客戶接受嗎？你對園林植物的栽培，采購，園林植物供應商，供應流程了解多少？你的審美觀點如何，和客人有多少差距，你如何讓別人接受你的思想？你對園林施工的相關法規了解多少？國家的大政方針對專業的影響你考慮過嗎？入世後的競爭以及一些還無法預知的因素對整個行業的影響有多大多嚴重？你思考過沒有？需要自己學習，體驗，嘗試和充實的東西太多了。所以，就選修這塊，可以改進的地方，可以做文章的地方，可以提高專業人才核心競爭力的課程設置還真不少。例如增加園林材料學，園林植物配置學，人體工程學，行為心理學，遙感與測量，數學地理課；加強CAD繪圖出圖能力，PHOTOSHOP後期處理能力以及3D-MAX
建模能力。增強園林設計人才的核心競爭力。
3 他山之石：從園林設計教學課程看台灣輔仁大學關於園林人才的培養模式（內容從簡）
3.1 培養模式
一年級：上學期
（1）步入空間和藝術的殿堂，參觀美術館，博物館和著名景區。
（2）設計基本元素的認識與利用。
①形與比例----------點線面的不、排列組合
②造型與色彩-------點線麵灰度練習與色彩的應用
③造型----------------材料與質感
④立體練習-----------面立體，線立體，體立體
⑤構成聯系-----------半立體，立體，材質組成的綜合練習。
（3） 設計資源與設計原則的掌握與運用
下學期
（1） 空間形塑過程解析及空間尺度的把握
（2） 創造合理的空間模式與架構
二年級：通過接觸真實環境設計，加強對各項環境資源，園林景觀元素的認識和設計的基本訓練 三年級：難度較二年級增大，開始進入環境規劃領域；訓練的重點轉移至對社會環境需求與價值的了解，環境設計的功能與工作范疇，環境整體觀念的正確建立。開始對都市環境生態保育，坡地形，水濱開發等復雜問題，能有正確的認識態度和解決問題的能力。
四年級：景觀設計大四學生可以基於過去設計練習的學習經驗，依個人興趣，選擇規劃設計或論文研究，進行完整的規劃設計演練或熟悉研究方法。並對即將畢業的學生，加強其對職業的正確認識，增強專業技能和學習能力，奠定開創專業生存的基礎。
3.2 小結：台灣輔仁大學設計教學模式給我們有關人才培養模式的特點及給我們的啟示
①在對設計的對象認識上，先加強感性認識，在注重理性認識，之後有開始回歸感性認識。通過對學生設計素質的加強後，讓他們試著用自己的思想表達出來。在能獨立，完整的表達自己的思想之後，讓學生們試著了解社會環境需求與價值的關系，試著關注環境，尊重自然，從而回歸到設計本來目的。
②在設計課程設計步驟以及對學生的專業要求上，堅持循序漸進的原則。這符合學生認識的變化過程，從而讓學生在寬闊的基礎上逐漸拔高。
③他們的設計要求已經進入了很深的領域，課程設置非常合理，人性化以及具有實戰性。這點值得大陸院校的關注。相對於大陸的設計師來說，他們肯定容易在理論上（為什麼這么設計的原因），和在對園林設計本質的理解上勝其一籌。

Ⅳ 在市政景觀這方面朗石有哪些比較好的景觀設計作品

朗石在市政景觀方面成功的案例還是不少的，比如說長春益田東北師大附小幼兒園 、西安大學城、合肥逍遙津公園、南昌利瑪竇紀念廣場等。

Ⅵ 景觀設計好就業嗎

1､發展前景好

景觀設計作為人類和自然的共同傑作，其發展歷史悠久，文化底蘊深厚，是建設人類生態文明不可或缺的一部分，因此其科學價值不言而喻。但真正成為一門學科而被各國所認知並獨立科研的時間並不長，所以行業內專業人才非常匱乏，常常一人身兼數職，其專業價值並沒有真正發揮出來。可以預見，在不久的將來，景觀設計師的應用會更加廣泛更加專業化，預示著景觀設計的春天即將到來。

2､市場需求大

隨著我國人民生活水平的不斷提高，城市和新農村建設的高速發展，人與自然景觀的關系面臨具大挑戰，景觀設計人才更是萬千難求。導致景觀設計行業人才魚龍混雜，不合格的景觀設計小品層出不窮，即阻礙了人類文明又損害了景觀環境，嚴重影響景觀設計科學規范化發展。

3､專業選擇多

景觀設計專業學完後可從事風景園林規劃、建築規劃設計、國土管理規劃、房地產開發設計、旅遊規劃設計、鄉鎮規劃設計、景觀施工管理等職業。在一線城市，景觀專業應屆生待遇普遍優於其它專業，隨著工作經驗的積累，其收入及發展空間將不可估量。

雖然景觀設計前景光明，但要真正學好這門技術卻並非易事，只有真正有志於獻身景觀事業並持之以恆的鑽研下去，才能成為一名真正合格的景觀設計師，大家要加油哦。

Ⅶ 要做好一個景觀設計案例,你認為你需要做哪些自身准備

要做好一個景觀設計案例,我覺得要多看一下別人設計過的案例，同時多去觀察一些景觀多查閱一些資料

Ⅷ 好的景觀設計公司有哪些

隨著城市化進程的加快，景觀設計專業逐步為大家所熟知。但是在國外，景觀設計專業卻是一個較為成熟的專業，有著悠久的歷史。景觀設計是當前藝術留學非常熱門的一個專業，那麼景觀設計哪個國家好呢？本文將帶領大家一起看看美國、英國、澳洲等國的景觀設計專業情況。景觀設計留學的同學們可要留意了哦。

景觀設計哪個國家好——美國
在美國，景觀設計專業有專業的機構認證，即由美國景觀設計學會(American Society of Landscape Architecture )權威認證。目前經該機構認證的美國學校共有68所，其中18所只提供學士學位課程。
美國景觀設計專業包含兩個專業方向，即景觀規劃(landscape planning)和景觀設計(landscape design)。
景觀設計學與建築學、城市規劃、環境藝術、市政工程設計等學科有緊密的聯系，而景觀設計學所關注的問題是土地和人類產外空間的問題(僅這一點就有別於建築學)它與現代意義上的城市規劃的主要區別在於景觀設計學是物質空間的規劃和設計，包括城市與區域的物質空間規劃設計，而城市規劃更主要關注社會經濟和城市總體發展計劃。
景觀設計哪個國家好——英國
英國是最早開設城鎮規劃及其細分專業的國家，這得益於她源遠流長的建築教學歷史和完善的學科建構。
「景觀設計」(又叫做景觀建築學)是「指在建築設計或規劃設計的過程中，對周圍環境要素的整體考慮和設計括自然要素和人工要素」。景觀設計使得建築與自然環境產生呼應關系，使其使用更方便，更舒適，提高其整體的藝術價值。
景觀設計這個專業在英國大學的開設有的是一年制的，如紐卡斯爾大學、利茲都市大學、曼徹斯特城市大學;也有兩年制的，如謝菲爾德大學和愛丁堡大學。
通常兩年制大學更注重基礎，而一年制大學更加指導實踐。想要申請的學生可以根據自己的留學規劃和就業規劃進行客觀分析並選擇適合自己的院校和專業。
1）謝菲爾德大學：Landscape Architecture – MA課程 [入學要求]：
1、相關專業(生態，地理，地質，建築，工程或藝術)的一等或二等學位；
2、雅思6.5，單科不低於6；
3、提供作品集。
2）紐卡斯爾大學：Architecture, Planning and Landscape (Design) MA課程 [入學要求]：
1、本科獲得2.1學位；
2、雅思6.5；
3、提供作品集。 3）利茲都市大學：MA Landscope Architecture & Design課程 [入學要求]：
1、相關專業(建築、設計、土木、環境等)2.2學位(相當於中國大學75-80分)；
2、雅思6.5，單科不低於6；
3、提供作品集。 4）曼徹斯特城市大學：MA Landscape Architecture 課程 [入學要求]：
1、相關專業(建築、設計、土木、環境等)2.2學位；
2、雅思6.5；
3、提供作品集。 景觀設計哪個國家好——澳洲
澳洲的景觀設計師是屬於建築和設計范疇里的專業，這個專業不像建築學一定要有很強的建築方面的背景，也不是像設計專業要懂得畫畫，而是一門集景觀分析、規劃、設計、管理、保護的科學藝術。
現代景觀設計理論強調設計的基點是以人為本。在更高的層次上協調人與環境的關系，以維護人和其它生命的健康與持續。因而，景觀設計師必須是能夠運用現代設計理念，能夠獨立從事景觀設計的專業技術人才，他們應該是可持續人居環境的規劃設計者和創造者。
院校推薦：
開設專門的Master of Landscape Architecture專業，入學要求相關專業背景，學制分別有兩年和三年，兩年的課程要求提供的作品不少於15頁A3紙的設計作品，不少於一千字的個人陳述，要申請者寫出自己之前有沒有過相關的工作經驗和學習動機。三年的課程要求提供不少於一千字的人個陳述，而且在申請的過程中學校都會對申請者進行一個面試。
阿德雷德大學
專業同樣也是Master of landscape Architecture,作品要求就沒有那麼復雜，一般要相關專業畢業的學生，作品提供形式可以用CD或DVD，作品內容沒有很具體的要求，只要能體現出個人在專業方面的才能就可以。只是每年只有二月份有開學。如果同學們還想讀一些和景觀設計相關的學科，也可以選擇城市規劃(urban and regional planning)這個專業。這個專業是SOL移民緊缺專業列表中提到的移民專業。
阿德萊德大學是國內清華大學的合作夥伴，培養出3位諾貝爾獎獲得者，該大學的景觀建築受到國際學生的熱捧。