生態的定義

① 生態美的定義

中文名稱：生態美學英文名稱：ecoaesthetics 定義："從生態哲學的視野、生態科學的原理、生態倫理學的情懷和自然美學的方法研究人與自然、社會、藝術的審美關系，強調生克互濟、形神和諧的整體美 應用學科：物質循環、信息反饋的動態美的一門學科。"（一級學科）；生態學（二級學科）；總論（二級學科） 生態美學，就是生態學和美學相應而形成的一門新型學科。生態學是研究生物（包括人類）與其生存環境相互關系的一門自然科學學科，美學是研究人與現實審美關系的一門哲學學科，然而這兩門學科在研究人與自然、人與環境相互關系的問題上卻找到了特殊的結合點。生態美學就生長在這個結合點上。
生態美學以當代生態存在論哲學為其理論基礎。

② 生態素養定義是什麼

樹立生態危機意識，自主學習生態知識。
注重生態效益，樹立環境保護意識。
樹立正確的生態價值觀。強節約資源、保護環境的生態意識，地防止污染，有效地保護生態環境。通過一些非學歷教育的進修，學習有關生態科學和可持續發展的內容，不斷構建其合理的知識結構。

生態意識是較高層次的哲學素養表現，它基於人們對生態知識的掌握，又積極地反作用於生態行為實踐。從世界觀方法論的角度深入思考生態問題。

③ 生態文明的定義是什麼

生態文明是人類文明發展的一個新的階段，即工業文明之後的文明形態；生態文明是人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和；生態文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的社會形態。
從人與自然和諧的角度，吸收十八大成果的定義是：生態文明是人類為保護和建設美好生態環境而取得的物質成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿於經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全過程和各方面的系統工程，反映了一個社會的文明進步狀態。

求採納，謝謝

④ 生態文明建設定義

所謂生態文明,是人類文明的一種形式.它以尊重和維護生態環境為主旨,以可持續發展為根據,以未來人類的繼續發展為著眼點.這種文明觀強調人的自覺與自律,強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融.

⑤ 環境和生態系統的定義是什麼

環境是指某一特定生物體或生物群體周圍一切的總和，包括空間及直接或間接影響該生物體或生物群體生存的各種因素。
生態系統：生物群落及其地理環境相互作用的自然系統，由無機環境生物的生產者(綠色植物)、消費者(草食動物和肉食動物)以及分解者(腐生微生物)4部分組成。

⑥ 生態化的定義是什麼

生態化是指按照生態規律進行「末端治理」。這包括幾層含義：一是更好地運用版「相生相剋」的權生態規律，進行湖泊富營養化治理。隨著生活和農業面源污染問題的日益突出，我國水體富營養化問題的治理顯得十分迫切。按照熱力學第二定律，農葯、化肥等物質稀釋到湖水中是熵增過程，而富集起來則是逆熵，因而需要能量投入。另一方面，水葫蘆等水生植物具有富集水中營養元素的能力。因此，可以通過發展「水葫蘆」產業，解決湖泊水體的富營養化問題。將水葫蘆收集起來生產有機肥，上海已有成功的實踐，可以推廣。二是用生態方法，包括氧化塘、土壤滲透等，進行一般污水的處理。三是垃圾處理、水處理產業的生態化。垃圾和水處理還會帶來二次污染問題，如水處理後的大量污泥問題必須進行綜合治理。總之，通過採取綜合性措施治理污染，以最小的經濟投入收到盡可能好的環境保護績效。

⑦ 生態意識是如何定義的

生態意識是環境意識的重要組成部分，是指對生態知識及生態系統正常運轉意義等的認知和維護心理。從內容上講，生態意識包括認識生態規律、維護生態平衡、抵制生態破壞行為並約束自己的思想和行為以便能維持生態系統的總體平衡。培養生態意識應當認識到人類面臨的環境是一個由若乾子系統組成的大系統整體，破壞其中的某一方面必然帶來生態系統整體運作過程的不協調，進而帶給人類以生產、生活的災難。要求人們日常的生產、生活行為都要以維護大自然生態系統的平衡為標准，進而對整個生態系統進行積極的維護修補行為和不破壞的行為。生態意識是每個人應該培養的最基本也是最容易養成的環境意識。這種意識要從小、從娃娃抓起，使生態意識在人們的思維中紮根。

⑧ 簡述生態學的幾種主要定義以及評價

生態學的定義還有很多：
生態學是研究生物（包括動物和植物）怎樣生活和它們為什麼按照自己的生活方式生活的科學。（埃爾頓，1927）
生態學是研究有機體的分布和多度的科學。（Andrenathes,1954）
生態學是研究生態系統的結構與功能的科學。（E.P.Om，1956）
生態學是研究生命系統之間相互作用及其機理的科學。（馬世駿，1980）
生態學是綜合研究有機體、物理環境與人類社會的科學。（E.P.Om，1997）
作者： 楊持 主編
出 版 社： 高等教育出版社
出版時間： 2008-1-1 字數： 版次： 2 頁數： 415 印刷時間： 開本： 16開 印次： 紙張： I S B N ： 9787040229967 編輯推薦
本書是教育部「高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃」的研究成果。全書共16章，前13章是生態學的基礎部分，從生物個體、種群、群落、生態系統等層次講述生態學的基本規律。第十四章景觀生態學作為一門新興的、正在深入開拓和迅速發展中的學科，在生物多樣性保護、自然資源管理與保護、城市與區域規劃、自然保護區設計等方面有十分廣泛的應用。第十五章較詳盡地論述了與可持續發展相聯系的全球氣候變化、生物多樣性保護、土地荒漠化等人類面臨的幾個最重要的生態環境問題。第十六章介紹了生態風險評價與生態規劃原理和方法。
內容簡介
本書是教育部「高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃」 的研究成果，是「面向21世紀課程教材」和環境科學類專業的核心教材。
全書共16章，前13章是生態學的基礎部分，從生物個體、種群、群落、生態系統等層次講述生態學的基本規律。第十四章景觀生態學作為一門新興的、正在深入開拓和迅速發展中的學科，在生物多樣性保護、自然資源管理與保護、城市與區域規劃、自然保護區設計等方面有十分廣泛的應用。第十五章較詳盡地論述了與可持續發展相聯系的全球氣候變化、生物多樣性保護、土地荒漠化等人類面臨的幾個最重要的生態環境問題，以體現生態學對解決社會和生產中實際問題的作用。第十六章介紹了生態風險評價與生態規劃原理和方法，其目的是提出資源合理開發利用的基本原則，促進區域與城市生態系統的良性循環，保持人與自然的和諧共生和社會、經濟與環境的協調發展。
本書可作為高等院校環境科學類各專業、師范院校、農林院校相關專業的教材，還可供從事環境保護等專業的科技人員使用。 [編輯本段]關於生態學的幾點補充生態學是一門年輕的科學，所以應該會有極為前途的一面，卻往往被其他的生物工作者所鄙夷，認為其「假、大、空」，其實這種想法是完全不正確的。
生態學的產生就是因為它和我們的生活極為緊密，它是用來研究生物與環境相互關系的科學，因而對一個生態工作者來說，生態要求人掌握的知識那是相當的全面，至少要對生物，環境，水溫，地理等方面有一定的了解，尤其是要是生物和環境要有相當扎實的功底，所以說一個生態學家要懂得的東西很多。
做生態的都很苦，要到處採集樣品，調查原因，還要回來做實驗分析，辛苦是難免的。
在這里我還想講講關於生態的幾本參考書，首先作為一個生態學入門的人來說，內蒙古大學的李博院士所編寫的生態學是一本極為好的參考書，不論是從內容還是排版，都堪稱經典，其實上面有人介紹的楊持只是他以前的一個下手（李博院士已經去世了，可嘆）。還有一本是北師大的孫儒泳院士編寫的基礎生態學，也是一本不錯的書，孫院士現在還健在，依然活躍在科研第一線。
生態學分支很多，譬如從事草原生態學的，在北京的植物所很厲害；從事水生生態的，在水生所全國數一數二，這里得提一下一個極為厲害的人，劉建康院士，他是淡水生態學的奠基人之一，現在已經93歲高齡了，依然每天上班，精神也很好，稱得上是一個元老級的人物。
生態學有前途嗎？這是很多人會疑惑的一個問題，個人觀念認為：如果你把前途完全看成「錢」途，那奉勸你不要從事生態學研究，如果你真的想為改善日益惡化的生態環境敬一點微薄的力量，可以考慮。

⑨ 什麼是生態平衡的定義

生態系統中的能量流和物質循環在通常情況下（沒有受到外力的劇烈干擾）總是平穩地進行著，與此同時，生態系統的結構也保持相對的穩定狀態，這叫做生態平衡。

生態系統中各種生物的數量和所佔的比例是相對穩定的，形成一種動態的平衡。

生態平衡很重要在生態系統內部，生產者、消費者、分解者和非生物環境之間，在一定時間內保持能量與物質輸入、輸出動態的相對生態平衡穩定狀態。如果生態系統受到外界干擾超過它本身自動調節的能力，就會導致生態平衡的破壞。生態平衡是生態系統在一定時間內結構和功能的相對穩定狀態，其物質和能量的輸入、輸出接近相等，在外來干擾下能通過自我調節（或人為控制）恢復到原初的穩定狀態。當外來干擾超越生態系統的自我控制能力而不能恢復到原初狀態時，謂之生態失調或生態平衡的破壞。生態平衡是動態的。維護生態平衡不只是保持其原初穩定狀態。生態系統可以在人為有益的影響下建立新的平衡，達到更合理的結構、更高效的功能和更好的生態效益。

（一）自然生態系統經過由簡單到復雜的長期演化，最後形成相對穩定狀態，發展至此，其物種在種類和數量上保持相對穩定；能量的輸入、輸出接近相等，即系統中的能量流動和物質循環能較長時間保持平衡狀態。此時，系統中的有機體將所有有效的空間都填滿，環境資源能被最合理、最有效地利用。例如，熱帶雨林就是一種發展到成熟階段的群落，其垂直分層現象明顯，結構復雜，單位面積里的物種多，各自占據著有利的環境條件，彼此協調地生活在一起，其生產力也高。

（二）生態系統具有一定的內部調節能力。

（三）生態平衡是動態的。在生物進化和群落演替過程中就包含不斷打破舊的平衡，建立新的平衡的過程。人類應從自然界中受到啟示，不要消極地看待生態平衡，而是發揮主觀能動性，去維護適合人類需要的生態平衡（如建立自然保護區），或打破不符合自身要求的舊平衡，建立新平衡（如把沙漠改造成綠洲），使生態系統的結構更合理，功能更完善，效益更高。

生態平衡是整個生物圈保持正常的生命維持系統的重要條件，為人類提供適宜的環境條件和穩定的物質資源。

生態平衡是指生態系統內兩個方面的穩定：1.生物種類（即生物、植物、微生物、有機物）的組成和數量比例相對穩定；2.非生物環境（包括空氣、陽光、水、土壤等）保持相對穩定。

生態平衡是一種動態平衡。比如，生物個體會不斷發生更替，但總體上系統保持穩定，生物數量沒有劇烈變化。

生態平衡的另一個定義是指自然生態系統中生物與環境之間，生物與生物之間相互作用而建立起來的動態平衡聯系，又稱「自然平衡」。在自然界中，不論森林、草原、湖泊，都是由動物、植物、微生物等生物成分和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成分所組成。每一個成分都並非是孤立存在的，而是相互聯系、相互制約的統一綜合體。它們之間通過相互作用達到一個相對穩定的平衡狀態，稱為生態平衡。實際上也就是在生態系統中生產、消費、分解之間保持穩定。如果其中某一成分過於劇烈地發生改變，都可能出現一系列的連鎖反應，使生態平衡遭到破壞。如果某種化學物質或某種化學元素過多地超過了自然狀態下的正常含量，也會影響生態平衡。生態平衡是生物維持正常生長發育、生殖繁衍的根本條件，也是人類生存的基本條件。

生態平衡遭到破壞，會使各類生物滅絕。

生態系統一旦失去平衡，會發生非常嚴重的連鎖性後果。例如，20世紀50年代，我國曾發起把麻雀作為「四害」之一來消滅的運動。可是在大量捕殺了麻雀之後的幾年裡，卻出現了嚴重的蟲災，使農業生產受到巨大的損失。

後來科學家們發現，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來，導致了蟲災發生、農田絕收一系列慘痛的後果。生態系統的平衡往往是大自然經過了很長時間才建立起來的動態平衡。一旦受到破壞，有些平衡就無法重建了，帶來的惡果可能是人的努力無法彌補的。因此，人類要尊重生態平衡，幫助維護這個平衡，而絕不要輕易去破壞它。

⑩ 「生態系統」與「生態環境」在定義上的區別

生態系統（ecosystem）
=由生物群落與無機環境構成的統一整體。也就是環境里各種類的生物與生物，生物與非生物之間的交流，影響與關系。
生態環境（ecological
environment）
=「由生態關系組成的環境」的簡稱，是指與人類密切相關的，影響人類生活和生產活動的各種自然(包括人工干預下形成的第二自然)
力量(物質和能量)
或作用的總和。只有具有一定生態關系構成的系統整體才能稱為生態環境。僅有非生物因素組成的整體，雖然可以稱為自然環境，但並不能叫做生態環境。