生態學內部種

① 生態學 種群的分布格局有幾種類型

種群的個體分布格局在空間上分布可分為聚群分布、隨機分布和均勻分布，此外，在地理范圍內分布還形成地理分布。

② 優勢種（類群）的生態學概念是什麼常見種（類群）又是什麼

優勢種是指群落中占優勢的種類，它包括群落每層中在數量、體積上最大、對生內境影響最大的種類。各容層的優勢種可以不止一個種即共優種。在我國熱帶森林裡，喬木層的優勢種往往都是由多種植物組成的共優種。此外，群落主要層（如森林的喬木層）的優勢種，稱為建群種，如興安落葉松（Larix gmelini）是大興安嶺落葉松林建群種。建群種在個體數量上不一定占絕對優勢，但決定著群落內部的結構和特殊環境條件。如在主要層中有兩個以上的種共占優勢，則把它們稱為共建種。
優勢種和建群種 對群落的結構和群落環境的形成有明顯控製作用的植物種稱為優勢種（dominant species），它們通常是那些個體數量多、投影蓋度大、生物量高、體積較大、生活能力較強，即優勢度較大的種。群落的不同層次可以有各自的優勢種，比如森林群落中，喬木層，灌木層，草本層和地被層分別存在各自的優勢種，其中喬木層的優勢種，即優勢層的優勢種常稱為建群種（constructive species）。

③ 簡述生態學的幾種主要定義以及評價

生態學的定義還有很多：
生態學是研究生物（包括動物和植物）怎樣生活和它們為什麼按照自己的生活方式生活的科學。（埃爾頓，1927）
生態學是研究有機體的分布和多度的科學。（Andrenathes,1954）
生態學是研究生態系統的結構與功能的科學。（E.P.Om，1956）
生態學是研究生命系統之間相互作用及其機理的科學。（馬世駿，1980）
生態學是綜合研究有機體、物理環境與人類社會的科學。（E.P.Om，1997）
作者： 楊持 主編
出 版 社： 高等教育出版社
出版時間： 2008-1-1 字數： 版次： 2 頁數： 415 印刷時間： 開本： 16開 印次： 紙張： I S B N ： 9787040229967 編輯推薦
本書是教育部「高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃」的研究成果。全書共16章，前13章是生態學的基礎部分，從生物個體、種群、群落、生態系統等層次講述生態學的基本規律。第十四章景觀生態學作為一門新興的、正在深入開拓和迅速發展中的學科，在生物多樣性保護、自然資源管理與保護、城市與區域規劃、自然保護區設計等方面有十分廣泛的應用。第十五章較詳盡地論述了與可持續發展相聯系的全球氣候變化、生物多樣性保護、土地荒漠化等人類面臨的幾個最重要的生態環境問題。第十六章介紹了生態風險評價與生態規劃原理和方法。
內容簡介
本書是教育部「高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃」 的研究成果，是「面向21世紀課程教材」和環境科學類專業的核心教材。
全書共16章，前13章是生態學的基礎部分，從生物個體、種群、群落、生態系統等層次講述生態學的基本規律。第十四章景觀生態學作為一門新興的、正在深入開拓和迅速發展中的學科，在生物多樣性保護、自然資源管理與保護、城市與區域規劃、自然保護區設計等方面有十分廣泛的應用。第十五章較詳盡地論述了與可持續發展相聯系的全球氣候變化、生物多樣性保護、土地荒漠化等人類面臨的幾個最重要的生態環境問題，以體現生態學對解決社會和生產中實際問題的作用。第十六章介紹了生態風險評價與生態規劃原理和方法，其目的是提出資源合理開發利用的基本原則，促進區域與城市生態系統的良性循環，保持人與自然的和諧共生和社會、經濟與環境的協調發展。
本書可作為高等院校環境科學類各專業、師范院校、農林院校相關專業的教材，還可供從事環境保護等專業的科技人員使用。 [編輯本段]關於生態學的幾點補充生態學是一門年輕的科學，所以應該會有極為前途的一面，卻往往被其他的生物工作者所鄙夷，認為其「假、大、空」，其實這種想法是完全不正確的。
生態學的產生就是因為它和我們的生活極為緊密，它是用來研究生物與環境相互關系的科學，因而對一個生態工作者來說，生態要求人掌握的知識那是相當的全面，至少要對生物，環境，水溫，地理等方面有一定的了解，尤其是要是生物和環境要有相當扎實的功底，所以說一個生態學家要懂得的東西很多。
做生態的都很苦，要到處採集樣品，調查原因，還要回來做實驗分析，辛苦是難免的。
在這里我還想講講關於生態的幾本參考書，首先作為一個生態學入門的人來說，內蒙古大學的李博院士所編寫的生態學是一本極為好的參考書，不論是從內容還是排版，都堪稱經典，其實上面有人介紹的楊持只是他以前的一個下手（李博院士已經去世了，可嘆）。還有一本是北師大的孫儒泳院士編寫的基礎生態學，也是一本不錯的書，孫院士現在還健在，依然活躍在科研第一線。
生態學分支很多，譬如從事草原生態學的，在北京的植物所很厲害；從事水生生態的，在水生所全國數一數二，這里得提一下一個極為厲害的人，劉建康院士，他是淡水生態學的奠基人之一，現在已經93歲高齡了，依然每天上班，精神也很好，稱得上是一個元老級的人物。
生態學有前途嗎？這是很多人會疑惑的一個問題，個人觀念認為：如果你把前途完全看成「錢」途，那奉勸你不要從事生態學研究，如果你真的想為改善日益惡化的生態環境敬一點微薄的力量，可以考慮。

④ 生態學的5種原理是什麼，求具體事例解釋

一：物質循環再生原理，二：物種多樣性原理，三：協調與平衡原理，四：整體性原理，五：系統學和工程學原理（包括：①：系統的結構決定功能原理②：系統整體性原理）

⑤ 生態學中個體與種群有什麼區別呢

在生態學中，個體就是生物體單獨一個，大量個體聚在一起，就構成了種群。

也就是說，種群是由眾多個體組成的。

比如，一年生植物虎尾草，單獨的一個種子可以發育成一個個體，之後它完成了生活史，通過生殖枝將種子灑落這個個體的周邊，形成一個虎尾草為主的聚集群體，因為生活在相同的環境條件下，組成共同的種群。

⑥ 下表是生態學家收集到的某湖區幾種生物的食物關系（「√「表示存在食物關系）．請據下表和圖回答有關問題

（1）根據表格中的食物關系，可推知該生態系統中共有5條食物鏈，如：綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚．在該食物網中鯽魚佔有2個營養級，第二、三營養級．
（2））螺螄和輪蟲都是鯽魚的食物，螺螄全部死亡後，輪蟲被捕食的幾率增大，所以輪蟲的種群數量在短時間內將減少．螺螄全部死亡後，該生態系統的生物多樣性程度降低，所以其抵抗力穩定性也將降低．
（3）鯽魚的食物有

1

5

來自輪蟲，

1

5

來自螺螄，

1

5

來自水草，

2

5

來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物

2× 1 5 10%

10%

+

2× 1 5 10%

10%

+

2× 1 5

10%

+

2× 2 5

10%

=92kg．
（4）如圖所示為對某引進經濟魚種群進行種群密度調查後繪出的種群增長速率曲線，在t₂時期該魚的種群數量不再增長，達到最大值，即該河流對該魚的最大容納量．
（5）碳元素在生物群落內部以有機物形式流動．向河流中少量投入雞糞對生態系統不產生明顯的影響，這是因為該生態系統具有一定的自我調節能力．
（6）據研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力．綠藻的這方面營養價值屬於直接使用價值；綠藻在生態系統中的成分是生產者，地位是主要基石，將無機物合成有機物，在維持生態系統穩定性方面的價值屬於間接使用價值．
故答案為：
（1）52
（2）降低
（3）92
（4）標志重捕法t₂
（5）有機物自我調節能力（抵抗力穩定性）
（6）直接間接

⑦ 繁殖有幾種基本方式，怎樣理解各自的生態學意義

繁殖的基本方式有：

（1）從無性生殖到有性生殖；

（2）從有性生殖的同配生殖到異配生殖。

詳細解釋：

1，無性生殖是指不通過兩性生殖細胞的結合產生新個體的方式。主要有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖和再生等方式。大多數無脊椎動物、尾索動物都有無性生殖現象。

2，有性生殖是指通過兩性生殖細胞融合形成合子，由合子發育成新個體的方式。有同配生殖和異配生殖兩種方式。除原生動物中的一些種類屬同配生殖外，大多數多細胞動物都屬於異配生殖。

3，其他特殊的生殖方式有：接合生生殖、世代交替、孤雌生殖、幼體生殖等。

生存和繁殖是所有生物存在都必須完成的，這是生物進化所刻在基因中的行為。不論生物的繁殖方式是有性繁殖還是無性繁殖，產生新個體是生物生生不息的保證。而在繁殖中產生新個體的其中部分擁有了對環境變化的適應性，這種適應性是生物在新環境中生存的保證。

而這部分擁有適應性的個體在逐漸壯大的同時，環境又出現了新的變化，於是新的具有適應性的生物出現了，雖然這種變化的出現可能來自於基因突變，但這種適應性的傳播卻必須依靠繁殖。這樣的劣勢基因在繁殖中淘汰，優勢基因在繁殖中得以保留，生物得以繁衍生息，並且不斷得到進化，這就是繁殖的生態學意義。

⑧ 生態學中種內競爭和種間競爭的原理是什麼

種內競爭是針對種群
內部
而言的，主要是競爭食物、
空間
和配偶;
種間競爭是指具有相似要求的物種，為了爭奪空間和
資源
，從而產生的一直直接或間接抑制對方的現象。

⑨ 生態學 種內和種間關系有哪些類型

在生態系統中,種間關系包括有；原始合作,共棲,共生,寄生,捕食,競爭.種內關系包括：種內合作,種內競爭.