綠色生態農業網

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❷ 四年級綜合學習與實踐:營造綠色環境教案

《綠色環境教育》教案

《第一章 生態農業 》

第一節 農業環境

教學目標：

一、知識與技能

1、知道農業環境的概念，農業環境的幾大要素

2、了解農業生態環境問題

二、過程與方法

通過學生討論，引導學生了解農業環境與農業生態環境存在的問題，從自身的感受出發，增強學生環境保護意識，關注身邊的農業生態環境。

三、情感、態度與價值觀

樹立學生愛護環境的意識，創建生態農業的意識，增強學生對不同學科間知識綜合運用的能力。

教學重點、難點：

了解農業生態環境問題，

教學方法及手段：

以學生討論、互動為主體，以多媒體輔助教學為載體。

教學過程：

一． 導入新課：

展示農業的有關圖片，了解農業的分類，有農、林、牧、副、漁，讓學生對農業有一個簡單的了解。

二． 講解新課：

活動：多媒體展示不同農業環境的圖片，結合教材上的圖片，了解農業環境中的主要自然環境要素，包括土壤、地形、水源和氣候。並討論以下問題：

1.土壤是農作物生長的物質基礎，簡單了解幾種典型的土壤。

（1）東北的黑土地農田（2）東南丘陵的紅壤與茶園（3）長江中下游平原水稻土和水田

2.不同地形區適合發展的農業類型？

1

平原為耕地，山區發展林業，高原山地發展畜牧業，有河流和靠海的地方發展漁業等。

3,、農業的發展離不開水源，但水源過多和過少都不利於農業的發展，我們應該採取什麼措施？

水分過多會造成澇災，水分過少會造成旱災，我們應該新修水利，保證農業的生產。介紹都江堰、坎兒井、三峽。

4、氣候對農作物的影響？

由於農作物具有對氣候的適應性，所以光照時間、降水等氣候條件對農作物的生長影響較大。隨著維度、海陸位置的不同，氣候條件會發生變化，農作物的分布也會不同。介紹南稻北麥，南甘北甜，南油菜北大豆，和適宜在不同溫度帶上種植的不同的植物，如亞熱帶的柑橘，溫帶的向日葵等。

（二）農業生態環境問題

活動二：給出兩類人類改造農業環境的影響，從良性的改造和破壞兩個方面入手，讓學生能夠客觀的了解人類對農業環境的影響是有利也有弊的。通過閱讀課本、主要從我國的角度出發,回答下列問題：

思考問題：從我國目前的情況來看，限制我國農業發展的資源主要有哪些？ 土地資源、水資源、森林資源、氣候資源

問題討論：1、討論，溫室效應將給國農業環境帶來的影響？

2、收集資料，分組討論農業環境發生的變化，並分析原因 學生分組討論，並發表看法，教師總結。

教師歸納：農業生態系統是在人類活動的干預下，農業生物與其環境之間的相互作用下形成的一個有機的綜合體系，它不僅僅受自然制約，還受人為控制。人是農業生產系統中的改造者，如果人類活動不利於農業環境的可持續發展，將會破壞農業的生態環境。所以我們應該保護農業環境，實現農業環境的可持續發展。

❸ 生態農業、綠色農業及有機農業之間有什麼區別和聯系嗎

生態農業注重環境的來保自護和建設，這既可以消除常規農業的一些負面影響，又可以克服有機農業的某些局限性。如果從可持續發展整體框架考慮，生態農業涵蓋了有機農業，也可以認為，有機農業是生態農業的終極方式。
生態農業是生產過程中既要促進生態保護，又要依賴生態的有效支撐，針對的是農業生產體系；綠色農業主要講防污染，也就是整個生產過程都是無污染、無公害的過程，針對的是農業生產經營方式；有機農業針對的是農業生產方式。
簡而言之，有機農業是要求更為嚴格的生態農業，生態農業更加符合我國目前的國情，適合大力發展；而綠色農業是指生產、加工、銷售符合標準的綠色食品（無公害、綠色、有機食品）的農業生產經營方式。
生態農業案例：青島西麓生態農業公園規劃
有機農業案例：遼寧大連有機休閑農場規劃

❹ 揚州駿業綠色生態農業有限公司怎麼樣

簡介：揚州駿業綠色生態農業有限公司成立於2014年04月03日，主要經營范圍為綠色植物、花專卉苗圃種植、銷屬售，水產品養殖、銷售，農業產品開發、投資等。
法定代表人：楊加華
成立時間：2014-04-03
注冊資本：600萬人民幣
工商注冊號：321088000296554
企業類型：有限責任公司
公司地址：揚州市江都區邵伯鎮長青路6號