積極人生態度
1. 積極、樂觀的生活態度具體表現於什麼
樂觀開朗來自於生活的際遇。一些煩惱的事情（如生活拮據、家有病版人等）纏身，就很權難有積極樂觀的生活態度，因為生活的壓力無法讓人從那種狀態中走出來。一個對待生活積極、樂觀的人，遇事肯於助人，做事隨和大方，不追求蠅頭小利，做事理智、遇事多忍讓並且。有一句話是這樣說的「老實人又名樂觀主義」。也像魯迅筆下的阿Q，但是阿Q缺少必要的自律和奮發向上的真正意義上的樂觀主義的宗旨。總之，自我約束、奮發向上也是樂觀主義必備的良好素質。
2. 表示積極人生態度的成語有哪些
老驥伏櫪[lǎo jì fú lì]
驥：千里馬；櫪：馬槽。伏櫪：就著馬槽吃食。老的千里馬雖然趴在槽頭吃食；但仍想賓士 千里。比喻人老了仍有雄心壯志。
寧折不彎[nìng zhé bù wān]
本指白楊木受到外力作用，只會斷折，不會彎曲變形。後用來比喻寧可死也絕不屈服妥協。
勵精圖治[ lì jīng tú zhì ]
勵：奮勉；圖：設法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。
天道酬勤[ tiān dào chóu qín ]
天道：天理；酬：報；勤：勤奮。 上天會酬報勤奮的人。指下了苦功夫必然會有成就。
自強不息[ zì qiáng bù xī ]
自強：自己努力向上；息：停止。自覺地努力向上，永不鬆懈。
卧薪嘗膽[ wò xīn cháng dǎn ]
薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發奮圖強。
用 法 含褒義。多用於形容懷有雄心壯志的老年人。常跟「志在千里」連用。一般作謂語、定語、賓語、分句。
出 處《宋史·神宗紀贊》：「厲（勵）精圖治；將大有為。」
出 處 《周易·乾》:「天行健，君子以自強不息。」
出 處宋·蘇軾 《擬孫權答曹操書》：「仆受遣以來；卧薪嘗膽；悼日月之逾邁而嘆功名之不立。」
例 句 六十年代初，我國人民～戰勝了嚴重自然災害和國際上反動勢力的經濟封鎖。
3. 樂觀的生活態度。
樂觀是心胸豁達的表現，樂觀是生理健康的目的，樂觀是人際交往的基礎，樂觀是工作順利的保證，樂觀是避免挫折的法寶。當你的人生目標已經實現時，你就能尋找自己的異性朋友。請你這樣設想：當風鈴的浪漫，往往勾起人們對美好生活的嚮往；當駝鈴的深沉，往往激起人們對錦綉前程的憧憬；當手機的鈴聲響起，讓你知道有人在天天關心你，你的每一天都是這樣開心，這樣愉快！人的樂觀心態，將使你心理年齡永遠年輕。當你朝著奮斗的目標邁進時，都會增加你的愉悅與自信。你就會自然形成樂觀的心態，快樂將永遠與你相伴！相信你在實現人生目標的同時也獲得了夢寐以求的人生伴侶，祝你生活美滿幸福。你就能在心理上獲得最大的快樂，你將擁有快樂的每一天！相信你能把握自己快樂而幸福的人生，實現了夢寐以求的奮斗目標，你就成為一個積極樂觀豁達開朗之人！
4. 什麼樣的態度才是積極地人生態度
人生態度來，主要包括人們對社會生活源所持的總體意向，對人生所具有的持續性信念以及對各種人生境遇所作出的反映方式等，是人們在社會生活實踐中所形成的對人生問題的穩定的心理傾向。人生態度作為人生觀的主要內容，是人生觀最直接的表現和反映，它要回答「人究竟應該怎樣活著」的問題。人生態度就是對待人生的心態和態度，就是把人生看作什麼，不同的態度產生不同的人生和價值觀。是游戲人生？是有所作為？是聽天由命？是善待每個人？還是得過且過？這就是不同人生態度的反映。
人生就像一本書,傻瓜們走馬看花似地隨手翻閱它；聰明的人用心地閱讀它,因為他知道這本書只能讀一次。
誰要是游戲人生,他就一事無成；誰不能主宰自己,永遠是一個奴隸。
世上只有一個真理,便是忠實人生,並且愛它。
宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。
以嘲弄的眼光看待人生,是最頹靡的。
人生態度的含義：指人們在實踐中形成的對人生問題的一種穩定的心理傾向和基本意圖。
典故：「不為良相，便為良醫」。
5. 有關積極生活態度的名言名句。
1.我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。 ——席慕蓉
2.不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在。現在正握在你的手裡，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。 ——-郎費羅
3.我只有一次生命，而且它又相當短，我為什麼在自己最不想做的事情上浪費我的生命呢? ——-布蘭代斯
4.生命的用途並不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子並不多，卻活了很長久。 ——蒙田
5.奮斗以求改善生活，是可敬的行為。 ——茅盾
6.生活的理想，就是為了理想的生活。 ——張聞天
7.生活，就應當努力使之美好起來。——托爾斯泰
8.永遠以積極樂觀的心態去拓展自己和身外的世界。——曾憲梓
9.冬天已經到來，春天還會遠嗎？ ——雪萊
10.假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨，相信吧，快樂之日就會到來。——普希金
(5)積極人生態度擴展閱讀
培養積極生活態度的方法：
1.恰當評估自己；
2.善於發現自身情緒及行為變化，進而積極地心理暗示；
3.學會與人交往，創造良好的人際關系和家庭環境；
4.養成良好的生活習慣；
5.在現實生活中遭遇困難，應持樂觀；
6.參加體育鍛煉可以調節人的神經系統，宣洩人的壓抑情緒，給人帶來一份好心情。
6. 有關「積極的人生態度」的分論點
人一生常常在不斷奔跑，而奔跑不在於瞬間的爆發，取決於途中的堅持。
很多時候成功就是多堅持一分鍾，只是我們不知道這一分鍾會在什麼時候出現。
所以，在一切尚未定論之前，我們不要停下腳步。
因為我們放棄的不只是一個事業，更是一個夢想！
每天送給自己一個禮物，那就是自我鼓勵，自我肯定，自我超越。
7. 什麼才是積極的心態,樂觀向上的人生觀是什麼樣的呢
樂觀是一種心態 平日里，我整天嘻嘻哈哈的傻樂著，日子過的很是開心。也許朋友們會問：難道說你就沒有一點點煩心的事？我回答：非也，只是心態好而已。的確，我感覺樂觀是一種心態。 一個人從小到大，無疑會經歷無數大大小小的事情，順境與逆境、快樂與悲傷、理想與現實等等，一切都會表現在心情上，值得開心的時候，開心是自然的，而不順心的時候，想要開心起來可能會難了許多。人要想開心的時候多一些，關鍵還是心態，如何面對每天所發生的一切。
「天有不測風雲，人有旦夕禍福。」在生活當中，事業不順心、愛情變異、人際關系緊張等矛盾，難免要找我們的麻煩。在這些變故面前，能否做到臨變不亂，遇亂不驚，泰然處之呢？樂觀是至關重要的。因為人的幸福與否，性情的作用不下於命運。而樂觀不僅是一種心態，更是一種涵養，一種對人生的透視和徹悟。16世紀法國啟蒙思想家蒙田說：「偉大的人生藝術，就是盡量有快樂的思想。」而英國哲學家培根說：「精神上空缺沒有一種是不可依靠相應的學問來彌補的」。這就告訴我們：第一、因為有對人生的樂觀態度而激發出卓越的生活智慧；第二、卓越的生活智慧會堅定人們樂觀的人生態度。如要讓樂觀伴隨我們走過一生，需注意這樣幾點：
及時調整自己的情緒，保持樂觀的心境。對生活中的酸甜苦辣，悲歡離合不必太注意，太苛求，更不可怨天尤人。因為世界上讓所有人都注意的事情太少了。
不攀比，不嫉妒。只要我們盡了力，發了光，問心無愧，雖然所處的境況還大有改進的餘地，也有信心加以改進，但也怡然自得。
要學會幽默和自嘲。當人遇到一些困難或不幸，是捶胸頓足，呼天喊地，痛不欲生，一蹶不振，還是運用幽默或自嘲，驅走痛苦。而保持達觀灑脫的樂觀的精神境界呢？一次，作家馮驥才的家裡失竊，但字畫之類的貴重物品安然無恙，他笑那賊「並非行家」。當人問他有沒有重大損失，他說：「在家裡我是最重要的生產力，我沒有丟，就談不上什麼重大的損失了。」身處逆境，運用幽默、嬉笑、怒罵以保持良好的心態，勇氣和良知，實乃豁達瀟灑。但是，這種高境界的幽默精神，又恰恰是能夠身心鬆弛地面對困難者才有可能產生的。
要注意處理好人際關系。人際關系是保持樂觀的客觀條件之一。處理好人際關系需注意的環節很多。最重要的應克服一切以「自我為中心」的意識，不苛求別人先接受自己，要先接受別人。「屈己從人」，設身處地地站在對方的角度分析他的合理性。
智者在處世中，總是盡量尋找與別人的共同點，求同存異，根據每個人的情況，與其在各個不同的層次上去保持適當的關系。尤其在人際關繫上發生一些麻煩時，應多諒解，少挑剔。因為，挑剔首先傷害的是自己。唐代名相魏徵有一句話：「大山不立好惡，故能成其高。江海不擇小助，故能成其滿。」這應成為我們處理人際關系問題的座右銘。
不必過分注意別人的評價和自己在別人心目中的位置。哲學家叔本華指出：「人生中幾乎有一半的麻煩與困擾是緣於擔心別人會怎麼說的焦慮上。」其實這是徒勞的。「我就是我」，我的形象只能靠自己的言行來樹立，我也只能走經過深思熟慮而選擇的路，並盡量走好。至於人們怎樣議論，盡管「人言可畏，」也不管它。再說，人們的看法也不是一成不變的。成功的事實將會使人們改變看法，即使一時「馬失前蹄」也不要期望別人的憐憫，而應積蓄力量，重新策劃，再一次發起「沖鋒」。
不為功利所累。古人雲：「小人其未得也，則憂不得；既已得之，又恐失之。是以有終身之憂，無一日之樂。」（荀子·子道篇）人是功利的。首先，這是人的生理本能所使然，又為後天的。社會的種種「烙印」與熏陶有關。世事熙攘，不受功利的誘惑談何容易。真悟其虛，更何其難！凡稍有經歷者便會明白，能放下世俗之心，以樸素安然的真情對待自身和身外，恐怕不是只有嚮往之心就行的，沒有誰一生下來就看破紅塵。人生，其實就是一個認識、選擇、否定自己，在成熟中創造自己的過程。人只有真誠地生活過了，經歷過了，真的追求過，破滅過；真的愛過、恨過；才能有大智慧，才能真的看破何為虛枉，而不一味追趕時髦，受功利實用的目的左右，才能夠步伐穩健地走向自己，在最適合自己的位置上拓展
8. 那一定會很好突顯什麼的積極人生態度
那一定會很好》是部編版三年級語文上冊第三單元的一篇略讀課文,這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹,變成手推車、椅子、木地板的一段生命歷程。在這個歷程中，種子不斷產生願望，而奇妙的是這些願望竟然都實現了，最後種子在經歷完生命的體驗之後，又回到了生命的原點，覺得自己又變成了一棵樹。這篇課文想像豐富，內容生動，適合學生繼續學習在童話中感受作者豐富的想像力，也為下單元培養學生預測做鋪墊。同時課文情節反復，結構清晰，適合引導學生復述課文，講講故事 。讓學生體會到種子坦然、樂觀的人生態度及願望實現之後的滿足與幸福，引導學生體會生活的美好。
教學目標：
1.會認「縮、努」等8個生字。
2.能根據要求獨立閱讀課文，了解這粒種子最終成為陽台上的木地板的生命歷程。
3.能根據文段結構，嘗試用自己的話說說這粒種子的生命歷程。
4.體會種子坦然、樂觀的人生態度，感受生活的美好 。
教學重點：
能歸納一粒種子到變成木地板的變化歷程，並能根據文段結構，用自己的話說說這段生命歷程。
教學難點：
體會種子坦然、樂觀的生活態度，感受生活的美好。
教學方法：
創境激趣法,談話法。
學習方法：
想像體驗，交流探究。
教學准備：
多媒體課件
教學時間：
1課時
教學過程：
一、課前談話
1.播放音樂《童話鎮》。
2.出示童話故事的圖片，聊童話中的人物，最吸引人的情節，故事的結果。
二、導入
1.今天我們來學習一篇童話故事，板書課題。
2.結合我們剛聊到的童話故事 ，用」那一定會很好」練習說話。
（1）灰姑娘想：要是——————，那一定會很好。
（2）丑小鴨想：要是——————，那一定會很好。
（3）賣火柴的小女孩想：要是——，那一定會很好。
3.文中的主人公是誰，他也有自己的願望，對願望他一定滿懷？帶著這樣的感覺讀課題。
三、學習閱讀提示，明確學習內容。
1.抽生讀閱讀提示。
2.明確本節課學習內容。
四、初讀課文，整體感知
1.配樂師生合作讀。
2.學習字詞。
（1）出示圖片學習「莖」字，莖的下半部分，在哪些字里見過。
（2）用加一加的方法記「努」，出示「怒」讓學生猜字。
（3）說說自己分清「拆」和「折」的方法。
（4）學習擬聲詞「吱呀」「吱吱嘎嘎」。
（5）反義詞和動作識記：推、拉
3.通過填寫這粒種子的變化過程，理解文章主要內容。
4.用自己的話簡單說說種子經歷的變化 。
五、再讀課文，體會感悟
1.種子發生的這些變化 ，是因為它有美好的願望，找找它的願望，用波浪線劃出來。
2.生交流找出的句子，要求讀出對美好願望的期待之情。
3.用「先……再……接著……然後……最後……練說種子產生願望，願望實現，再產生願望的過程。
4.引導學習第一個願望。
（1）默讀思考：它為什麼會產生這樣的願望？它做了什麼？結果怎樣？
（2）按「原因—
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