游記或景物

Ⅰ 小學游記類作文怎麼寫

【小學生游記作文寫作技巧】
一、 按游覽的順序描寫景物。
寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。
二、 抓住游覽重點，詳寫過程。
一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，綉球等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前後，情、理、景相結合。
我們在寫游記時，應把開頭和結尾寫得簡略些，作文指導《小學生游記作文範文寫作技巧》。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道『哈哈……』我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。
切忌：
一、游記作文不要寫成旅遊路線圖;
二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文;
三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度(遠到近);
四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉;
五、選著留有深刻印象的點來做發揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚;
六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結合，更能凸顯出遊覽的意義和文章的深度;
七、借景抒情的手法應該運用;
八、人文景觀的描寫中，環境烘托是必要的，選著恰當的景色進行烘托;
九、自然景觀的描寫中，修辭手法應該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創新。

Ⅱ 游記作文,可以寫什麼

游記的文體具有兩重性.一方面具有記事作文的脈絡,另一方面又是景物描寫文章.
首先我們說游記是記事作文.它記敘了一個事件的過程,要符合記事作文最一般的規范——時間、地點、人物,起因,結果.如果去掉了這記事作文的六要素這些形式,就失去了「記」的特徵,就會光有游而沒有記.這樣的文章不是我們通常所說的「游記」.而依我看,游記在內容上又可分為兩種,一是「旅遊記事」,一是「風光游記」.我們這里所說的游記當然是風光游記,而不是旅遊記事,即,在記事作文六要素的框架內去描寫旅途中的風光,而不是寫旅遊中的某個或種種事件.（這一點很重要,在我的教學實踐中,前年的時候,我講課時沒講清楚這一點,本是要讓學生寫景物,結果有兩個學生寫出來的是在候機廳遊客與工作人員的一場口角之爭.）
風光游記是一種特殊的景物描寫.景物描寫是記敘文中的一個大類.有多種寫法,但是萬變不離其宗——都是要把景物的特徵充分地描寫出來.而從寫法上來說,分為抽象的景物描寫（即沒有具體場合和情境地寫）和具體的景物描寫（即有具體場合中具體情景地寫）.風光游記就是具體的景物描寫,在旅遊的具體場合和情景中描寫景物,通過具體的景物描寫描繪出旅遊中的風光.
由此我們可以說,游記,既風光游記,是在六要素齊全的前提下對於旅遊風光的描寫.
鑒於此,寫風光游記要把握以下幾點：
1、記事作文的六要素齊全 ,時間,地點,人物,起因,結果.
2、略掉過程和事件,直奔風光而去.
3、風光的描寫要真實具體,不可抽象地寫景.
4、由於這是具體寫景,要遵循「由靜到動」的原則,作好段落的邏輯劃分.
5、主題問題.要有明確的主題,通過風光要反映一種怎樣的思想（當然這是較高的要求）.

Ⅲ 旅遊游記怎麼寫

第一、描寫景色、風俗人情，最好能有正面描述和側面烘托。第二、自己的感受第三、旅遊行程，一些地方可以寫得詳細些~其他嘛就是整體上結構簡明，文字優美讓人看得一目瞭然，能有所收獲就是比較好的旅遊游記了。

Ⅳ 怎麼寫游記

怎樣寫游記呢?
一、按游覽的順序寫。我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而後依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。
二、寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，並對重點部分進行生動細致地刻畫，運用聯想，採用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。
三、分清主次詳略。我們在寫游記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什麼好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和遊人怎樣感嘆，你凝望著什麼，展開怎樣的想像等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。
四、融入真情實感。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。
如果你注意了以上幾點，那麼，你一定會寫出成功的游記。

Ⅳ 老師說要寫一篇風景的游記可我不知道我去過哪些地方，所以不知道怎麼

現在，節假日多了，人們外出旅遊觀光的機會也多了，不少同學在父母的帶領下，曾游覽過一處或幾處令人難忘的地方。有些同學很想記下自己游覽時的所見所感，讓大家分享自己美好的感受。那麼，怎樣寫游記呢?
一、按游覽的順序寫。我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而後依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。
二、寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，並對重點部分進行生動細致地刻畫，運用聯想，採用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。
三、分清主次詳略。我們在寫游記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什麼好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和遊人怎樣感嘆，你凝望著什麼，展開怎樣的想像等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。
四、融入真情實感。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。
如果你注意了以上幾點，那麼，你一定會寫出成功的游記。

Ⅵ 急求作文 清水岩的游記景色都可以 （洪瀨的）。。。

清水岩的游記
迎著清晨縷縷的陽光和陣陣冰涼的微風，我們一家人踏上了去清水岩的鄉間小路。這是我一次嚮往已久的一次游覽，所以我的心情特別的興奮。
爬上高高的台階，映入眼簾的是雄偉的大雄寶殿。進入大雄寶殿兩側是四尊凶神惡煞的石像，手中拿著各種兵器，挺者大皮球似的肚子，兩顆圓溜溜的眼珠子睜得大大的，似乎「來者不善」，我趕緊大步跟上爸媽，爸爸見我膽小的樣子笑著說：「那些佛像雖顯得有些凶氣，但卻是公平正直的化身，是用來保護好人的，只要不做壞事，都可以得到他們的保護的。有了他們的保護，我們的家鄉洪瀨將會更加美麗和諧的。」聽爸爸一說，我有些不好意思地笑了，再看看他們，頓時感覺他們那是那麼的威武不屈和可愛。
游覽完大雄寶殿，我跟著媽媽來到後面的寺廟燒香拜佛。這里香火鼎盛，聽媽媽說每逢過節這里更加熱鬧的，四面八方的人都會趕來燒香拜佛，乞求平安。我抬頭看看那鮮紅的牆面，金燦燦的琉璃瓦，在陽光下好象波光粼粼的海面，煙霧圍繞著寺廟，彷彿人間仙境。我不禁贊嘆道：「真沒想到我們的家鄉洪瀨還有如此美麗的寺院啊！」
這時我們來到了「二十四孝」圖文詳解風景區。其中我印象最深的是「扇枕溫」，講的是一位叫黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經典，文采飛揚，京師廣泛流傳「天下無雙，江夏黃童」。安帝(107-125年)時任魏郡(今屬河北)太守，魏郡遭受水災，黃香盡其所有賑濟災民。著有《九宮賦》、《天子冠頌》等。看到這里，我的心裡油然而生一種敬意，是啊，黃香真是值得我們學習的好榜樣啊。
看完二十四孝圖文詳解後，我跟隨著媽媽來到計劃准備投資建造的「龍泉」的樣圖，看著樣圖，只見山泉水從一個球大的石龍頭口中流出來，炯炯有神的眼睛，稍稍上提的眉毛，張得大大的口，多麼有霸氣的龍頭啊！據說，喝了從龍口流出來的「聖水」能夠去禍消災，包治百病，於是大家都躍躍欲試。這時，我對清水岩充滿了期盼，真想能快點看到建造好了的「龍泉」啊！
我們還參觀了寺院旁的兩個放生池，只見池裡有許多的魚蝦，那可愛的小烏龜伸出頭來，好像在和那美麗的小金魚在嬉戲呢，真是有趣極了。
最後，爸爸帶我們來到了觀景的護欄前面，我們看到了洪瀨全景。這一看，我也才第一次發現原來我們的家鄉洪瀨是那樣美麗而又繁榮啊！此刻我的心裡充滿了對家鄉無比的自豪感。爸爸好像看出了我的心思，也滿懷激情地說：「是的，我們的洪瀨清水岩會愈來愈美的！我們的家鄉也會更加美麗繁榮的。」說完，我們都欣喜地哈哈大笑起來，笑聲就在山間回盪著。

2、
迎著清晨縷縷陽光和陣陣冰涼的微風，我們一家人踏上登山的鄉間小路。約過了一兩個小時，我們越過崎嶇不平的山路，走過又窄又長的石子路，路過別致漂亮的小涼亭，穿過看不見天日的竹樹林，終於到達目的地。爬上高高的台階，映入眼簾的是一棵高大茂盛，長得奇形怪狀的大樹，走進一看，一塊牌子上寫著「枝枝朝北」，我不解，媽媽見狀連忙給我解釋。「這棵大樹名叫『枝枝朝北』，相傳是為了紀念岳飛，看，樹枝都朝向北方，顧名思義。」我恍然大悟。接著，我們來到「龍泉」。只見山泉水從一個球大的石龍頭口中流出來，炯炯有神的眼睛，稍稍上提的眉毛，張得大大的口，多麼有霸氣的龍頭啊！據說，喝了從龍口流出來的「聖水」能夠去禍消災，包治百病，大家都躍躍欲試。還有那「羅漢松」。聽說這棵羅漢松是當初清水祖師親手栽種的，已有三百多年的歷史，可是只有三米多高，樹幹才碗口粗，關於「羅漢松」的傳說比比皆是。一路游覽，來到了「清水祖殿」。這里香火鼎盛，每逢過節，四面八方的人趕來燒香拜佛，乞求平安。鮮紅的牆面，金燦燦的琉璃瓦，在陽光下好象波光粼粼的海面，煙霧圍繞著「清水祖殿」，彷彿人間仙境。走進幾扇門，兩側是四尊凶神惡煞的石像，手中拿著各種兵器，挺者大皮球似的肚子，兩顆圓溜溜的眼珠子睜得大大的，似乎「來者不善」，我趕緊大步跟上爸媽。據介紹，「清水祖殿」共三層，一、二層是拜佛祈福的。第三層則是算命求簽的，當然，現在這只是圖個吉利。神一般的清水祖師，關於他的來歷說法很多，據說清水岩是他一手建立起來的。電視劇《婀娜公主》就是在清水岩拍攝的，而劇中安溪名茶「鐵觀音」的來歷迷霧重重，只知清水祖殿後的確有一株鐵觀音。清水岩的神話傳說還有很多，說也說不完呢！日落西下，我們才乘著車繞著彎曲逶迤的公路回家

3、
國慶長假，老爸決定帶全家去清水岩遊玩，我和妹妹都很興奮，於是我們跟著旅遊團坐上大巴，前往清水岩聖地。
過了2個小時左右，我們終於在蓬萊境內了。「到了!到了!」妹妹一邊大聲地喊著一邊手指著山上。哥哥好奇的問道：「在哪啊?」「等等你也知道!」車停好了，妹妹迫不及待地想沖下車，好似向導。阿姨說：「別那麼著急，慢點下車，等等讓你玩個夠!」這一天全家總動員，游覽清水寺。清水寺的大門前是一條小街，挺熱鬧的，我心想：清水寺里會有什麼景點呢?突然，一陣鞭炮聲響徹雲霄，嚇得旁邊一位小弟弟哇哇直哭。一進清水寺的正門前，就看見「聖泉」!妹妹好奇地問：「姨姨，那水為什麼叫聖泉啊?」「因為這水能夠消除厄運，所以被稱做」聖泉「，進寺的人都要到那洗洗手!」妹妹第一個沖向「聖泉」去洗手，正當我在洗手時，妹妹沖我們喊道：「快來啊!好漂亮啊!」我沖過去一看一聞，看見了魚兒們在荷花池下嬉戲，一陣撲鼻而來的清香，真醉人!「咦?怎麼這個池子里有硬幣啊?」「因為這是許願池啊」哥哥一邊說著，一邊從口袋裡拿出一枚硬幣，雙手緊握，嘴裡小聲地說著心願，接著扔入池中，我也照著哥哥的樣子許了心願。「哇!這只烏龜好大啊!」妹妹驚訝地說。一旁的導游小姐介紹，「這是一隻幾百歲的老烏龜，是幾年前入住這個寺廟的!……」來到寺中，有大大小小三十多座佛，大人們去拜拜了，而我卻迷上敲鍾，這座鍾有五六米高，上面刻著15條龍，龍彷彿在天空中自由的飛著。如果呆在這鍾內，鍾一敲，後果不堪設想啊。我使勁推動木樁，可是怎麼也推不動!只到和幾位和尚推鍾，聽到「咚，咚，咚」的聲音後，我才肯罷休!一陣鞭炮聲如同打雷，突然響起，嚇了我一跳!「黃歆，該回家了!快點!」阿姨又在催我了。
清水岩真的是一處人間仙境，聽說後面還會繼續發展，希望下一次來的時候，清水岩會變得更加的雄偉很壯觀。

Ⅶ 游記怎麼寫啊是不是一定要寫山水景色或自然景色啊

1某年某月你和某某要去某地旅遊
2以時間和空間的轉移為線索,寫自己在路上及那個地方內看到了哪些景容物、事物 聽了哪些傳說
3最後發表一下自己的感受
比如 贊美祖國的大好河山
或 贊美古代勞動人們的智慧
或 贊美當前時代的政策好人民勞動致富
或 決定好好努力將來使你愛的這個地方更加美麗富饒

Ⅷ 寫一篇關於天目湖的游記，主要寫景色

夏天來了。每年到了這時候，我們總是有著親近水的無限渴望，出去遊玩也會選擇去海邊或者湖邊度假。天目，江蘇境內最後一泓凈水，其湖光山色和砂鍋魚頭充滿神奇魅力，最適合揮灑親子間無限的柔情。

親水，驚嘆自然的美麗

群山環抱的天目湖水，清冽甘甜，在晨暮氤氳的水氣里，在白天瀲灧的波光中里，顯得柔腸百轉，風情萬種。到湖邊，讓孩子稚嫩的小手掬一捧綠水，任它從指間滑落，那感覺好像看到了山間清亮的溪澗，聽到它們一路淙淙而來。告訴孩子，這水由天目湖三大源頭及320平方公里范圍內溪澗匯集而成，達到國家二級飲用水標准。

白鷺在湖面飛翔，野鴨在水中悠遊，乘遊艇輕輕盪開一湖碧綠，在大自然仙境般的懷抱中，孩子會說什麼？

美啊，請停留一下！不，那是浮士德對魔鬼說過的。遊艇停靠在奇異的龍興島上，清涼之氣撲面而來，這里四面環水，密林叢生，隔開了夏的燥熱。沿著曲折的棧道走過來，到處是野花野果，曼妙的佤族歌樂似水中飄來，在山谷間回盪……在孩子漫長的人生旅途中，對美的認識和欣賞，也許就從這里開始了。

採摘，伸手就是幸福

初夏，果園里的繁榮比秋天來的更興致勃勃。

在陽光明媚的午後，牽著孩子的手，到天目湖畔的果園里走一走，當油畫一樣鮮艷的油桃就垂在臉邊唾手可得，香甜的氣息彌漫在周圍，你會感到全身都涌動著豐衣足食，不勞而獲的奢侈。讓孩子擁有一小筐親手摘下的果子，即使什麼都不做，什麼都不說，小小的心靈也會感覺到生命的飽滿和充實。

何止是油桃，隨著氣溫的一天天高漲，葡萄、西瓜、水蜜桃，一批批的水果像趕趟兒一樣鮮美成熟，掛在枝頭。

幸福就長在樹枝，伸手就可以摘得。

不過，每種植物都有自己的生長規律，採摘前和孩子一道請教果農，用正確小心的方式對待每條枝丫，這樣採摘會讓孩子和果樹都更舒服。

狀元，播種一顆種子

當然要去狀元閣和中華曙猿館了。溧陽歷史上出過一位狀元，兩位榜眼，三位探花，數名中科院院士。狀元閣匯集了我國1300多年科舉制度產生的736位狀元的名單和簡歷。狀元曾經是天下讀書人的楷模，現在我們的孩子接受的是素質教育，但傳統文化中德以立身、不屈不撓、立志成才的苦學精神，無私奉獻、死而後已、報效國家的愛國精神照樣值得弘揚！

登狀元閣，讓孩子的心裡有一畝田，每個人心裡一個夢，一棵芽兒一顆種子，是我心裡的一畝田……

狀元閣還留有一位明朝郡主的寶貴嫁妝——半套《淳化閣帖》。郡主愛好書法，其父就將皇上所賜《淳化閣帖》隨她陪嫁到別橋虞家，可憐天下父母心！

在中華曙猿館，孩子能了解這里是人類祖先中華曙猿的發源地，在詳盡的資料和動物標本前，一段知識直觀生動地印在了腦海里，比讀書容易記多了！回去寫作文，娓娓道來，比生編硬造強得多。

游戲，留下回味無窮的快樂

每個人對童年的留戀和追憶，都離不開與兒時4夥伴盡情的玩耍，快樂的游戲，飛翔的夢想……

在天目湖著名的猴島上，一個個游戲項目讓你彷彿回到了童年，手舞足蹈得像群孩子；然而來自城市的孩子竟然如此陌生，他們的童年，是停留在大樓里，沒有泥土，沒有皮筋兒，沒有小人書的童年。帶上他們一起穿藤網，在泥地上摔倒，讓你的孩子明白，玩具帶來的樂趣畢竟是短暫的，無拘無束的集體玩耍才是童年裡最快樂的事。

男孩子或許更喜歡競技游戲，夾彈子、踩氣球、吃西瓜，看誰得第一？

山水園演藝廣場成了大賽場！手眼要精確細致地配合，注意力要高度集中……小心，一個彈子進了籃子！家長和孩子一起比賽踩氣球，看誰不拖後退。兩個人的腿綁到了一塊，要緊密配合哦。踩、踩、踩……頭上都冒汗、氣喘吁吁還沒踩破一個氣球？

渴了，去參加吃西瓜比賽吧。記住，不能用手拿，直接用嘴啃，沒事，即使拿不到名次，也飽口福啦！

Ⅸ 怎麼寫三衢道中這篇游記路線好天氣時間看到的景物和心情

洋洋寫三衢道中這篇游記路線好天氣時間看到的景物和心情，我認為需要觀察。