讀游記好處

❶ 格列佛游記，讀了有什麼好處

首先，《格列佛游記》是一本非常好的諷刺小說，《格列佛游記》中內的許多人物擁有鮮容明的個性和特徵，小人國的國王、王後和大臣們的虛偽、自私、貪婪的醜陋心態在小說中表現的淋漓盡致；大人國中國王的英明神勇、王後的無私、大臣的和睦的形象在小說中表現的栩栩如生；再說慧駰國的國王的英明以及野胡的形象刻畫的是多麼細致···所以《格列佛游記》可以讓你了解世人的好與壞，美與丑，你要是了解作者斯威夫特寫這本書的背景你就可以充分的了解這本書的魅力。

❷ 談讀秋遊記

[談讀秋遊記]小黎： 你好！ 感謝信任，將大作《秋遊記》發來讓我欣賞，談讀秋遊記。細讀兩遍，很喜歡。現將讀後感受略作梳理，供參考。 一是感慨於「年輕真好」。劉禹錫詩雲：「自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。」適逢晴好周末，同窗好友攜手秋遊，實在是人生一大快事。人生最美好的歲月，莫過於青春；青春最美好的日子，莫過於大學；大學最輕松、最愜意的時光，莫過於周末，莫過於游樂。讀罷此文，不禁想起了一首老歌：「年輕的朋友們/今天來相會/盪起小船兒/暖風輕輕吹/花兒香/鳥兒鳴/春光惹人醉/歡歌笑語繞著彩雲飛……」你們年輕朋友們，那種「歡歌笑語繞著彩雲飛」的快樂，作為已是不惑之年的我，似乎也能分享一二。 二是欣賞你「文采飛揚」。優美的文字，自不必說，單是「上下五千年，縱橫八百里」的思緒，就讓人欽佩。從王羲之，到李太白，到毛澤東，逸事雅趣，詩詞歌賦，信手拈來，為爾所用，文學涵養可見一斑。更讓我欣賞的是，在游歷之中，在字句之間，包含著對當今世人的解讀，對眼下作為的反思，個人的雄心壯志以及深沉的社會責任感，充溢於字里行間。文字，因思維而靈動；文章，因思慮而厚實；文采，因為思想而飛揚。 如果提一些意見的話，我覺得有兩點，可供考慮。一是虛詞的使用上，能減則減，比如「便登車出發了」，去掉「了」字，「便登車出發」，似乎更為精練；「各乘著一葉扁舟」，去掉「著」字，「各乘一葉扁舟」，似乎更為雅緻。二是在格律詩詞上，最好能要求更嚴格一些。比如你寫的七律詩，其中的頷聯和頸聯如改成：「古賢即興吟詩賦，今人冷眼看起落。滄海桑田今昔撫，斗轉星移感慨多。」這樣的對仗應更工整一些。 最後想說明兩點：因為比較忙碌，所以給你回復也就比較遲緩；因為水平有限，所以許多評價不一定中肯。請諒解。 祝學習開心！ 吳再柱 2011年11月5日（星期六） 秋遊記 黎 美 待在武漢已經快兩個月了，但卻似乎從未嗅到過武漢的味道，大學似乎還是奔走在三點一線之間，毫無新奇之處，好不容易等到了班級秋遊，終於可以放鬆一下了。 早早地，同學們都起了床，整裝待發，在校訓石旁照完集體照後，便登車出發了。道路兩旁的樹木飛快地向後賓士，我們的心情卻早已奔向了森林公園，一路上獻歌助威，不亦樂乎。經過了「九曲十八彎」，終於到達了目的地，大門兩旁鮮花簇擁，人聲鼎沸，大概是人們在喧囂的都市中待膩了吧，都到這里來尋求自然的味道，也難怪，在「寸土必爭」的武漢，除了鋼筋混凝土的單一模式外，平日里我們很難與自然親密接觸，讀後感《談讀秋遊記》。利用這難得的周末一賞風光自然是許多人的首選。 走過漫長的大道，一路上聊天談笑，兩旁的古木滄桑而遒勁，似一位位布滿歲月痕跡的老者的臉，向我們講述著那過去的點點滴滴。我突然在想，是不是在若干年前的某天，也有著一批文人指著其中的哪一棵樹吟詩作對，把酒臨風。而我們這幫學生又繼續著同樣的「事業」，只不過他們吟的是詩詞歌賦，我們講的是網路流行語；他們談的是君子聖賢，我們唱的是天王明星。古人今人各有各的樂趣，但仔細一想，我們的談笑中卻似乎少了一點文化的氣息、歷史的淵源。 談笑間，時光飛逝荏苒，今天秋遊的主要場地已經浮在眼前，這時我們才發現走得有點累了。武漢的天氣真有點變化無常，一會兒像冬天，一會兒像夏天，只是中間少了一個秋天，早晨還涼嗖嗖的，現在卻有點微熱，於是，許多同學都脫下沉重的外套，坐在軟綿綿的草地上，或小憩，或談天，或聽著耳機唱著歌，總之各得其樂，我們都盡情地享受著大自然的恩賜。 就在同學們休息期間，我獨自漫步在喻家湖邊，欣賞著湖光山色，遠處碧綠的青山，連成一片一片，湖面上的霧氣尚未退去，就給本來幽遠的高山增添了一份朦朧的意境美，他像一位庄嚴肅穆的偉人，以他深沉的睿智洞察著世間的一切；青山旁邊是一幢幢漢白玉顏色的現代建築，巍峨而挺拔，淡雅而又超凡脫俗，像少女的臉，干凈而純潔，山與建築的完美結合，既有古樸秀麗的意蘊，又充滿著現代化的氣息。稍近處是大理石鋪成的橋，橋上川流不息的是一輛輛汽車、轎車，它們都在飛快地行駛著，卻沒有一輛車停下來欣賞一下著美麗的風景。也許，他們都是大忙人，在這工作步伐日益加快的今天，哪有欣賞自然的雅興啊；也許他們真的很忙，也許遲到一點就會扣薪、降職或者是耽誤了合同，所以他們不得不加緊前進。 我靜靜的走在湖邊，雙手後握，仰視遠方，似乎有一點「一覽眾山小」的超然。古人、偉人見湖見水總喜歡吟詠幾句，如果今天是李白於此，他會寫下怎樣的千古名句？如果，今天是毛澤東於此，他又會抒發怎樣的英雄氣概呢？可惜我才疏學淺，不能妙筆生花，倒是有感而發。也勉強湊合兩句： 湖光山色兩相和，麗日帆影泛清波。 古者吟詩作對賦，今人靜對潮起落。 滄海桑田今撫昔，斗轉星移感慨頗。 繼往開來奮勇進，後浪前浪瀟灑過。 「小船兒靜靜飄盪在水中，迎面吹來了涼爽的風」。小時候總是聽到這首歌謠，今天算是身臨其境了。真是幸運，今天居然還看到了久違的木船，而且不止一隻，而是一群；一位貌似船工的老者正在小心翼翼地抹著他的船，真是難得，今天居然見到了詩歌中才見得到的漁人，於是就和他攀談起來。 「老師傅，你這樣的船一天能打多少魚呀？」 「不，我們不是打漁的，是供你們遊玩的，四十塊錢一條。」 哦，原來如此，我恍然大悟，在當今科技如此發達的大背景下，市場需求量如此的大，人們的消費水平如此的高，還會有駕著小舟打漁的人嗎？我真是太想當然了。 忽然，手機一陣振動，我被叫了回去，我們的燒烤活動開始了。這時大家都忙活起來了，就像在外打仗的士兵吃慶功飯一樣，拿出之前准備好的燒烤食品，架起一座座爐子便開始了我們的活動，有人備食，有人塗料，有人主烤，分工明細而具體，不一會兒就開吃了，吃著自己親手製作的勞動成果感覺就是不一樣，無比的踏實和喜悅，原來毛爺爺的「自己動手」的號召竟是如此的美妙。 「炊煙裊裊升起，飄飛千萬里」，一處、兩處、三處，處處都是燒烤，頓時，原本清雅寧靜的公園一下子便便的烏煙瘴氣，刺鼻難聞，酒足飯飽之後，一個個便自由灑脫。不過細細一想，我們還真有點破壞自然的嫌疑，如果是王羲之們在此，大不了流觴曲水，舞文弄墨，而我們卻在這清幽的環境下放起了「狼煙」，真有一點「文人」的愧疚感。 稍後，我們班的同學便三五成群，各乘著一葉扁舟，游於喻家湖之上，頗有興致，竟來起了劉三姐對歌，歌聲在湖中游盪，和著槳聲，消逝在幽靜的江中，別有一番風味。 興致未完，快樂而短暫的一天便過去了，帶著疲憊的身影，一個個睡倒在回來的車上。 此時，我浮想聯翩：秋遊，我們「游」了多少？游後，又想了多少？ 〔談讀秋遊記〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

❸ 讀徐霞客游記有什麼好處

《徐霞客游記》內容包括山、水兩部分，其內容很是豐富。當然一般有兩種眼光：研究、欣內賞容。就研究而言，可以使歷史、文學、地理水文、文化等等；而當以欣賞的眼光來看待時，作為一部古文佳作，其可謂世受舉贊!尤其是近代伴隨著「科學」探究引入後

❹ 游記的特點

游覽地方所寫下的文章；游記這種文體隨著旅遊業的發展而更加成熟、更顯重要,它是作者在旅遊中所見所聞所感的記述,是作者思想感情與自然人文畫面融為一體的美文.篇中有"我",情景融合;捕捉特點,尋找角度;移步換形,注意穿插;勾勒風俗畫等,是寫作游記的基本方法。

游記，顧名思義，指記述游覽經歷的文章。游記有帶議論色彩的，如范仲淹的《岳陽樓記》、王安石《游褒禪山記》；有帶科學色彩的，如酈道元的《三峽》；有帶抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》《豐樂亭記》、袁宏道的《滿井游記》

在現當代文學中，游記被賦予了歷史與人文內涵，其中以翦伯贊的《內蒙訪古》、余秋雨的《山居筆記》、韓晗的《大國小城》、路東的《一路東去》最為代表。

(4)讀游記好處擴展閱讀：

游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過游記來說明一個道理的，是說理型游記。

人們稱為讀「活書」，是讀「自己的書」。魯迅先生說，要「用自己的眼睛去讀世間這一部活書」。閱歷是寫作的根本途徑。寫的都是個人在當代生活中的認識和感受。因此，古人常常強調「讀萬卷書，行萬里路」。閱歷實際上是一生經歷中的觀察體驗。

觀察是對事物外在形態及其所處環境從總體到局部的視覺運動。而體驗則是自身在現實生活處境中的獨特感受和發現。從記敘文體來說，觀察成分多的文章多是報告文學一類的新聞或者應用文，注重認識的反映論。不少偏重於題材新穎的小說實際上是這樣的。

❺ 讀書的好處是什麼

提高自己的素養，改變自己的人生、、、

❻ 游記散文 特點

游記散文的特點：

1、既要寫景，又要寫當地的人們；

2、寫出景緻所引發的作者內心的波瀾；

3、除了對物的描摹介紹，還要有對人類活動的情節或細節描寫；

4、控制好穿插在寫作過程中的抒情或議論，以間接抒情和含蓄的議論為妙。

最主要的特點是：作品所描寫的景物必須完全真實，不允許誇飾和虛構，但又不是照相似的實錄，而是作者融情於物，達到情景交融。

(6)讀游記好處擴展閱讀

游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。游記的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，並表達作者的思想感情。

游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過游記來說明一個道理的，是說理型游記。

代表作品

1、徐霞客游記

《徐霞客游記》以日記體為主的中國地理名著。主要按日記述作者1613-1639年間旅行觀察所得，對地理、水文、地質、植物等現象，均作詳細記錄，在地理學和文學上卓有成就。

明末徐弘祖經34年旅行，寫有天台山、雁盪山、黃山、廬山等名山游記17篇和《浙游日記》、《江右游日記》、《楚游日記》、《粵西遊日記》、《黔游日記》、《滇游日記》等著作，除佚散者外，遺有60餘萬字游記資料。死後由他人整理成《徐霞客游記》。

2、馬可波羅游記

相傳馬可·波羅，出身於1254年義大利威尼斯一個商人家庭，在17歲時他跟隨了自己的父親和叔叔，途徑中東，歷時四年多來到中國，在中國游歷了17年，回國後著出《馬可·波羅游記》，記錄了他在中國的旅途見聞，激起了很多歐洲人對東方中國的嚮往。

游記共分四卷，在游記的第一卷記載了馬可·波羅諸人東游沿途見聞，直至上都止；第二卷記載了蒙古大汗忽必烈及其宮殿，都城，朝廷，政府，節慶，游獵等事；自大都南行至杭州，福州，泉州及東地沿岸及諸海諸洲等事；第三卷記載日本、越南、東印度、南印度、印度洋沿岸及諸島嶼，非洲東部；第四卷記君臨亞洲之成吉思汗後裔諸韃靼宗王的戰爭和亞洲北部。

每卷分章，每章敘述一地的情況或一件史事，共有229章。在書中有很大部分都是關於亞洲的記錄，書中大多重點內容是關於當時中國元朝的游記記錄，因為他在中國停留時間最長，足跡所至，遍及西北，華北，西南和華東等地區。

❼ 如何閱讀鑒賞游記類散文

閱讀和鑒賞游記散文可從以下幾方面入手。
一、准確辨明體裁
從內容上看，游記散文有四個要素——時間、游蹤、風貌、游感;從題目上看，有些游記散文的文題常帶有明顯的游記特徵：(1)有明顯的詞語標志，如常冠以「游」「漫遊」「記」「游記」「雜記」「小記」「漫記」「散記」「游錄」「行」等詞語;(2)以客體為題，如《北固亭》《鏡泊湖》等文章的文題;(3)以嵌入客體方位的短語為題，如《峨眉山下》《在草原上》等文章的文題;(4)以客體的某一特色為題，如《滄海日出》《嶗山降雪》等文章的文題;(5)以游歷的中心事件為題，如《雨中登泰山》《重陽節游靈隱》等文章的文題。
需要特別注意的是，游記散文和抒情散文存在交叉關系，如作者在記游過程中常常通過寫景狀物表達自己的情感。但是，大部分因景抒情的散文，景常常只是一個引發感情的觸發點，而游記則不論抒情色彩如何濃郁，總要摹山擬水，總要描述自然景觀和與之相聯系的人文景觀。
二、理清遊人行蹤
閱讀游記散文，要在通讀全文的基礎上找出作者的行蹤，揣摩作者的寫作思路，並提煉出寫作提綱。理清游蹤是理清游記散文結構的一把鑰匙，做到這一點，游記散文的結構就會一目瞭然。
以作者的游蹤為線索組成縱式結構是游記散文最為普遍的結構形式。閱讀鑒賞此類游記散文時，首先要明確哪些段落是總覽全貌、哪些段落是分項描寫、文章依次寫了哪些景物，每一景物各有什麼特點;其次要把握作者的立足點和觀察點，明確作者是怎樣移步換景的，即作者是怎樣把參觀到的全貌呈現於讀者面前的，方法是找出表明作者游蹤的詞語。
以導游引路為線索組成橫式結構也是游記散文的一種主要結構形式。這種結構的游記散文，作者常常是以導游的口氣，重點突出、分門別類地介紹游覽地的特色。
三、把握作者的情感
游記散文中，作者總會或顯或隱地對特定風物作出審美評價，或流露出自己特有的情緒和感受。因此，閱讀鑒賞游記散文時，要深入地揮「情」解「意」，把握游感。具體地講，就是要透過游記散文描寫的自然景觀揣摩和體會作者的感情，挖掘和概括文章的主題。

❽ 有關讀書的優點

讀書的好處有很多.我給你介紹以下幾點:
1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.
2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.
3.可以使我們變的有修養.
4.可以使我們找到好工作.
5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地.
......
其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.
最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。
讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。
不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。
雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。
在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。
所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。
新年快樂！新學年成績更上一層樓。
古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們了解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"千里眼".俗話說的好"秀才不出門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝千里."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3讀書可以讓我們勵志.讀一些有關歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做准備.

那麼,讀哪些書比較好呢?讀什麼書是根據自己的年齡段和自己的文化水平來做選擇的.幼兒應該讀一些啟蒙類的書.如<<幼兒經典枕邊故事>>,<<唐詩三百首>>等.3~4年級的小學生應該讀一些漫畫類,知識類,文學類的書.如<<兒童文學>>,<<中華上下五千年》等。5~6年級的小學生應該讀一些知識類,文學類，傳記類的書。如《女生日記》，《調皮的日子》，《網路全書》等。

在書的海洋里，我們領略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進了小兵張嘎的那個抗日年代，激起了無限的愛國熱情；你聽，這是什麼聲音，啊，原來是《巴黎聖母院》里的那個敲鍾人在敲鍾呢；啊，鳳凰人，在我們的論壇里，我聞到了一股清新的香味，是濃濃的書香！！！

讀書的好處很多。
讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。

關於"讀書的好處"的議論文
書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。

「開卷有益，讀書好處多」這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步\文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成「立體」的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。「一本好書，可以影響人的一生。」這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：「如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。」每一個學生要在書籍的世界裡，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。

有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁

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作文：讀書伴我成長
書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。
讀書，提高了我的作文水平。我從小就是一個「書蟲「，一有空，我便讀起《格林童話》、《金色少年》、《小學生創新作文》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到作文時，就能得心應手地應用，不會感到欲言無物、語匯貧乏了。
讀書，增強了無攀登知識高峰的信心。學期初，我被選中參加了學校「育苗杯」數學競賽輔導班，最初幾次預賽我的成績都不理想，為了實現「我一定能參賽」這個目標，我借來了《小學數學ABC卷》、《小學數學小靈通》等書籍，一有空便研究其中的題目，解不出來的就查答案或請教爸爸媽媽。經過一番努力，我有了明顯的進步，一次又一次地擊敗了對手，獲得了參加「育苗杯」的最後決賽資格。我將抓住這一難得的機會，繼續努力，爭取在最後一輪競賽中脫穎而出。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。看了《人與自然》這套書後，每當到動物園參觀或是在電視上看到某種動物，我總會祥細地向家人介紹這種動物的名字、產地、珍稀程度以及它的生活習性等。每當這時，我都會由衷地感到讀書的好處，更堅定「我要多讀書，才能多長見識」的信念。
讀書，教會了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無私奉獻的精神。雖然我是個小學生，現在我還不能幹大事，但在學校里，我能做到助人為樂。遇到同學學習有困難，我會主動幫助她們解決難題。如上一陣子，鄰居的小王，同學英語成績不好，我便利用放學時間教她拼音標、讀單詞、讀句子，經過我一次又一次不厭其煩地教，最後她的英語成績終於提高了。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了「為中華之崛起而讀書」的宏願。前人已為我們鋪平了道路，創造了幸福的生活，難道我們這代人不應把社會建設得更繁榮富強嗎？要實現這個宏偉的目標，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才幹為人類服務，報答我們親愛的祖國。
書，是我成長道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得應該做一個怎樣的人。

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讀書的好處
有人說世界上錢最好，我認為讀書最好，而且讀書是無價寶。
讀書是很重要的。首先，知識使社會進步，通過讀書你可以得到各種知識，另外，讀書使你成為一個合格人才，使你生活愉快。
活到老學到老。不管你什麼時候意識到讀書的重要性，你都可以享受到餘生讀書的樂趣。熱愛書吧，書是你的摯友。

❾ 游記有哪些特點

游記性散文畢竟不同於其他樣式的散文。我想，游記的特點首先是要具有史地價值，其次是美學價值，第三則是作家的所悟所感，第四文章字數要短小精練。如果一篇游記只是淡然無味的堆資料，空發議論，見不到「我」，這樣的游記就很難為讀者所接受。

❿ 為什麼要讀游記

因為通過閱讀可以不出門就領略外國風光