秋遊游記
㈠ 秋遊游記
主要是要寫出自己的感受,可以抓住一地或者一瞬間的感悟.具體來說:
游記是以寫景為主的記敘文。它通過描寫記敘旅遊過程中的見聞，如山川景物，名勝古跡、風土人情等，表達作者的真實情感。這里向同學介紹游記的幾種寫法：
一、定點換景法。這種方法就是說，作者的觀察點固定不變，隨著觀察視線的移動，把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便於讀者從作者的觀察點出發,逐一再現景物,獲得身臨其境的感受。如《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點是「海塘大堤上」。觀察到的錢塘大潮這一景觀是：先「看不出有什麼變化」；接著是遠遠地看到「東方水天相接的地方出現一條白線」，不一會兒，白線「逐漸拉長，變粗，橫貫江面」；浪潮再近些，看到的是「一道兩丈多高的白色城牆」；浪潮越來越近,「猶如千萬匹白色戰馬齊頭開進，浩浩盪盪」；最後，浪潮奔騰西去，「餘波還漫天卷地地涌來」。這些描寫，正是作者在固定的觀察點上，按由遠及近的順序描寫了錢塘大潮這一「天下奇觀」。
運用「定點換景法」，要注意選擇好觀察點，在具體描寫時，不要隨意改變觀察點。
二、定景換點法。這種方法是說，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點，從不同角度去觀察描繪景物。這是因為只從一個角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特徵。大詩人蘇東坡《題西林壁》中的詩句「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」講的就是這個道理。如自讀課本《梅雨潭》一文，作者就是採用「定景換點法」，先以「山邊」為觀察點，描寫梅雨潭瀑布發出的響聲和瀑布的遠景；接著又以「亭邊」為觀察點，簡要寫了瀑、潭、亭的位置及亭邊的景物；然後又詳細而形象地寫出了在瀑布前所看到的瀑布壯觀，美麗的景色。
運用「定景換點法」觀察一處景物，可以選擇不同觀察點，如遠眺，近觀，仰視，鳥瞰，立足點變了，觀察的角度也就多了。在描寫時，要注意交代清楚觀察點,以便於讀者把握文章對景物描寫的角度。否則，寫出來的文章會讓人覺得順序混亂，不知所雲。
三、移步換景法。這種方法就是說，觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特徵依次描繪。這種方法，可以逐一描繪出景物的各個局部，從而更好地展示景物的全貌。同時，這種寫法的文章是以明顯的瀏覽順序為順序，因而文章層次清晰，條理清楚。如《頤和園》一文，作者採用「移步換景法」,按游覽的順序,依次寫出了長廊、萬壽山，昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現了頤和園景色的全貌及特徵。
運用「移步換景法」時，要注意的是必須以瀏覽順序為線索，把觀察點的變交代清楚。另外，對各種不同景物的描繪要抓住特點，主次分明，詳略得當，避免寫「流水帳」。
㈡ 有關於秋遊的作文題目 還要有詩意
寫作思路：可以寫《記一次有意義的秋遊》、《秋遊記》、《難忘的秋遊》等等，可以把秋遊時候看見的景物和發生的事情詳細描述出來。
正文：
好不容易，我們終於盼來了秋遊的日子。
這次秋遊很特別，既不爬山，也不逛公園，而是去農場收獲秋天——收花生。
一路上，我們唱著，笑著，看著窗外的景色，到處是金色的，樹葉黃了，稻穀熟了，橘子紅了，一塊一塊的農田，就像是一幅幅畫。秋天真美呀！
啊，終於到了農場，出現在我眼前的是一大片的花生田，花生的葉子像蜻蜓的翅膀隨風飄舞。學生們迫不及待地沖進田裡，忙活開了。
我們組里一共七個人，大家分工，男生負責拔出田裡的花生，女生負責摘花生。以前我從沒見過花生長在田裡的樣子，今天可長見識了，原來花生果是生長在泥土裡的。拔花生的時還挺費勁，躲在泥土裡的花生果一串串的，一個挨著挨一個，就像是一家子兄弟，團結在一起。
我拔出整株花生，先把沾在上面的泥土抖掉，然後再讓女生們將其中個頭大而飽滿的摘下來。就這樣大家一起干，我們小組很快地完成了任務，摘了滿滿兩大袋花生。我們把勝利的果實交給老師，讓大家一起分享我們的快樂。
時間過得真快，我們就要返回學校了，但是我們誰都不想離開！這次秋遊我們不僅找到了開心和快樂，而且還增長了見識，我要把這些花生帶回家，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶一起分享我的勞動成果。
如果可能，我還想自己在家種一次花生，明年的這個時候我要親手摘我自己的果實。到時候，請大夥兒一塊兒來幫我收喲！
㈢ 秋遊，游上饒龍潭湖公園游記
這是前年我校五年級的學生範文，話說網上能搜到。你只要輸入 「龍潭湖公園 作文」就行了哈。
游龍潭湖公園
星期五，陽光明媚，我們學校來到龍潭湖公園秋遊。那是一處美若仙境的地方！就讓我帶你去遊玩一回吧。
乘車十幾分鍾以後，我們到了目的地，我們來到了龍潭湖公園的大門，一座大石碑豎立在那裡，上面刻著金碧輝煌的五個字——龍潭湖公園。走進大門，首先映入眼簾的是那一片片花花草草，喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像吹奏著歡迎的歌曲，一片紅艷艷的紫雲英，像熱情的篝火；有的菊花全開了，露出鵝黃的花蕾，有的菊花半開著，彷彿是一位害羞的小姑娘……
往裡走，柏油馬路的兩旁種植著許多樹木，挺直的枝幹像威武的士兵正在保護著這片美麗的仙境，鳥兒站在枝頭唧唧喳喳，彷彿在跟我們打招呼！
再往裡走，你會看見一棵高大挺拔的松樹和清澈的湖面，秋天，很多花草都不再美麗，可松樹卻仍然在秋風中舒展著它的枝幹，一束束松針在秋風中擺動著，彷彿在說：「來吧，我可不怕風雨」。松樹下波光粼粼的湖水清澈見底，清得能看見湖底的沙石，龍潭湖的湖水真綠啊，綠得彷彿是一塊無暇的翡翠。
欣賞完美景，我們找到一塊林間空地休息，我們把自己帶來的食物一起堆在草地上，有餅干、果凍、巧克力、飲料……真是應有盡有。大家開始吃的時候，忽然，一隻蟋蟀跳過來湊趣，我立刻用手一撲，我抓住了這只蟋蟀，放在手心裡仔細看看，它長著一雙大大的眼睛。一對長長的觸角晃來晃去，好像想要探測眼前的危險什麼時候能過去；它的一對後腿力氣很大，想要使勁掙脫我的控制。吳樹成看了很羨慕，招呼大家一起在草地上抓起了蟋蟀。。
我們依依不捨地離開了龍潭湖公園，雖然，我們人已經離開了，但我們的心還留在了那裡。
㈣ 秋遊作文一個切入點
跟爸爸從寧夏回來，沿途路過六盤山，看到一路的宣傳標語，不禁心動，於是前往六盤山看看六盤盛景。
六盤山，在我的心目中最讓我震驚的就是毛主席那首氣勢豪邁的詞作——《清平樂。六盤山》，影像再深點的就是途徑六盤山前往蘭州讀書的同學的表述，聽他們的敘說，竟然覺得，這六盤山的道路和蜀道是一樣的難，到了六盤山的腳下，六盤山到底是什麼么樣的？不由得就產生了去看看究竟的念頭。車在涇源出口下了高速，沿著一條並不寬闊，也不平整的道路走了大約三十四、五公里，我們就到了六盤山景區，我們所到之處是六盤山4A級國家森林公園。據當地人和導游說，這里並不是毛主席寫《清平樂。六盤山》的地方。
進了景區大門，坐上了景區的中巴，就開始向景區的腹地進發了，開車的師傅們技術很是嫻熟，車像離玄之箭一樣在山間的崎嶇山路上飛馳，沿途景色美不勝收，車中乘客聲聲驚嘆，看到這里連忙拿出相機拍了幾張，雖然模糊，但卻可以領略到當時的車速非同一般。
下得車來，順著山路前行不遠，我們就來到了涇河邊，涇河在這里並不顯得洶涌澎湃，只是一條不大的溪流，由於地勢高差較大，不時也能先出那種湍急的水流，讓人覺得這就是河流。在我們這里，人常說「涇河裡的水老里渾！」，今日一見，並不是這樣。
涇河的源頭，隱藏在六盤山的深處，順著景點的公路絕不可能達到，我們能看到的就是河水就是在這里拐了一個彎就突兀地出現在了人們的面前。她從山間奔流而來、奔流而下，帶著些野性，一路歌唱、一路跳躍。她雖然和我們未曾謀面，但是初次相見便有如此的親切，就像是手足兄弟失散多年後的重逢，熱情奔放，又帶著些羞澀。
涇河的水清澈吧！她清澈的就像是從沒有人煙的雪山而來，可是，一樣的水，到了我們這里就成了這樣的，這是為什麼？是誰向清澈的涇河水裡加入了這么多的泥沙？
六盤山的植被覆蓋很好，從闊葉林到針葉林到草甸，密密匝匝把六盤山覆蓋的不留一點縫隙，走在林間，清新的空氣讓人流連忘返，雖然地處乾旱半乾旱的地帶，但是誰能想到，在寧夏的山區還有這樣的景觀？
看看時間，天色不早，一路舟車勞頓已不堪勞累，踏上歸途回家吧。
六盤山，我這次離你而去是為了休整，歇歇身體，再來看你吧！等著！
㈤ 游記：走，秋遊去
「秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。」秋姑娘來了，帶來了豐收和希望；帶來了秋風和落葉；帶來了無窮無盡的變化。秋季，一個美麗的季節。我們來到了戶外，欣賞秋天的美。
秋天，處處唱著歡樂的歌，豐收的歌。天氣真是變化多端。不過，這也正是秋天的特點，昨天還是涼風習習，小雨滴滴答答下個不停，拍打著水花。今天，卻陽光明媚，令人心情愉快舒暢。因為太陽出來「上班」了，沒有在家中「偷懶」。早晨，打開窗戶，一絲絲涼風迎面撲來，我由不得「毛骨悚然」，打了一個「冷戰」。我和爸爸媽媽整理好背包，准備出門。經過在車上的「漫長旅途」，我們終於到了野外，這是一片小樹林。爸爸一看手機，說：「已經9點多了。」上午，陽光漸漸出來了，風還是到處「跑來跑去」。小樹林旁的消息，在唱著歡快的歌，不停地向前奔跑。我們來到小溪邊的草地上，鋪上桌布，放下背包，開始玩耍。
一陣秋風吹過，一棵棵樹換上了秋裝。我抬起頭來，樹上一片片葉子，雖然還不是很黃，但是，只要風一吹，他們就「張開雙臂」，在空中像一隻只蝴蝶蜻蜓一樣翩然起舞，知道累了才肯「謝幕」，投入大地的「懷抱」。大樹下，金黃色的落葉堆積成了一座一座小山。
中午，陽光照耀著大地。這是，天氣又有了一絲溫暖，令人覺得很舒服。我托下外套，開始了午餐。媽媽准備了便當和許多零食、點心。我們坐在樹下的草地上，津津有味地吃著。樹上時不時掉下幾片葉子。「呀！」突然，一片樹葉掉在了我的身旁，我拿了起來，仔細端詳，好特別的一片小樹葉呀！它的「皮膚」上面的綠色還沒有完全褪去，仍舊有一股淡淡的情香。我腦海中瞬間產生了一個念頭：這片小樹林這么美，有這么多的人來玩，要不，我在這里採摘些落葉回去收藏好了。說干就干，我找媽媽拿來一個塑料袋，來到大樹底下，我要找一片最漂亮的樹葉來當書簽，再找一些落葉帶回家。一陣風吹過，一把把「金色的小扇子乘著降落傘」，打旋著直落地面。一把「小扇子」落在了我的背包上，我一看，真的太像一把扇子了，又像一個手掌。此時此刻，這片葉子好像在歡呼這個秋天的到來，搖動著自己為秋天鼓掌。我把它撿起來，作為一個紀念。
在秋天裡，要數松樹最堅強。它們的葉子好像一個個綉花針，一簇簇披在一起。好像給松樹披上了一層晶瑩的外套。下午5點多左右，太陽漸漸下山「回家」了，准備去地球的另一邊「上班」了。
晚上7點左右，我們回家了。天氣更冷了，風「嗖嗖」地從耳邊經過。秋天的天氣，真是變化無窮。
秋天，一個美麗的季節。我愛這秋天，更愛這每一片落葉，每一棵換上秋裝的大樹。
㈥ 小時候有沒有這樣的煩惱，春遊，秋遊回來寫游記
善用對比文中有畫--《江南的冬景》賞析 是郁達夫寫景散文中很有特色的一篇.一般寫景散文,常常用寫游記的手法,如描繪春景、秋景,往往是在寫春遊、秋遊中寫出.可是郁達夫這篇所寫的冬景,卻並未寫冬遊,而是直接寫冬天的景色.這種寫法,當然比起以游記寫景來,難度要大得多了.江南的土地含得住熱氣，養得住植物。若遇到溫暖的午後，上冬郊去走走，可以感受到一種含蓄在那兒的生氣。並且只有在江南才可以感受到「冬天來了，春天也總馬上回來」。
㈦ 半命題作文「秋遊…」
秋遊的快樂
這個星期六，我們班放棄了上電腦課的時間，拿去秋遊。在那兩個星期前，我們早就做好准備了，我們只要一不安靜，老師就會說：誰在不安靜我就叫曾雪野把他（她）的名字記在黑板上！不許他（她）去秋遊，張老師一脫口而出，教師里剎時變的鴉雀無聲，就連在班上的「調皮搗蛋鬼」都不鬧了，好不容易啊，三年去一次，誰不想去啊？讓我們期待以久的星期六終於到了，我本來還准備嚇大家一大眺！七點半就到，水知道，我早上一起來，忍不住的跑去玩電腦，玩到八點才停，我看了看錶，實在玩不了了，要不是就遲到了，我馬上關掉電腦，用最快的速度刷牙洗臉，然後又換衣服，吃了點東西就出發了！去的路上，我們走到一半的時候，我又看看錶，發現只有八分鍾就到八點半了，我心裡有點急了，老是在想：到底能不能趕上，趕不上可就做不了秋遊作業了，結果，我的計劃說七點半到，變成了八點半，真後悔，計劃不成功。上車了，車要在出發的時候，我看見自駕車的同學都興奮的不得了。車子開了，我聽見數學張老師說自己必須准備一個節目，慘了，我哪有什麼節目啊，唱歌不敢，跳舞不會，還有什麼啊，這時，主意來了，張老師叫我出個腦筋急轉彎，我脫口而出，說：什麼山不能爬？什麼東西放在地下找不到？什麼東西怎麼吃都吃不飽，一下，三個節目，我就不用這么想了，完成任務了！在路上，我們碰上了塞車，沒辦法，等吧，終於不塞了，我們馬上前進，等我們到了仙湖植物園，我們到了大門口，那時候有點小雨，我們都紛紛下了車，這時候，有一個同學的家長說，不能下車！如果下車要走進植物園還有很遠，我們正跑上車的時候，下起了傾盆大雨，有的家長被淋成了「落湯雞」。我們進了植物園，到了2號，因為來過植物園的同學都說直走，我們走錯，到了頂上，我們無路可走，只好下車，自己往回走，就在這時，那個家長又來通知，說：你們這樣走就是走一天兩天都走不完，我們聽了，立即掉方嚮往回走，做了我們租的車，回到剛剛那個拐彎的地方，走了正確的方向，我們又下了車，准備走路，那家長又來說：不行！每個景點距離很遠，走幾天都看不完植物園，我們聽了，趕緊上車。我們看了很多植物區，比如沙漠植物區、葯用植物區區等，我們還去了古生物博物館呢！那裡的阿姨給我們發了張考卷，說：要是誰能把全部題答對！就可以獲得一份禮物，我盡力的在填，不過到了後面，我的心思不在這了，而是跑去玩有個游戲，就是稱稱你多重，然後點點和你比重的動物，看看你比它重還是它比你重，我還玩了其他游戲，看了會兒電影，我們該走了，就坐上大巴，往學校走，我們在車上的時候，我奶奶說：我們在前面路口下，可是司機叔叔說不行，我們只好到了學校在倒回來，真麻煩！不過也很快樂！這一天讓我難忘！
今天，秋高氣爽，天高雲淡，正是去秋遊的好日子。 秋遊
五一中心小學三年級的學生排著整齊的隊伍去秋遊。我們來到了氣象局，一進去，就看見兩旁聳立著松樹和柏樹，它們排列得很整齊，就象哨兵一樣，歡迎我們的到來。
我們一到那裡，一位伯伯熱情地請我們來到一塊空曠的到草坪上，那裡是氣象觀察站，伯伯首先告訴我們，這個氣象站建立於1954年，到現在已有五十年的歷史了；然後，伯伯又告訴我們，風向儀是用來指示風向的……那位伯伯給我們還介紹了很多儀器的功能和作用，從中我學到了很多課本上無法學到的知識，並且明白了天氣預報是怎樣從這里發送出去的。
後來，老師叫我們排著整齊的隊伍來到了芝山公園，我和同學們一同進去，看見早已經有好多小朋友在那裡玩耍了，並且，公園里還有很多漂亮的花草和樹木，那些都是我們在家裡無法見到的植物，從中我似乎領悟到了大自然的美麗和生機。
最後，我們懷著依依不捨的心情離開了，今天我的收獲……我更寄希望明年的秋遊快點到來。
秋遊
這次秋遊是我經歷中最有趣的一天了，這里有軟綿綿的、溫暖的沙，有綠茵茵的草坪、高大的椰子樹……
早晨，我高高興興地坐著爸爸的自行車來到學校，心裡別提有多激動了，我猜測著沙灘和湖水的樣子，彷彿已經看到美麗的湖水與沙灘。到了學校，我臉上總掛著笑容，因為我太興奮了，好不容易等來了這一天呢！
目的地坐車十五分鍾就到了。一下車，我就看見一塊十分大的鐵牌子聳立在我面前，上面寫著幾個大字：東湖沙灘浴場。走進去，就踏上了一眼望不到邊的沙灘，柔軟極了，坐上去，就像坐在棉花堆里一樣，舒服得不知怎樣形容；躺上去，仰望藍天，頓時感覺心胸開朗，眼睛也清涼了許多。
這時，老師讓我們排隊坐氣艇在湖面上遊玩。「還可以在湖面坐氣艇？真棒！」我樂滋滋的想，恨不得跑過去把老師抱著親一頓。終於輪到我們了，我和其他8個女生一起上了氣艇，大家嘻嘻哈哈的，一邊拽粗尼龍繩向前劃，一邊高談闊論：談生活、談樂器、談感受……湖水濺在我們身上，冰涼冰涼，使人神清氣爽。
一上岸，我們班就要和三班舉行一場激動人心的拔河比賽啦！等兩班都准備好了後，老師一聲令下，我們一起用盡全身力氣，拚命地往回拔，想快點把對方拔贏，可就在我們漫不經心時，對方一用勁，我們全都摔倒在地，輸了，比賽完後，我們帶著一肚子的憤怒和委屈離開了比賽場地。
我脫下了襪子，和小夥伴一起走下湖水，只感覺清清爽爽，像換了個人似的，把一切疲勞和煩惱全都沖掉了。過了一會兒，我和張文璐上了岸，用沙把腳埋起來，沙是那樣暖和，我真想在上面大睡一頓。把腳抬起來，『哈！你變成『毛腳』啦！』我指著張文路的腳說，原來，那些沙都粘在我們腳上啦！「啊？你怎麼這樣逗呀！毛腳？哈哈哈……」張文路捂著嘴巴，笑個不停，差點倒在沙灘上。
笑聲在沙灘上飄盪，是那樣甜蜜，那樣響亮。
42回答者： 472847706 - 初入江湖 四級
㈧ 秋遊作文 怎麼寫
突出秋天景物的特點，寫出自己的真情實感
怎樣寫游記：
重點是「抓住環境特點，體會思想感情」。寫的過程中應注意哪些問題呢？
其一，觀之有序，言之有序。寫參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序：
<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。
<2>以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間後四周，先四周後中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。
<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方，在大范圍內又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最後看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最後看牛羊……
其二，抓住特點，描寫具體。參觀游覽一個地方，所見所聞很多，如果什麼都想寫，就什麼也寫不好。只有仔細觀察，抓住景物特點，才能寫得准確、生動、具體、形象。那麼，抓住景物哪些特點呢？
<1>色彩特點。景物的顏色是千變萬化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節，不同的位置，也會呈現出不同的色彩。
<2>形態特點。景物的不同形狀和姿態，可以表現出不同的精神、氣質。例：白楊直立挺拔，表現出堅強不屈的精神；柳樹輕柔，婀娜多姿，表現出它柔韌的性格；松樹迎寒風挺立，戰霜雪蒼綠，表現出倔強的品格；老槐樹像撐開的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現出它溫和的天性……可見，抓住景物形態特點，既可表現形，又可體現神。
<3>動靜特點。一切景物都處於自然之中，有時處於靜態，有時處於動態，有時處於靜動變化之中。因此，我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點。
其三，寄情於景，主題鮮明。景物本身無情，但是，人是有感情的。同學們，當你懷著愉快的心情去遊玩時，你會覺得天比平時藍，花比平日紅，草比平日綠。一陣風吹過，小樹在風中搖擺，你會覺得它在向你招手。小鳥從身邊飛過，你會覺得它在為你唱歌，向你問好。然而，當你挨了批評，考試成績不理想時，走在回家的路上，眼前的景物就會截然不同了。游覽中，無論由情及景，還是由景觸情，都離不開情感的表達。只有把情感融注到字里行間，才會表達出鮮明的主題，也才會打動讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受
範文
這次秋遊是我經歷中最有趣的一天了，這里有軟綿綿的、溫暖的沙，有綠茵茵的草坪、高大的椰子樹……
早晨，我高高興興地坐著爸爸的自行車來到學校，心裡別提有多激動了，我猜測著沙灘和湖水的樣子，彷彿已經看到美麗的湖水與沙灘。到了學校，我臉上總掛著笑容，因為我太興奮了，好不容易等來了這一天呢！
目的地坐車十五分鍾就到了。一下車，我就看見一塊十分大的鐵牌子聳立在我面前，上面寫著幾個大字：東湖沙灘浴場。走進去，就踏上了一眼望不到邊的沙灘，柔軟極了，坐上去，就像坐在棉花堆里一樣，舒服得不知怎樣形容；躺上去，仰望藍天，頓時感覺心胸開朗，眼睛也清涼了許多。
這時，老師讓我們排隊坐氣艇在湖面上遊玩。「還可以在湖面坐氣艇？真棒！」我樂滋滋的想，恨不得跑過去把老師抱著親一頓。終於輪到我們了，我和其他8個女生一起上了氣艇，大家嘻嘻哈哈的，一邊拽粗尼龍繩向前劃，一邊高談闊論：談生活、談樂器、談感受……湖水濺在我們身上，冰涼冰涼，使人神清氣爽。
一上岸，我們班就要和三班舉行一場激動人心的拔河比賽啦！等兩班都准備好了後，老師一聲令下，我們一起用盡全身力氣，拚命地往回拔，想快點把對方拔贏，可就在我們漫不經心時，對方一用勁，我們全都摔倒在地，輸了，比賽完後，我們帶著一肚子的憤怒和委屈離開了比賽場地。
我脫下了襪子，和小夥伴一起走下湖水，只感覺清清爽爽，像換了個人似的，把一切疲勞和煩惱全都沖掉了。過了一會兒，我和張文璐上了岸，用沙把腳埋起來，沙是那樣暖和，我真想在上面大睡一頓。把腳抬起來，『哈！你變成『毛腳』啦！』我指著張文路的腳說，原來，那些沙都粘在我們腳上啦！「啊？你怎麼這樣逗呀！毛腳？哈哈哈……」張文路捂著嘴巴，笑個不停，差點倒在沙灘上。
笑聲在沙灘上飄盪，是那樣甜蜜，那樣響亮。
今天，天空晴朗，陽光明媚.同學們的心情別提多高興了，因為我們盼望已久的秋遊終於來了.
這次秋遊的目的地是恩平.上午大約8點，同學們在老師的帶領下排著浩浩盪盪的隊伍從學校出發前往目的地.個個開心極了.我們在老師的帶領去爬山，個個力氣十足，迫不及待地往山頂爬.爬了一陣兒，我已累得上氣不接下氣，太累了，想休息，不想爬了.這時我想到龜兔賽跑的故事，我不能半途而廢.。我內心想起了這句話：堅持就是勝利! 我就休息了一會兒，繼續爬。
到了隔山頂只幾步之遙的地方了，我緩緩地挪動著我的腳步，枝頭的小鳥嘰嘰喳喳地彷彿在說：「堅持！加油啊！……」。我抬起沉重的雙腿邁開最後幾步，終於爬上了山頂，雖然我累得渾身酸痛不能動彈，但心裡卻充滿了成功的喜悅。
最後我們戀戀不舍地離開了這個地方。通過這次的爬山讓我受益匪淺，無論什麼事情，只要堅持，付出努力，就能成功！
之後，我們就回學校了。 在一個秋高氣爽的日子裡，也是每個同學盼望已久的日子，那就是--秋遊。
走出了校門，我們登上了旅遊車，開始了今天的旅程。汽車順著筆直的大道飛馳，我透過車窗向看，看到了一盞盞美麗的路燈，一座座高大的樓房……車窗外的風景都在飛快地向後移動。同學們一路上說著，笑著，談論著公園到底是什麼樣子的。大概半個小時後，我們下了車，來到了公園門前。首先映入我們眼簾的是高達八米左右的石門，是牌上還醒目的寫著「中山公園」四個大字，這四個大字在陽光的照耀下閃閃發光。
走進大門，老師讓我們先集合，點點人數。接著老師響亮地說：「同學們，我們的第一個活動就是到素有「小歡樂谷」之稱的大型游樂場玩。」說完同學們便跟著老師，來到了游樂場。第一個游戲，叫做「雙龍歷險宮」。雖說是「歷險」，其實是鬼屋。在這「歷險」的過程中，烏漆麻黑的洞口使人害怕。可是，同學們一個抓著一個，充分的表現了同學們之間互助互愛的精神。本想著可以繼續玩下一個游戲，可是老師說因為有電視台來拍我們班，要及時趕到，拍完了，才回來繼續我們的游戲。還說這也是其中的一個活動，說是叫做「科技活動」。到了，同學們都好奇的看著這些好玩的東西，都起嘗試著玩玩看，看看自己有多聰明。走著走著，看到了有一處地方圍著許多人，便抱著充滿好奇的心，走前去看。這個東西叫做「手搖發電機」，看真上面的介紹，才知道了是怎麼一回事。原來，只要搖動手搖發電機，就可以產生電流，這時候，電表指針發生搖動，音樂機進入開始的狀態，你還可以選擇自己喜歡的音樂，按一下音樂唱機的播放鈕，就可以聽到美妙的音樂了，是不是很神奇呢？過了沒多久，同學們覺得無聊了，說要回到游樂場里玩，看著同學們的苦苦要求，老師也只好聽從了。回到游樂場後，我們玩了許多的游樂設施，有金龍滑車、單軌車、碰碰車、翻滾飛船……，整個游樂場內都盪漾著同學們的歡聲笑語。
吃完午飯後，老師帶我們來到了「解放深圳英雄紀念碑」前，告訴我們這是為了紀念深圳解放軍而建的。最後，老師說帶我們去參觀名人雕塑。其中，最令我難忘的是一個雕著孫中山的頭像的雕塑，在孫中山的旁邊，還雕著努力工作的農民和拿著槍的軍人。
坐在車上，我不禁感到贊嘆：孫中山的名字和成就在我們的心裡受到尊敬，因為他把四十年的精力全部付給了人民革命。他的名字和成就始終珍藏在我們心裡，因為他為了使中國解脫封建迷信的蒙蔽、經濟落後和帝國主義的束縛，獻出了自己的一切。由於他對人民革命事業的忘我的忠誠，他的名字和成就，在我們邁步前進去完成他生前未及完成的事業的時候，成為鼓舞全國人民的力量。
㈨ 金秋遊為題寫游記
盼望已久的秋遊活動日終於到來了。同學們興高采烈，像一隻只活潑的小鳥。專
當一輛輛大屬客車駛進校門的時候，同學們興奮得完全忘記了鄭老師的存在，迫不及待地沖出了教室。我的心情是那麼地激動，因為我們將要去動物的樂園參觀啦！
我們出發了！一路上，同學們在車上七嘴八舌地議論，話題都圍繞著動物。到了動物園之後，同學們不管三七二十一，就沖向了動物園。
首先我們參觀了梅花鹿園。梅花鹿好像一隻只歡樂的精靈，我想，它要是聖誕老人的飛鹿就好了。之後我們還看到了「沙漠之舟」——駱駝、「老壽星」海龜，還有形態各異的小猴子在山上穿梭跳躍，互相抓癢，樣子很滑稽、很調皮。還有呢，我們還看到了人類的近親——狒狒……
海豚，同學們再熟悉不過了，它是海洋的保護神。一提到海豚，同學們就會想起海豚表演，很可惜，我們沒有看到表演，不過我們還是很高興。
這次秋遊，我懂得了珍惜瀕危動物的重要性。動物是我們人類的朋友，我們小學生應該多學保護動物的常識。動物朋友們，以後有時間，我會再來看你們的！
㈩ 關於有關秋遊的作文300字
「尋」的 啟 示
經過兩個小時漫長的顛簸，我們終於到達了紅島趕海園，剛剛的搖晃使我暈得不輕，但被迎面的海風一吹，竟精神了許多。
我以驚人的速度從包中拿出了趕海的工具，那是一把小鏟子與三個袋子。檢查完畢後，我帶著它們充滿希望地走向海邊。
老師一說「解散」，我就沖向大海，差點與礁石來一次親密擁抱！當我滿懷信心地鏟下第一鏟時，回應我的卻是鏟子與石頭摩擦出來的響聲—這時我發現，踩在腳下的不是黃色的沙土而是青色的石頭。我又在周圍轉了轉，發現這地方只有石頭與礁石，哪有蛤蜊呀？
我忽然眼前一亮，一條小魚映入我的眼簾，我彎下腰撲向小魚，小魚給我留下一串長長的水線溜走了！我卻發現了一個海螺，這個海 螺顏色似青似黑，與岩石同色，不容易發現。我想：既然挖不到 蛤蜊，那不如撿幾個海螺，總不至於空手 而歸吧! 我開始靜心撿海螺，漸漸地我發 現那些海螺大多藏在石 頭下，掀開一 塊石頭， 竟然躲著好幾只海螺，不一會，我就找 到了 許多。
當我滿載而歸時， 我明白： 只要細心觀察， 勤於動腦，不懈努力，就一定會 有收獲的！
有些長，但寫的還是不錯的，！！！