寫作游記
❶ 游記作文怎麼寫
山水游記
去年暑假，我游覽了江蘇省鷹潭市的龍虎山，這里山水奇秀，風光秀麗，每座山峰都有自己的性格，有的如江南淑女，雍容文靜;有的如龍騰虎躍，氣勢壯觀!
我們乘坐竹筏，漂流而下，忽然，我被石壁上的景色迷住了，這兒的山石太神奇了，真是千姿百態。有的如猛虎下山，只見它張大了嘴巴，怒吼一聲，高昂著頭;有的彷彿是蛟龍入海，氣勢龐大，活靈活現……仔細一數，一座山上就有九龍二虎呢，所以它才有了龍虎之名。我還來不及繼續欣賞。就被眼前的山峰吸引了，咦?這不是桂林的「象鼻山」嗎?怎麼搬到這里來了呢?聽導游一介紹才知道龍虎山也有一座「象鼻山」，只是體積要小得多，所以人們笑稱桂林的「大象」是「非洲象」，而這里的是「亞洲象」，怪不得呢!
低下頭看看這水，你會情不自禁地叫起來，這兒的水真清呀!清得可以看清水裡的沙石和暢游的魚兒;這兒的水真靜呀!靜得讓人覺得它不存在似的，只有船槳激起微波，才知道船在前進;這兒的水真綠呀!隨著水寬窄的變化，讓人覺得它是一條碧綠的帶子，正隨風飄呢!
好美，好美，怪不得人們常說「早知龍虎山，何必去桂林。」這樣的山加上這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，在加上空中的點點白雲，如同一幅名家書畫，這畫令所有人嘖嘖贊嘆!
❷ 游記寫作有哪些竅門作文500字16篇
游記，是小學生感到最難寫的一類作文，因為隨著遊程的行進，耳聞目睹的情景不勝枚舉，很難將材料組織得當，往往寫成流水賬。如何將自己的遊程清清楚楚、有詳有略的記敘？如何避免將游記寫成景點介紹？這些都是我們今天要談的問題。
國慶長假你是否游歷了祖國的名山大川？是否踏訪了華夏的文明古跡？是否流連於桂林的山水中？是否沉醉在麗江的燈影里旅遊，豐富了我們的生活，增長了我們的見識。當我們結束愉快的旅程後，煩惱接踵而來。父母和老師往往不會讓我們白游一場，寫篇作文當做總結與匯報常常成了旅遊的附件。
最讓大家頭疼的是旅遊涉及的時間長，景點多，如何才能寫得不像流水賬，又有自己的特點呢？
首先是舍。只有學會舍棄，才能有重點的描寫。景點太多，一一贅述很難做到詳細、具體。只有突出最有特色的地方才能寫出特點，寫清游歷的情況。例如，你到雲南旅遊，一路走來，昆明的石林、大理的洱海、麗江的古城，還有玉龍雪山，處處皆景。你必須忍痛割愛，選擇其中的一個作為寫作的重點，其他最多用一兩句話帶過。只有這樣你才能把游歷的情況說清楚。
其次是短。這個短，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的時間跨度要短。不要從出發開始寫，一直寫到全天的遊程結束。這樣無端生出的枝節會很多，煩擾了自己的思路。就從你到達這個景點寫起，寫到景點游覽結束。時間的集中會有助於你更好的組織材料，突出景點的特色。
再次是真。這一點是同學們最容易忽略，也是最能體現寫作水平的。很多人以為寫游記就是把景點的情況告訴別人。其實不然。游記，就是游歷的記錄，更強調了自己獨特的游覽感受。游覽同一個地方，大人和孩子的感受會不同，男生和女生游覽的感覺也有差異。怎樣將自己的獨特感受表達出來呢？那就是將自己游覽過程中的發現寫出來。這些發現可以是摸一摸聞一聞聽一聽找一找，甚至是猜一猜，也就是把你游覽時的所見、所做、所聞、所思寫下來。游記最忌諱的就是通篇景物描寫，有了自己的活動出現在游覽的過程中那才是屬於你自己的游覽經歷。
最後是趣。旅遊之所以能吸引人，首先就是有趣味。那麼，你的游記也要把你在游歷過程中感受到的趣味表達出來。這種趣味的內涵很廣：可以是放肆的玩耍，可以是悠閑的漫步，可以是滑稽的場面，亦可以是別樣的風俗只要是覺得有意思的就不妨多寫兩筆，把自己的快樂和大家分享！
掌握了以上四字要訣，估計再提筆寫游記你就有了一些頭緒了吧？
最後還有一個很重要的事情要交代：任何游記，對於景點的環境描寫是必不可少的部分，這里可要寫得細致生動哦！
❸ 求一篇北海銀灘游記寫作1000
北海銀灘，號稱天下第一灘，敢問中國的朋友，你們知道銀灘的存在么？
北海銀灘，以最干凈的海水，最安全的海防線，最美麗的海灘讓五湖四海的遊客慕名而來。
銀灘離市區很遠，但是全一副蒸蒸日上的情況。通過一條特製的公路來帶銀灘外面，看著來來往往的車輛，行走的人群，熱鬧非凡的飯店，真是讓人大開眼界。除了北海，還有那個城市有地方比市中心更加熱鬧呢？
費了九牛二虎之力我們終於找到了一個停車位。泊好了車，找一個換泳衣的地方三下五除二的把衣服換了以後便可以直接下海游泳了。
和人潮一起，經過一條大馬路就來到了銀灘的大門口，這大門上用金屬製造成「銀灘」的字樣，加上雄偉的大門倒也有一番風味。
被人潮強制推進了大門後便是一條大橋，寬達十多米。雖是如此還是被人群給淹沒了，可以說，這是史上最可憐的橋了，被那麼多人踩了再踩。橋兩邊有白色的柱子，實不實用我不知道，但是看上去就有一種古老的氣息，讓人豁然輕松的感覺。
經過了白橋（嗯，我只能那麼形容了）就到了一條鵝卵石大道，赤著腳丫走在上面讓人有別樣的感覺，卻讓人清神氣爽，大家都知道，鵝卵石路是有腳底按摩的功效的，長期在上面走動是有好處的，但好處是什麼我就不知道了。感到腳下的不適卻讓自己精神更好，就是傻子也不會放棄這好東西吧，更別說我這個貪玩成性的小孩，我先踩幾次，於是我逆流而上，踩了幾個來回，人群卻把我當土包子了…………
走完這段路，就到銀灘了。或許去過銀灘的人不少，但是卻無法看出它以別的大海不同的地方，我想這就是所謂的「不知廬山真面目，只緣身在此山中」把！站在鵝卵石路的末尾，我昂首向海水的遠方眺望而去。大海的波浪在陽光下閃耀著耀眼的光斑，在遠處，海水相接的地方讓人一陣失神，讓人分不清那裡是海，哪裡是天，只有水面上花花綠綠的人群在向人們解釋著，這里，還是大海，而天水相接處，在遠方。再看看眼前，小孩子們堆著城堡，和大人們嬉戲的不少，還有一些美國女人穿著暴露的泳衣，（怎麼像穿著內衣捏？）拿著雜志，趴在沙灘上曬著太陽，厄……少兒不宜……仔細的看著沙灘，不知為何，沙灘上也閃閃發光，讓人乍一看，還真是銀色的，這或許就是銀灘得名的原因吧！
快樂的時光中是快速的，僅僅一夥兒，太陽便要下崗回家了，天也暗了下來。雖然不想出去，但是玩了一下午，肚子已經反抗了，而且皮膚也因在水中太久而出現了不適。依依不捨的離開了這個美麗的地方，回頭一看，人群依然，涌動的人群更增添了這份美景，真是「此景只因天上有，人間難得幾回聞。」銀灘真是讓我流連忘返，不知道下次我再次來的時候會給我什麼樣的驚喜呢。
❹ 高考作文寫作指導：怎樣寫游記作文
1怎樣寫游記：寫游記必須寫清游蹤
要記住從什麼地方到了什麼地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什麼地方。後到什麼地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特徵，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。
觀察是寫好游記的基礎。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的，靜態下什麼樣，動態下又是什麼樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便於把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。
2怎樣寫游記：要做記錄
學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過後也難免遺忘，不利於組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便於選擇。另外，公園和修藍區的有些景物帶有介紹。例如，辭經管是何時建造的，經歷了哪些發展階段，佔地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來。在游覽之後，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬於作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好准備工作。可以要求學生按照下面的表格整理材料。
狀物作文，是學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特徵、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由於不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
❺ 如何寫游記類作文
如何寫游記類作文
整理了游記作文的寫作技巧，為同學們寫作游記作文時提供一些參考與幫助。更多游記作文寫作技巧盡在巨人作文網。
其一，觀之有序，言之有序。寫參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序：
1.游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。
2.以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間後四周，先四周後中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。
3.以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方，在大范圍內又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最後看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最後看牛羊……
其二，抓住特點，描寫具體。參觀游覽一個地方，所見所聞很多，如果什麼都想寫，就什麼也寫不好。只有仔細觀察，抓住景物特點，才能寫得准確、生動、具體、形象。那麼，抓住景物哪些特點呢？
1.色彩特點。景物的顏色是千變萬化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節，不同的位置，也會呈現出不同的色彩。
2.形態特點。景物的不同形狀和姿態，可以表現出不同的精神、氣質。例：白楊直立挺拔，表現出堅強不屈的精神；柳樹輕柔，婀娜多姿，表現出它柔韌的性格；松樹迎寒風挺立，戰霜雪蒼綠，表現出倔強的品格；老槐樹像撐開的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現出它溫和的天性……可見，抓住景物形態特點，既可表現形，又可體現神。
3.動靜特點。一切景物都處於自然之中，有時處於靜態，有時處於動態，有時處於靜動變化之中。因此，我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點。
其三，寄情於景，主題鮮明。景物本身無情，但是，人是有感情的。同學們，當你懷著愉快的心情去遊玩時，你會覺得天比平時藍，花比平日紅，草比平日綠。一陣風吹過，小樹在風中搖擺，你會覺得它在向你招手。小鳥從身邊飛過，你會覺得它在為你唱歌，向你問好。然而，當你挨了批評，考試成績不理想時，走在回家的路上，眼前的景物就會截然不同了。游覽中，無論由情及景，還是由景觸情，都離不開情感的表達。只有把情感融注到字里行間，才會表達出鮮明的主題，也才會打動讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。
❻ 怎麼寫游記
怎樣寫游記呢?
一、按游覽的順序寫。我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而後依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。
二、寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，並對重點部分進行生動細致地刻畫，運用聯想，採用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。
三、分清主次詳略。我們在寫游記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什麼好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和遊人怎樣感嘆，你凝望著什麼，展開怎樣的想像等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。
四、融入真情實感。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。
如果你注意了以上幾點，那麼，你一定會寫出成功的游記。
❼ 游記作文提綱
作文提綱寫作思路：從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進行。
正文：
今天，火紅的太陽射出了萬道金光，暖洋洋的陽光使人感到心曠神怡，是個郊遊的好天氣。我和爸爸、媽媽決定一起去爬紅佛寺。
紅佛寺坐落在甲青村附近的山上，我們開著汽車來到了山腳。一下車我就遠遠看到了高聳入雲的大山，山頂雲霧繚繞，像《西遊記》中的蓬萊仙山，非常壯觀。
爸爸笑著對我說：「爬山是一項很好的運動，它能使我們體魄健壯、精力充沛。科科，你太胖了，多爬爬山，更有好處。」爸爸說完後，便和我、媽媽開始登山了。
我開始爬的時候，感覺一點也不累。山路由一級一級的石階鋪成，走起來相當方便，像走樓梯一樣。我想：這次爬山難不倒我，我家住在六樓常爬樓梯習慣了。於是我和爸爸媽媽一路上說說笑笑，欣賞著路邊五顏六色的小花和綠色的葉子。
後來我們走著走著來到了山腰，山腰鬱郁蔥蔥，生機勃勃，真像一片綠色的海洋。山路漸漸變得陡峭，我似乎感到有點吃力了，上氣不接下氣，兩只腳像灌了鉛似的。
我臉上的汗珠不停地掉下來，連頭發尖都濕了，衣服也濕了，像是剛剛洗過澡一樣。我真想坐下來歇一歇，可我是決不會低頭的，就又繼續了。
最後，我實在堅持不住了，就對爸爸說：「爸爸，我不爬了，我們下山吧。」爸爸見了語重心長地對我說：「科科，做什麼事情都不能半途而廢啊!堅持就是勝利。」聽了爸爸的話，我羞愧極了。我咬緊牙關，鼓起了勇氣繼續向上攀登。幾過幾番努力，我們終於爬到了紅佛寺。
站在山頂，微風吹過來，把我們臉上的汗滴都吹走了，這時候我感到非常舒服。我看著山下美麗的景色，小小的樓房，心中湧起了一種快樂——征服大山的喜悅。這真是一次有意義的爬山。
❽ 游記散文的寫作特色
一、一種表達――描寫
任何一篇山水游記，都離不開對某一風景多角度的描寫，山水游記得告訴讀者是怎樣的山水，這是一切抒情的前提，而要告訴讀者就必須藉助於形象化的描寫，且描寫越生動、形象，越能激發讀者對某一風景的贊美與嚮往之情。
如蘇軾在《赤壁賦》中描寫了這樣的景色，在「清風徐來，水波不興」的長江邊，作者心情是愉悅、暢快的。面對著長江美景，詩人不禁吟誦起關於明月的詩文。「少焉，月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間。」月亮慢慢地升起，月光灑在江面之上。這時，「白露橫江，水光接天」，置身於朦朧月色中的作者也恍惚起來，油然而起「縱一葦之所如，凌萬頃之茫然」的奇幻想法，此景此情，也難怪蘇軾要「遺世獨立」、「羽化登仙」了。蘇軾以風清、月明、露白、水渺、舟盪，為我們繪制出一幅美妙恬靜的「秋江月夜圖」。作者通過生動形象的描寫，將景色迷人的赤壁展現於我們面前，讓我們對這樣的美景滿懷憧憬，喚起了我們的美感享受。
再如，我們熟知的柳宗元的《小石潭記》 是一篇精緻的寫景狀物的山水游記，文章首先交代小石潭的位置及周圍景物，接著分層描寫了潭水、潭石、潭岸青樹、潭中游魚和潭外小溪，並且以水、石、魚為描寫元素，搭建出小石潭及其周圍清幽秀麗的風景，在給人一種幽深冷寂的感覺的同時，也抒發了作者內心凄愴的感受。
二、層次安排――移步換景
寫景散文，一般都會採用「移步換景」，也即作者的視點（立足點及觀察點）不固定，按照地點的轉移和一定的視角變化，把所看到的不同事物敘述和說明出來。視點和要敘述、說明的對象都在移換。
如朱熹別有情趣的《百丈山記》就採用了移步換景的手法。「登百丈山三里許，右俯絕壑，左控垂崖；疊石為磴十餘級乃得度。」第一段從「登百丈山三里許」直接寫起，簡述登山過程。「循磴而東，既得小澗」，「度石樑，循兩崖，曲折而上，得山門……然前瞰澗水，後臨石池，……度而北，躡石梯數級入庵。……」第二段依次介紹山前、山後的諸景點，循水游覽：小澗→石樑→山門→石池→石樑→石梯→小庵→老屋→西閣。重點突出了澗水之美。「出山門而東，十許步，得石台。……台當山西南缺，前揖蘆山，一峰獨秀出……台東徑斷……」第三段作者以缺口中遙望遠山這一視角，以一峰挺拔高出和群山逶迤而去為背景，以傍晚和清晨兩個不同時間的景物為描寫重點，渲染了百丈山壯美的特徵。作者移步換景，逐一介紹百丈山的奇險、幽靜等特點，從而引導人們去游覽百丈山的勝景。
三、一個手法――聯想
山水游記真正的寫作目的一般不是僅僅告訴讀者看到了什麼。寫什麼，作者是有講究的。因為純寫景的文章很少，絕大多數文章是融合作者思想情感的。在這樣的創作目的下，作者需要聯想的介入，通過聯想，文章達到了物中有我，我中有物，物我相融的境界，從而體現出作者的人生觀、價值觀、世界觀。
如柳宗元的《小石城山記》，小石城山地處僻野，很少有人涉足，小石城山雖有奇石異景卻不被人們知曉，埋沒於荒野，雖曰美麗，卻凄清無人賞識，自然撥動了作者的心弦。於是，作者由奇石的命運聯想到被貶謫到永州多年的自己，雖有濟世安邦之才，然而橫遭放逐，謫居荒蠻，壯志難酬。作者不說借奇石以x慰，卻說奇石是造物者安排在這里以撫慰那些貶逐到此的賢人凄愴的心靈，不說自己被貶逐到這荒蠻之地的寂寞，卻流露出以自然之石為伴來遣懷，自然就流露出同為天涯淪落人、同病相憐、孤芳自賞的痛楚憤懣之情。作者表面上是說對造物者不滿，而字里行間卻飽含著對當時統治者昏聵不明的強烈譏刺，更表達了渴求擺脫現狀以施展才能的心態。
四、一類思路――由事及理
文人緣何喜歡山水，尤其是魏晉時代的文人，往往縱浪山水，痛哭而返，或行到水窮處，坐看雲起……文人們在水中讀到了自己的影子，自然，他們在寫景的過程中，會將喜歡的景物特點浸染上自身的情緒，借山水自然之美談及生活之事，蘊含著豐富的人生哲理。這樣的游記散文既讓我們看到了作家豐富的內心世界，又增強了作品的藝術感染力。
蘇軾的很多山水游記都是這樣的寫作思路，以前後《赤壁賦》為代表。另外還有《石鍾山記》，文本中心在於探究石鍾山命名的來由，一步步追問，對於前人的見解或看法，作者不但不盲從，不輕信，而且親自去實踐探究，在深夜泛舟於石鍾山絕壁之下，藉助月光和火把進行實地考察，功夫不負有心人，最終找到了石鍾山得名的緣由。蘇軾從這件事中揭示出一個人生哲理：「事不目見耳聞，不可臆斷其有無。」這個道理到現在也具有很強的現實意義，它能引導我們做出正確的判斷。
五、文體特徵――多種表達
山水游記，景為象，游為蹤，感是魂；內容的復雜決定了表達的復雜，所以，在寫山水游記時，作者往往會運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式，或敘事或抒發情感。其中，山水游記作品中常見的手法就是寫景抒情與議論，這兩者是緊密聯系、不可分割的。有的是先寫景抒情，後議論；有的是先議論，後寫景抒情；有的是夾敘夾議。
如蘇軾的《記承天寺夜遊》，全文僅80餘字，寫景部分只有「月色入戶」，「庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也」。短短幾句，在此基礎上，作者進行議論，生發出「何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人耳」的感慨。文章流露出作者仕途失意被貶黃州的傷感、感嘆壯志難酬的復雜情懷，這就是所謂「言為心聲」。
再如范仲淹的《岳陽樓記》，在極力描寫岳陽樓勝景的基礎上，用一段議論，水到渠成地揭示出「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的政治抱負。讓我們感受到范仲淹的胸襟與氣度，令人景仰。
❾ 有哪些著名游記作家談論他們對於寫作游記的看法
楊朔抄、魏巍、秦牧、劉白羽襲並稱為中國當代散文四大家。
楊朔：《荔枝蜜》、《蓬萊仙境》、《雪浪花》、《香山紅葉》、《畫山綉水》、《茶花賦》、《海市》
魏巍：《誰是最可愛的人》，《故士和祖國》、《在漢江南岸的日日夜夜》、《年輕人，讓你的青春更美麗吧》、《依依惜別的深情》，《東方》《語休采英》。
秦牧：《土地》、《花蜜與蜂刺》，《長河浪花集》，
劉白羽：《長江三日》、《日出》，《芳草集》，《第二個太陽》，《中國人民的勝利》