花園旅遊記
⑴ 桃花園記 原文
原文
《桃花源記》
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，後遂無問津者。
譯文
東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續往前走，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發現了一座小山，山上有個小洞口，洞子裡面彷彿隱約透著點光亮。
漁人便舍棄了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男男女女的衣著打扮，全都和外面的人一樣。
老年人和小孩兒，都怡然並自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪裡來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村裡面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰亂，率領妻兒鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。
村裡的人問漁人現如今是什麼朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其餘的人各自把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳餚來款待他。漁人停留了幾日後，就向村裡的人告辭。村裡的人告訴他：「這里的情況不值得對外面的人說啊。」漁人出來之後，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。
他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號，最終迷路了，後來再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個叫劉子驥的人，是一個高尚的讀書人，他聽到了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。但沒有實現，不久後就病死了，後來就再也沒有探訪桃花源的人了。
(1)花園旅游記擴展閱讀：
創作背景
本文由晉朝文人陶淵明作於永初二年（421年），文章描繪了一個沒有戰亂，沒有壓迫，自給自足，人人自得其樂的社會，是當時的黑暗社會的鮮明對照，是作者與世人所嚮往的一種理想社會，它體現了人們的追求與嚮往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。
賞析
第一段以「忘」「忽逢」「甚異」「欲窮」四個相承續的詞語生動揭示出武陵漁人一連串的心理活動。「忘」字寫其一心捕魚，無意於計路程遠近，又暗示所行已遠。其專注於一而忘其餘的精神狀態，與「徐行不記山深淺」的妙境相似。
「忽逢」與「甚異」相照應，寫其意外見到桃花林的驚異神情，又突出了桃花林的絕美景色。「芳草鮮美，落英繽紛」兩句，乃寫景妙筆，色彩絢麗，景色優美，彷彿有陣陣清香從筆端溢出，造語工麗而又如信手拈來。
第二段先以數語描述發現仙境經過。「林盡水源，便得一山」，點明已至幽迥之地；「山有小口，彷彿若有光」，暗示定非尋常去處。漁人的搜尋目光、急切心情也映帶出來。及至通過小口狹道，寫到「豁然開朗」，又深有柳暗花明的韻致。進入桃源仙境之後，先將土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、雞鳴犬吠諸景一一寫來，所見所聞，歷歷在目。
然後由遠而近，由景及人，描述桃源人物的往來種作、衣著裝束和怡然自樂的生活，勾出一幅理想的田園生活圖景。最後寫桃源人見到漁人的情景，由「大驚」而「問所從來」，由熱情款待到臨別叮囑，寫得情真意切，洋溢著濃郁的生活氣息。
第三段先寫漁人在沿著來路返回途中「處處志之」，暗示其有意重來。「詣太守，說如此」，寫其違背桃源人「不足為外人道也」的叮囑。太守遣人隨往的「不復得路」和劉子驥的規往不果，都是著意安排的情節，明寫仙境難尋，暗寫桃源人不願「外人」重來。
對桃源仙境，世俗之人尋訪無著也不再問津了，而陶淵明自己卻從來沒有停止過追求，在《桃花源詩》的結尾處就剖露了「願言躡輕風，高舉尋吾契」的心願。他以桃花源人為志趣相合的契友，熱切期望與之共同生活於桃花源中。
⑵ 去花園二百字日記
今天下午，天氣晴朗，微風拂面，給人一種輕松的感覺，我在爸爸媽媽的陪伴下到公園遊玩。
到了公園，哇塞，公園里人山人海，有老人，有小孩，有大人等等。公園里好玩的項目也有很多；套圈、釣魚、摩天輪、開小車、騎馬、打地鼠每個游樂項目前都擠滿了人。他們喊著叫著，玩的特別開心。忽然一陣歡呼聲把我的視線吸引了過去，我急忙拉著爸爸媽媽的手過去看，原來是很多人在套圈。一個小孩套著了一隻關在籠子里的小鳥。人們在為他歡呼。看到地上擺著的千奇百怪的玩具，我的心裡直癢癢。套圈必須全套上才可以拿走。我行嗎？試試看，媽媽鼓勵我說。我接過三十個圈，心裡有點緊張。旁邊的人們為我加油，教給我一些方法。嗖的一聲，第一個圈飛出去了，沒套著。接連幾個都碰到邊緣，那也不算。三十個圈套完了一個也沒套上，有點灰心。
接著我又和爸爸坐摩天輪。我們坐好以後阿姨按開按扭，摩天輪就慢慢地起來，摩天輪越越高，我的心也越提越高，像要蹦出來一樣。慢慢地摩天輪又下來了，我的心才回到他原來的地方。然後我們又玩了開小車，看了他們釣金魚，不知不覺太陽就要落山了，我依依不捨的離開了公圓，
⑶ 陶淵明的<桃花園記>翻譯
《桃花源記》譯文
東晉太元年間,(有個)武陵人靠捕魚謀生.(有一天)他順著小溪劃船,忘了路程的遠近.忽然遇到(一片)桃花林,(桃樹)夾在溪流兩岸,長達幾百步,中間沒有別的樹.(地上)芳草鮮艷美麗,落花紛紛.漁人非常詫異.再往前走,想走到這林子的盡頭.
(桃)林在溪水發源的地方就沒有了,(緊接著)就是一座山,山上有個小洞口,(裡面)好像有光似的.(漁人)就離了船,從洞口進去.初進時,洞口很窄,僅容一個人通過.又走了幾十步,突然(變得)開闊敞亮了.(這里)土地平坦開闊,房舍整整齊齊,有肥沃的田地,美好的池塘和桑樹竹子之類.田間小路,交錯相通,(村落間)能聽見雞鳴狗叫的聲音.人們來來往往耕田勞作,男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人.老人和小孩都充滿喜悅之情,顯得心滿意足.
(那裡面的人)見了漁人,竟大吃一驚,問(漁人)從哪裡來,(漁人)詳盡地回答了他.(那人)就邀請(漁人)到自己家裡去,備酒殺雞做飯菜(款待他).村中的人聽說有這樣一個人,都來打聽消息.(他們)說祖先(為了)躲避秦時的禍亂,帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方,不再從這里出去,於是就與外面的人斷絕了往來.(他們)問起現在是什麼朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉了.這個人(為他們)詳細地介紹了自己所聽到的事,(他們聽罷)都感嘆惋惜.其餘的人也請(漁人)到自己家中,都拿出酒飯來(款待他).(漁人在這里)住了幾天,就告辭離去.這里的人告訴(他)說:"(這里的情況)不值得對外邊的人說啊."
(漁人)出來後,找到他的船,就沿著舊路(回去),(一路上)處處做了記號.回到郡里,去拜見太守,報告了這些情況.太守立即派人跟他前往,尋找前次做的標記,竟迷失了(方向),再也沒找到路.
南陽劉子驥,是高尚的名士,聽到這件事,高興地計劃前往,沒有實現,不久病死了.此後就再也沒有問路訪求(桃花源)的人了.
⑷ 祧花園記的一詞多意是那些
一詞多義:
舍:舍棄 ——便舍船
房子 ——屋舍儼然尋:尋找—— 尋向所志
不久 ——尋病終志:做標記—— 處處志之
做的標記—— 尋向所志向:以前 ——尋向所志
對著 ——眈眈相向為:當作 ——以捕魚為業
對……——不足為外人道也
⑸ 尼爾斯騎鵝旅行記 美麗的花園
《尼爾斯騎鵝旅行記》美麗的花園是非常的好看的。
⑹ 我愛的花園(日記情景交融)
我愛的花園
我的家鄉在王山村，那是一個空氣清新、景色宜人的地方。
村子的東南面，有一片大花園。春天，花園里開滿了五彩繽紛的花朵，紅的如火、白的賽雪、粉的似霞……各種各樣的花朵應有盡有，美麗極了。而那綠油油的小草像是心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一大塊綠茵茵的地毯，漂亮至極。
那麼多的花朵，一朵有一朵的姿勢，我最喜歡的還是報春的仙女——美麗的迎春花。它穿著閃閃發光的金色外衣，全身上下都散發著貴族的氣息，密密麻麻的葉子你擠我碰，像一支支利箭面朝天空，迎春花在這些立箭中探出頭來，有的才展開三四片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了可愛的小臉蛋，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
另外，迎春花的味道也十分誘人，你瞧，一朵迎春花剛剛展開它那麼淡雅的花蕾，就有幾只小蜜蜂和小蝴蝶光顧了，小蝴蝶上下扇動著五光十色的翅膀，小蜜蜂則機靈地飛來飛去，一會兒飛到這一朵上采些蜜，一轉眼又飛到了那一朵上。
我愛我的家鄉，我更愛我家鄉的花園！
⑺ 《桃花園記》的翻譯
《桃花源記》翻譯：東晉太元年間，有個武陵人以捕魚作為職業。有一天他順著溪水劃船前進，忘記了路程有多遠。忽然遇到一片桃花林，桃樹緊靠著溪流兩岸生長，長達幾百步(這兒的步在古代是一個計算單位,並非是現代的一步)，中間沒有其他的樹，野花野草鮮艷美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到詫異。再往前走，想走到那片桃林的盡頭。
桃林在溪水發源的地方就到頭了，於是出現一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約好像有光亮。漁人就離開小船，從洞口進去。開始洞口很窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊的樣子，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子這類的景物。田間小路交錯相通，村落間互相能聽到雞鳴狗叫的聲音。那裡面的人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴完全像桃花源外的世人。老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂的樣子。
桃源中人看見漁人，便很驚奇，問漁人從哪裡來。漁人一一地回答。他們就邀請漁人到他們家裡去，擺酒殺雞做飯菜。村子裡的人聽說有這樣一個人，都來問消息。他們自己說前代祖先為了躲避秦朝時候的戰亂，帶領妻子、兒女和同鄉人來到這個與人世隔絕的地方，沒有再出去過，最終和桃花源以外的世人隔絕了。他們問現在是什麼朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這漁人一個一個地為他們詳細說出自己知道的情況，這些人聽罷都感嘆惋惜。其他的人各自又邀請漁人到自己的家中，都拿出美酒和飯菜來招待。漁人在這里停留了幾天，告辭離去。這里的人告訴他說：「請不要把這里的情況對桃花源以外的人說。」
漁人出了桃花源後，找到了他的船，就沿著來時的路回去，到處作了標記。回到武陵郡里，去拜見太守，報告了這些情況。太守立即派人跟著他前去，尋找先前做的標記，竟迷路了，再也找不到漁人留下的標記。
⑻ 《數學花園漫遊記》內容簡介
內容簡介
數學花園漫遊記
這些地方已經修起了許多美麗的花壇花棚，蓋起了許多高樓大廈。學過的數學知識，就是這些建築的基礎。《數學花園漫遊記》讓我們盡可能走得遠一些，去觀賞一下數學花園里的新景色！
數學的花園很大，分成許多小區，這些小區叫做數學的分支。你學習的代數、幾何，就是數學的分支。每一個分支，又分成許多小的分支。不論大的分支，小的分支，幾乎都有我們的同胞在工作；有的分支，還留下了我們祖先深深的腳印。你一定想知道，這些能工巧匠在那裡幹些什麼。
目錄
序
數數問題
關於考試的話
地圖上的數學
北京市的面積有多大
四色問題
如果我們住在土星的光環上
通向「色數」的橋梁——歐拉公式
四色問題的副產品——墨比烏斯環
試驗田裡的數學
如果找不到大塊田
再走一步——回到了幾何學中
圖的世界
最短路程問題
最大流問題
⑼ 數學花園漫遊記的讀後感200字怎麼寫
讀後感的格式與寫法
一、 格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。