西遊記視頻課

❶ 本課是我國古典小說西游記中的一個片段課文主要講了什麼以及什麼表現出了一個

西遊記中，唐僧師徒四人去西天取經的故事裡的一個片段

❷ 求大班綜合西遊記課件和教案，謝謝謝謝！急

活動目標：

1、學會傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。

2、發展幼兒的靈敏度和反應能力，學會躲閃。

3、能遵守游戲的規則，培養對游戲活動的興趣。

活動過程：

游戲准備：

老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個「紙箱子房間」，若干條「長繩子柵欄」，麵包機和碟片。

❸ 1.課程開頭說到,我們可以用哪五種方法去讀《西遊記》

按照自己的喜好和程度，可供採用的方法有：

1、瀏覽法：不求甚解，很輕鬆快速地版看完一遍。重權點：不管懂不懂，都要看過去，但專注於自己看得懂的。

2、旁批法：一邊看，一邊寫旁批，長短不拘，只要直抒內心感受想法。重點：不動筆墨不讀書，培養自己的思考批判能力，形成獨到的閱讀心得。

3、結合以上兩個方法。

❹ 上有關西遊記的課有感（作文）

看到這個題目，或許很多人會覺得很好笑：到今天才看《西遊記》，會不會太幽默了。說起來很慚愧，雖然我在很小的時候已經接觸過少兒圖書版的《西遊記》，也看過不少於十次的電視劇，動畫片，對其中的各個角色的性格和曲折有趣情節可以說是耳熟能詳，但真正品讀整本書，卻是近段時間的事情。我曾經認為，看電視劇多好啊，既簡單易懂，又有充分的視覺和聽覺享受，何必拿起一本厚厚的書去鑽那些自己不懂得文字。現在看來，我當時是大錯特錯了，一樣的故事，一樣的人物，書中比電視劇更精彩更扣人心弦，讓人恍若進入了一個光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，全然忘記了身外的世界。書中主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四師徒歷盡九九八十一難，最終取得真經的故事。 書中的四個主人公的人物形象各有各的特點，性格形成鮮明的對比：唐僧誠心向佛，心地善良，頑固執著，同時又因心腸太軟而顯得有點懦弱和迂腐；孫悟空正義大膽，勇往直前，聰明機靈，對師傅忠誠，全心全意，法力無邊，讓所有的妖魔鬼怪聞風喪膽；豬八戒雖貪財好色，又懶又饞，但從不缺乏善心；沙僧忠心耿耿，憨厚嚴謹，樂安天命。而其中我最喜歡的就是孫悟空了，在被壓在五行山下之前，他是一個天真爛漫、調皮任性的無拘無束的「野猴」。他奪走老龍王的鎮海之寶——定海神針；游樂地府撕碎「生簿」；大鬧天宮，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼裡，還自封「齊天大聖」。他在這個時期是最頑劣叛逆的，但卻能讓我產生強烈的共鳴，使我深深地喜歡上這一人物形象，也許是因為他激發了我內心潛在的嚮往——自由。他破石而出，無父無母，沒有世俗的各種羈絆，他是自由的；他看到老猴的亡便決心到遠方尋求長生不老的法術，他在追求自由，擺脫神的束縛；他大鬧天宮，是因為玉皇大帝限制他的行動和自由。正因為他所有的努力和奮斗都是為了獲得徹底的自由，他才顯得那麼可愛，當眾多天兵天將對他束手無策，玉皇大帝被迫請求西天如來佛祖的幫助時，讓人有一種泄恨的快感，給人帶來追逐自由的力量和勇氣。然而，我清楚地明白，無論是過去，現在，還是未來，完全的自由是不可能的，人始終要受到這樣那樣的約束，有許多的無可奈何，孫悟空最終還是受懲罰而被壓在五指山下500年，但這並不說明他有錯，只是在當時的歷史條件下，他的力量還不夠強大，畢竟他是孤軍奮戰，也許正因為雙方的力量懸殊，他輸也輸得悲壯，盡顯英雄本色，讓人惋惜，敬佩。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但至少我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠包容天地，翱翔宇宙。在歷盡時間錘煉的《西遊記》中，深深蘊含著人們長期以來最渴望的自由精神，這是它和孫悟空這個人物廣受歡迎的一個重要原因。 從五行山下出來後的悟空，戴上了緊箍圈，從我行我素變得行為規范、聽話了，因為他是一個懂得報恩的人。孫悟空的高超技藝在這時才用在腐朽的天宮統治者意識中正義的用途上，他一路保護師傅到西天取經，途中經歷了九九八十一難，每次劫難都是他全心全意，奮不顧身去化解的，在這期間，最讓人不平的就是他為了保護師傅，三次打幻化成人形的白骨精,而唐僧卻始終不相信他的解釋，認為他頑劣不堪，無可救葯，狠心地直念緊箍咒,疼的悟空滿地打滾,最後唐僧還要和他斷絕師徒之情,他被迫無奈,只好又回到花果山。但是他心裡並沒有怨恨師傅，沒有去報復師傅的想法,他把委屈全往肚子里吞，而且心裡總是念著師傅的安危，可見他對師傅的真心與忠誠和不怕艱難險阻和克服困難的毅力。最終，他和他的兩位師弟豬八戒和沙僧終於把他們的師傅送到雷音寺，取得真經。他也最終修成正果，成為斗戰勝佛。從中可以悟出邪不勝正，真理永存的道理，在困難面前只要不氣餒，不妥協，充分發揮自身的聰明才智，勇敢向前，就能向成功的彼岸更進一步。 但是，孫悟空被壓在五指山下和頭上被套上緊箍圈，都有上當受騙的成分，我心中始終不明白，如來佛祖既然法力無邊，為何不幹脆一點，直接收拾孫悟空，而要和他比試呢？觀音大士為何不在悟空對她有感激之情的時候直接把緊箍圈套在他頭上，而要讓唐僧引誘他套上呢？還有，在大鬧天宮的時候，所向無敵，眾神仙都拿他沒辦法，為何在取經途中，一些妖魔鬼怪手中從神佛界偷來的寶貝，他就對付不了了，最終還得去請求那些神佛的幫助，神仙們為何一開始不用那些寶貝來對付他呢？怪哉！也許是自己的領悟能力還不夠強吧，或許在幾年之後再次翻開這本書，會有另一番見解，唯一能夠確定的是，《西遊記》是經久不衰的大作，能讓眾多讀者百讀不厭，它創造了我國乃至世界上神話小說的巔峰，不愧為我國四大名著之一。

❺ <<西遊記>>課外知識

唐僧湊齊孫豬沙龍之後的妖怪
1 黃袍怪 即奎木狼
2 金角銀角 即太上老君（呵呵 又叫李耳）的道童
黃眉大王 即彌勒佛司磬童子
3 假烏雞國王 即文殊坐騎清毛獅子
通天河靈感大王 觀音的金魚
獨角兕大王 即太上老君（呵呵 又是俺）坐騎青牛
賽太歲 即觀音坐騎金毛犼
獅駝國三魔之大魔二魔 即 文殊普賢坐騎青獅白象
小兒國國丈 即壽星坐騎白鹿
竹節山九頭獅子元聖兒 即太乙救苦天尊（哪吒的師父太乙真人？）坐騎九頭獅子
天竺國假公主 即嫦娥的寵物玉兔
4 紅孩兒 鐵扇仙之子（汗一個 這個也算？）
黑水河妖 西海龍王外甥
九頭蟲 碧波潭龍王女婿（呵呵 倒插門）
獅駝國三魔之三魔 這個厲害了 按輩份是如來的娘舅啊
無底洞老鼠精 托塔天王乾女兒
5 白骨精（骨頭修成的也算？） 虎力大仙 鹿力大仙 羊力大仙 蠍子精（他曾聽如來講經 也可以算如來家裡養的寵物 呵呵 誰家裡養蠍子啊 難道如來是養蠍子專業戶？） 六耳獼猴 牛魔王 十八公乃松樹，孤直公乃柏樹，凌空子乃檜樹，拂雲叟乃竹竿，赤身鬼乃楓樹，杏仙即杏樹，女童即丹桂、臘梅 盤絲洞蜘蛛精及其師兄蜈蚣精 壽星坐騎白鹿之義女狐狸精 隱霧山艾葉花皮豹子精（這個最倒霉也最沒勢力 所以死了死了的） 豹頭山黃獅精 青龍山避寒避塵避暑

❻ 急需要一篇西遊記的匯報課！~

讀書匯報課—
走進《西遊記》
教學目標：
1、通過教學，進一步激發學生深入閱讀《西遊記》的興趣。
2、通過對《西遊記》中情節、人物等要素的品讀，進而掌握閱讀小說的方法。
3、通過研讀，認識這部經典名著具有強大生命力的原因。
一、以課文《猴王出世》導入。
1、老師吟誦「海外有一國土-----------因見風化作一石猴。」
2、這段描寫選自我們已學過的課文《猴王出世》。這個石猴就是我們熟悉的孫悟空。這段時間，我們對機智勇敢、神通廣大的孫悟空產生了濃厚的興趣，利用課余時間閱讀了《西遊記》這本原著，今天這節課外閱讀課，我們就一起走進《西遊記》。
二、讀書匯報。
聽說我班有好多同學對《西遊記》有了一定的了解。現在老師想出題考考大家，看誰的西遊記知識最豐富，有沒有信心？好，請看題。
1、請說出該書的作者及朝代。
2、請說說該書的主要內容。
3、選擇題。
4、1）、《西遊記》中唐僧的原型是——
A、玄奘B、玄明C、唐三藏
2）、豬八戒原本是天上的——
A、弼馬溫B、天蓬元帥C、卷簾將
3）、《西遊記》一書共有——
A、八十回B、九十回C、一百回
4）、唐僧的坐騎小白馬原本是——
A、東海龍王的兒子B、西海龍王的兒子C、南海龍王的兒子
5）、《西遊記》中唐僧的徒弟是指——
A、孫悟空、豬八戒、小龍馬B、孫悟空、哪吒、沙和尚
C、孫悟空、豬八戒、沙和尚
6）、孫悟空一個筋斗能飛——
A、十萬八千里B、十萬三千里C、十萬里
7）、沙和尚的法號是——
A、沙悟凈B、沙悟能C、豬剛鬃
8）、我國古代四大名著指——
A、《西遊記》《三國志》《水滸傳》《紅樓夢》
B、《西遊記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》
C、《西遊記》《三國演義》《水滸傳》《聊齋》
三、抓典型故事進行解讀。
（一）、聊情節。
1、讀了《西遊記》，那些故事情節給我們留下了最深的印象？
猜想：孫悟空大鬧天宮三打白骨精智取芭蕉扇真假美猴王、
偷吃人參果等
2、真棒！把一本書讀成幾個故事，能用一個簡短的片語來表達，這才叫會讀書。讀小說，要學會欣賞，同學們，我們以欣賞的眼光，用心去發現，你覺得《西遊記》那個故事最有魅力。
3、重點講《三打白骨精》，這個故事在原著中標題為《屍魔三戲唐三藏，聖僧恨逐美猴王》。
4、在《西遊記》中，每當描寫景色時都會有詩一般的語言，請看：峰岩重疊，澗壑彎環。虎狼成陣走，麂鹿作群行。無數獐鑽簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬丈長蛇。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗。薜蘿滿目，芳草連天。影落滄溟北，雲開斗柄南。萬古常含元氣老，千峰巍列日光寒。
讀了這段文字，你有什麼感受？
――――預設：山嶺險峻，風光秀美。
我們在讀小說時，一定要關注環境描寫環境描寫是一部小說不可或缺的部分，使我們腦海中產生一種山雨欲來風滿樓的感受。
（二）、析人物。
1、在《西遊記》中，每描寫到人物都會有詩一般的語言，請看《西遊記》第二十七回里德一段文字。
聖僧歇馬在山岩，忽見裙釵女近前。
翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。
汗流粉面花含露，塵拂蛾眉柳帶煙。
仔細定睛觀看處，看看行至到身邊。
2、知道這是在描寫誰嗎？——白骨精
3、讀了這段文字，你們體會到了什麼？——預設：白骨精恨漂亮，白骨精善於變化。
4、我們一起來看看師徒幾人對白骨精的看法：
出示：孫悟空 睜火眼金睛觀看，認得那女子是個妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當頭就打。諕得個長老用手扯住道：「悟空，你走將來打誰？」行者道：「師父，你面前這個女子，莫當做個好人，他是個妖精，要來騙你哩。」
唐僧：這猴著然無禮，屢勸不從，無故傷人性命。」
5、提問;師徒幾人對同一事物——白骨精的看法如何？
學生在發下的練習紙中練習;
6、討論交流：預設：
在孫悟空眼裡，白骨精是一個邪惡的、吃人的妖精；在唐僧眼裡，白骨精是一個善良的、施齋飯的村姑；在豬八戒眼中，白骨精則是體態苗條的漂亮姑娘。
7、從你們剛才談的可以看出師徒幾個隊白骨精的看法不一樣，他們的內心沒有能融合在一起，失去了平衡，故事才曲折、動人。
8、我們來作一個假設;假如這八戒支持孫悟空，也認為她是妖精，假如唐僧能悟到「山高必有怪，嶺峻必生精」，進而再三考慮，會出現什麼結果？
預設：孫悟空不會回花果山，唐僧也不必吃苦了，這樣故事就沒有意思了。
----孫悟空的降妖水平就不能體現出來了。
——故事就沒法發展下去了。
9是啊，你們說得多好啊，這就是小說的藝術人物性格鮮明，故事的精彩就是這樣塑造的。同學們，吳承恩大師在塑造人物形象時，你覺得有問題嗎？
預設：為什麼在例舉師徒對白骨精的看法時，書中沒有寫沙僧呢「
10、是啊，小說中怎麼沒有描寫沙僧對白骨精的看法呢？我們來看一位學者對沙僧的評價。
出示：
沙僧之所以缺乏藝術生命，就是因為他在任何事變面前，都沒有自己同其他三人的動機、幻覺何情感，在關鍵時刻，吳承恩不是把沙僧忽略，留在敘述的空白中，就是把他拉出來感知，無動機地跑龍套。
沙僧忠厚老實，性格和孫悟空、豬八戒有很大差異，如果沙僧的性格再強硬些，可能故事就有不一樣的發展。我們展現整本書，我們最關注的也是孫悟空、豬八戒這二人。請同學們結合具體事例，談談孫悟空給你留下哪些深刻印象
預設：略
11、評析豬八戒：
——貪吃 ——貪睡 ——貪財
那豬八戒有沒有優點：
對師傅忠心，請孫悟空時怕他不跟他回去，就耍了個心眼，用激將法終於請回了大師兄。有時說話幽默風趣。
12、看來豬八戒是同學們喜歡的另一個人物形象。
小結：豐滿生動的任務形象是一部優秀作品中極其重要的元素，我們在閱讀中，應該對其加以關注。方法是結合具體情節感悟人物形象。
四、指導名著整書閱讀方法。
1、《.西遊記》的故事精彩，同學們講得也不錯，你閱讀時遇到了哪些困難？是怎樣解決的？有什麼好的讀書方法推薦給大家。
出示：名著整書閱讀方法
1、觀看前言後序，了解寫作背景、故事梗概、主要人物。
2、觀看目錄，了解故事情節。
3、採用瀏覽法、跳讀法閱讀全文。
4、不懂之處自己揣摩或參考注釋。
5、選擇典型故事進行精讀。
板書： 走進《西遊記》
一、聊情節
二、談環境
三、析人物

❼ 陽原話配音秀之西遊記老師補課的搞笑視頻有木有

一個老頭過馬路，被一輛汔車擦身而過，老頭晃了一下又站住了。司機伸頭出來罵：「老王八，你瞎了。」老頭一下子就倒在地上，後來聽說司機把車賣了，賠老頭了。