紐約游記散文

A. 有沒有用英語介紹的紐約或是曼哈頓的文章

The City of New York, most often called New York City, is the most populous city in the United States, in a metropolitan area that ranks among the world's most-populous urban areas. It is a leading global city, exerting a powerful influence over worldwide commerce, finance, culture, and entertainment. The city is also an important center for international affairs, hosting the United Nations headquarters.

Located on the Atlantic coast of the Northeastern United States, the city consists of five distinct boroughs: The Bronx, Brooklyn, Manhattan, Queens, and Staten Island. It is the most densely populated major city in the United States, with an estimated 8,274,527 people[1] occupying just under 305 square miles (790 km2).[2][3][4][5][6] The New York metropolitan area's population is also the nation's highest, estimated at 19,750,000 people over 6,720 square miles (17,400 km2) in three states.[7]

New York is largely unique among American cities for its high use of mass transit, and the overall density and diversity of its population. In 2005, nearly 170 languages were spoken in the city and 36% of its population was born outside the United States.[8][9] The city is sometimes referred to as "The City That Never Sleeps" e to its extensive 24-hour subway system and constant bustling of traffic and people, while other nicknames include Gotham and the Big Apple.[10][11]

Founded as a commercial trading post by the Dutch in 1624, it served as the capital of the United States from 1785 until 1790,[12] and has been the nation's largest city since 1790. The Statue of Liberty greeted millions of immigrants as they came to America in the late 19th and early 20th centuries. Wall Street, in Lower Manhattan, has been a dominant global financial center since World War II and is home to the New York Stock Exchange. Today, the city has many renowned landmarks and neighborhoods that are world famous. The city has been home to several of the tallest buildings in the world, including the Empire State Building and the twin towers of the former World Trade Center.

New York is the birthplace of many cultural movements, including the Harlem Renaissance in literature and visual art, abstract expressionism (also known as the New York School) in painting, and hip hop,[13] punk,[14] salsa, disco and Tin Pan Alley in music. It is also the home of Broadway theater.

B. 哪位好心的同學給一篇 紐約時報文章（中英文對照）加文章的讀後感 急求急求！！！萬分感謝。

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《追風箏的人》一書的中英文簡介
Book Description
Twelve-year-old Amir is desperate to win the approval of his father and resolves to win the local kite-fighting tournament, to prove that he has the makings of a man. His loyal friend Hassan promises to help him - for he always helps Amir - but this is 1970s Afghanistan and Hassan is merely a low-caste servant who is jeered at in the street, although Amir still feels jealous of his natural courage and the place he holds in his father's heart. But neither of the boys could foresee what would happen to Hassan on the afternoon of the tournament, which was to shatter their lives. After the Russians invade and the family is forced to flee to America, Amir realises that one day he must return, to find the one thing that his new world cannot grant him: redemption.
中文簡介：
12歲的阿富汗富家爺阿米爾與人哈桑情同足。然而，在一場風比賽後，發生了一件悲慘不堪事，阿米爾為自己的懦弱感到自責痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父逃往美國。
成年後的阿米爾無法原諒自己當對哈桑的背叛。阿米再度踏上暌違二十多年的故鄉，卻發現一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇？
這是一部語言純凈，但真摯感人的小說，帶給了美國出版界自《可愛的骨頭》以來從來有過的驚喜。它出人意料地在《紐約時報》暢銷書榜上長居一年有餘，也是去年全美第三大暢銷小說。

2 讀後感
看《追風箏的人》是因為身邊朋友的強烈推薦。《追風箏的人》作者是卡勒德·胡賽尼(Khaled Hosseini)。這本書中有這樣一句話：阿富汗有很多兒童，但沒有童年。卡勒德·胡賽尼大獲成功的主要原因之一就是他寫出了這樣一句話：即使在最黑暗的夜空，依然有最璀璨的星星在閃爍。這片土地因保守的思想令人壓抑，又因對宗教不移的信仰讓人明朗；這片土地因戰爭令人絕望，又因古老的傳統讓人希冀：這片土地明顯的階級觀念令人沉重不堪，又因美好、單純的思想讓她的兒女義無反顧地堅守著這片「災難深重的土地」。這本書一直在傳遞這樣一個思想：珍惜愛，珍惜和平。這本小說讓其作者於06年獲得聯合國人道主義獎，受邀擔任聯合國難民署親善大使，因為這位拿著美國綠卡的醫生，原為阿富汗移民。
這是一本令人震撼的小說，看完後也讓我有很多感想，其實，我們每個人的心裡都應該有一個屬於自己的風箏，它可以代表親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。
小說開頭和結尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫面：廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈，追風箏的孩子們歡笑著奔跑，追逐飛逝的光影。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反復地上演著，但每一次的重復之間，生活都發生著劇烈的變化，這幅畫面也隨著主人公命運的變化被不斷染上新的顏色，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。
阿米爾從小生活在阿富汗一個富足的家庭里，從小失去了母親，但有一個同樣從小失去了母親但情同手足的僕人哈桑。哈桑對阿米爾忠心耿耿，無論是阿米爾做了什麼，他總是一味的信任跟包容。在阿米爾遭受壞孩子的欺負的時候，他也是挺身而出，為朋友兩肋插刀。可是，在阿米爾的內心深處卻清楚的感覺到，自己並沒有把這個出身低賤，目不識丁的哈桑當作自己的朋友。
在阿富汗，一直都有冬天賽風箏的傳統，並且按照慣例，那些被擊落的風箏可以被看作是勝利者的獎賞，哈桑聰明機靈，是個追風箏的能手。某年冬天的賽風箏會卻讓阿米爾和哈桑友情徹底的決裂。那次的比賽，阿米爾成了冠軍，哈桑為小主人去追那隻被擊落的風箏。
習慣了哈桑的一諾千金，阿米爾知道他肯定能順利完成任務，他滿心歡喜地等著哈桑為自己帶來戰利品，可哈桑遲遲沒有回來，阿米爾只好出去尋找。可卻在找到哈桑的那一刻驚呆了。原來，追到風箏的小哈桑遇到了麻煩：正被幾個曾經找過阿米爾麻煩的壞孩子脅持，對方逼迫他拿出風箏，而哈桑不願意，於是，勢單力薄的他因此遭受了自己人生最大的恥辱——被這幾個壞孩子強暴了！而即使在這樣，他死命地保護好那隻被擊落的風箏。——殘酷的一切，站在巷口的阿米爾全部看在了眼裡，可是，他卻沒有勇氣上前制止！
那次事件之後，阿米爾內心就開始被羞愧與痛苦所折磨，他知道自己很對不起朋友，自己懦弱，虛偽愧對朋友的忠誠。這樣的感覺一直把他壓不過氣來，終於，他在父親面前撒謊說哈桑是小偷，讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害，哈桑也毫無怨言地承認了。雖然父親執意留下他們，他們還是黯然地離開了。
幾年之後，阿米爾隨父親去了美國，先前優越的生活沒有了，在美國的日子，他們過的很窘迫，可父親還是一貫地有擔當，靠著父親賣力的打苦工，阿米爾順利地完成了學業，開始工作，戀愛，結婚，直到父親去世。對他而言，平淡的生活正好是他用來淡忘過去回憶的良方。
父親去世後的某一天，阿米爾居然意外得知哈桑居然是自己同父異母的弟弟！回到阿富汗，哈桑已經死去，阿米爾找到他留下的孩子，往事一幕幕，他帶著這個小侄兒，決定替哈桑承擔做父親的責任。跟哈桑的兒子談到他父親追風箏的時候，阿米爾充滿了欽佩和尊敬。他帶著哈桑的小兒子一起去放風箏。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經有過的心緒。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。 也許故事的結局並不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。
這本書除了阿米爾和哈桑，還有阿富汗。我們只知道阿富汗貧窮，只知道阿富汗與美國的戰爭，但是閱讀這本書之後，我們還能更加了解阿富汗的政權、治安生活條件等等。是貧窮與戰爭導致的後果，人們沒有機會接受心靈上的熏陶，蠻橫、自私、邪惡充斥著，危機四伏，使人為阿米爾的處境心驚膽戰。
不得不說，這本書的豐富內涵，看一遍也是一種浪費，我必須多次閱讀才能進一步體會其中的精華。

C. 文章圍繞紐約的變化來寫的，請說說發生了哪些變化作者在擔心什麼

1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最後一段某句的作用. 對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用；從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為後面某某內容的描寫打下伏筆.中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用.最後一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,並與題目相照應. 2、 文章表達了作者什麼樣的思想感情? 這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等.一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆. 3、 概括文章主旨. 對於這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過…… 故事,歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題. 4、 文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用? 看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫.而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人.抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣. 5、 文中某句運用了什麼修辭手法?有什麼作用? 修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問.其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比,比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化,叫人便於接受；三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象.擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然；表現憎恨的事物,可以把它寫得丑態畢露,給人以強烈的厭惡感.誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想像,有利於突出事物的本質和特徵.排比的作用在於能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節.還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口. 還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容,問題會有「文章中引用的內容有什麼作用?」,這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞,一個是「襯託了記述對象的品質,突出了主人公的某種精神」. 對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答. 6、 文中某句話有什麼含義?或告訴我們什麼深刻的道理?請說說你的理解. 這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的,這需要我們的同學平時多讀多看多積累,多看並記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富回答內容,用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來. 7、 比較閱讀理解. 有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀,對於這種類型的題目,我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較. 以上是有關記敘文的常規問題回答,下面我們來看看說明文的閱讀理解. 8、 說明文的閱讀理解. 對於說明文的閱讀理解,我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法.說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序.最重要的是說明方法及其作用,常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料.其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較.分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚.舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用.打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性.列數據可以使說明的事物更具體,便於讀者理解相關內容.作比較跟修辭格上的對比是類似的,在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特徵也往往在比較中顯現出來.在回答有關說明文的語言問題時,要注意說明文講求語言的准確性,語言風格又可以分為平實和生動兩種. 中考閱讀常見的就是記敘文和說明文,議論文較少,限於篇幅,不再贅述.希望對你在學習和考試時有所幫助. 現代文閱讀試題答題技巧方法 1、基本要領：整體把握, 抓住關鍵語句, 在文中找答案 2、步驟：（讀文章共兩遍） 第一遍：通讀全篇,大致了解.先整體粗略閱讀全文,大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快] 第二遍：審清題意,回讀原文.看一遍題目,確定回答問題的閱讀范圍,再結合試題（順藤）找到相關的段、句,截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）.[宜慢,仔細,並回讀檢查] 最後：理清要點,認真答題.根據答題要求,加工改造,概括提煉.（盡可能利用原文中的關鍵性文字答題） 一解答現代文閱讀題應分的三個步驟詳 第一步,通讀全篇,大致了解. 第一遍先整體粗略閱讀全文,大致了解文章大意即可,做到心中有數.那麼我們要大致了解文章的哪些東西呢? 1、了解文章的大致內容.哪些人?什麼事?什麼景?什麼物?什麼話題?怎麼寫的?為什麼要這樣寫?你是怎麼看的?2、了解文章的大致結構,主要思路.了解文章敘述的基本要素是什麼（ 記敘的人物、事情、時間、地點是什麼）? 作者的情感變化是怎樣的? 材料有哪些?是怎樣安排的? 文章是怎樣過渡的?弄清文章的線索、順序、層次等.3、了解文章的思想、感情、主旨. 注意事項：用以下幾種方法可以達到上面的目的： 一、抓住文章中關鍵的詞句.文章中關鍵的詞句：標題、開頭句、結尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復出現的詞句、重點關聯詞（如段落開頭的詞：不但……而且…… 因為 何況 但是 然而 因此）等等,應特別注意那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較為豐富、形象生動的詞句.注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里.有的散文採用托物言志、象徵等手法,相當隱晦,我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡. 二、弄清文章的結構. 從結構形式入手比較容易把握文章的思想內容,也就是說,把結構層次弄清了,也就比較容易理解文章的中心思想.從這一點來講,弄清結構是記敘文閱讀的基礎. 弄清記敘文的結構,可從下面幾方面進行. （ l ）找出文章的線索.記敘文的線索形式有：以時空轉移為線索,以一人、一事、一物為線索. 閱讀文章要設法找出文章的線索,就能沿著它弄清段落層次結構. （ 2 ）明確文章的順序.記敘的順序,要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法. 順敘,指記敘的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫.如《皇帝的新裝》.倒敘,指記敘的時候把後發生的事情寫在前面,把先發生的事情寫在後面.插敘：如《羚羊木雕》 閱讀時,注意倒敘、插敘的起止點,對找出記敘的線索,把握文章的結構將有所幫助. （ 3 ）理清文章的層次.理清文章的層次是弄清文章結構的重要一環. （ 4 ）把握文章的詳略.文章在選擇和使用材料時要有主有次,有詳有略. 第二步,審清題意,回讀原文. 在對文章有了整體把握後,我們再仔細閱讀題干,找出每一題的出題點,回讀原文,將題乾和文章對應起來,那麼回讀原文的方法和步驟是什麼呢? 1、找准了原文中對應題目的相關區域.看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關.2、聯繫上下文,抓住關鍵詞句.只要找准了原文中的相關區域,認真揣摩上下文意,就能准確抓住關鍵詞句,大多數題目的答案是能夠在原文中找到的.3、分析綜合,順藤摘瓜.結合試題（順藤）找到相關的關鍵段、句,深入理解文章,分析綜合,歸納出答案（摘瓜）. 第三步,理清要點,認真答題. 1、引用原文.題目要求引用原文答題的,直接找出答案認真的寫上. 2、抓住對應的關鍵詞句.沒有明確要求引用原文答題的,不能機械地照抄原文的句子.一般來說,答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中,我們應抓住這些重要的詞句,進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納. 3、組織好語言作答.先根據分值理清好答幾個要點,再作答.答題時要緊扣題意,盡量包含文中對應的關鍵詞句,選用恰當的句式,選取適宜的角度作回答,即如何問就如何答,按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合,使所答充分、到位、准確、有條理.但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答,那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述. 4、還有一些題目是以選擇題形式出現,所以我們要了解這類題錯誤選項設置的規律（如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆）,把選項和原文中的相關語句進行一對一的比較,做出准確的判斷和選擇即可. 現代文閱讀題答題模式 一、 概括題： （一）、概括文章內容題：按敘述的基本要素（行為、經歷）或小說情節或人物言行或作者的情感變化,篩選材料,組合回答. 示例： ◆請以朱丹的言行為發展線索,概括敘述小說的主要情節.(不超過80個字)(5分) ◆請概括敘述「我的奇特經歷」. (不超過60個字) 概括的操作思路是： 1、依據中心句進行概述總括.一篇文章內容的具體化,通常表現為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明,因此,抓住了中心句,它就把握了具體的要旨. 2、通過提煉要點,關鍵詞句進行概述總括.有的文章中,很難找到提示具體內容要旨的中心句,那就需要把有關的要點提煉出來. 3、通過辨認相關性進行概述總括.任何一篇文章的具體內容,都是由局部構成的一個整體,從局部之間的關系入手,即辨認語句之間或語段之間的相關性,是進行概述總括的重要途徑.例如朱自清的《春》,全文共有10個自然段,除了①②自然段為「盼春」,⑧⑨⑩自然段為「送春」,③至⑦自然段為「繪春」.為什麼說③至⑦自然段為「繪春」呢?③自然段寫春草,④自然段寫春花,⑤自然段寫春風,⑥自然段寫春雨,⑦自然段為寫迎春.將其統而攝之,我們不難發現作者從各個側面描寫著春天,所以我們可以將③至⑦自然段內容概括為「繪春」. 4、通過牽頭接尾進行概述總括.牽頭,就是抓住具體內容的起始；接尾,就是連接具體內容的終結.通過牽頭接尾進行概述總括,其內容的要旨就浮出水面了.請看魏巍《我的教師》第10段.對這段文字的內容概述總括,我們可以把它的第一句話和最後一句話連接起來,其內容要旨就概括出來了.它的內容要旨是：慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時占據了「我」的心靈. 5若問某一文段大意：找中心句,注意段首句、段尾句.（如無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了「誰——干什麼」.（或「什麼——怎麼樣」） （二）歸納中心意思題1、歸納中心意思的方法 ⑴抓題目.題目是文章的「眼睛」,文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題.《白楊禮贊》 ⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子.例如《一面》 ⑶抓住文章的開頭、結尾段中的提示中心意思的點題句,關鍵句,一般都是抒情、議論句.例如《誰是最可愛的人》、《驛路梨花》 ⑷通過結構分析歸納中心意思.把文章的各部分的大意連貫起來,加以綜合概括,然後指出作者藉以表達的思想、感情、態度.例如《荔枝蜜》 ⑸從時代背景入手,好的文章都有時代的烙印,分析作者的寫作背景.例如《風箏》 2、概括記敘文的中心有一套常用的格式： 本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經過、事件、景物),表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實質), 抒發了作者的 ……的感情. （三）問文章結構題 1、問文章、段落的結構形式： 注意總分式（A總分、B分總、C總分總）；層進式；並列式；對比式. 2、問文章線索：注意那些在文中多次出現的字眼. 3、問文章的順序.（1）記敘的順序,要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法. 順敘,指記敘的時候按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫.如《皇帝的新裝》.倒敘,指記敘的時候把後發生的事情寫在前面,把先發生的事情寫在後面.倒敘方法先把事情的結局說了出來,便吸引讀者急於了解起因和過程,對照就比較顯著,給人的印象也較深刻.如朱德的（回憶我的母親）一文,採用的是倒敘方法,先把結果寫出,再弓!出對母親的回憶,人題非常自然,而且吸引人.倒敘方法,適用於那些動人的、有特點的結局,必須能夠引起讀者的興趣,順乎讀和寫的思路.插敘：如《羚羊木雕》 閱讀時,注意倒敘、插敘的起止點,對找出記敘的線索,把握文章的結構將有所幫助. （2）說明文順序： 時間順序、空間順序、邏輯順序（現象——本質、原因——結果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分） 4問文章的層次. 分析結構層次,一般有以下幾種方法： 以寫事為主的文章： 1．按事情發生發展的先後時間分析； 2．按事情發生發展的地點轉換分析； 3．按事情發展的階段分析. 以寫人為主的文章： 1．按人物成長的階段分析； 2．按人物所在的不同地點分析； 3．按表現人物不同性格特徵的不同條件分析； 4．按人物感情的變化分析. 以寫景狀物為主的文章： 1．按人物觀察景物的觀察點的變化,即空間變化分析； 2．按不同時間的不同景緻的變化,即時間變化分析. 5問文章的詳略.記敘文在選擇和使用材料時要有主有次,有詳有略.詳寫略寫是指文章材料的處理.我們寫文章,在題目確定之後,就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料,然後把這些材料進行詳略處理,使之各得其所,各盡其材.文章寫得好不好,很大程度決定於材料處理安排得好不好.材料處理得當,是指在結構上合理安排,分量上有重有輕,篇幅上有詳有略. 詳細寫,充分運用的材料,必須與文章中心思想緊密關聯,可以明確地、充分地突出中心思想,這些材料寫得詳盡、具體、生動,就能加深讀者對文章的印象,並為之折服.閱讀記敘文必須弄清文章詳寫什麼,略寫什麼,並從中體會作者的寫作意圖,把握文章的重點和中心. 二、理解、品味詞句題 1、注音、解釋題：「積累運用」部分一般考查字詞的注音、解釋,成語和名言警句的背記運用,此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識,對於確實未見過的陌生詞語可結合語境（上下文）揣摩分析. 2、問指示代詞「這、那」所指內容：多從代詞前面文字中找答案. 3、問某詞能否去掉,或者調換另一詞題型解題模式： A、 回答可以還是不可以；（一般情況不可以,特別是書上的原文時）. B、 解釋詞義,比較兩個詞含義上的差別,並結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果,哪個表達效果更好,更能形象或恰如其分地表現某物某特點） C、 不用或調換後,語境有何變化（不用,不能體現語言的准確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對,用了,體現語言的准確、生動、形象或嚴密.） 4、品味詞語： A、 分析用了什麼修辭手法,如比喻、擬人等,若沒有,則不寫這一點. B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了.特點） C、深層含義（聯繫上下文、主題、作者意圖,蘊涵有什麼道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了,或者給了我們.的印象、啟示,道理等. 5、 問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換： A、 能否 B、 詞語：分別解釋兩個詞,句子：簡單概括這兩段或兩部分的內容 C、 詞語：為何這樣安排先後順序（強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣,內在的順序） 句子：指出這兩句有什麼關系,所以不能調換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是並列式或層進式或總分式） 三、理解、品味句段題1、理解語句、語段的作用： （要從三方面考慮） 一從結構上,常起A承上啟下,過渡、B總領全文,開啟下文或C總結上文的作用； 二從寫作手法上,常有A開篇點題,B為後文設伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）F、襯托G、渲染H呼應、照應I對比J象徵K先抑後揚, L預示性作用等特點. 三從內容上（語面的象徵義、喻指義 , 表現的人物思想性格, 點明全文思想意義） 2、談寫作手法和作用 ①環境描寫：社會環境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系 自然環境（包括人物活動的地點、季節、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現人物某性格、烘託人物某 心情、推動情節的發展、深化主題 ②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態 心理）表現了人物某種思想感情或某種性格特徵 ③對比、反問、排比等的作用 突出或強調該對象的××特徵 ,排比：增強了氣勢. ④比喻、擬人、誇張等的作用 A比喻、擬人的相比兩物的相似點；B生動形象地表現（描寫）該對象的××特徵 ⑤象徵的作用 象徵該事物某種精神（品質、思想） 示例： ◆以下是有關對主人公朱丹的描寫,根據文意,分別指出其表達作用.(4分) ① 一身黑色雲錦衣衫彷彿把他也緊束成一棵梅樹.（暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念） ② 小心謹慎地從絨套中取出他的木笛.（小心謹慎表現出朱丹對民族音樂的摯愛） 3問記敘文的表達方式和作用 記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情.①記敘文中的抒情有直接抒情,有間接抒情.直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對事物的思想感情.間接抒情包括借景抒情,寄情於人、事、物,在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情. ②記敘文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花,起到畫龍點睛的作用,尤其是文章末尾的議論.就是段與段之間用上一兩句議論,也能起到承上啟下的妙用. 四、問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮,要結合該文寫作的手法. 1、選材：材料典型、真實,詳略得當,表現、突出了中心 2、結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹, 3語言：朴實或生動、形象、准確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢,修辭的運用等. 4立意： 思想深刻、新穎,以小見大、富有哲理等. 五、 評價、鑒賞人物、文章主旨（談談自己對人物、主題的認識） ◆通觀全文,篩選重要信息,從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質.答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現該人物××的精神（品質 性格 思想 個性）. ◆一般地說,答案由三部分組成,A前半部分簡要概括文章內容,可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起,運用了……. B第二部分概括文章內容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：表現了 揭示了 批判了 贊美了 勸誡……（某種思想道理）.有時題目就可成為答案的一部分,而且是必須的內容. C、陳述同意哪種觀點,並闡明理由.在整體感知文本的基礎上,找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子,聯系具體材料展開回答.（03年《橡數之謎》） 六、問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法. A指出這一具體情境下蘊含著的思想意義,道理； B結合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法,並說明理由. C總結你的觀點 七、問閱讀後的體會、體驗、啟示、見要注意觀點正確、健康,注意言之有理. 按總分總的順序答題：A你從文中得到的收獲、體會,明白的道理,可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答. B結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由 C所以我們應該怎樣怎樣

D. 有一篇英語文章,講的是在紐約生活的有三種人,叫什麼來著

E•B•懷特《這就是紐約》

E. 紐約大都會歌劇院的相關文章

繆斯之印：美國紐約大都會歌劇院
如真把劇院當作城市文化風彩的一面櫥窗，那再沒什麼能比大都會歌劇院更好地展示紐約這座國際商業中心的氣派了。它的建築風格，融古典與現代於一體，規模龐大，能容納4000多名觀眾，是全世界屈指可數的大劇院之一。
美國獨立之初，文化娛樂事業，遠不像今天這么發達。那時，即便是上流社會的觀眾，除了一種敘事歌劇（以流行曲調填新詞的雜燴）和偶爾來訪的義大利歌劇院之外，別無可看。產自美國本土的產品，更加寥寥無幾。在1781年，倒是上演過一出美國人創作的音樂喜劇，名為《密涅瓦神殿》，華盛頓親自出席觀看。但這多半不是為了劇作，而是為了作者。此人名叫弗朗西斯·霍普金斯，卻不是個藉藉無名之輩，他出身律師，當過法官，還簽署過《獨立宣言》，據考證，美國的星條旗就是出自他的設計。到19世紀中葉，義大利歌劇在美國獨霸天下，幾首就成了歌劇的同義詞。1854年，紐約市建成了一座音樂學會歌劇院，此後的幾十年裡，威爾第的大部分歌劇，都在這兒首次與美國觀眾見面。那時候，想在這座劇院享列包廂特權實在是太難了，一些因無法坐列包廂而頓感丟失顏面的豪商巨賈們決定蓋一座屬於自己的大歌劇院。
達姆羅什是德國人，由醫學博士改行干指揮，在當時的紐約音樂界，舉足輕重。他使劇院改換門庭，在演國劇目，還舉行了瓦格納《女武神》的美國首演。可是一個演出季還沒結束，達姆羅什一病身亡，他的幼子沃爾特繼任指導，這就正式開始了大都會歌劇院歷史上的「德國時期」。此時不但瓦格納後期的幾部大作，從《名歌手》、《特里斯坦與伊索爾德》到《尼伯龍根指環》，全都得以上演，而且所有劇目，不論國別，一律用德語演出。
20世紀初，大都會歌劇院的經理是位奧地利人，名叫海因里希·康瑞德，他替劇院招攬來兩位傳奇性的大明星：義大利男高音卡魯索和俄國男低音夏里亞賓。另外他還做了兩件驚人之舉出來。頭一件，他悍然侵犯德國人的知識產權，在瓦格納的絕筆之作《帕西法爾》版權期滿之前，搶先大都會歌劇院將它搬上舞台，結果惹得盤據羅伊特的瓦格納家族大為光火。此前這部名劇，在拜羅伊特以外的地方，還從未亮過相。第二件事，他企業圖力排眾議，在大都會歌劇院上演理查·施特勞斯的《莎樂美》，此劇是由愛爾蘭作家王爾德的同名劇本改編而來，要知其時王爾德的大名，足以令一班自命高尚的紳士淑女們掩耳不迭，而被目為瓦格納衣缽傳入的施特勞斯，其音樂的激進與大膽，也很為時人詬病。總而言之，在紐約當時保守的輿論界看出，演出《莎樂美》，簡直就是褻讀聖經，有傷風化，所以演出計劃最終只得胎死腹中。大作曲家馬勒，時任維也納宮廷歌劇院院長，經過10年勵精圖治，正將該劇院的水平，提升至歷史性的巔峰，卻為了人事上的波瀾，而不安於立。大都會歌劇院於是抓住時機，將他聘來。1908年元旦，馬勒正式在大都會登台演出。
康瑞德的繼任者里，有一位加蒂.卡薩扎，他是米蘭斯卡拉劇院的原總監。他從來蘭請來另一位指揮界的巨人，這個人，不消說，就是托期卡尼尼。為了使兩位指揮大師配合演出，大都會劇院特別安排了一種雙頭制，托斯卡尼尼任首席指揮，馬勒則是德國歌劇的首席指揮。這兩人都以獨斷專行而知名，配合的效果，也不理想，但這一時期前後，大都會歌劇院名家薈萃，燦若星河，推出了100多部作品，演出幾千場，幾乎場場精彩，真正使得大都會歌劇院名揚全球。此時的大都會歌劇院，成了紐約市的頭號歌劇院，把當時最有名的音樂學會歌劇院擠掉，自己取而代之，這時，又出現了一個新崛起的勁敵：德國移民奧斯卡。哈默斯創辦的曼哈頓歌劇院。哈默斯坦是個商人，機敏精明，靠發明雪茄機起家，我們熟知的劇作家哈默斯坦二世（ 《音樂之聲》、《俄克拉亥馬》、《國王與我》的作者），就是他的孫子。哈默斯坦招聘優秀演員，推出時新戲碼，大都會不敢演的《莎樂美》，他也照演不誤，一時間來勢洶洶，大有將大都會歌劇院壓倒之勢。只不過大都會不動產公司到底財大氣粗，1910年，它出價120萬美金，買斷了哈默斯坦的股權，附帶剝奪他10年之內在紐約上演歌劇的權利。哈默斯坦改往倫敦另謀發展，卻不敵那裡的皇家科文特花園劇院，鎩羽而歸，等他想返回紐約，重操舊業時，又被大都會歌劇院依照條約，明白禁止。此時的大都會歌劇院，真正成了紐約眾多劇院中的霸主。

F. 需要一篇描述紐約大學好文章。周邊環境，人文素質等等

2008年北京奧運會正在如火如荼地進行，全國人民舉國歡騰慶奧運，北京奧組委提出的「綠色奧運、人文奧運、科技奧運」的全新奧運主題已經深入人心。

天津福利彩票銷售站點的站主們，在深刻理解北京奧運主題的同時，也在用這一主題指導著自己的實際行動。

關注公益打造「人文站點」

彩票與生俱來的「公益性」是彩票生存和發展的靈魂，也是彩票打造「人文站點」的核心。隨著中國經濟的發展，年輕人素質的普遍提高，熱衷公益事業等，這部分人都是「人文站點」潛在的彩民群體。

天津市河北區12057105號站站主王強，經常帶領熱衷公益事業的彩民加入到福彩舉行的各種活動中，比如義賣、慰問孤兒、養老院等，充分廣泛地傳播福彩公益精神，讓年輕彩民從中領略到一種積極向上的力量。至今站點里還保留了好幾幅義賣時購買的智障兒童自行創作的圖畫等，成了站點對外展示公益形象的窗口。又一站點里一位老彩民雖然沒有中過大獎，但是20年來一直支持福利彩票。當他參加福彩的公益活動，親眼看到孤寡老人在福彩捐款修建的福利院里安度晚年時，心裡十分地欣慰。他高興地說：「我要一如既往地購買福利彩票，為公益事業做一點貢獻。」

關注走勢打造「科技站點」

在河西區12020114號站，一進站點就看到牆上貼滿了各式各樣的自製走勢圖。以3D圖表為例，站主孫樹仁用了3大張紙銜接貼在版面牆上，除了傳統的走勢圖外，012路、奇偶比、大中小等分路、組合圖一應俱全，基於各種走勢圖上的選號方法更是層出不窮。

站點里的彩民侯先生剛玩彩票時根本不懂技巧，一點也感覺不到玩彩的樂趣。後來在其他彩民和站主的幫助下，他開始掌握相關技巧，並有了自己獨特的方法，玩彩現在對他已經成為一種樂趣。他現身說法：「技巧也許不能幫助我中大獎，但是卻能給我帶來一種思考的樂趣和成就感。就好像旅遊一樣，你能肯定終點的景色就一定比路途上的風景好嗎？既然不能肯定，那麼何苦執著於大獎？還不如用心研究技巧，把目光放在自己的每一點進步和每一個小獎上來得實在。」

理智購彩打造「綠色站點」

綠色站點決不僅僅是指站點環境優雅，更主要的是塑造一種綠色的玩彩心情，它包括站點的娛樂文化建設和理性購彩、心理建設等多個方面。

在河北區12050069投注站里，不僅環境優雅，設施齊全，雖然彩民們交流、分享、爭執頻繁，卻很少有不理智的行為出現。站主辛金城講述了一個故事，曾經有兩個彩民因為對號碼的不同見解爭吵起來，後來兩個人一氣之下分別要把自己看好的號碼購買500倍，我當時就阻止了他們兩個人斗氣買彩票，險些損失了兩個好彩民，購彩應該維持一種綠色的心情，理智地購買，愉悅地享受。」因為這種綠色站點的理念，整個站點的彩民都是沉浸在選號時智力沖浪的樂趣中。

投注站點是電腦福利彩票的銷售終端，是福利彩票服務彩民，向彩民傳遞「扶老、助殘、救孤、濟困」的公益理念的窗口，也是彩民奉獻愛心，參與和諧社會建設的途徑。隨著福利彩票品牌形象的樹立，對於銷售員提出了更多的要求，向彩民宣傳彩票的內涵和彩票的公益性質成為了新形勢下站點的新任務。組建彩民志願者團隊、開展公益沙龍活動、組織彩民交流會、邀請彩票專家進行座談會等等，都是讓廣大彩民感受福彩文化的好方法。總之，福彩銷售點不僅僅是銷售彩票的窗口，更是公益形象展示的窗口，還是彩票文化的宣傳陣地。讓更多的人領略到福彩的公益風貌和獨特的文化內涵，對於站點來說，是有百利而無一害的事情.

G. 美國紐約時報文章 英文翻譯

本周超過20家銀行提交了期待已久的中國農業銀行的股票上市建議——使這家中國的銀行離分析師認為的可能是史上最大型的股票首次公開發行更近了一步。

H. 找到一篇不錯的紐約時報文章，不過看不太懂，有誰能幫幫忙啊

January 6, 2008
2008年2月6號
The Oscars
奧斯卡
Picketing Feet Could Scuff Red Carpets
柵欄桿腿踐踏著紅地毯
By DAVID CARR
作者，上面這位

AN Oscar, as anyone who buys a movie ticket can tell you, has strong symbolic value.
奧斯卡，就像任何一個買電影票的人能告訴你的一樣，有著強烈的象徵性價值。
Beyond its shape — next to a Coke bottle, it is one of the most recognizable artifacts of Western civilization — Oscar』s public profile means that the telecast sometimes serves as a platform for agendas that have nothing to do with movies.But the Oscars have never been held hostage quite like this.
除了它的形狀之外——在可樂瓶旁邊，它是最可辨別的西方文明的工藝品之一——奧斯卡的公眾外貌評價意味著有時候作為議程平台的電視轉播完全與電影本身無關。但是奧斯卡卻從來沒有作過這樣的人質。

…………翻到下一段我徹底崩了……欣賞不來，抱歉，只能翻到這里了……

I. 我想要一篇關於 紐約 介紹的英文文章

I 對不起,選的文章長了點.但是介紹紐約只能是長的.
Introction

New York (city), the largest city in the United States, the home of the United Nations, and the center of global finance, communications, and business. New York City is unusual among cities because of its high residential density, its extraordinarily diverse population, its hundreds of tall office and apartment buildings, its thriving central business district, its extensive public transportation system, and its more than 400 distinct neighborhoods. The city』s concert houses, museums, galleries, and theaters constitute an ensemble of cultural richness rivaled by few cities. In 2000 the population of the city of New York was 8,008,278; the population of the metropolitan region was 21,199,865.

Located in the southeastern part of New York State just east of northern New Jersey, the city developed at the point where the Hudson and Passaic rivers mingle with the waters of the Atlantic Ocean and Long Island Sound. The harbor consists of the Upper Bay (an arm of the Atlantic Ocean) as well as the East River and the various waterways that border the city. Its harbor is one of the largest and finest in the world and is ice-free in all seasons.

New York has a temperate climate with annual precipitation of 1,200 mm (47 in) per year. The temperature ranges between 41°C (106° F) and –24° C (–11° F), but the Atlantic Ocean tends to moderate weather extremes in the city. It is about the same latitude as Naples, Italy. Although the Dutch founded the city in 1624 and called it Fort Amsterdam and then New Amsterdam, the English captured the settlement in 1664 and renamed it New York, after the Duke of York, who later became James II of England.
II
New York City and Its Metropolitan Area

Unlike most American cities, which make up only a part of a particular county, New York is made up of five separate counties, which are called boroughs. Originally the city included only the borough of Manhattan, located on an island between the Hudson and East rivers. In 1898 a number of surrounding communities were incorporated into the city as the boroughs of Queens, Brooklyn, the Bronx and Staten Island. The Bronx is the only borough on the mainland of the United States. Manhattan and Staten Island are surrounded by water, while Queens and Brooklyn are part of Long Island.

A
Queens

Queens is the largest of the five boroughs. Covering 282.9 sq km (109.2 sq mi) at the western end of Long Island, Queens is separated from Brooklyn by Newtown Creek and from the rest of the city by the East River and Long Island Sound. It stretches to the Atlantic Ocean on the south and borders Nassau County on the east. It is overwhelmingly residential and is probably one of the most ethnically diverse communities in the world. In 2000 Queens had 2,229,379 residents and was second in population only to Brooklyn among the five boroughs.

The neighborhoods of Queens have a strong sense of indivial identity. Some are heavily instrial, like Long Island City, Maspeth, and College Point; others—like Douglaston, Forest Hill Gardens, and Kew Gardens—are suburban-style enclaves of the well-to-do. Major ethnic concentrations include the Greeks in Astoria; the Irish in Woodside; the Italians in Maspeth and Ridgewood; African-Americans in Hollis, Cambria Heights, St. Albans, and South Jamaica; and Jews in Forest Hills. Large numbers of Chinese and Koreans live in Queens, with particularly heavy concentrations in Flushing, Jackson Heights, Corona, and Elmhurst.

Queens is the home of Shea Stadium, Aquect Racetrack, the National Tennis Center, and both LaGuardia and John F. Kennedy airports. Queens hosted the World』s Fairs of 1939 and 1964. Queens has more than 6,400 acres of parkland, almost as much as the other four boroughs combined, and it has 16 km (10 mi) of beaches along the Atlantic Ocean. Queens is known for its numerous and enormous cemeteries. For example, Calvary Cemetery is the burial site of 2.5 million persons, more than any other burial ground in the United States.
B
Brooklyn

Brooklyn is the second largest and most populous of the five boroughs. It is located on the southwestern tip of Long Island west of Queens and situated across the Upper Bay and the East River from Manhattan. The borough has a land area of 182.9 sq km (70.6 sq mi). Brooklyn had 2,465,326 residents in 2000, more than any other U.S. city, with the exception of the entire city of New York and the cities of Los Angeles and Chicago. Indeed, as a separate municipality before 1898, it was the third largest city in the United States.

Brooklyn retains a strong separate identity. It has an important central business district and dozens of varied and clearly identifiable neighborhoods, including Bedford-Stuyvesant, the largest black community in the United States, and Williamsburg, Crown Heights, and Borough Park, all of which have large populations of Orthodox Jews.

Brooklyn is the home of such major cultural institutions as the Brooklyn Museum, the Brooklyn Academy of Music, and the Brooklyn Botanic Garden. Coney Island is well known for its beaches and amusement parks. Prospect Park, a landscaped area of broad drives and wooded hills, contains a restored carousel dating from 1912 and the Lefferts Homestead, a Dutch colonial farmhouse dating from 1783.
C
Staten Island

Staten Island is the third largest and least populous of the five boroughs. It is located at the juncture of Upper New York Bay and Lower New York Bay. The island is physically closer to New Jersey, to which it is connected by three bridges, than to the rest of New York City, to which it is connected only by the Verrazano-Narrows Bridge and the world-famous Staten Island Ferry. Staten Island encompasses 151.5 sq km (58.5 sq mi). The southernmost of the five boroughs, Staten Island had 443,728 inhabitants in 2000, or about 5 percent of the population of the entire city.

Overwhelmingly white, Staten Island has dozens of distinct neighborhoods or towns, and it has the highest proportion of single-family housing and owner-occupied housing in the city. Staten Island has many homes dating from the 17th and 18th centuries. Of special interest are the Conference House (1680), where futile peace negotiations were held between the British and American representatives in 1776 ring the American Revolution (1775-1783), and the Voorlezer』s House (1695), the nation』s oldest surviving elementary school building.

Other attractions include the Jacques Marchais Center of Tibetan Art and the Staten Island Zoo. A memorial to Italian nationalist Giuseppe Garibaldi, who lived on Staten Island in the 1850s, is located in the borough.
D
The Bronx

The Bronx is the fourth largest and the northernmost of the five boroughs, and the only one on the American mainland. Even so, it is surrounded by water on three sides: Long Island Sound on the east, the Harlem and East rivers on the south, and Hudson River on the west. Encompassing 109 sq km (42 sq mi), it had 1,332,650 inhabitants in 2000.

Largely residential, the Bronx includes dozens of vibrant neighborhoods. Fieldston is particularly elegant, with great stone houses set among spacious lawns and privately-maintained streets, while Belmont has become the city』s most authentically Italian section. The areas along Pelham Parkway and the northern reaches of the Grand Concourse are particularly prized, because the apartment buildings are well kept and the public parks are easily accessible. City Island retains the charm of a small fishing village.

Parts of the Bronx, however, fell victim to decay and abandonment, especially between 1970 and 1980, when the population of the borough fell by 20 percent. The low point occurred in 1976, when future U.S. president Jimmy Carter compared the South Bronx to the bombed-out German city of Dresden after World War II (1939-1945). Since 1980 the process has again reversed and self-help groups have begun to rehabilitate most of the most devastated blocks.

The borough』s many attractions include the world-famous Bronx Zoo, Yankee Stadium, and the New York Botanical Garden. The Bronx also includes two of the largest middle-income housing projects in the United States. Parkchester, built between 1938 and 1942 for the Metropolitan Life Insurance Company, houses 40,000 people in apartment buildings arranged along well-planned circular drives. Co-op City is even larger, with 35 apartment towers, 236 townhouses, and more than 50,000 residents. Built between 1968 and 1970 on marshland near the Hutchinson River Parkway, it is the largest single housing complex in the nation.
E
Manhattan

Manhattan, or New York County, is the smallest of the five boroughs of New York City. The borough consists principally of the island of Manhattan, but also includes Governors Island, Randalls Island, Wards Island, Roosevelt Island, U Thant Island, and Marble Hill, a small enclave on the edge of the Bronx mainland. Its land area is 59.5 sq km (23 sq mi). Manhattan』s population peaked in 1910 with 2.3 million people, after which it began a slow decline to 1.4 million in 1980. Since then, the population has again begun to increase, reaching 1,537,195 in 2000.

Manhattan is the glittering heart of the metropolis. It is the site of virtually all of the hundreds of skyscrapers that are the symbol of the city. Among the more famous of these are the Empire State Building (1931), the Chrysler Building (1930), and Citicorp Center (1977). (The 110-story twin towers of the World Trade Center were also among New York's famous skyscrapers until they were destroyed in a terrorist attack in 2001.) Manhattan is also the oldest, densest, and most built-up part of the entire urbanized region.

Other noteworthy buildings include City Hall (1802-1811), a Federal-style building with French Renaissance detail; the Seagram Building (1958), an office tower clad in bronze and bronze-colored glass; and Grant』s Tomb (1897), the tomb of President Ulysses S. Grant and his wife. Notable religious structures include Saint Patrick』s Cathedral (1879), the seat of the Roman Catholic archdiocese of New York and the Cathedral of Saint John the Divine (begun 1892), the largest Gothic-style cathedral in the world.

Manhattan is the center of New York』s cultural life. Numerous stage and motion picture theaters are located around Broadway in Midtown, which includes Times Square. The borough is the home of prominent music and dance organizations, such as the New York City Opera Company, the Metropolitan Opera Association, the Philharmonic-Symphony Society of New York, American Ballet Theatre, and the New York City Ballet.
III
Population and Area

New York City has long been unusual because of its sheer size. Even before 1775, when its population was never more than 25,000, it ranked among the five leading cities in the colonies. It surpassed Philadelphia, Pennsylvania, by 1810 to become the largest city in the United States, and in 1830 it passed Mexico City, Mexico, to become the largest in the western hemisphere. By 1930 it was the largest city in the world. In the 1980s the metro region was surpassed in total size by Tokyo, Japan; Mexico City; and São Paolo, Brazil. Yet with 21.2 million people, the New York City region remains an urban agglomeration of almost unimaginable size. For example, in 2003, when the population of the city itself was 8.1 million, each of its five boroughs was large enough to have been an important city in its own right, with populations exceeding those of many major U.S. cities.

The five boroughs of New York City together cover 786 sq km (303 sq mi). The urbanized area, however, includes 28 adjacent counties in New York state, New Jersey, Connecticut, and Pennsylvania. Together, they make up the New York metropolitan region, which in 2000 housed about 8 percent of the national population on about 0.2 percent of the land area of the contiguous 48 states. Moreover, New York stands at the center of the urbanized northeastern seaboard, which contained about 60 million people in the late 1990s.

New York has been among the most ethnically diverse cities in the world since the 1640s, when fewer than 1,000 total residents spoke more than 15 languages. Between 1880 and 1919, more than 23 million Europeans immigrated to the United States. At least 17 million of them disembarked in New York. No one knows how many remained there, but as early as 1880, more than half the city』s working population was foreign-born, providing New York with the largest immigrant labor force on earth.

Half a century later, the city still contained 2 million foreign-born residents (including 517,000 Russians and 430,000 Italians) and an even larger number of persons of foreign parentage. And at the end of the 20th century, the pattern remained the same. In 1996 the U.S. Census Bureau reported that more than 11 out of every 20 New Yorkers were immigrants or the children of immigrants. Nearly half of all Bronx residents and one-third of Manhattan』s were Hispanic and nearly one-fifth of the population of Queens was Asian-American. Researchers estimated that immigrants would make up about 33 percent of the city』s population in 2000, approaching the 20th-century peak of about 40 percent, reached in 1910.

Meanwhile, the black proportion of the New York population, which reached 20 percent in the colonial period and declined to less than 2 percent in the 1870s, began a slow rise thereafter. According to the 2000 census, whites make up 44.7 percent of the city』s population; blacks, 26.6 percent; Asians, 9.8 percent; Native Americans, 0.5 percent; Native Hawaiians and other Pacific Islanders, 0.1 percent; and people of mixed heritage or not reporting race, 18.3 percent. Hispanics, who may be of any race, are 27 percent of the population. By the late 1990s, more than 120 languages were spoken in the city』s schools, and there were dozens of ethnic churches, political organizations, cultural festivals, and parades, as well as scores of foreign-language newspapers, magazines, and television and radio stations. Although rivalries among the various groups could be intense, the very diversity of the city permitted immigrants to mingle more easily than in most other parts of the nation.
IV
Culture and Ecation

Because of its huge size, its concentrated wealth, and its mixture of people from around the world, New York City offers its residents and visitors a staggering array of cultural riches and ecational opportunities. The city is the world』s leading center for performing arts and its museums contain a wide range of artistic and historical subjects. A mixture of cultures from around the world is reflected in the street festivals and ethnic celebrations that take place year-round. In addition, more than 100 institutions of higher ecation operate in New York City, including some of the nation』s more prestigious centers of learning.
http://encarta.msn.com/encyclopedia_761576416/New_York_(city).html

J. 劉成章<<走進紐約>>的寫作背景

劉成章
開放分類： 人物、作家

劉成章，年生於延安市。1961年畢業於陝西師大中文系。曾任該系助教，延安歌舞劇團編劇，《文學家》主編，陝西省出版總社副社長，現任陝西省作家協會副主席。中國作家協會會員，中國散文學會常務理事，一級作家。讀初中時開始發表作品。寫過詩歌，寫過歌詞和劇本，歌詞曾產生過一定的影響。上個世紀八十年代以來主要以散文創作活躍於文壇，出版過七種散文集子，其中《羊想雲彩》獲首屆魯迅文學獎。五篇散文選入中學語文課本。
劉成章，陝西延安人。中共黨員。1937年生於祖籍延安市。1961年畢業於陝西師范大學中文系。歷任陝西師范大學中文系助教，延安歌舞團編劇，陝西人民出版社文藝部副主任，陝西省出版總社副社長，陝西省出版協會副主席，陝西省作家協會黨組副書記、副主席，文學創作一級，《文學家》主編。中國散文學會常務理事。享受政府特殊津貼。1954年開始發表作品。1988年加入中國作家協會。

一級作家。讀初中時開始發表作品。寫過詩歌，寫過歌詞和劇本，歌詞曾產生過一定的影響。上個世紀八十年代以來主要以散文創作活躍於文壇，出版過七種散文集子，其中《羊想雲彩》獲首屆魯迅文學獎。7篇散文作品入選14種版本的大中專院校和中學語文課本。

主要作品

著有散文集《黃土情》、《劉成章散文選》、《纖麗的陽光》、《劉成章散文集》、羊想雲彩等。

獲獎情況

《轉九曲》獲首屆《散文》評獎一等獎，
《高跟鞋，響過綏德街頭》獲首屆《散文選刊》評獎優秀作品獎，
《山峁》獲《人民日報》燕舞散文徵文二等獎，
《朱脂賦》獲《光明日報》共和國在我心中散文徵文優秀作品獎，
《奇崛的一群》獲《中國作家》力象杯優秀散文獎，
《窮山惡石間的生命》獲韓愈杯散文大賽二等獎，
散文集《羊想雲彩》獲首屆魯迅文學獎，
《劉成章散文集》獲陝西省雙五文學獎特別獎等。

陝西作家劉成章散文作品頻頻入選語文課本