西遊記幼兒

❶ 幼兒園關於西游記主題牆圖片庫

很酷很哦日後好哦ii哦兒童

❷ 幼兒中班手工西遊記黏貼畫教案

作文課上，劉老師帶我們做了一個好玩的游戲，名字叫「對著干」。 老師邀請一部分同學到台上來做游戲，我也是其中的一個。老師說：「摸左耳朵」，大家都摸右耳朵，老師說：「舉左手」，大家都舉起了右手，最後老師說：「請回座位吧。」我聽話地和其他的小朋友紛紛走回座位，不料老師卻笑著說：「你們上當了。」小朋友這才恍然大悟，原來老師在考驗我們呀。所以我們又回到了台上，這次老師又說：「請回座位吧。」小朋友們卻一動不動，這下可把老師逗樂了：「游戲真的結束了，請回座位吧。」 台下的小朋友都笑開了花，我們在笑聲中結束了這個有趣的游戲。

❸ 幼兒園手工,西遊記里唐僧衣服怎麼做

幼兒園手工西遊記裡面，唐僧的衣服需要准備紅色和黃色的布料，先畫出來圖，再進行縫制

❹ 幼兒園怎麼將西遊記作為特色課程開展

一、設計意圖： 《西遊記》是我國古代四大名著之一，它是一部優秀的文學作品，既充滿了幻想，又具有合理真實的情節，同時還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經人物所經歷的磨難為中心，逐次展開情節，內容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特徵，身懷各種變幻技術及大都本領，具有鮮明的個性及行為特徵。從文學寫作的角度來看，通篇有完整、連續的故事情節，每一篇長又有相對的獨立性，其語言生動有趣，描述准確。 《西遊記》作為我國的傳統經典文學作品，深受人們的喜愛。從小引導孩子進行閱讀和欣賞，能激發幼兒對傳統文學作品的興趣，提高其感受和理解的能力，培養其文學藝術素養。作品中富有神奇色彩的故事內容，能吸引幼兒積極主動地去欣賞，從而豐富其想像力，使其獲得愉悅的情緒體驗。故事中人物不同的個性行為，可以幫助幼兒辨明是非、樹立正確的善惡觀。 幼兒進入大班前期，理解能力、語言表達能力、想像創造力以及表現力有了以進一步的發展。他們平時喜歡聽故事、講故事，尤其是對內容變幻和情節曲折跌宕的故事尤為感興趣，這些為開展《西遊記》活動提供了可能。 二、預設活動目標： 1、知道《西遊記》是我國古代四大名著之一，對民間文學作品產生探索興趣。 2、通過調查、講述、討論等活動，了解故事中人物形象、性格特徵及主要情節，豐富相關經驗。 3、通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現故事的相關內容，體驗念一念、唱一唱的樂趣。 4、能運用多種手工形式（繪畫、泥塑、撕紙等）表現故事的人物形象與情節，體驗動手製作的快樂。 5、嘗試和同伴共同製作相關道具和背景，分角色進行合作表演，體驗合作表演的樂趣。 三、活動網路圖（略） 四、預設活動教案 活動一：大家來調查（社會） 活動目標： 1、大膽的通過多種途徑進行有關《西遊記》的調查活動，獲得相關經驗。 2、對《西遊記》故事感興趣，產生進一步探究的願望。 活動准備： 1、通過《給家長的一封信》，向家長介紹《西遊記》活動開展的總體構思，取得家長的支持與配合。 2、師生共同設計調查表。 活動重點： 請家長協助幼兒一起開展調查，並指導幼兒以符號形式記錄調查得到的各種信息。

❺ 六歲幼兒最近迷戀聽西遊記不知道好還是不好呢會不會🈶不好的影響求助謝謝

孩子迷戀西遊記應該是好事啊！西遊記是中國名著，也是中小學生推薦要讀的書目。雖然孩子讀的早了點，但只要大人能很好的引導，對孩子來說肯定是好事。

❻ 怎樣運用西遊記中的故事培養幼兒行為

西遊記中的師徒四人，一路上歷經九九八十一難，可以告訴孩子們成功也需要經歷很多的困難，最重要的是不要輕易放棄。

❼ 請問給孩子買的《西遊記》是哪個版本

學校發過一套，這個要的有四本，智斗紅孩兒、石猴出世、三借芭蕉扇、還有一本忘了，
是中國少年兒童出版社出的。
我不太推薦小孩子看全套的西遊記，盡是妖魔鬼怪、打打殺殺的情節。

❽ 幼兒園讀西遊記的收獲

讀《西遊記》的收獲：
《西遊記》的藝術魅力，除了它的奇異想像，就版要數它的趣味了權。在中國古典小說中，《西遊記》可以說是趣味性和娛樂性最強的一部作品。雖然取經路上盡是險山惡水，妖精魔怪層出不窮，充滿刀光劍影，孫悟空的勝利也來之不易，但讀者的閱讀感受總是輕松的，充滿愉悅而一點沒有緊張感和沉重感。
《西遊記》的奇趣，跟人物形象的思想性格相輝映。孫悟空豪爽、樂觀的喜劇性格；滑稽諧趣卻憨厚朴實的豬八戒形象。他們幽默詼諧，機趣橫生的對話使文章增色不少。人物的性格常常通過富於揩趣的對話得到生動的表現，這也是《西遊記》充滿奇趣的又一大特點。在人物描寫上將神性、人性和自然性三者很好地結合起來，也是造成《西遊記》奇趣的重要原因。所謂神性，就是指形象的幻想性；所謂人性，就是指形象的社會性；所謂自然性，就是指所具有的動物屬性。《西遊記》展現了一個神化了的動物世界，同時又熔鑄進社會生活的內容。