雪景游記

① 怎樣才能寫好作文

首先，要克服心理障礙。要知道寫作是一個循序漸進的過程。從簡單的造句開始，從三、五句的小對話、小作文開始，要敢開口，敢動筆，要寫一句爭取對一句，這樣可以有成就感，體會到語言運用的快樂。練習寫作的過程就是語言積累、運用的過程，要從學習英語開始，就多記一些重點詞彙、典型句式、精彩段落，日積月累，積少成多。這樣可以擴大詞彙量，增加知識儲備，有效地減少文章中的病句，給寫作打下良好基礎。同時還要說、寫結合，邊學邊練，從仿寫到自由發揮，循序漸進，不能操之過急，要養成踏實寫作的良好習慣，不間斷堅持訓練，不斷加大難度，爭取一年上一個台階。
其次，要寫好一篇英語作文，掌握一定的寫作技巧非常重要。
1．認真審題立意，定文章之靈魂。對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。
文章要有明確的主題，必須具備4個條件：准確、鮮明、深刻、集中。以「我的老師」為例，文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位老師，因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。
2．草擬提綱，打造文章之骨架。審好題，立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西。
提醒你：多讀些典故啊，成語故事啊，詩詞歌賦名句名言什麼的組裝進去。這樣看起來作者文學修養挺好，知識積累也挺豐富的。對你的文字印象也好了。君子善假於物嘛~歷史人物那麼多，那可是隨便那來就可以用的。綜觀歷屆的滿分作文，誰不是一堆屈原蘇東坡啊~~~
其實優美的語句有這么些特點讓它們看上去很美，1：排比，這樣的話有一種有氣勢的對稱美。這是很常見又有用的方法。尤其用在開頭，對第一印象的建立非常有幫助。2：壓韻，讀起來，即使是默讀也有一種音律美。3：盡量用一些「文縐縐」的詞語代替口語，不要用街頭聊天所用的那些俗話，書面一點，就顯得貌似很有氣質了。
至於新穎的話題，其實現在用得挺泛濫很多都會落入嘩眾取寵的境地。一般有如下幾種：1，故事新編。用大家耳熟能詳的故事從另一個角度去看，當然，要別人沒有看到的角度，這樣大家會覺得你富有思辯力。2：小小說，學學歐亨利吧，曲折的故事和意想不到的結局，當然中心要反映深刻的社會問題，這是加分的大頭。3，用你的口替古人說話，假裝自己是誰誰誰，比如自己是屈原啊~然後描寫「自己」的感受什麼的。寫的深情一點，當然符合歷史的情況下可以煽點情，這樣就不錯了。
其實平時多練練這種文體有好處。即使得不了特別高的分，也絕對不是低分，對於求穩的同學非常適合。

② 什麼東西好吃又便宜

敘事是行文的線索，須用儉省的筆墨交代，如文中寫「崇禎五年十二月，余住西湖」，「是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪」，「到亭上」，「及下船」，交待了作者的游蹤。 寫景是游記的表現重點，要抓住景物的特點，把景物最打動人的地方表現出來，景中含情。本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特點，一痕、一點、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中的亮點，作者以他准確的感受體會到簡單背後的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構成了強烈的對比，景物因此有了內容。 湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個賞雪人而驚喜，短暫的相遇都很暢快，隨之而來的分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓他釋然。情緒的變化一波三折，但是都與「看雪」有關，是「看雪」行動的延伸。由從景的角度寫景轉變為從人的角度寫景，將人與景有機地結合起來。人的參與，給有可能顯得冷寂、單調的景物注入了生機。而人與景的融合，正是本文的特色。10.在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景為人設。在表達的情感上，《湖心亭看雪》表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感。（設題意圖是培養學生初步的比較閱讀能力。求異比較）11.課外搜集描寫西湖的詩文，並互相交流。設題意圖是通過搜集描寫西湖的詩文作品，開闊學生的視野，了解有關西湖的文化，提高學習興趣。同時，還為學習「寫作·口語交際·綜合性學習──怎樣搜集資料」積累一些經驗，教師可以對搜集資料的基本方法先做一些介紹。交流可以在完成教學內容以後進行，也可以放在課前進行，最好在課堂上完成。

③ 求寫雪景的山水游記

雪景

初一年級 趙書一

今天終於下雪了，當時我在學習，沒有注意到外邊是什麼景象。

是媽媽告訴我的，媽媽說快看，天空下雪了。

這時候我立刻放下了手中的筆，去觀察雪景，今天的雪下的不太大。

昨天，我看天氣預報了說是今天有小雪，雖然是小雪但是也挺漂亮的。

開始時，雪花依稀可數，隱約難覓，彷彿天上有位神人，

漫不經心地散落了幾個細碎的花瓣。過了十分鍾後，我看見了幾片鵝毛般的雪花夾在

雪沫中飛舞著，然後慢慢地躺在濕潤的大地上。

雪像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚揚，從天空中飄下來。

雪花剛落在地面上就逐漸融化了，消失的無影無蹤。

不過好景不長，還不到三十分鍾雪就停了。我心想我還沒看夠呢？

怎麼就停了，這也真夠快的。到了十二月份就是隆冬了，到那時候大雪就像扯碎了的棉

絮，紛紛揚揚，漫天飛舞，會更加好看迷人的。

評析:

本文描寫了一次小雪的情景，基本上抓住了小雪的特點，描寫比較細致，一些修辭方法運用較好。

不足：段落不分明。開頭有些羅嗦。

（指導老師 劉娟）

雪景

作者: 朱穎

昨晚，下了一場雪籽，早上起來，打開門一看，到處都是雪，但不是很厚。
早上出來，可以隱隱約約的看到有幾個大大的腳印，不過我也要去踩一踩，哇！聲音真脆。
大約在十點左右，颳起了一陣狂風，真是寒風刺骨，開始下雪了，你瞧，無數個雪娃娃下凡了！「一朵朵、一片片從天而降，時而紛紛揚揚，時而飄飄灑灑。雪娃娃給樹爺爺穿上白棉襖，雪越積越多，把樹枝壓彎了。雪娃娃又給正在熟睡的麥子蓋上了一層厚厚的棉被，這讓我想起一句諺語「瑞雪兆豐年。」
雪真大啊！一會兒就積了厚厚的雪，到處白茫茫一片，房頂、樹梢都蓋上了潔白的雪，晶瑩透亮。
雪停了，大地像鋪上了一層白地毯。一群活潑可愛的「小天使」——小朋友有的堆雪人，有的打雪仗，還有的鑽雪洞。他們的臉呀、手呀凍得通紅通紅的，他們卻玩得很開心。
我被這雪景陶醉了！