社戏伙伴游玩

『壹』 学了社戏我们可以从双喜等小伙伴身上学到些什么

双喜：看戏抄前，当"我"因为看不到戏感到沮丧，人们都叹息地表示同情时，双喜大悟似的提议了："大船？八叔的航船不是回来了么？"提得恰到好处，很容易得到大家的支持。当外祖母和母亲还有些不放心时，双喜马上表示"写包票"，同时提出了几条有力的根据，至使"我"能去看社戏。航船出发了，双喜"拔前篙"，第一个出动，像小伙伴中的领头人。这都表现了他的聪明、热情、机灵、能干。看戏时，双喜告诉"我"铁头老生能连翻八十四个筋斗，这说明他已经来看过戏了，这一次是专意陪"我"的。这表现了双喜对"我"的友爱、热情。那铁头老生没有表演翻筋斗，双喜马上来安慰"我"，"晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？"这表现双喜善解人意，对"我"非常体贴。当大家都不想继续看戏时，双喜说"还是我们走的好罢"，他了解大家的情绪，俨然像一个兄长一样。看戏后，双喜认为多偷阿发家的罗汉豆，阿发的娘若知道了会哭骂的；用了八公公的盐和柴，老头子会骂的。这又表明了双喜考虑周全。

桂生：因没有给"我"买到豆浆，要给"我"舀一瓢水来喝；这补偿对"我"的歉意，他还想出了偷罗汉豆的主意。

阿发：建议小伙伴们偷摘自家的豆。他多么纯真无邪，憨厚无私。

『贰』 社戏 小伙伴们对台上的戏感兴趣吗又为什么要想去看戏，并争着去看戏

看戏是一种文化，小伙伴们有可能不是很感兴趣，他们感兴趣的是可以找这样的一个借口，可以去看热闹，可以放松一下。爱玩这是小孩子们的天性。

『叁』 《社戏》中我和小伙伴偷豆来,吃豆好吃吗

你喜欢就好吃

『肆』 社戏中写到了童年的伙伴他们具有怎样的特点文中提到的父亲对我又是怎样

乐于助人，好客，急他人所急，机智（尤其是双喜），有童真，天真，善解人意，不拘小节，善于变通。。。。。。完了

『伍』 社戏中鲁迅没办法去看社戏他的伙伴却去看了他听到铜锣的声音心里是怎样想的

根据题目可写成：一定有我最爱的武生上场了！一定在翻跟斗，打起功夫来了！伙伴们一定看得很高兴了，还可以说笑可以喝豆汁呢！真好！可惜我没得看！

『陆』 鲁迅《社戏》:我与小伙伴们去赵庄看戏回来偷吃豆小伙伴们很热情淳朴很照顾我。请问有没有这样的写作素材

题主不用问人，写写自己以前的快乐回忆最好，只有自己经历过，不论写得如何，只有真实，得分才会高，才能被欣赏，而被欣赏的成就感是无可比拟的。
望采纳。(实在不行网络“xxx作文素材"不是一大堆么)

『柒』 社戏文中的小伙伴谁最具有影响力

我认为是双喜。课文中有这样的句子：
一个最聪明的双喜大悟似的提议了专，他说，“大船？属八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”

『捌』 《社戏》中些小伙伴偷豆的作用是什么

体现农抄家少年们的那份朴实、真挚的感情，人与人之间和谐的关系,体现了双喜的聪明、机灵，阿发的淳朴、无私，其他小伙伴的活泼可爱和我的愉快的心情。从结构看，与后文写六一公公送豆，写我怀念那夜的好豆作铺垫。
引出中心,承上启下,体现农家少年们的和谐相处，并不是教唆人犯罪,农家的欢乐.

『玖』 《社戏》小伙伴们看到社戏的心态是怎么样的为什么

1、“......前十年是绝不看，因为没有看戏的意思......然而都没有看出什么来就走了。”
2、因为看戏时的气氛不好，因此“便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。”还造成“耳朵只在冬冬喤喤的响”。
3、第二回看戏的原因并不是喜欢，而是“本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了”，甚至是为了对得起票价，“大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。”在加上不了解名角，遭到嘲笑使得“我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热。”最终也没有见到盖叫天。从此印象不佳也就更加不堪了。
4、爱戏曲的人听到的是优美的旋律，看到的是美丽的服装，而“我”听到看到的却是“冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡”，“忽而使我省误到在这里不适于生存了。”留下的却是些微不足的小事情“夜气很清爽”。从此告别了中国戏。
以上是作者长大后在北京对戏的总体“不喜欢”表达，形成了“中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩”的根深蒂固的印象。
5、儿时的“我”似乎很喜欢，因为“第一盼望的，却在到赵庄去看戏”，为了去看戏，“我”决定“不钓虾，东西也少吃。让母亲很为难”，终于让外祖母出动，得意成行。然而作者用了大段的文字表述的却是乘船两岸的风景和清爽的心情。及至到了后，“我”似乎还是喜欢的，因为“横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”
6、近了后伙伴们关心的是铁头老生的翻筋斗，然而却没有翻成。“我”关心的是“蛇精”和“跳老虎”，从作者用词上“咿咿呀呀”、“疏疏朗朗”、“白地”等以及人们的行为“
他们也不在乎看戏”“吃糕饼、水果和瓜子”也衬托出孩子们对戏的心态。
7、“怕”、“担心”、“忍耐”、“破口”、“喃喃”、“骂”、“吁气”、“熬”等词的运用，清楚滴吧孩子们看戏的心态、神态——不喜欢——活脱脱滴表现出来。
8、“而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬”。
9、直至结尾，作者用“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”来结束全篇，其实这时的“戏”和社戏已经没有什么关系了。
从以上分析，可以判定孩子们是“不喜欢”看戏的，喜欢的却是儿时小伙伴在一起无拘无束＼欢快自由、偷吃罗汉豆．．．．．．这些生活中的戏。