荷花的本领

㈠ 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。这句话改为感叹句

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

这句话改为感叹句
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起啊！

㈡ 生活在水中荷花沙漠中的仙人掌石头上的青苔各有哪些特殊生存本领

苔花如米小，也学牡丹开，体现了青苔虽然小，但是也有自己的风格

㈢ 把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话）

把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。
（用关联词语合并一句话）
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那么画家的本领可真大。

㈣ 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画那画家的本领可真了不起。这里的画家指

呵呵，这应该是小学课文《荷花》吧，画家指：大自然

㈤ 如果把眼前的一只荷花看作一大幅活的画，那么画家的本领可真了不起，这一大幅画，是什么杰作

把一池荷花看作一大幅画，
这一大幅画，
是大自然的杰作

㈥ 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。句中的画家指的是什么

句中的画家指的是：大自然。

解析

这句话美就美在作者把一池荷花比作一大幅活的画，把大自然的造就比作画家.你可尽情想象：盛夏的荷塘，暖风吹拂，杨柳依依，蝉声嘶鸣，荷花怒放，水鸭浮游，小童戏水......荷花美景尽收眼底，任尔浮想联翩，由此可以看得出画家那鬼斧神工、炉火纯青的功力。

第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”.作者在无形之中把眼前池塘描绘的魅力无比.

拓展资料：

人教版小学语文三年级下册《荷花》的课文原文

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

㈦ 如果把眼前的一只荷花看作一大幅活的画那画家的本领可真了不起，这句话表达了作者怎样的思想感情

如果把眼前复的一池荷花看作一制大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

表达了作者：

1、作者对荷花的赞美，赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；

2、作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋予各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的”一大幅活的画“。

《荷花》原文，作者叶圣陶

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

㈧ 把眼前的一池荷花看作一大副活的画，那画家的本领可真了不起(用关联词把两句话连成一句话)

原句：

把眼前的一池荷花看作一大副活的画，那画家的本领可真了不起

用关联词把两句话连成一句话：

如果把眼前的一池荷花看作一大副活的画，那画家的本领可真就了不起。

㈨ 如果把眼前的一大池荷花看作一大幅活的话，那画家的本领可真了不起。

6666如果把眼前的荷花看作几位下凡的仙子，那化妆师的本领可真了不起！

㈩ 荷花一课姿势,仿佛,本领,如果的近义词

你好！
姿 势 ：近义词是“姿态”
本 领： 近义词是“本事”
仿佛： 近义词是“好像”
如果： 近义词是“ 假如”
望采纳