有几朵桃花
A. 桃花一个枝头大约长多少朵桃花
王华一个指头大约长多少枝桃花，这应该是可以开好几十朵桃花是非常漂亮的，可以去观赏一下。
B. 女人命里几朵桃花多什么意思！
3朵
正缘桃花
说明你有最终的伴侣一起走过人生。一朵咸池桃花，说明你是一个（异性）人见人爱的人。一朵红鸾桃花，说明你是个性观念极为开放的人。你肯定很美，有魅力！
C. 白浅的五朵桃花
一朵碍于异族不能通婚，那思慕尚处于萌芽期，便被该桃花的爹娘终结了。
一朵误以为她是个男儿身，纠结于这段断袖情，待出现个跟她长得相似的女子，立刻便跟着人跑了。
一朵是他爹娘亲自做主给她定的亲，待到他们家走一趟，却看上了她的婢女，两人私奔了。
一朵在心底里暗恋她暗恋了万儿八千年不敢表白，待鼓起勇气来表白时，她前未婚夫的爹娘为了补偿她，又与她重新结了一门亲。
前头四朵桃花有三朵都是烂桃花，唯一算得上好的一朵，却又是个才打骨苞儿的。
这五朵桃花中的最后一朵，是她命中注定的夫君，九重天上的太子夜华。恩怨纠葛如浮云过，她遗憾没在最好的年华里遇上他 。
白浅自己的阐述：
第一朵是比翼鸟一族的九皇子。他随他的爹娘做客青丘时，对才两万岁的小丫头片子，就是我，一见钟了情。临走时还背着我爹娘将我拉到一边，拔下两根羽毛做定情信物悄悄跟我说，等他长得再大一些，就踏着五彩祥云来迎娶我。他原身上的羽毛有两种颜色，一种红的一种青的，我瞧着花枝招展的挺喜庆，就收了，觉得嫁给比翼鸟其实也不错。但过了许久，却听迷谷淘来个八卦，说他们比翼鸟一族不能同外族通婚，比翼鸟的九皇子回去信誓旦旦说要娶我，又是绝食又是投水的，阵仗闹得挺大。他阿爹阿娘不堪其扰，有天夜里趁着他睡着，给他喂了两颗情药，将他送到了一个颇体面的比翼鸟姑娘的床上。呃，他自觉做了对不起我的事，没脸踩着五彩的云头来迎娶我了。我将他送的两根羽毛并几把山鸡毛一起做了把鸡毛掸子，扫灰还挺合用。
第二朵是鬼族的二皇子离镜。算来我和他也甜蜜了几日，后来却做了他同玄女牵线搭桥的冤大头。
第三朵是天君的二儿子桑籍。这个算是阿爹阿娘硬给我牵过来的一段姻缘。奈何我命里受不起这段姻缘，于是桑籍来我青丘走一趟，同我的婢女瞧对了眼，两人私奔了。
第四朵是四哥的坐骑毕方。可毕方实在将他的心思藏得深了些，丝毫没有思慕小烛阴的那些男仙们豪迈奔放，好不容易待他终于想通了奔放了一回，我却已经定亲了。
前头这四朵桃花，有三朵都是烂桃花，好的这一朵，却又只是个才打骨苞儿的。
这五朵桃花中的最后一朵就是夜华。
我这个未来的夫君夜华，我遗憾自己没能在最好的年华里遇上他。
D. 请问这个八字里有几朵桃花都是哪几种桃花
公元1983年2月11日15时0分出生
一九八二年 十二月 二十九日 申时
伤 财 日 财
八字： 癸 甲 庚 甲
亥 寅 午 申
根据你的八字，你有1 朵桃花
今年「插枝桃花」明显降临的月份，分别是在五月、七月。在这几个月份，你的爱情运势受到磁场感应，特别容易介入朋友／同事／同学的恋情，或者在爱情方面，很容易抢了朋友／同事／同学的风采
E. 一般人八字会有几朵桃花啊
不少，桃花异性缘分旺些。最多的五朵桃花
但是很少这样的
两朵桃花都算多了
F. 1999020519出生有几朵桃花
你还想要多少？！
G. 我命带4朵桃花，3朵正缘，1朵天喜，我想问一下这两种桃花各代表什么意思，还有我这一生桃花运怎样，是
你在哪里算的?准吗？我在手机的免费八字算桃花里算的我四朵正缘桃花，一朵红艳桃花，这个是什么意思?能信吗？
H. 花小楼的身上到底有多少朵桃花
这个问题除了花小楼，我想其他人没有人会知道，因为人的身体是比较私密的地方，也只有花小楼知道他身上纹了多少朵桃花。
I. 歌词:梅花几朵桃花几朵
歌名·：桃花依旧笑春风
演唱 ：陈水林
作词：解明月
作曲：王回佑贵
歌词：
告答别了我的边疆
走进了我的故乡
桃林仍旧在
桃花阵阵香
春风吹来春满园
桃花迎来百花放
这片桃花盛开的地方
我又回到了你的身旁
这片桃花盛开的地方
我又回到了你的身旁
回到你的身旁
桃林里百鸟欢唱
桃林里无限春光
这片桃园景
是我的家乡
生活的人们勤劳善良
幸福日子吉祥安康
桃花依旧笑对着春风
春风吹开了新的希望
桃花依旧笑对着春风
春风吹开了新的希望
吹开新的希望
春风吹来春满园
桃花迎来百花放
这片桃花盛开的地方
我又回到了你的身旁
桃花依旧笑对着春风
春风吹开了新的希望
吹开新的希望
春风吹开了新的希望
J. 早会游戏桃花桃花几朵开”
游戏“桃花朵朵开”，是“喊数抱团”游戏的再次引申版本，但是由于变了新形式，所以学生会感觉很新鲜，很有兴趣。
其实方法很简单：
教师：“桃花朵朵开！”
学生集体：“桃花几朵开？！”
教师：“桃花3朵开！！”
学生立刻三人抱在一起，当然，不一定是3，教师喊几都可以。听教师一声哨音，学生就不许在跑动了，没有找到“组织”的，以及“组织”中人数不对的，“奖励”5个蹲起。要求学生一定要声音洪亮，整齐一致，如果没有达到要求，教师可以多喊几遍“桃花朵朵开！”
通过教学中的经验，我觉得，这个游戏另外一个功能就是可以节省一次调队时间，方法就是如果学生一共有30人，教师最后一遍游戏就可以喊“桃花30朵开！”，学生就会以最快的速度聚集到一起，省了不少时间。接下来，教师就可自组织学生，排好队，或每人拿一个球或小垫子等等等等。在游戏之前，教师一定要清楚，共有多少人参加了游戏。
以前，学体杂志中介绍过很多喊数抱团的引申版本，如鞋子颜色一样的聚到一起，在教室坐的位置同组的聚到一起，衣服同颜色的聚到一起（我校统一校服，所以此方法不适用），发型一样的聚到一起等等。还有就是，让学生聚集好后，数目对的蹲下，这样一来，谁将要接受“奖励”，一目了然。这些方法我都试过，都很不错。
同样是喊数抱团游戏，但是每次变了一次形式，学生就会有一次新鲜感，有新的兴趣，同样的游戏，举一反三，真是很实用。