桃花潭水深千尺不及汪伦送我情的修辞手法

⑴ “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”用的是什么修辞手法

有两种说来法,看你自己偏向哪源种.
深千尺是夸张,桃花潭水是比喻
将桃花潭中千尺深的水来
比喻
友人汪伦对
的送别情谊
千尺
这儿也
用了
夸张
的修辞手法
“桃
花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这两个诗句所运用的修辞方法是比喻.比喻的本体是“汪伦送我情”,喻体是“深千尺”的“桃花潭水”.本体和喻体有共同的特
征——深.为了突出本体的“深”的特征,特别强调喻体的程度“不及”本体.这种比喻一般称之为“程度不等的比喻”,它的特点是常用“不及”“不如”
“比……还……”等作喻词,往往借突出喻体的特征使本体得到有力的强调.
这两个诗句带有一些夸张的色彩,但所用的修辞方法却不是夸张.运用夸张和
运用比喻有不同的目的和修辞效果.运用夸张是为了突出事物的特征、加深读者的印象；而运用比喻是为了使读者更形象、更真切地感受被比喻的事物.诗句中汪伦
为李白送行之情是个抽象概念,千尺深的桃花潭水是个具体事物,用后者比前者可以使语言生动形象,使读者受到更深的感染,完全符合比喻的特点,所以说这两个
诗句运用的修辞方法是比喻.诗句虽然有夸张的色彩,但是把汪伦为李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,并没有故意扩大或缩小事实,所以不能算是夸张.

⑵ 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 的修辞手法是

运用了比喻和夸张的修辞手法，将桃花潭中千尺深的水来比喻友人汪伦对李白
的送别情谊

⑶ 桃花潭水深千尺不及汪伦送我情用了什么修辞手法

有两种说法抄,看你自己偏向哪种.
深千尺是夸张,桃花潭水是比喻
将桃花潭中千尺深的水来 比喻 友人汪伦对 的送别情谊
千尺 这儿也 用了 夸张 的修辞手法
“桃
花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这两个诗句所运用的修辞方法是比喻.比喻的本体是“汪伦送我情”,喻体是“深千尺”的“桃花潭水”.本体和喻体有共同的特
征——深.为了突出本体的“深”的特征,特别强调喻体的程度“不及”本体.这种比喻一般称之为“程度不等的比喻”,它的特点是常用“不及”“不如”
“比……还……”等作喻词,往往借突出喻体的特征使本体得到有力的强调.
这两个诗句带有一些夸张的色彩,但所用的修辞方法却不是夸张.运用夸张和
运用比喻有不同的目的和修辞效果.运用夸张是为了突出事物的特征、加深读者的印象；而运用比喻是为了使读者更形象、更真切地感受被比喻的事物.诗句中汪伦
为李白送行之情是个抽象概念,千尺深的桃花潭水是个具体事物,用后者比前者可以使语言生动形象,使读者受到更深的感染,完全符合比喻的特点,所以说这两个
诗句运用的修辞方法是比喻.诗句虽然有夸张的色彩,但是把汪伦为李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,并没有故意扩大或缩小事实,所以不能算是夸张.

⑷ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情运用了什么修辞手法

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。运用了：夸张和比喻的修辞手法。

解析：深千尺是：夸张专。桃花潭属水是：比喻。 诗人用：潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了：夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。出自《赠汪伦》

作者：李白(唐)

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

译文如下：

李白坐上小船刚要离开，忽听岸上传来踏歌之声。

桃花潭水即使深有千尺，也比不上汪伦相送之情。

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赏析

《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。

此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。

后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。

⑸ 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情的修辞手法是什么

有两种说法,看你自己偏向哪种.
深千尺是夸张,桃花潭水是比喻
将桃花潭中千内尺深的水来容
比喻
友人汪伦对
的送别情谊
千尺
这儿也
用了
夸张
的修辞手法
“桃
花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这两个诗句所运用的修辞方法是比喻.比喻的本体是“汪伦送我情”,喻体是“深千尺”的“桃花潭水”.本体和喻体有共同的特
征——深.为了突出本体的“深”的特征,特别强调喻体的程度“不及”本体.这种比喻一般称之为“程度不等的比喻”,它的特点是常用“不及”“不如”
“比……还……”等作喻词,往往借突出喻体的特征使本体得到有力的强调.
这两个诗句带有一些夸张的色彩,但所用的修辞方法却不是夸张.运用夸张和
运用比喻有不同的目的和修辞效果.运用夸张是为了突出事物的特征、加深读者的印象；而运用比喻是为了使读者更形象、更真切地感受被比喻的事物.诗句中汪伦
为李白送行之情是个抽象概念,千尺深的桃花潭水是个具体事物,用后者比前者可以使语言生动形象,使读者受到更深的感染,完全符合比喻的特点,所以说这两个
诗句运用的修辞方法是比喻.诗句虽然有夸张的色彩,但是把汪伦为李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,并没有故意扩大或缩小事实,所以不能算是夸张.

⑹ 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情的修辞手法是什么

为什么为什么为什么2017年的问题回答还会出现，这不是明显降低采纳率的嘛；才看到是2010年的问题，什么情况？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

两种说法,看你自己偏向哪种.

深千尺是夸张,桃花潭水是比喻

将桃花潭中千尺深的水来比喻友人汪伦对的送别情谊

千尺这儿也用了夸张的修辞手法

“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这两个诗句所运用的修辞方法是比喻.比喻的本体是“汪伦送我情”,喻体是“深千尺”的“桃花潭水”.本体和喻体有共同的特征——深.为了突出本体的“深”的特征,特别强调喻体的程度“不及”本体.这种比喻一般称之为“程度不等的比喻”,它的特点是常用“不及”“不如”“比……还……”等作喻词,往往借突出喻体的特征使本体得到有力的强调.

这两个诗句带有一些夸张的色彩,但所用的修辞方法却不是夸张.运用夸张和运用比喻有不同的目的和修辞效果.运用夸张是为了突出事物的特征、加深读者的印象；而运用比喻是为了使读者更形象、更真切地感受被比喻的事物.诗句中汪伦为李白送行之情是个抽象概念,千尺深的桃花潭水是个具体事物,用后者比前者可以使语言生动形象,使读者受到更深的感染,完全符合比喻的特点,所以说这两个诗句运用的修辞方法是比喻.诗句虽然有夸张的色彩,但是把汪伦为李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,并没有故意扩大或缩小事实,所以不能算是夸张.

⑺ 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情用的是什么修辞手法

桃花潭水深千尺不及汪伦送我情这句诗句用的是对比的修辞手法
将作者和王伦的情谊和这深深的桃花潭水做对比，更加突出作者和王伦的感情深厚

⑻ 桃花潭水深千尺不及汪伦送我情修辞手法

“桃花潭水深千尺复制,不及汪伦送我情”这两个诗句所运用的修辞方法是比喻.比喻的本体是“汪伦送我情”,喻体是“深千尺”的“桃花潭水”.本体和喻体有共同的特征——深.为了突出本体的“深”的特征,特别强调喻体的程度“不及”本体.这种比喻一般称之为“程度不等的比喻”,它的特点是常用“不及”“不如”“比……还……”等作喻词,往往借突出喻体的特征使本体得到有力强调.
这两个诗句带有一些夸张的色彩,但所用的修辞方法却不是夸张.运用夸张和运用比喻有不同的目的和修辞效果.运用夸张是为了突出事物的特征、加深读者的印象；而运用比喻是为了使读者更形象、更真切地感受被比喻的事物.诗句中汪伦为李白送行之情是个抽象概念,千尺深的桃花潭水是个具体事物,用后者比前者可以使语言生动形象,使读者受到更深的感染,完全符合比喻的特点,所以说这两个诗句运用的修辞方法是比喻.诗句虽然有夸张的色彩,但是把汪伦为李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,并没有故意扩大或缩小事实,所以不能算是夸张.

⑼ 桃花潭水深千尺不及汪伦送我情用的是什么修辞手法

有两种说法,看你自己偏向哪种.
深千尺是夸张,桃花潭水是比喻
将桃花潭中千尺深版的水来
比喻权
友人汪伦对
的送别情谊
千尺
这儿也
用了
夸张
的修辞手法
“桃
花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这两个诗句所运用的修辞方法是比喻.比喻的本体是“汪伦送我情”,喻体是“深千尺”的“桃花潭水”.本体和喻体有共同的特
征——深.为了突出本体的“深”的特征,特别强调喻体的程度“不及”本体.这种比喻一般称之为“程度不等的比喻”,它的特点是常用“不及”“不如”
“比……还……”等作喻词,往往借突出喻体的特征使本体得到有力的强调.
这两个诗句带有一些夸张的色彩,但所用的修辞方法却不是夸张.运用夸张和
运用比喻有不同的目的和修辞效果.运用夸张是为了突出事物的特征、加深读者的印象；而运用比喻是为了使读者更形象、更真切地感受被比喻的事物.诗句中汪伦
为李白送行之情是个抽象概念,千尺深的桃花潭水是个具体事物,用后者比前者可以使语言生动形象,使读者受到更深的感染,完全符合比喻的特点,所以说这两个
诗句运用的修辞方法是比喻.诗句虽然有夸张的色彩,但是把汪伦为李白送行之情比作千尺深的桃花潭水,并没有故意扩大或缩小事实,所以不能算是夸张.

⑽ “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”采用了什么修辞手法

这样的是用了夸张及比喻的修辞手法
深千尺就是夸张，桃花潭水是比喻！