桃花源记练习题

㈠ 桃花源记的中考文言文试题

桃花源记是中考重点，

所以这方面的题目比较多，

我给你一些，你参考一下：

㈡ 桃花源记练习题

给采纳哦！1. 《桃花源记》选自____，原是____中的____。作者是____朝的____。是著名的____。2. 渔人是怎么发现桃花源的？作者写这一景物描写的主要意图是什么？能准确说明桃花源的山洞口位置的语句是： 3. “忽逢”一词的意思是什么？“欲穷其林”的原因是什么？4. 作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 5. 课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答）6. 渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景？作者从哪几个方面对桃花源中的人们进行了描写？7. “豁然开朗”在文中的意思是____________；现在使用这个成语，除了原来的意思外，还可以形容_____________。8. 渔人至桃花村，村人如何对渔人的？反映了桃花源怎样的社会风气？9. “便要还家”中的“要”字的意思是____；本段中与“要”字意思相同的一个词是_____10. 桃源人见渔人为什么“乃大惊”？ 11. 桃源人为何“不复出”？12. 渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 13. 此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 14. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么为愿离开？15. 第3段中可以用来证实桃花源中人“与外人间隔”的语句是哪些？文中除反映桃花源中人“与外人间隔”外，还反映了他们什么样的生活状况和怎样的待人之道？16. 渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ （或问：渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？）17. 写高尚人士寻访桃花源“未果”，“寻病终”有什么作用？18. 本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？19. 为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？作者为何写它？20. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项。相命肆（1）农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡（2）王税。荒路暧（3）交通，鸡犬互鸣吠。俎（4）豆（5）犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。[注释]（1）肆：尽力。 （2）靡：没有。 （3）暧：隐蔽。 （4）俎：古代祭祀时放祭品的器物。 （5）豆：古代盛食物用的器具。A. 选文中“土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”----“阡陌交通，鸡犬相闻”; “童孺纵行歌，斑白欢游诣”----“黄发垂髫并怡然自乐”等。C. 诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和课文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃花源人终日耕作不得休憩的同情。D. 《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。【试题答案】1. 《陶渊明集》；《桃花源诗》中的序；晋朝的陶渊明；文学家2. 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。（缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口 ）3. “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。“甚异之”（想看到桃花源的尽头）4. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 5. 原因：忘路之远近（迷路）时间：晋太元中人物：渔人6. 既有自然景象，又有生活美景。自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（环境优美的句子）阡陌交通，鸡犬相闻。”（社会生活宁静安详的句子）生活情景：（人们和平劳动、幸福生活的句子）“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。”活动、穿戴、心情7. 形容由狭窄昏暗一下子变为开阔光亮。对某一问题长期思索不解，而后突然明白（或“心情由沉闷一匣子变得愉快”等）8. 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 反映了村人热情好客、真诚淳朴的社会风尚。9. 邀请 延10. 写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。 11. 说明桃花源人安居乐业，也反映了他们饱受战乱之苦，对外界的战乱抱“厌而远之”的态度。12. 因桃源不易被外人发现，加之桃源人“不复出”，“与外人间隔”，为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 13. 不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 14. 足为外人道也。（1）桃花源中的生活和平、宁静。（2）百姓能安居乐业。（3）人与人之间和睦相处。15. （1）见渔人，乃大惊，问所从来；（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋安居乐业；热情16. 文章开头讲到“忘路之远近”，可见路途遥远，标志失落是有可能的。作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 17. 含蓄手法，说明桃花源是“世外桃源”，现实生活中是不存在的。18. 这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。19. 作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。 寄托自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。20. C
希望对你能有所帮助。

㈢ 桃花源记测试题及答案

三、

1、潜 元亮 东晋 诗人 世外桃源

2、豁然开朗 无人问津 世外桃源 怡然自乐

二根据原文填空（5分）

①文中写桃林美景的句子是：

②写桃花源中人和平安定生活的句子是：

③文中描写桃源美好的自然环境的句子是

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。、阡陌交通，鸡犬相闻 ；

四、解释下列各组中加点的词，看看它们的词义有什么不同。（）16分）

为 武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ） 为：作为、对， 向

其 复前行，欲穷其林（ ） 太守即遣人随其往（ ） 其：这，那 他（指渔人

乃 见渔人，乃大惊（ ） 乃不知有汉（ ）乃：就，于是 竟然

寻 寻向所志（ ） 寻病终（ ） 寻：寻找、不久

舍 便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 舍：舍弃、房屋

向 便扶向路（ ） 寻向所志（ ） 向：旧、原先的

得 便得一山（ ） 既出，得其船（ ） 得：看到、找到

志 处处志之（ ） 寻向所志（ ） 志：做标记、标记

五、写出下列句子中加点词的古今含义（12分）

1．芳草鲜美，落英缤纷。

鲜美 古义： 今义： 古：鲜艳美丽 今：食物味道好

2．乃不知有汉，无论魏晋。

无论 古义： 今义： 古：不要说 今：表示条件关系的连词

3．率妻子邑人来此绝境

妻子 古义： 今义： 古：妻子儿女 今：男子的配偶

绝境 古义： 今义：

4．不足为外人道也

不足 古义： 今义： 古：不值得今：不充足

5．阡陌交通

交通 古义： 今义：

六、阅读与分析

一课内阅读巩固（20分）

1． 在括号里填入被省略的表人称的词。（4分）

（1）（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要还家，设酒杀鸡作食。

（2）人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。

1、村中人 渔人 渔人 村中人 2、村中人 村中人 渔人 渔人

2．“咸”、“并”、“具”、“皆”，在文言中有时跟“都”的含义相同，有时又不同，请指出下列句子中带点字跟“都”的含义不同的一项。（ C ）（2分）

A．黄发垂髫，并怡然自乐。 B．村中闻有此人，咸来问讯。

C．此人一一为具言所闻 D．皆叹惋。

3．正确划分下列句子的朗读节奏。（2分）

林尽＼水源，便得＼一山，山有＼小口，仿佛＼若有光。

4．用现代汉语翻译下列句子的意思。（8分）

（1） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

译： 这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的鱼塘和桑树竹子之类。

（2） 黄发垂髫，并怡然自乐。译： 老人和小孩都充满喜悦，显得心满意足足

（3） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

译： 祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子和儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外面的人断绝了往来。

（4） 余人各复延至其家，皆出酒食。

译： 其余的人也请渔人到自己家中，拿出酒饭来款待他。

5．根据作者对桃花源的描述，用你的话来说说，桃花源是一个什么样的社会？（2分）

答： 桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有战乱，没有压迫，社会平等，安宁、和平。

6．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系课文内容，说说渔人大概说的是什么，桃源人叹惋的是什么。（1分）

答：渔人说的大概是秦末以来的历史，人民的痛苦。桃源人为外面的世界如此动乱不堪，为外面的人民一直过着痛苦的生活而叹惋。

7．桃源人为什么说“不足为外人道也”？（1分）

答： 是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活

8、课文第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？

活动、穿戴、心情

9、用原文语句回答问题：

①第一节中总写渔入进入桃花源的感受的词语是 豁然开朗 。

②桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是什么？ 避秦时乱 。

③第二节中暗示了桃花源中人不愿与世俗外界交往的心情的语句是 不足为外人道 。

10、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？

（1）寄托了自己的政治思想，反映了广大人民的意愿；（2）对美好生活的向往，对黑暗社会的否定

㈣ 桃花源记练习题

“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？
答：①为源外的社会黑暗动荡而叹惋
②为源外人民一直过着痛苦不堪的生活而叹惋

研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？
答：1 生活 2 衣着 3 心情

作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。
答: ①寄托了作者追求和平的社会理想
②不能实现，可见当时人民厌倦了痛苦黑暗的生活与战争，对美好生活的向往与追求，对黑暗社会的鄙弃和批判。

本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明
答：1 第一段描写渲染了神秘的气氛，暗示下文将有奇境出现，也为下文写桃源的美好作铺垫。
2 “便要还家，设酒杀鸡作食。”和“余人各复延至其家，皆出酒食。”写出了桃源人民风纯朴，热情好客。
3 “乃不知有汉，无论魏晋。”说明了桃源人与世隔绝时间之长。
4 “不足为外人道也。”说明了桃源人怕源外的战乱波及到源内影响他们安定的生活。
5 第二段写出了桃花源内景色优美，物产丰富，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人平等，生活安定，睦邻友好，幸福和谐

㈤ 桃花源记 练习题

1．能够表现桃花林景色优美的句子：
2．能表现桃花源环境优美的句子：
3．能够表现桃花源人安居乐业的句子：
4．表现桃花源社会环境安静的句子：
5．能表现桃花源人生活幸福恬适的句子：
6．写桃花源人热情好客的句子：
7．本中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子：
8．本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：
9．苏轼《水调歌头》（明月几时有）中有“不知天上宫阙，今昔是何年？”之句，本文中与其意思相似的句子：
10．文中写老人及孩子肖像、神态的句子：
回答
1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
4、阡陌交通，鸡犬相闻。
5、黄发垂髫，并/怡然自乐。
6、便/要还家，设酒/杀鸡/作食。余人/各复延至其家，皆出酒食。
7、太守/即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
8、初极狭，才通人。复行/数十步，豁然/开朗。
9、问/今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
10、黄发垂髫，并/怡然自乐。

㈥ 桃花源记练习题

一、文学常识 ：
本文选自《 》。作者 ，又名 ，字 ，世称 先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人， （朝代）著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、是传世名篇。
二、文言实、虚词语在文章中的含义 （以注释为主） 【一般词语】
［缘］ ［芳］ ［落英］ ［缤纷］ [异] [穷] ［复］ ［仿佛］ ［才］ ［平旷］ ［俨然］ ［属］ ［阡陌］ ［悉、咸]
［黄发垂髫］ ［怡然］ ［乃］ ［具］
［问讯］ [叹惋] ［语（yù）］ [扶] [向] ［及］ ［诣］ ［遣］ ［欣然］ ［规］ ［果］ 【一词多义】
[志] ①（寻向所志） ②（处处志之） [为] ①（武陵人捕鱼为业） ②(（不足为外人道也） [寻] ①（寻向所志） ②（寻病终）
[闻]①（村中闻有此人） ②（具言所闻） [舍]①（便舍船） ②（屋舍俨然） [作] ①（其中往来种作） ②（设酒杀鸡作食） 【古今异义】
[鲜美] 古： [交通] 古：
今： 今：
[妻子] 古： [绝境] 古：
今： 今：
[如此] 古： [不足] 古：
今： 今：
[无论] 古： 今：
【通假字】 通“ ”，意思 。 三、翻译 1 复前行，欲穷其林。
2 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3 黄发垂髫，并怡然自乐。
4 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
5 不足为外人道也。
6 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
四、理解文章的基本内容，归纳内容要点
（一）文章层次结构内容归纳：文章线索： 第一部分（第1段):写渔人

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2
第二部分（第2、3段): 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 第2段: 写渔人进入桃花源，描写了桃源的 和 。 第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。
所见： （环境良
好） （生活安定）
所闻： 、 （与世隔绝之久） 所历： 、 （民风淳朴）
第三部分（第4、5段): 写渔人 ，太守等人先后探访桃花源 的情形。（为桃花源蒙上一层神秘色彩，含蓄地表明这个桃花源是虚构的） （二）内容要点归纳 原文语句回答：
1．描写桃花林美丽景色的语句是： 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3．描写桃花源人热情好客的语句是： 4．表现桃花源中自然环境美好的句子： 5．表现人民生活恬适的句子： 6．表明渔人总体感受的句子： 7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子： 8．表明渔人背信弃义的句子： 用自己的话概括回答：
1．第一段描写桃花林有什么作用？
2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？ 3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ 4. “豁然开朗”照应前文什么内容？ 5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？ 6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
7．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？
8．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？
9．为什么村人说“不足为外人道也”？
10. 渔人出桃源时，“处处志之”，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？这样写的目的是什么？
11．说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？
12.请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源”的美妙。
A B C 五、概括文章所表达的作者的思想（态度）作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者这样写有何用意？你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？

3
答案
一、文学常识 ：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。
二、文言实、虚词语在文章中的含义 （以注释为主）
［缘］沿着，顺着。芳］香花。［落英］落花。［缤纷］繁多样子。[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发垂髫］指老人小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。[叹惋]感叹惊讶。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。
[志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）
[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足；不满。 【通假字】 [要]通“邀”，邀请。 （一）文章层次结构内容归纳： 文章线索：渔人进出桃源的行踪
第一部分（第1段):写渔人发现桃花林的经过。
第二部分（第2、3段): 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 第2段: 写渔人进入桃花源，描写了桃源的自然环境和社会风尚。 第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。
所见：土地平旷、屋舍俨然 、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好） 黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）
所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久） 所历：便要还家 、设酒杀鸡作食（民风淳朴）
第三部分（第45段): 渔人离开桃花源，太守等人先后探访桃花源未果的情形。 （为桃花源蒙上一层神秘色彩，含蓄地表明这个桃花源是虚构的）
（【成语】 [豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子 [无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。 [怡然自乐]形容高兴而满足的样子。
[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。）
用原文语句回答： 1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

4
3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。 6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。 8．表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
用自己的话概括回答： 1．第一段描写桃花林又什么作用？
渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。 2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？ 事出偶然，意料之外。 3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ 由于“甚异之”，想探个究竟。
4. “豁然开朗”照应前文什么内容？ 初极狭，才通人。
5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？ 村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
社会动荡，战争频繁，民不聊生。
7. “此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
8．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？ 为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
9．为什么村人说“不足为外人道也”？
对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
10渔人出桃源时，“处处志之”，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？这样写的目的？
是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 11．说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？
“如此”包括渔人自己发现桃花源的经过，村中人的生活情况，以及他归途中作记号的事。
12．请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源”的美妙。
1）自然环境优美②社会环境安宁、民风淳朴。③百姓生活富足、和乐。 五、概括文章所表达的作者的思想（态度）
作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者这样写有何用意？你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
用意是寄托作者的社会理想，反映了广大人民的愿望。它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

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三、理解填空：
①文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
③文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
④文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。
⑤文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。
⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。
⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。
⑧本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑨本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
⑩出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。
（11）各用一句话概括本文四段的大意：
①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源
（12）文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。
（13）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。

根据提示默写。（共4题，任选3题作答）（6分）
（1）诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。杜甫上“安得广厦千万间， ” ，忧国忧民之心溢于言表；苏轼是“，千里共婢娟”，表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。
（2）王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨扬柳， ”和王维《送元二使安西》中的诗句“ ，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。
〈3〉人有德，花也有德。古诗文中赞颂花的品体的句子有： ， （写出连续的两句）。
（4）乡村月色常常入诗入词。请写出描写乡村月色的诗（词）句： ， （写出连续的两句）。

㈧ 《桃花源记》的练习题和答案

《陋室铭》山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1 文中哪一个词语能统领全篇？
2 ”山不在高，水不在深”类比什么？”有仙则灵，有龙则灵”暗喻什么？
3陋室外是什么颜色？景色有何特点？
4 品忻”苔痕上阶绿,草色入帘青”中上与入的秒用．
5”谈笑有鸿儒”中的”鸿儒”，可否换成”群儒”？请说说理由

1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.山不在高，水不在深 类比斯是陋室；有仙则灵，有龙则灵 暗喻 惟吾德馨。
3.苔痕上阶绿,草色入帘青。
4.生动形象的描写了外部环境的没。
5.不能，鸿儒乃大儒，群儒一词中不乏包含了一些腐儒。

《爱莲说》
1 这是一篇托物言志的古代散文,作者以什么自况?委婉地批评了怎样的一种世风?
2 作者从哪几个方面写莲的美好形象?寄寓了什么样的生活态度?
3 以花喻人,菊,牡丹,莲分别代表怎样的人?此文中这三种花又是怎样联系在一起的?
4 作业把"莲'比作君子,那么,作者认为君子应该是怎样的人呢?
5 怎样理解"牡丹之爱,宜乎众矣'这句话的含义?
1 作者是以莲自况，批评了当然“世人盛爱牡丹”，追求富贵的世风。

2
①生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同 流合污；
②体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正；
③风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。

寄寓了作者洁身自好，不附权贵，安贫乐道的生活态度。

3 菊代表的是像陶渊明一样的隐士，淡薄名利；牡丹代表的是像士大夫，追求名利；莲代表的是像作者这样洁身自好的人。
作者通过衬托手法：以菊花正衬，以牡丹反衬，引出了莲。

4 作者认为君子应该是洁身自好，不附权贵，安贫乐道是人。

5 这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。

㈨ 桃花源记练习题

八年级语文上《桃花源记》练习题

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1、本文作者是
时期著名的山水田园诗人
（填人名）。

2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。

缘溪行
忽逢桃花林
落英缤纷

欲穷其林
土地平旷
便要还家

设酒杀鸡作食
延至其家
此中人语云

处处志之
诣太守
便扶向路

寻向所志
欣然规往
寻病终 后遂无问津者

3、解释下列词语在本文中的意思。

缤纷：
开朗：
阡陌：

交通：
俨然：
怡然：

妻子：
邑人：
绝境：

外人：
间隔：
无论：

不足：
未果：
问津：
垂髫：4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？

5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？

6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？

7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”

有什么作用？

8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？

9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会？

10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？

11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人？

12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。写一组不少于七言的对偶句。

13、用原文回答：（1）写世外桃源自然环境美好的句子：

，
，
。

（2）、写世外桃源社会环境平静安定的句子：
，
。

（3）、写桃源人生活恬静舒适的句子：
，
。

（4）、写桃源人热情好客的句子：
，
。

（5）、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语：
。

（6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：
，
。

（7）、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语：
。

14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？

15、文章开头一段是什么描写？由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？

16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？

桃花源记参考答案：

1、东晋 陶渊明

2、顺着、沿着 遇到 花瓣 走尽
开阔 同“邀”邀请 摆、 邀请

告诉 作标记 到
顺着 从前 计划 不久 渡口

3、繁多的样子
开阔明亮
田间小路

交错相通
整齐的样子
愉快的样子

妻子儿女
乡邻
与世隔绝的地方

桃花源以外的人
隔断
不用说，更不必说

不值得
没有实现
访求，探求 指小孩

4、带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃

源的美好作了铺垫。

5、自然环境的美好，社会环境的平静，人们生活的恬适。或：美丽富饶，安宁和平，人们安居乐业。

6、 为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

7、 反映桃源人的热情好客，民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。

8、 世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。

9、 环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。

10、
这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。

11、
对黑暗动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。

12、
桃花林芳草鲜美，桃花源土地平旷。

13、
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。

（2）阡陌交通，鸡犬相闻。

（3）“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”

（4）便要还家，设酒杀鸡作食。或：村中闻有人，咸来问讯。或：余人各复延至其家，皆出酒食。

（5）豁然开朗。

（6）乃不知有汉，无论魏晋。

（7）落英缤纷。

14、饱受战乱之苦不愿出去。

15、景物描写 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

16、表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。