夜拍荷花

❶ 《荷塘月色》《采莲赋》《西洲曲》中都写到了莲,作者分别是从什么角度写莲的

三、结构框架

《荷塘月色》有两条线索，一条是作者欣赏荷塘月色前后心情的变化，一条是作者的行踪。全文共8个自然段，每段自有其独立性。各段内容如下：

第1段 独游荷塘的时间、地点和缘由。

第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。

第3段 行在小路时的感受。

第4段荷塘美景。

第5段塘中月色。

第6段荷塘四周的景物。

第7段联想采莲旧俗。

第8段回家

从写景状物的角度上看，第2~6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。第1段是“引子”也应独立。第7~8段由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。

这样分析，全文应划为三部分：

第一部分（第1段）写“观荷缘起”（情）

第二部分（第2~6段）写“荷塘月色”（景）

第三部分（第7~8段）写“景中人”（情）

《荷塘月色》的结构，是圆形的，外结构、内结构均如此。从外结构看，这篇作品从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。从内结构看，情感思绪从不静、求静、得静到出静，也呈一个圆形。内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要。

全文首尾呼应。文章的首尾有三处相互照应。一是开头的一句“这几天心里颇不宁静”，这是全文的文眼，其实也是一个悬念。文章的结尾照应的句子回答这个悬念：“这令我到底惦着江南了。”二是开头的“妻在屋里拍着闰儿，模模糊糊地哼着眠歌”，与结尾的“妻已睡熟好久了”一句相呼应。三是开头的“我悄悄地披了衣衫，带上门出去”与结尾处的“轻轻地推门进去”，这两处的呼应极为紧密，“悄悄”与“轻轻”说明了我的心情并没有多大改变。首尾的三处呼应，使文章浑然一体，有机统一。

四、荷香月色，诗情画意

全文就像是一幅工笔画，为我们描绘出了一幅荷塘月色图。我第4、5、6三段为例，来看看作者是怎样设色着墨、行文布局的。

作者首先着力写荷塘，先写田田的荷叶，后写绿叶中缀开着的荷花和花苞，以及微风吹来的花香。这是静的画面。紧接着他就捕捉那微风过处叶动花颤的情状，“像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”。这是动的画面。动静结合，形象地传达出了荷塘富有生气的风姿。在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那叶子、花朵的情态，以及被微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。

接下去着力写月色，先写月光如流水般倾泻在花叶上的情景，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，这是实写；而“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”，则又是虚拟，但虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。虚实为用，写出一种勾人心魄的意境。单写月光比较单调，因此又着力摹写月的投影，有“参差”“斑驳”灌木的“黑影”，也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，而这些“影”又像是“画在荷叶上”。光影交错，把岸边树、塘中荷连结在一起，构成了美丽而繁杂的图案，由是荷塘在其衬映下更显得风情绰约了。这里着意写月色，但处处又不忘荷塘，那月光如流水般静静泻在花叶上所形成的“薄薄的青雾”，就是月色和荷塘里的雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象。最后写荷塘四面，凝聚点在柳树。写月下的树景，因为远近高低尽是柳树，把一片荷塘围住了，只有几段空隙，漏进了月光，所以“树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾”，而杨柳的“丰姿”就在这一团迷蒙雾气中显露出来。这里着墨较浓。继之，则写树梢的远山，树缝里的灯光，树上的蝉声，树下水里的蛙鼓。这只是随意点染。浓淡相间地勾勒了整个荷塘的月夜风采。

作者写月色是荷塘里的月色，写荷塘是月光下的荷塘，层次里复有层次，使整个画面有立体感、渗透感；其中动静、虚实、浓淡、疏密，是画意的设置，也是诗情的安排，这就不仅使画面色彩均匀悦目，而且透出一股神韵，氤氲着一种浓郁的诗意。

❷ 忘不了那段情作文600初三

感恩如玫瑰，需要细心栽培与爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。我们沐浴着爱的阳光，我们滋润着人间的真情。多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少次含着感动的泪光回忆往事……
树木的繁茂归功于土地的孕育，儿女的成长归功于父母的辛劳——在您博大、温暖的胸怀里，真正地使我感受到了爱的奉献。向日葵以日轮式的金色花冠报答阳光，马蹄莲以纯朴的天青色花瓣报答青天，我能以什么报答你们呢？——惟有优异的成绩！还记得上学期期末考试，本是强项的语文，最终却只得了87分。听到这个消息，我的心一下子坠入了低谷。眼泪像掉了线的珍珠般的往下掉。妈妈见了心疼地说：“别哭了，我的乖女儿。一次失败并不代表什么。这一次失败，说明你还有进步的空间。加油吧！”妈妈的一番话犹如黑暗中的一丝光明，指引一步步我走出困境！
人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李灌溉；用纯朴的爱心，编制五彩的花环。老师，我是舟，你是海，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，你是山，没有你你的孕育我怎能涓涓流淌？所谓“默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华”！面对你的谆谆教导，我能以什么报答你呢？——惟有优异的成绩！
再回首，是一个充满快乐的昨天。昨天，有我们课堂上的争论；昨天，有我们球场上的奔跑；昨天，有我们考场上的奋斗；天，有我们烛光中的歌唱.凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。面对你的热情帮助，我能以什么报答你们呢？——惟有健康的身体！还记得那次我扭伤脚的时候，同学们对我关怀备至。上下楼梯时，都热情地扶住我，并亲切地问我：“感觉好些了吗？”一股暖流在我心窝中徘徊。扭伤脚的疼痛虽然好比漫漫黑夜，但同学之间的友谊，却犹如万丈金霞，把我的心坎都照亮了！
“滴水之恩当以涌泉相报。”我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热枕、感恩的心！我们既要心存感激，也要学会回报，将感恩的心付诸行动。让我们以感恩的心铸造成一艘大船，到生活的大海中犁出雪白的浪花！
希望能帮到你，望采纳。