户外课堂方案

① 幼儿园课堂走进乡村户外活动教师发言稿

大家好！我很荣幸能代表高三老师在此发言。新的一年，新的学期，孕育着新的希望，对于高三的同学来说意味着给我们的时间不多了，改变我们的机会来了，但回看我们高三的几次联考成绩，让家长、老师忧心忡忡，我们不被大家看好，信心倍受打击，但是我想在此替同学们说：这是我们的昨天，它不能代表今天，更不能代表明天，高考没有结束之前一切的说辞都是妄下定论。今天离高考还有119天，“119”，一个多么有深意的数字啊，我们要自救，我们要成就未来。我们要上大学，上好大学

② 怎样选择较好的户外课堂学习机构

应该挺多培训机构的，你在接小孩上下学的时候多留意下辅导机构发的传单，可以适当的了解下是否适合自己孩子，在选择上邦德华纳认为可以参考这几点来选：1.是否全国性的大型课外辅导机构，口碑怎么样？ 2.校区里的师资怎么样？ 3.孩子适合怎么样的辅导方式，是适合小班制的，还是1对1； 4.校区离家里是否方便，交通，根据这几个条件来选择，或者去试听，如果是没有牌也没有办理手续的话，对孩子成长学习可能没有那么全面，而且教师是否专业也不能确定，所以不要选择没有保障的学习方式。

③ 为什么要有英语户外课

记住了要点复并不是要放弃制其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量，提高学习效率。文科记记中使用此方法。 二、对比学习法。对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。它要求我们把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。

④ 户外运动如何走进课堂

要努力提高教师的教学和研究能力 教研活动要从教学实践出发，在解决体育教学中存在问题的同时，努力提高教师的教学和研究能力。每个学期，教研组都应根据本校体育教师各个年龄层次存在的不同问题，有针对性地组织开展课堂教学评比和教学研讨活

⑤ 户外活动时课堂上学习不到的东西有哪些

本周的三自四能教育班级是20药剂1班，从早上到下午，校园的每个角落都可以看见他们值勤的身影，听见他们问好的声音，同时他们还负责值勤区域的环境卫生、帮助有需要的同学和老师。

基本上，同学们只要看见有落叶和杂草，都会主动清理，非常自觉。在劳动中学会爱护校园环境，从我做起，学会自我管理、自我教育，提高同学们的责任感和公德心，是三自教育的主旨。

「短短的一天过去了，有时虽然感觉劳动的疲累，但也让我体会到付出的快乐，让我学会了课堂学不到的东西。」

值勤和劳动工作结束之后，同学们就会在操场集合进行拓展训练，每天的训练项目都不一样，但目的都是围绕班级团队建设，既锻炼了体能，又增强了同学们的集体荣誉感和团结精神。

班级就像一辆列车，每个同学就是一组车厢，缺一不可，否则列车就停滞不前。今天的你们学到了吗？

下午3点到4点，是德育课堂时间，同学们会学习到《基本礼仪》、《法治公民》、《感恩教育》等内容，在学习中提高自己的精神状态和德育素质，做一个德智体全面发展的好学生。

▲礼仪课堂-站姿

「第一次参加三自教育，我们负责校道岗，每逢有老师，同学经过，我们都会鞠躬问好，早上，我们会在班级读《弟子规》，现在我已经能流利地背诵，它使我懂得孝敬父母，尊敬长辈的道理。值勤的时间虽然有些短，但我会珍惜每一分钟，检查公共卫生，也感谢早上打扫公区卫生的同学，你们打扫得很干净。

操场上，我们参加二人三足、跳大绳等运动，五六个人一组，只要团结的话，没有什么事办不到，我热爱并积极参与这些活动，因为我们是团结互助的班级。

三自教育是锻炼我们自觉养成良好习惯的活动，锻炼了我们遵守纪律，礼貌待人，积极参与团队活动的好品德，我的礼仪、纪律性、修养都得到了很好的锻炼。」

20药剂1班的同学们，三自值周已过去一半，你们的表现值得表扬，相信每位老师和同学都能感受到你们的认真和热情，同样，老师也相信你们在三自值周里收获不少，成长不少，三自值周虽短，但它会成为你们求学路上难忘的一笔财富，期望你们今后会越来越优秀，为自己和班级争光。

⑥ 新的教学方法有哪些

2018年4月，经济合作与发展组织（OECD）出版《教师作为学习环境的设计者：创新教学的重要性》一书，书中基于国际经验，总结出了6类创新教学法，并通过27个国家和国际的学校网络组织案例解释了教师如何使用这些创新教学法。到底有哪些创新教学法值得我们学习，未来的教育走向会因此得到怎样的变化呢？一起来看看。

唐科莉整理
01 计算思维教学

（Computational Thinking）

计算思维教学实践的核心是以计算机能够帮助我们解决的方式思考问题，然后解决问题。

其起点是计算机，但是计算思维教学不一定意味着使用计算机和掌握编程或代码。它是使用问题解决思维和计算机科学的全新教学方法。

作为一种教学方法，计算思维不仅是增加计算机科学这门课程，还要更好地理解科学家如何使用计算机形成问题框架，并解决实际问题。

其中的教学技巧包括提出合适的解决方案，平行加工、模型验算、排除故障和寻找策略。

这类教学法明确将编程和代码作为一种新的素养进行培养，是学习信息通信技术的一种新方法。

这一教学法有几个基本要素：

计算思维教学法，不但强调一般性信息通信技术技能的掌握，更强调理解计算机科学以及它与数学、科学之间的关系。

在学校中实施计算思维教学法：

首先，需要全面思考数学与信息通信技术技能，要从传统的基于学科的规划，转向基于横向能力与技能设计的活动；

其次，要促进教师专业发展，让中小学教师具备计算思维与计算机技能，熟悉计算机网络、系统并使用信息通信技术。

开发国家课程和严格的教师持续专业发展课程等，都有助于增强计算思维教学在学校中的实施。（新教学支持系统：以专业指导专业，以名师成就名师）

02 体验学习

（Experiential Learning）

体验学习是指将学习者直接与正在学习的现实之间建立联系的教学法。学生通过积极的体验、探究和反思进行学习。

这类创新教学实践包含一些最能代表学校创新的教学法（如项目式学习），旨在培养学生应对真实、复杂的挑战的关键技能。

体验学习非常关注环境、学习者的积极参与，及反思与解决冲突的作用。

体验学习教学3种形式——

1. 项目式学习（Project-based Learning）

其核心是真实世界的问题容易抓住学生的兴趣，能够引发学生认真思考，从而获得并应用新知识。

在教学中，教师需要减少指导，让学生积极发言并发挥作用。

项目会围绕一个问题或挑战开展。学生会反复走进实验室，参与多样化活动及开展研究，在真实的探究中合作、讨论和开展个性化学习。

2. 基于服务的学习（Service-based Learning）

3. 不确定性能力教学（Teaching of Uncertainty Competence）

学会在一个复杂的世界中应对知识的不确定性，需要构建起一个将不确定性纳入学习过程的学习环境，促进学生批判思考世界，并做出合理的决策。

不确定性能力包括应对不确定的信息和情境，该能力可以分为三类：学会评价、容忍不确定性和减少不确定性。

比如，户外/ 探险学习就是这类教学实践的典型，要求学生面对不熟悉的情境并走出舒适区，需要合作、讨论、反思并与社会联系。

体验学习不仅是一个发现过程，其目的也不仅是复制科学发现过程。

因此，教师注重搭建脚手架（Scaffolding）为学生提供支持非常重要，如提供专家指导，组织复杂的任务，并降低认知要求等。

03 混合学习

（Blended Learning）

混合学习的主要目标是最大化技术与数字化资源的优势，根据学生的需求促进差异化教学，并推动课堂互动。

这一教学实践是建立在通过小组活动和密集的面对面互动以促进学生积极参与的基础上。

在计算机提供相关信息后，教师就从常规工作中解放出来，有更多时间用于概念的应用，并开展更具交互性、复杂的课堂活动或者进行一对一教学。

在混合学习中，教师的作用主要聚焦概念的应用，为学生提供要求更高、更复杂的问题任务，促进学生对概念的深度理解并推动同学之间的交流。

混合学习主要有3种形式——

混合学习要想成功实施，需要深入反思教师和学生的作用，教师要有改变教学的意愿，教师还需要创新和提高自身的专业参与度。

由于非常依赖数字化资源，教师还需要具备操作技术的技能，并在互动中理解内容、技术和教学法。

04 游戏化教学

（Gamification）

游戏化教学通过玩耍和游戏教学，抓住学生的兴趣点，从而促进学习。

游戏和玩耍在儿童的学习中扮演重要角色，有利于促进儿童的智力、情感与社会性发展。

在创新与教学中，使用视频游戏是全球教学实践的一个重要新趋势。

这类教学创新有2个主要的教学要素：

动机要素（快速反馈、目标、参与和渐进的挑战）
情感要素（故事和身份、合作与竞争）
游戏化教学一直在大量学科中成功应用，如科学、数学、语言、体育、历史和艺术及设计。

游戏化教学的基本原则包括：每个人都是参与者、学习感觉就像玩耍一样、每个环节都有相互关联、从做中学、反馈及时并持续、不断有挑战。

基于这些原则，游戏化教学超越了游戏的设计，强调玩耍的基础作用和游戏，融入正规教育的方式。

05 具身学习

（Embodied Learning）

具身学习指各种关注学习中的非智力因素的教学实践，强调身体和情感的重要性。

具身学习非常重视学生的社会、创造性体验和积极参与的重要作用。

具身学习有各种形式，如艺术和基于设计的学习、新的体育教学法、创客文化运动等。

具身学习的主要理念是，学生自觉使用身体去学习，比坐在桌边或电脑前更有效。

大脑尽管对于学习非常重要，但不是唯一的认知与行为源泉，情景化的认知需要将身体、情感与社会要素都纳入学习环境中。

这一教学实践，使偏向抽象思维、个体被动获得内容的传统教育系统正发生改变。

具身学习的教学原则包括：

这些原则对于教学非常重要，因为儿童有两个自然的学习倾向——创造力和表达，将这两个动力结合，具身学习才能促进知识的获得。

具身学习教学3种形式——

具身学习特别适合培养学生好奇心、灵敏度、多视角思考、冒险、隐喻思考及其他元认知技能和执行技能等，也有助于社会情感技能培养和探讨一些跨学科内容，如性别问题、多样化等，因此与21世纪技能高度相关。

在学校中，具身学习可以在三个层面实施：

第一，体育与艺术课上的各种活动和体验，比如将科学课上对光合作用的解释与舞蹈结合，帮助学生学习这一概念；

第二，工作坊或者项目，通过与校外的艺术家或专业人士建立合作，为反思通过具身学习学到的课程和内容提供平台；

第三，将身体运动、创造性培养和情感融入学校和核心学科中。现在有越来越多学校、相关计划和专业机构提供这类实践的相关指导和工具箱。

06 多元读写能力和基于讨论的教学

（Multiliteracies and Discussing-based Teaching）

这类教学创新涵盖各种实践与教学原则。其本身就融合了两个相互联系的教学法：多元读写能力教学和基于讨论的教学。

这类创新教学实践强调：读写能力是学生学习和批判素养的核心，应该将知识置于政治、文化和著作者的背景中，通过换位思考和合作解构故事。

课堂讨论更重视学生质疑所获得的观点以及“去主导语言中心化”的核心。

该类教学包含4大教学原则：

不过，将多元读写能力和基于讨论的教学实践引入课堂和学校中正面临许多挑战：

教师需要了解学生的生活与兴趣，与学生课堂外的经验建立具体的联系，尤其是对学生生活的社区及历史背景的了解；
教师必须保证必要的支持，让学生在已有技能的基础上解决复杂问题和反思；
让其他语言进入课堂和学科中，可能会让教师感觉受到压力；
教师需要与专家合作，解决学生在沟通与语言中面临的障碍，同时教师缺乏技术应用的能力与自信也是该教学实践应用的一大障碍；
为了与广泛的社会与政治背景建立联系，教师迫切需要进行培训。

⑦ 参加完画画的户外课堂后有何感言

1、开场：（1）问好；（2）名字；（3）感谢。
2、内容：
（1）归功-----今天的成绩是大家支持的结果；
（2）经历-----过去不平凡、感动、难忘的经历回顾；
（3）感言-----发表三点感言；
3、结尾：
（1） 奉献----继续努力，做出更多奉献；
（2） 感谢----最后感谢大家支持。
今日英才是国内规模最大、影响力最广、效果最好的专业演讲口才培训机构。

获奖感言举例
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！（问好）
我是xxx,首先要感谢公司给了我这个展示自我与实现自己价值的平台。（名字与感谢）
作为一名刚刚大学毕业不久的新员工，能够获得公司优秀员工称号，我很高兴，也非常激动。在此我想说，是公司领导关怀，是所有同仁对我的鼓励，是客户的支持，让我今天能站在这个领奖台，再次，我要向所有曾经帮助、支持过我的领导、同事、客户深深鞠上一躬，谢谢你们！（归功）
在过去一年里，我们浴血奋战，我们相互鼓励，我们全力以赴。在我们全体同仁的共同努力下，终于达成了xx公司xx分公司xxxx目标。我自己也成为了公司年终销售冠军。（过去的经历）
今天，我有三个非常深刻的感受：
第一、每一份私下的努力，都会获得倍增的回收，并在公众面前被表现出来。
第二、行动是成功之母，如果我们有好的想法，好的观念不去行动，不去实施，都是空想。
第三、向不可能挑战，只要我们具有明确的目标与超强的行动力，没有达不成的目标。
（发表三点感言）
我相信，只要我们全力以赴，在新的一年，我们一定可以创造新的奇迹。（奉献）
谢谢大家！（最后感谢）
敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！
我很荣幸，并代表全校获奖的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。
首先，我很感谢学校。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。
此时此刻我捧着手中的奖，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。
不过，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。
作为一名学生，面对获奖，我除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我们相信努力就会成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你们能放飞自己的理想，创出更美的辉煌。

⑧ 亲子课堂户外爬山活动怎么写发到微信公众平台

就写课堂内容啊

⑨ 幼儿园户外课堂《参观修理厂》的教案

一、名称：勇敢的小青蛙 二、目标： 1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍； 2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力； 3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。 准备： 1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作； 2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干； 3、欢快动感的音乐； 4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。 三、过程： 1、准备活动： 师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。 听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。 2、（导入）师："小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗？" "先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。" 幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐） 幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。 3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。" 布置两组相同的场地：起点--小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。 说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪

⑩ 户外舞蹈活动的好处有哪些

第一，户外舞蹈运动可以陶冶人的情操，使人心情愉悦。广阔的大自然，美丽的风景，让人心情愉快，一直以来学习和工作的压力带来的持续性的大脑紧张在户外运动过程中逐渐放松，给人一种如释重负的感觉。
第二，锻炼身体，促进新陈代谢，增强体质。户外舞蹈运动过程中，身体里的每一个细胞都被唤醒，体内的废气不断与大自然的新鲜空气交换出去，加快了体内毒素的排出，促进新陈代谢。因此户外运动不仅给人思想上的净化，更重要是带来身体上的净化和更新，所以建议感兴趣的朋友键入一些户外舞蹈运动论坛，这样可以有伴，而且能相互切磋和增加人缘。
第三，广交良师益友，开阔眼界，提升人缘。户外舞蹈运动一般都是集体行动，通常都会呼朋唤友，集体行动，增加了趣味性，让户外舞蹈活动不单调。通常在户外舞蹈活动中，可以通过朋友之间的交集，认识更多新的朋友，交流更多的生活心得和工作经验，开阔眼界，提升人缘度。