纽约植物园

A. 这篇材料作文的立意可以是诚信吗 美国纽约市有一个著名的植物园，每天吸引大批游客，人们纷纷前往

不大好，不切题。倒不如立意成：美好的事物大家都来保护，才能长久，罪恶的事物大家都来版谴责，罪恶就不再权猖獗。一个公园管理员很难实施的事，通过一个机智的规定，让大家都行动起来，让保护花朵更加切实可行。
或许在花园里面，大家是为了200美金这个“利益”去监督别人的，如果在我们的社会我们的国家中，每个人都为了让我们社会更加美好，我们的国家更加公平这个“利益”，去监督他人并规范自己，我们的公交车上就不会出现不让座、偷窃这种有违道德的事……
码了半天的字，希望你一定要采纳我哟

B. 根据材料，求一高中作文（最好为议论文）：美国纽约市有一个植物园，与众不同的是告示牌

看到这个故事，我有两点感触——

首先，我非常佩服管理人员别出心裁的管理措施，“奖”与“罚”只是一字之差，却把游客拉到管理者的行列，轻而易举的达到了自己的目的。

其实，不论管理什么，都不是一件易事，都有其内在的困扰，而此时最需要的就是管理者采取必要又可行的措施了。

我们当班主任的也一样。班内几十个学生，性格不同，受教育的程度不同，接受能力也不同，怎样才能在管理上游刃有余，营造一个和谐的班级氛围呢？如果班主任只依靠自己，事必躬亲，那么就是累死，也不会有好的成效。很多班主任可能遇到过这样的情况：上自己的课时，学生一个个正襟危坐，专心致志的听讲，可如果是上自习课，学生乱的像一窝蜂，即使情况好的，也不乏部分学生窃窃私语，此时你若进班，各种声音会戛然而止，你若再离开，涛声依旧……当然，这样的情况中学、高中比较少见，而在小学，总有这样的班级。其实，学生有这样的反应也不足为奇，年龄小嘛，不懂事。而出现了这种情况做班主任的绝对不能不理，怎么办？对学生发脾气，狠吵一顿，结果能好一会或是几天，但过不多久又会反弹，正像许多公园旁边立的牌子一样——攀爬栏杆、践踏草坪者罚款100元。而结果呢？不必多言，大家尽看在眼里。

还是美国的这位管理员聪明，把每个游客都为己所用，可谓“无痕的管理”。这个自己管自己，自己管别人的法子在班级管理中也随处可用。

开学初，学生还没有养成保持卫生的好习惯，值日生把教室打扫干净没多久，就会有一些同学随手仍废纸，虽然讲了很多次要保持，要尊重别人的劳动成功，但见效甚微——孩子的自觉性还是差呀。针对这样的情况，我与同学们共同制定了“轮流检查，做好卫生班长”的制度。我们规定：每天抽出一名学生在值日生打扫好后进行检查，而后利用课间抽查，发现谁的周围有纸屑就扣谁的红花。许多学生因没有保持卫生，而眼睁睁地看着自己努力获得的红花拱手上交，那叫心疼啊，几次下来就经心了不少。同时，检查人员是轮流的，也就是谁都有当卫生班长的机会，为了干好这一天的“官”，一个比一个认真。看到他们犀利的眼光，我暗自庆幸，自己耍的小伎俩成功了——监督别人时以身作则，做个好榜样。

整个管理我只要开始时监督，后来基本不用问事，省了很多精力做其它的教育教学工作，一举两得，何乐而不为呢？

这个故事除了让我在班级管理方面有所醒悟外，我也被语言变换后的魅力叹服，只是换一种说法，给人带来的就是不一样的感觉。

有时对待学生的缺点也需要改变教育方式。我班强在上课时爱摆弄小东西，以前总是点名提醒他，可这样做，不但影响教学，而且没有任何改观的意向。有时候就这样，你越是想改变越改变不了，反而加深了他对缺点的认识：我有个毛病，上课爱摆弄东西。他越是想越改不掉，这种错误的意识甚至会定格在他脑海中。由此，我变了一种说话方式，当我发现强又犯类似小毛病时，我就先表扬其他坐得好的，来引导他的行为，当我窥到他的这方面有一点进步时，就大加表扬。如此坚持了一段时间，强的爱摆弄的习惯虽没有完全改掉，但已有明显的进步！

可见，让别人做一些事情，一种表达不起作用时，可换另一种表达方式让其接受。

一个简单的告示，流露着无穷的意韵，带给我无尽的思考……

【励志简言】
我们的规章制度里面多数充斥了罚款的条目，多的多到让人头晕眼花的地步，其实我们经常在处罚肇事者，却很少鼓励大家积极的工作，所以效果欠佳。

网络嗖嗖就有许多：别出心裁的告示

C. 华盛顿国家植物园与纽约植物园哪个好

前者好