生态文艺

㈠ 用生态文学理论来分析《巴黎圣母院》里弗比斯的人物形象

去“知网”吧。有时间的话推荐一本书，鲁枢元的《生态文艺学》，应该会有帮助
希望能够帮到你

㈡ 保护生态带文艺范的广告语

1、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

2、生命只有一次地球只有一个

3、只有一个地球、人类应该同舟共济

4、得到的不是永恒的拥有失去的将永不会再来——保护环境人人有责

5、保护水环境，节约水资源。

6、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

7、倡环境保护之风，走持续发展之路

8、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。

9、环境保护从我身边做起。

10、爱护绿色光荣，破坏绿色可耻。

11、只有服从大自然，才能战胜大自然。

12、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

13、心系人类命运，营造生命绿洲——中国环保

14、团结一条心，石头变成金

15、保护环境，人人戒烟。

16、完善环保制度，落实环保责任；

17、人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存

18、共植万顷绿地，同撑一片蓝天

19、用好你的手，垃圾无处溜。

20、人人参与环境保护，个个争当绿色天使

21、只有一个地球，人类应该同舟共济。

22、从自己做起，爱护我们的家园。

23、小小一口痰，细菌千千万。

24、每扔一片纸屑，你的心灵就多了块污点。

25、处处鸟语花香，生活充满阳光

26、有品质才有市场，有改善才有进步

27、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

28、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

29、保护生态环境共健美好家园

30、少抽一支烟，多栽一棵树。

31、让地球妈妈永远年轻美丽。

32、推动全员品质活动，提高全员工作士气

33、同心关爱自然容颜，携手描绘美好河山

34、退耕还林还草，保护生态环境

35、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证

36、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

37、留住草的美，体现你的美。

38、青山清我目、流水静我耳

39、善待绿色生命，等于保护自己。

40、让绿色看得见，让绿色听得见。

41、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。

42、看，蓝色的地球多美呀！千万不要让她变成单调的黄色！

43、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

44、绿化美化净化靠你靠我靠他

45、绿水青山是我家，大家不要破坏他

46、全员参与改善，持续环保社区

47、垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。

48、我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。

49、被风吹，被雨打，请不要再伤害它。

50、请走阳光大道，别踩小花小草！-

51、绿色校园，绿色生活。

52、请选用无磷洗衣粉

53、拯救地球刻不容缓保护环境迫在眉睫（www.qqzf.cn）共建家园任重道远

54、贯彻环保教育，宣导环保资讯

55、地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。

56、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

57、校园美如画，受益你我他。

58、参与绿色行动，保护美丽家园。

59、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

60、环保行为，处处体现，文明整洁，大家坚持。

61、我们的地球需要每个人的保护。

62、同在蓝天下，共享美好家园。

63、以科技为动力，以质量求生存

64、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术

65、使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。

66、人人为环保，环保为人人。

67、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

68、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。

69、让我们一起来保护我们共同的家园——-地球

70、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。

㈢ 作文绿色生态校园的文艺名字

我们学校有一个生态园。走进生态园，门口有一个肥料配比机，只要一打开开关，就会用水和肥料配比出植物所需的营养。边上有一个架子，架子上挂着鸳鸯梨，鸳鸯梨的叶子大大的，绿绿的，果实像葫芦，成熟后上面是绿色的，底下是黄色的，漂亮极了。路边放着两盆辣椒，辣椒还没有开花，长满了绿葱葱的叶子，还有一盆西红柿，西红柿结了一串串绿色的果实，在阳光下就像是一串串美丽的珠子在闪烁。

走进生态园大棚，棚里一片绿色，房顶上挂着几个飞碟瓜，飞碟瓜黄澄澄的，长着像飞碟，更像一个个南瓜饼，非常可爱。大棚里还种着许多株黄瓜，黄瓜的叶子大片大片的，叶子上还有细毛，摸上去毛茸茸的，藤都快爬到房顶了，还结了一根根黄瓜，有长的，短的，直的，弯的，形态各异。黄瓜绿色的表皮上布满了尖尖的刺，非常新鲜，吃起来肯定脆脆的，有股清香味！边上还有几株西瓜，许多绿绿的小西瓜长在藤上，现在虽然只有拳头大小，但等它们长大了，也一定会特别好吃的！

这就是我们五彩缤纷的生态园，我们瓜果飘香的生态园！

㈣ 处东北角（涟州桥北）怎么去，悠园生态文艺主题茶餐

公交线路：涟水203路，全程约1.1公里

1、从涟水县步行约300米,到达莱茵风情小区站

2、乘坐涟水203路,经过1站, 到达郑梁梅分校站（也可乘坐涟水209路）

3、步行约280米,到达涟州路与渠北西路交界处东北角

㈤ 中国生态书画院的文艺作品

文艺作品与生态文明的契合
全国政协政委员、中国野生动物保护协会会长、中国书协理事、中国生态书画院名誉院长赵学敏说，从古到今，文艺作品是传承生态文化的有机载体，二者之间是相辅相成的。
从先秦开始，我国传统文化的基石里就已经闪烁着生态文化的光芒，虽然那时文化荒芜，但人类对自然的崇拜可见一斑，他们认为“万物皆有灵”。在先秦文化中，尤以“天人合一”的思想为主导，直至今日，仍是传统文化中生态观的主流思想。
记者在展厅看到中国油墨画创始人、著名画家翁传锦的作品《独钓寒江雪》，通过作品传递给世人的是良好生态下一幅恬静悠闲的垂钓图。
中国书法家协会会员、中国生态书画院理事会秘书长阎焰的书法作品《野旷天低树，江清月近人》，用抒情的笔墨描绘出了旷野的美景，给人以无限的遐想。
“文艺作品不仅能给人视觉的享受，更重要的是心灵的熏陶。现在有很多老百姓对生态文明还不是特别明白，这就需要我们通过文艺作品，让老百姓明白，我们追求的就是这样的生活，我们的居所就应该是‘绿树村边合，青山郭外斜’。”中国生态书画院副院长薛夫彬说，“所以，我觉得文艺作品是传承、弘扬生态文明的重要手段。”
2008年书画院成立伊始，就以保护野生动植物、弘扬人与自然和谐为理念，在八达岭野生动物园举行了“迎接绿色奥运保护野生动物”为主题的第一次生态书画笔会。
此外，书画院多次组织书法家、画家、作家深入全国自然保护区，开展以生态保护为题材的书法、绘画、文学等写生活动，书写人与自然和谐，倡导和谐生活理念。
艺术家要有社会责任的担当
水土流失严重、植被稀疏、荒漠化加剧……支离破碎的环境呈现出的是人类的恐慌，在盲目追求经济增长的同时，生态成了GDP炮灰。
历史的生态创伤既然存在，今天的人类就必须觉醒。薛夫彬说：“文学艺术是人的一种特殊的生存方式与经验，书画家要正视肩上的社会责任，要用手中的笔宣传、弘扬生态文明建设的成效，并呼吁全人类关注生态，爱护生态，建设秀美山川。”
书法家、中国生态书画院副院长张世俊说：“呼吁人类保护生态，是书画家义不容辞的责任。使人类从索取自然到反哺自然，这就是文学艺术的魅力所在，也就是‘道’的所在，所谓‘人法地，地法天，天法道，道法自然’。”
生态书画触及了人类的心底，人是自然界的一部分，是自然界所产生的，所以人类须遵循自然界的普遍规律，这就是人与自然的和谐，也正是我们倡导的生态文明。中国美协副秘书长张旭光说：“对于社会责任，书画家要勇于担当，大力弘扬。”
一种先进的文化，离不开优秀文艺作品的积极引导，这种源于生活又高于生活的表达手法，体现了我国人民朴素的生活观念和对美好生活的向往与企盼。优秀的文艺作品在动员群众、凝聚人心，促进和谐发展中必将发挥着不可替代的作用。
与会者一致认为，要充分发挥文艺作品的审美作用和教育作用，达到塑造人、鼓舞人、激励人、教育人的目的，唤醒人们的生态保护意识，实现人与自然的和谐。

㈥ 如何理解俄罗斯生态文学也是一种“亲情的”生态文学

生态文学家普里什文曾提出过一个“亲人般的关注родственноевнимание”，其认为与大自然的亲缘关系和对大自然的亲善态度是“心灵和反映对象的融合”，是“一种行为方式”的准则。俄罗斯人在文学艺术和日常生活中都表现出一种“集体无意识”的与大自然亲密无间的关系。

周湘鲁学者著的由学林出版社2009年10月出版的《俄罗斯生态文学》一书，属欧美生态文学研究丛书系列。作者周湘鲁1970年生，湖南常德人，文学博士，厦门大学中文系讲师，专著《俄罗斯生态文学》重点论述19—20世纪俄罗斯文坛上的生态文学，从生态学的角度历史地对较具代表性的俄罗斯古典文学、近代文学中关于“人与自然”的经典作品进行解读，对俄罗斯作家创作中的生态意识和生态思想进行了评述。具体内容如下：第一章19世纪之前俄国文学中的自然；第二章19世纪俄国文学的自然主题，包括诗歌与小说中的自然、“渔猎”与生态保护、丘特切夫的自然哲理诗、远东的人与自然；第三章20世纪20年代苏联文学的生态主题，包括新农民派诗歌中的生态内容、叶赛宁诗歌中的大自然、“钢铁赞歌”及反乌托邦文学中的生态思想；第四章主要的苏联生态文学家，主要介绍了普里什文、列昂诺夫、阿斯塔菲耶夫、艾特玛托夫及拉斯普京等。

杨素梅学者在学位论文《人与自然的和谐与冲撞——论俄罗斯生态文学》中指出，20世纪中叶以来环境问题是人类面对的最紧迫的问题，已经引起许多作家、文学家、诗人和文艺批评家的密切关注。美国蕾切尔·卡逊著的长篇报告文学《寂静的春天》拉开了世界生态文艺的序幕。此后,描写大自然、保护环境、保护生态和人与自然关系的作品如雨后春笋般地多起来，迅速在全世界范围内掀起了一股“生态文艺潮”。其中，有些作家以文学作品的形式表现人类社会生态与精神生态的危机，有些作家侧重于反映严酷的生态危机，有些作家则致力于探索人与自然关系的内涵，生态文学便是这股生态文艺潮的重要组成部分。《人与自然的和谐与冲撞——论俄罗斯生态文学》由五部分组成，详细论述了俄罗斯文坛上的生态文学。引言主要概述了生态现状、生态文学的含义、其理论价值和现实意义、自然对文学的影响及文学家对自然的关注、生态问题已引起文学家的担忧。第一章简述了人与自然的过去、现在、将来的关系，世人已开始关注生态问题，俄罗斯作家带着其高度的责任感和敏锐的眼光关注生态问题。第二章主要叙述俄罗斯生态文学的孕育过程——俄罗斯生态文学的形成大约经历了100年的孕育阶段（19世纪30～40年代）；古代文学中描述的人与自然的和谐统一的关系及人对大自然的崇拜；19世纪中期由于人类社会的发展，人与自然间日益激烈的冲突，一些文学家对人类破坏大自然的忧虑；20世纪上半叶，叶赛宁、普里什文、索洛乌欣等作家在自己的作品中他们对生态平衡的担心，对人类以后的发展表现出了强烈的忧患意识。第三章为该文的主要部分，详细介绍了20世纪中叶到20世纪末俄罗斯生态文学的主要作家及其作品，有列昂诺夫撰写的《俄罗斯森林》、瓦西里耶夫完成的《不要射击白天鹅》、阿斯塔菲耶夫的《鱼王》、拉斯普京写的《火灾》、艾特玛托夫著的《白轮船》和《断头台》、雷特海乌的作品《大鲸离去》等，并详细讲述了俄罗斯生态文学的创作特点，如20世纪俄罗斯生态文学的悲剧性、“世纪末”意识等等。结束语总述了俄罗斯生态文学在生态保护、唤醒人们的生态意识和生态良心等方面的积极作用，以及它的理论价值和现实意义。通过描写生态悲剧和人的精神悲剧给人们以警示，并向人们敲响警钟，唤醒人类的生态良心。

㈦ 什么是生态文艺学

生态文艺学是一门新兴学科。它不仅仅是文艺学的一个分支，也是作为人文学科的文艺学与进化论、生态学及心理学等生命科学学科相融合而形成的一门交叉学科。生态文艺学是当代一门研究文学与自然环境之间关系的学科。生态文艺学通过对当代探索人与自然关系的“自然文学”进行研究、从生态的角度重新阅读古往今来的文学作品，旨在使人类建立强烈的生态观念和忧患意识。 生态文艺学是现代化造成的生态变化已经威胁到人类的生活质量、生存环境和发展前景的情况下，人类文化所作出的反应。它是从生态的角度来研究文学，再从文学的角度来力图影响政府行为，从而制定有利于可持续发展、整体平衡的战略与政策，力图影响人们的审美意识与行为方式的理论；它也必然有利于塑造人们的生态伦理观念。 生态文艺学提醒人们，自然不仅是人类赖以生存、发展的物质财富的来源和人类生产活动的空间，不仅是人类征服的对象，也是人类审美关照的对象、文化的根源和心灵的家园。 从文学传承来说，生态文艺学承袭了西方古典田园文学、十九世纪浪漫主义文学、二十世纪超验主义文学的传统。 中国传统哲学本有天人合一的理念，道家学说中还有非人类中心主义的思想端倪，这都与当代西方的生态文艺学理论有相契合之处。去往论坛浏览此文章，参与讨论

㈧ 生态批评就是从文艺角度审视人类文化对吗

生态批评是复90年代兴起英制美的批评浪潮,通过文学文本考察文明与自然的关系.它不仅要解救作为人的生存环境的大自然,而且还要还人性以自然,从而解决人的异化问题.它的终极关怀是重建新型的人与自然合一的精神家园和物质家园,天人合一.

㈨ 怎样才能提高国内居民的生态文明意识

注重生态道德教育。生态与道德不可割裂。生态环境的优劣，反映着人们生态道德水准的高低；同时，人们生态道德水准的高低，也极大地影响着生态环境的优劣。生态道德驱动着人们的生态意识和行为的自觉性、自律性与责任感。加强生态道德教育，可以使人们自觉地承担保护生态环境的责任和义务，同一切破坏生态环境的行为作斗争。应广泛动员人民群众参与多种形式的生态道德实践活动，努力形成防止污染、保护生态、美化家园、绿化祖国的社会文明新风尚。
加强生态文化建设。生态文化作为一种社会文化现象，摒弃了人类自我中心思想，按照尊重自然、人与自然相和谐的要求赋予文化以生态建设的含义。具体说来，生态文化大致包括生态哲学文化、生态伦理文化、生态科技文化、生态教育文化、生态文艺文化、生态美学文化、生态传播学等几个方面。
生态文明建设的社会层面，是指重视和加强社会事业建设，推动人们生活方式的革新。这就要求我们： 创造良好的社会生活环境。建立法制化、民主化和安定团结的秩序以及高效率的社会管理体系，形成以生态文化意识为主导的社会潮流，树立以文明、健康、科学、和谐生活方式为主导的社会风气。
优化“人居”生活环境。“人居”生活环境，直接影响着人们的身心健康和生存质量。保持和优化“人居”生活环境，既要注重城市，也要充分考虑农村。就城市而言，主要包括在城市内部建设人与自然和谐的生态社区，使城市内部与城市外部周围地域形成可持续发展的生态良性循环区域。要加强生态型社会建设，努力满足城市居民对居住环境品质愈来愈高的追求。就农村而言，要在普遍推行“生态示范区”建设的同时，重点发展一批“绿色居住区”，建设包括文化、教育、医疗以及各种服务在内的配套设施。
实现消费方式的生态化。逐步形成有利于人类可持续发展的适度消费、绿色消费的生活方式。大力提倡节约型消费，改变“一次性消费”和“类一次性消费”。反对自私的享乐观，拒绝挥霍铺张、浮华摆阔等消费行为。鼓励从点点滴滴做起，减少或杜绝生态破坏、环境污染和资源浪费。
当然最重要是以身作则,先从自己做起.