生态廊道建设

⑴ 我是新郑市薛店镇的村民：现在我正在建设交通生态廊道建设，把现有的S102公路两侧各加50米，路边就是挂...

毫无疑问，你们村、镇的领导被买通了，土地是农民赖以生存的根本。土地被征用，农民如何安排国家早有规定，只有组织起来上访，依法要求公开、透明才是正理。

⑵ 从文化的力量角度，方向八婺文化在生态廊道建设中的作用

文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

⑶ 关于金华生态廊道建设的几个问题

金华市按照“工作项目化、项目时间化、时间责任化”要求，打造一条干净生态的河流、一条畅通便捷的生态绿道、一条赏心悦目的珍贵彩色林带、一条休闲健身的服务观光带、一条优美清新的农村风景带、一条绿色高效的现代农业产业带、一条诗情画意的村落风景线、一条乡愁文化的感动带、一条齐全完善的配套服务带和一条创新引领的生态产业带。

⑷ 初中作文《创森林城市》800字

随着我国城市化进程的加快，人们对改善人居环境的要求越来越迫切。森林作为人与自然和谐发展的一个重要因素，在改善城市生态中作用明显。对于保障让城镇居民喝上干净的水、呼吸上清洁的空气、吃上放心的食物，建设和谐城市，都有着不可替代的功能。

(一)

我国城市森林建设起步于20世纪80年代末期，在有关部门和科研人员大力推动下，城市森林建设在各地蓬勃兴起。

20世纪90年代初，中国林业科学研究院率先介绍国外城市森林的发展状况，并于1994年成立了国内第一个专门的城市森林研究机构，中国林学会也成立了城市森林分会。1995年，原国家林业部充分考虑我国陆地生态环境建设的现实基础，国家林业局提出以城市为“点”，以河流、海岸及交通干线为“线”，以我国林业区划的东北区、西北区等八大林区为“面”，构建“点、线、面”相结合的中国森林生态网络体系。“十五”期间，国家科技部、林业局又在国家科技攻关重大专项中设立专门课题，支持中国三林生态网络体系建设的研究，极大地推动了我国城市林业建设的发展。2002年，在国务院直接指导的“中国可持续发展林业战略研究”中，中国森林生态网络体系建设的林业建设理念被吸纳为国家林业战略的重要内容。2003年，中国林科院创办了中国城市林业研究的第一份全国性学术性刊物《中国城市林业》，同年召开了全国性的中国城市森林建设经验交流大会。2004年11月，在苏州和北京两地召开了“首届亚欧城市林业国际研讨会”。2006年6月，中国林科院作为主办单位之一，参加了在丹麦哥本哈根召开的“第二届亚欧城市林业国际研讨会”。2004年11月，全国政协办公厅、国家林业局、全国绿化委、经济日报社等在贵阳市召开了首届中国城市森林论坛，全国政协主席贾庆林为论坛作出重要批示：“让森林走进城市，让城市拥抱森林”，有40多个城市的市长和其他政府官员参加会议。到了2005年8月，在沈阳召开的第二届中国城市森林论坛上，参加会议的城市达到了76个，极大地促进了我国城市森林建设，越来越多的城市把加强城市绿化和生态建设作为提高城市品位、改善投资环境、促进城市化进程的重要举措。

(二)

近年来，我国城镇化进程明显加快。目前，东部已经初步形成京津环渤海、长江三角洲、珠江三角洲等多个城镇密集地区，中西部省会的中心城市作用也日益增强。城市森林作为一种与城市经济生活密切相关的森林类型，处在人口高度密集、人工景观高度集中的城市化地带。我国城市森林分布不均匀，且呈现这样几个特点：第一，许多林地因为城市居民从事体育锻炼、野餐等活动而受到人为干扰，产生了生活垃圾增多、林地环境污染等问题。其次，人工雕琢的痕迹多，比如林下草本、灌丛被割除、植物的枯枝落叶被清除等，特别是市区林地，植物组成简单，纯林、纯草类型比重大。再次，人工植被比重大，由于城市周围的土地基本上是农业生产用地，保留的林业用地十分有限，人工造林成为城市森林建设最主要的方式。第四，引进的外来物种比较多，由于城市生态环境和对城市森林功能需求的多样性，仅靠乡土树种难以满足这些要求，因而城市森林的许多树种必须满足景观效果、净化污染等特殊需求。

城市森林的内涵丰富。从国内外对城市森林概念的界定来看，它已不仅仅指一般意义上的树林。狭义上讲，城市地域内以林木为主的各种片林、林带、散生树木等绿地构成了城市森林主体；而广义上看，城市森林作为一种生态系统，是以各种林地为主体，同时也包括城市水域、果园、草地、苗圃等多种成分，与城市景观建设、公园管理、城市规划息息相关。因此，城市森林的建设既要重视传统意义上的具有一定面积的树木群体的森林涵义，又不能忽视单株树木的作用。

(三)

我国城市林业的发展在借鉴国外先进经验的同时，十分注重与中国国情、城市市情和历史文化相结合，突出了中国特色。在发展思路上，针对我国城市土地资源的实际情况，提出了“林网化—水网化”的中国城市森林建设的总体理念。在自然生态系统中，森林与水是密不可分的整体，同时在改善城市生态方面发挥着主要的作用。对于一个城市来说，森林是“城市之肺”，而河流、湖泊等各种湿地则是“城市之肾”。因此，林水结合有利于城市生态系统的良性循环，通过实施“林网化—水网化”工程，最终实现“林阴气爽，鸟语花香，清水长流，鱼跃草茂”的美好环境。

有关专家指出，我国的城市绿化建设应抓好3个转变：从注重视觉效果向视觉与生态功能兼顾的转变；从注重绿化建设用地面积的增加向提高土地空间利用效率的转变；从集中在建成区的内部绿化美化向建立城乡一体的城市森林生态系统的转变。

(四)

城市规模扩大、城市人口增加、生态压力加大，是世界城市发展面临的共同现实。建设结构合理、功能高效的城市生态系统，推动生态化城市建设，已成为世界城市发展的新潮流。

基于注重生态建设、生态安全、生态文明的林业建设思想和城市林业本身的特点，有关部门已提出我国城市林业发展总体规划的结构布局：

————建立以山地森林、平原防护林、城区大型林地为主，片、带、网相连接的生态保障林体系，为城市生态环境的改善提供长期稳定的保障，满足城市可持续发展和改善人居环境的需要；

———形成以森林旅游、特色林果、花卉等优势产业为主，林农、林禽、林药等多种模式相配套的产业发展林体系，拓宽林业富民渠道，稳固生态保障林体系，促进城市包括林业在内的绿色产业发展；

———建设以森林公园、名胜古迹、古树名木、城市园林、各类纪念林等为主，人文与森林景观相结合的文化传承林体系，增强人们的环境保护意识，传承城市历史文化，实现人与自然协调发展。

在空间布局上，则强化森林生态网络体系点、线、面一体建设的理念，把景观生态学的原理和方法应用到城市森林规划的具体实践当中，围绕林和水两条主线，以城区为核心，以建设生态公益林为重点，结合湿地系统的保护与恢复，全面整合山地、丘陵、平原森林，道路、水系、沿海各类防护林、花卉果木基地、城区绿地、城镇村庄绿化等，建立山地丘陵森林为主，各类防护林相辅，生态廊道相连，城镇村庄绿化镶嵌，全市一体的森林生态网络体系，实现森林资源空间布局上的均衡、合理配置。

加快城市森林建设步伐，走生态化城市的发展道路，是以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会，推动城市可持续发展的重要途径。发展城市森林、建设城市森林还需付出更大艰辛。我们相信，经过全国人民的共同努力，我们的城市定会天更蓝、水更绿、树常青！

⑸ 沈阳蒲河生态廊道建设总体规划，文本谁有，急急急

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⑹ 生态廊道建设，全民参与，全民共享.这对当前共建和谐社会有什么启示

共享.这对当

⑺ 河南省沿黄生态廊道示范工程中参与建设的单位都有哪些

河南省沿黄生态廊示范工程参与建设单位都很多

⑻ 美丽乡村项目发展规划（新农村建设+街道庭院生态廊道设计+五谷杂粮创意化设计）

美丽乡村的建设过程中要深挖掘地域的农业产业特色、地域文化特色、回传统技艺特色答和人民生活习俗特色，在村庄道路景观的美化设计上以地域的特色果树、蔬菜和花卉作为景观绿化植被，并形成生态景观廊道供居民日常话家常；在居民庭院绿化美化的同时要结合庭院经济进行打造，形成葡萄小院、丝瓜小院、盆景小院、农耕小院等特色化的主题院落；在村庄景观打造上要将五谷杂粮的果实作为重要的景观设计来源，各种棒子、大蒜、辣椒、柿子、大枣等农作物串成的辫子是重要的景观设计元素；在文化生活设计上要挖掘整理地域的传统戏曲、舞蹈、民俗技艺等进行传统发展。
主要赢利点：特色餐饮、民俗体验、民宿接待等。

⑼ 风景园林硕士的专业学位

(二零零五年一月二十一日国务院学位委员会第二十一次会议审议通过)
一、为全面建设小康社会，加快城市化建设进程、保护生态环境，改善人居环境，促进人与自然的和谐发展，更好地适应我国风景园林事业发展的需要，决定设置风景园林硕士专业学位。
二、风景园林硕士专业学位的英文名称为Master of Landscape Architecture，简称MLA。
三、风景园林硕士专业学位是与风景园林事业相关行业任职资格相联系的专业性学位，具有特定的职业背景，主要为风景园林事业相关行业培养应用性、复合型专门人才。
四、风景园林硕士专业学位获得者，应较好地掌握风景园林相关领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有相当的人文素养，具备独立承担风景园林设计、建设、保护和管理工作的能力。
五、风景园林硕士专业学位的招生对象，一般为学士学位获得者，具有一定风景园林事业相关领域的实践经验。
六、风景园林硕士专业学位的课程按照风景园林事业相关领域并结合用人部门的实际需要设置。课程体系应体现整体性、综合性、实用性和一定的前瞻性。课程内容应反映艺术与科技的有机结合，弘扬中华优秀文化，体现风景园林事业国内外的最新成果和进展。
七、风景园林硕士专业学位的论文(设计)选题应当是风景园林事业发展中存在的重要问题，具有明确的风景园林背景和应用价值，应有先进性、难度及必要的工作量。学位论文(设计)必须由攻读风景园林硕士专业学位者独立完成，能体现其综合应用科学理论和方法解决实际问题的能力。
八、风景园林硕士专业学位研究生由学位授予单位与用人部门合作培养，实行导师负责制。导师由学位授予单位相关学科和风景园林部门的高级专业技术职务人员担任。
九、风景园林硕士专业学位论文(设计)评阅人和答辩委员会成员中，均需有来自风景园林部门具有高级专业技术职务的专家。
十、风景园林硕士专业学位由国家批准的研究生培养单位授予。
十一、风景园林硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制，由学位授予单位颁发。
关于“风景园林硕士专业学位设置方案”的说明
为全面建设小康社会，加快城市化建设进程，保护生态环境，改善人居环境，促进人与自然的和谐发展，弘扬中华优秀传统文化，更好地适应我国风景园林事业发展的需要，完善具有中国特色的学位制度，建议设置风景园林硕士专业学位。 1、城市化与人居环境建设需要风景园林硕士
截至目前，我国已有667个城市，随着我国社会经济的飞速发展，城市化进程不断快速推进。按照国家全面建设小康社会的发展规划，据估算，我国未来城镇化水平年均增长约1个百分点，2020年的城镇化水平将达到57%，城镇总人口约8.40亿。
快速城市化是中国社会发展的巨大机遇，它呈现在人们面前的是快速出现的城市新区、层出不穷的新的建设项目，并由此而推动人们追求最佳人居环境质量(表1、表2)。
(略)
在城市化进程快速推进的同时，城市、人口与生态环境的矛盾日益突出，产生了前所未有的生态压力。上世纪末，北京国际建筑师大会“北京宪章”指出，二十世纪的城市建设，城市及城市群建设使城市环境、城际之间的环境变坏，特别是城市自然资源和人文资源遭到破坏，明确提出二十一世纪要“把城市和建筑建在绿色中”。我国的城市化建设必须顺应城市生态化的趋势，大力倡导城市生态建设。
为促进我国城市生态环境建设，建设部从1992年开始组织全国“园林城市”的创建活动，至今已有56个城市成为国家“园林城市(区)”。为进一步推动我国城市的可持续发展，进一步改善人居环境，建设部今年提出了建设国家“生态园林城市”的更高目标。同时，我国城镇绿化和生态区域建设发展迅速，城市的公共绿化面积已达18.8万公顷，国家级风景名胜区177个,约占国土面积的1%，国家级自然保护区226个,各级自然保护区占国土面积超过14%，还有一大批世界文化与自然遗产、地质公园、森林公园、水利风景区，以及公路、铁路、河流水系绿色网络系统。
城市化和城市生态化发展为中国风景园林事业提出了更加艰巨的任务和更高的要求。
风景园林文化是中华文化的重要组成部分。风景园林文化和科技源远流长，在2000年的发展过程中不仅为人类社会做出了杰出贡献，提出的“天人合一”、“人与自然和谐共生”等理念至今仍为世界所推崇和追求，而且中国风景园林积极吸收人类文明的优秀成果，不断提升和完善自身。在现代化建设的过程中，我们更应突出中国特色，光大中华国粹，继往开来，与时俱进，将现代科技与优秀传统文化有机结合，为促进人与自然的和谐发展、为世界科学和文化建设做出更大的贡献。
2、现行人才培养规模、规格不能适应我国风景园林事业发展的需要
中国城市化建设需要建筑、城市规划和风景园林三方面的共同努力，与前两者相比风景园林发展不足，未能发挥应有的作用。
从人才培养的角度看，目前我国风景园林领域的博士、硕士学位研究生分布在三个学科进行：
①工学门类----建筑学一级学科----城市规划与设计(含风景园林规划与设计)二级学科，8个博士单位、26个硕士单位；
②农学门类----林学一级学科----园林植物与观赏园艺二级学科，5个博士单位、23个硕士单位；
③文学门类----艺术学一级学科----设计艺术学二级学科，5个博士单位、75个硕士单位。
从学位设置的性质和培养目标看，在上述学科中主要是培养从事教学、科研的高层次人才，知识结构偏重于科学理论，知识领域综合性不够，实践技能相对较弱。每年的培养能力300人—500人。这些博士、硕士主要充实高校和科研机构的工作岗位，只有少数人到风景园林事业的第一线工作。风景园林实践工作一线的高层次人才奇缺，难以完成快速扩展的风景园林事业各相关领域艰巨、繁重的任务，也远远不能满足这些领域对应用性、复合型、专业化、高层次人才的需求。
据不完全统计，目前我国风景园林事业第一线的从业人员约500多万人，其中接受过高等教育的约占3.5%,硕士及以上层次专门人才比例更低,缺口很大。设置风景园林硕士专业学位，对现有的具备一定基础理论和较丰富实践经验的风景园林事业从业人员专门培养、提高，可以提高他们的知识和技能素质，满足风景园林事业相关领域艰巨、繁重的任务对人才的需求，同时也有利于完善我国的终身教育体系和学位制度。(表3)
(略)
注 ：1、全国有市级园林管理局680个，有1200个园林规划设计院和设计公司，45000个物业管理公司，5.2万个花卉企业，4225家大中型花卉企业，花卉市场2397个，2100个国有苗圃和花圃。
2、表中“城市绿地系统规划、建设与管理”项统计人数不含部分私营规划设计及施工单位、房地产开发公司所涉及的从业人员，该部分从业人员的学历层次大多在本专科以上；该项大学生数量是指恢复高考制度后毕业的大学生数量，不含跨行业的大学生。
3、现在读园林、城市规划设计、园艺等的大学生约3万人，并逐年递增。
以北京市为例：
根据《北京园林统计年鉴》和首都绿化委员会统计，截止2002年底，北京市园林局系统职工合计21188人，其中干部3812人，具有高级职称135人，中级职称785人，初级职称1794人；具有专科以上学历的2481人。各类风景园林设计公司、设计所40余所，从业人员约1000余人，90%为专科、本科毕业生。此外，北京还有许多风景园林工程公司、房地产开发公司均有风景园林从业人员，其中专科以上学历学生近800人。
风景园林硕士专业学位和注册风景园林师的目标人群是为风景园林事业服务的人员，包括：园林植物(花卉、园林树木)应用人员；城市规划与设计人员；风景园林规划、设计、建设与管理人员；风景资源规划、保护、建设与管理人员；部分生态区域的规划设计、建设人员。
促进城市化建设，保护和建设秀美山川，加强自然环境和人工环境的建设与管理，改善人居环境、传承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进人与自然的和谐发展，是我国风景园林事业的奋斗目标和不可推卸的历史重任，迫切需要培养一大批高层次专门人才。
3、设置风景园林硕士专业学位有利于推动风景园林行业执业资格制度的建设和实施，有利于和发达国家的相应学位制度对接。
为更好地适应经济建设和社会发展的需要，规范用人制度，规范行业行为，我国正在各个行业中逐步推行国家职业资格制度。国家建设部和人事部已经开始启动“注册风景园林师”职业资格制度建设。风景园林硕士专业学位是与风景园林事业任职资格紧密相关、与国家“注册风景园林师”职业资格相互衔接的学位制度。及时设置风景园林硕士专业学位，有利于学位制度与研究生教育体系和社会经济的协调发展，将直接推动和配合风景园林行业职业资格制度的建设和完善，共同推动我国的风景园林事业发展、城市化进程、人民生活水平和质量提高。
据调查，康乃尔大学、南加利福尼亚大学、华盛顿州立大学、新墨西哥大学等32所美国大学、5所加拿大大学设有同类职业学位。美国明确规定----从事研究工作的只能攻读MA(文学硕士)、MS(科学硕士)、Ph.D，获得MLA方可加入美国风景园林学会(ASLA)。美国有46个州开展与注册建筑师并行的风景园林师的注册工作。(表4)
(略) 1、学位名称
风景园林硕士专业学位，英文可译为Master of Landscape Architecture，简称MLA。
此名称可以与国际上通行的“Landscape Architecture”在概念与内涵上实现对接。
2、学位内涵
风景园林学科是一门保持和创造人及其活动与周围的自然世界和谐关系的艺术和科学，核心是社会、生态与艺术三位一体，主要特征是规划设计、生物生态与人文社会并重。
风景园林硕士专业学位的任务是培养协调人居环境中的自然环境和人工环境建设与管理，改善人居环境，传承和弘扬中华民族优秀风景园林文化的专门人才。
风景园林硕士专业学位的特点是围绕以自然素材为主的空间环境规划设计、建设与管理培养应用性人才，以“注册风景园林师”为职业背景。
风景园林硕士专业学位主要围绕我国的城市化建设、人居环境、园林城市、大地景物规划、设计、建设与管理等领域服务，主要包括：
(1) 园林植物(观赏树木、花卉、草坪)应用；
(2) 城市绿地系统的规划、建设与管理；
(3) 风景资源(文化与自然遗产、风景名胜区、森林公园、自然保护区、地质公园、水利风景区等)的规划、保护、建设与管理；
(4) 城市景观设计；
(5) 景观建筑规划设计、建设与管理；
(6) 生态区域(绿色廊道、防护林网、大地绿化、生态示范区等)规划设计、建设；
(7) 古典园林的规划设计、建设、保护与管理。
3、关于 城市规划、建筑、风景园林三者的关系：
城市规划----城镇各项建设发展的综合性规划。城市规划是城镇各项建设发展的综合性规划，是建筑和风景园林建设的前提。
建筑----既表示营建活动，也表示这种活动的结果——建筑物，也是某个时期、某种风格建筑物及其所体现的技术和艺术的总称。
风景园林----以植物学、农学、气候学、土木建筑工程和社会学、美学、文学艺术为基础，涉及生态学、环境科学、地理、水文乃至航空遥感、卫星定位等多个领域。
作为社会经济发展的宏观战略，城市规划最终要落实到物质建设上，形成供人们生活和工作的体形环境，亦即建筑、风景园林等城市符号上。建筑和风景园林是城市规划的重要组成部分。
优美的、生态平衡的人类生活境域需要三个学科的有机结合和协同创造。
从专业学位的角度区分，建筑学硕士专业学位是围绕以人工素材为主的空间环境的规划设计、建设与管理培养应用性人才，以“注册建筑师”为职业背景；风景园林硕士专业学位以“注册风景园林师”为职业背景，分别不同的任务，有利于三方面协调发展。 1、风景园林硕士专业学位是为风景园林规划设计、保护、建设与管理培养硕士层次的应用性、复合型专门人才。
2、风景园林硕士专业学位主干课程包括：
景观生态学、中外园林史、设计方法论、风景园林规划与设计、园林植物配置与造景、园林植物生态学、园林植物科学与技术、风景园林建筑设计、风景园林工程、风景区规划原理、城市绿地规划原理、园林美学、园林艺术、地形地貌学等。
3、风景园林硕士专业学位与其他专业学位一样具有应用性强、综合性强、技术性强、适应性强等特点，风景园林硕士专业学位研究生应具备以下知识和技能：
(1) 了解我国及国际风景园林理论与实践的前沿与发展动态；掌握园林植物应用、风景园林规划与设计、生态区域规划与设计基本理论；
(2) 掌握园林植物应用(栽培、繁育、养护管理及应用)、园林植物配置与造景、各类园林绿地规划与设计、园林建筑设计、园林工程设计、城市绿地系统规划、风景名胜区保护与规划、森林公园保护与规划、生态区域规划的基本知识和技能；
(3) 具备综合运用国内外先进文化和艺术原理、设计理论和植物材料进行规划设计的能力；
(4) 熟悉我国园林绿化、风景名胜区、森林公园、自然保护区、环境保护、森林与国土资源管理等有关方针政策和法律法规；
(5) 掌握和应用风景园林工程施工技术、施工管理、施工监理。
综上所述，为了适应我国经济建设和社会文明快速发展对风景园林事业应用性、复合型、高层次专门人才大量而迫切的需要，改变风景园林事业相关学位类型单一的状况，完善具有中国特色的学位制度，尽快在我国设立风景园林硕士专业学位是必要的，也是可行的。

⑽ 生态廊道用地上违法建筑属于哪个部门管

《城市规划法》第四十条：“在城市规划区内，未取得建设工程规划许可证件或者违反建设工程规划许可证的规定进行建设，严重影响城市规划的，由县级以上人民政府城市规划行政主管部门责令停止建设，限期拆除或者没收违法建筑物、构筑物或者其他设施；影响城市规划，尚可改正措施的，由县级以上地方人民政府城市规划行政主管部门责令限期改正，并处罚款。”