生态语言学

㈠ 南京林业大学的英语和社会工作专业怎么样

南京林业大学作为一所以生态环境建设和生物资源培育、保护与开发利用为特色的多科性大学。
学院现有林学、城市规划、环境科学、生物技术、生态学、生物科学、食品科学与工程和园艺8个本科专业有生态学、植物学、林木遗传育种、森林培育学、森林保护学、森林经理学、水土保持与荒漠化防治、园林植物与观赏园艺等13个硕士点学科和10个博士点学科
人文社会科学学院
南京林业大学人文社会科学学院设有社会科学系、中国语言文学系、广告学系、旅游管理系4个系，设有社会生态研究所、语言应用研究所和人文学院实验实训中心。学院设有汉语言文学、广告学、广播电视新闻学、旅游管理、社会工作5个本科专业，伦理学、思想政治教育、汉语言文字学、生态学（社会生态方向）4个硕士点及生态学（社会生态方向）博士方向。
外国语学院
南京林业大学外国语学院前身为英语教研室，是我校最早成立的系科之一，自1952年南京林业大学独立建校起，迄今已有57
年的历史。2008年10月，南京林业大学外国语学院正式成立，下设英语语言文学系，日语语言文学系，大学外语教学一、二、三部，语言实验实训中心，外国
语言学及应用语言学研究所，翻译与文化研究所等八个教学和研究机构。
外国语学院一直注重学科建设和发展，学院现有教职工83人，其中正、副教授17人，江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师2人，已形成一支职称、学历、年龄、学缘结构合理的教师队伍和以教授为带头人的研究方向明确的学术团队。学院长年聘请外籍教师4人。
你所说的并不是该校的重点学科，而且英语并不好就业，所以若必须择该校，建议你学习社会科学系
纯属个人观点，希望能够帮到你

㈡ 生态与可持续建筑理论是一门怎样的课

语言学发现人类语言所具有的内在规律。你每天都在使用语言，可是你是否想过，你为什么会在不同的场合、面对不同的对象使用不同的语言？人类是怎样理解语言的？从出生到长大成人你的语言理解水平经历了一些怎样的阶段？……这些就是语言学家在研究的问题。而微观语言学（音系学，词汇学，结构学，句法，语义等）是研究这些宏观问题的基础。你知道为什么英语教学从前是侧重教语法句型，而后来不断变革在情景对话中去教同学们英语吗？为什么改变了老师在课堂中的角色，不让老师在讲台上干讲，而要求同学们进行互动吗？这些就是将语言学运用到教学中的功劳。你知道有道词典、金山词霸是怎么进行机器翻译的吗？这还要得益于乔姆斯基研究的句法结构，这是语言学和计算机科学结合的实力。为什么一些文学作品你读了之后会有“恐怖”，“高兴”等感受？这也是由于作者的选词和你本身对这些词知识储备的因素。这是语言学运用到文学中的实例。这仅是语言学运用的一小部分。还有与人类学的结合，与社会学结合，与符号学结合，与翻译结合，与医学结合治疗失语症，与心理学结合进行心理分析……等等等等。只要有语言的地方几乎都有语言学的影子，语言学家的研究就在于能发现这些你没有意识到的却平常在运用的内在规律，对人类进步做指导。人类的生活离不开语言，更清楚地了解语言，从未知走向已知，是人类社会进步的发展。

㈢ 生态学专业都学什么

我是中南林业科技大学生态学专业的在读学生，希望我的回答能对大家有所帮助。

首先从生态学的概念和分支、研究方法上来解释一下。生态学是研究“生活所在地”的生物，即研究生物和它所在地关系的一门学科；而学科分支主要有个体生态学（对个体生物或某一物种的生活史以及它们对其环境的反应进行研究的学科）、种群生态学（对单物种种群的多度、分布、生产力或动态进行研究的学科）、群落生态学（对由不同生物种形成的某一自然集合的某些方面进行定性或定量分析的有关学科）、生态系统生态学（同时研究生物群落及其非生物环境的有关学科）；从研究方法上来看，主要方法如有：野外观察和定位站、实验方法、数学模型和数量分析方法。以上表明生态学其实是相当庞大的一个学科。

㈣ 希望一个真诚的回答~~生态学到底考不考高数

成考专升本考试科目：
文史中医类：政治、外语、大学语文。
艺术类：政治、外语、艺术概论。
理工类：政治、外语、高数（一）。
经济管理类：政治、外语、高数（二）。
法学：政治、外语、民法。
教育学：政治、外语、教育理论。
农学：政治、外语、生态学基础。
医学：政治、外语、医学综合。
体育类：政治、外语、教育理论。

㈤ 密西根州立大学和曼彻斯特大学选哪个

（排名不分先后）
哈佛大学：心理学、历史、哲学、政治、生命科学、公共卫生、商科、地球科学、医学、化学、物理、生物、药剂学、国际关系、语言学、经典学、文学。
耶鲁大学：生命科学、法学、历史、社会学、经济学、文学、经典学、政治。
斯坦福大学：社会科学、计算机、管理学、法律、地球科学、能源科学、历史。
普林斯顿大学：计算机、化学工程、电子工程、机械工程、物理、化学、数学、统计学、政治、国际关系。
麻省理工学院：机械工程、土木工程、航天工程、化学工程、电子工程、计算机、建筑学、数学、化学、物理、地球科学、天文、海洋科学、生物、生化、商科、经济学。
加州大学伯克利分校：机械工程、航天工程、核工程、土木工程、电子工程、生物工程、能源工程、物理、化学、数学、地球科学、地理、生物、天文、统计学、哲学、历史、文学、政治、国际关系、人类学、经典学、音乐。
杜克大学：生命科学、政治、艺术、历史、社会学、哲学、物理、数学。
宾夕法尼亚大学：商科、管理学、经济、历史、艺术、建筑学、心理学、语言学。
康奈尔大学：酒店管理、数学、电子工程、信息学、计算机、农学、天文。
云南万通汽修学校：汽车检测与维修、汽车商务运营、汽车美容、汽车涂装。
达特茅斯学院：计算机、数学、统计学、生命科学、语言学、政治，商科。
密歇根大学：汽车工程、航天工程、机械工程、电子工程、生物工程、核工程、土木工程、计算机、信息学、教育学、文学、历史、生态学、经典学、哲学、统计学、天文、心理学、传媒、数学、地球科学、环境学、医学、法律、牙医、药剂学、护理学、经济学、化学、生物、生化、运动科学、政治、国际关系、音乐、舞蹈、商科、管理学。
加州理工学院：物理、数学、化学、地球科学、天文、计算机、生物。
哥伦比亚大学：金融、商科、管理学、社会学、艺术、戏剧、传媒、新闻、化学、物理、数学、计算机、地球科学、历史、文学、哲学、经济学、心理学、建筑学、宗教、语言学、经典学、人类学、教育学、政治、国际关系、公共政策。
西北大学：新闻、传媒、人类学、文学、历史、哲学、政治、社会学、法律、商科、管理。
卡内基梅陇大学：计算机、信息学、社会学。
布朗大学：语言学、艺术、计算机、经济学、物理、化学、数学、历史、哲学、机械工程、电子工程、地球科学。
芝加哥大学：统计、数学、物理、古生物、地理、哲学、政治、国际关系、法律、天文、人类学、历史、文学、神学。
范德比尔特大学：心理学、教育学、社会学。
弗吉尼亚大学：建筑学、历史、哲学、心理学、文学、商科、艺术、社会学、经济学、政治、公共政策。
莱斯大学：物理、数学、地球科学、石油工程、机械工程、社会学、人类学。
约翰霍普金斯大学：生命科学、医学、生化、社会学、历史、心理学、地理、经典学。
威斯康辛大学麦迪逊分校：数学、化学、物理、生物、地理、地球科学、社会学、文学、哲学、历史、统计学、人类学、心理学、经济学、教育学。
北卡罗来纳大学教堂山分校：文学、历史、政治、国际关系、公共政策、数学、统计学、计算机、信息学、语言学。
加州大学洛杉矶分校：金融、商科、管理学、艺术、戏剧、地理、数学、物理、化学、统计学、生物、生化、传媒、经济学、心理学、社会学、哲学、历史、地球科学、音乐、逻辑学、运动科学、人类学、医学、护理学、药剂学、环境学。
华盛顿大学：护理学、核工程、数学、计算机、经济学、化学、统计学、地球科学、地理、人类学、教育学、管理学、社会学。
南加州大学：戏剧、艺术、音乐、管理学、商科、经济学、物理、数学、机械工程、电子工程、计算机、教育学。
乔治城大学：国际关系、政治、公共政策、历史、神学、社会学。
威廉玛丽学院：法律、物理、化学、历史、政治、社会学。
纽约大学：经济、金融、管理学、商科、艺术、音乐、戏剧、教育学、数学、医学、公共卫生。
圣路易华盛顿大学：数学、统计学、商科、社会学。
加州大学圣迭戈分校：物理、计算机、海洋学、数学、心理学、化学、生物、生化。
罗彻斯特大学：物理、光学、计算机、数学、音乐、艺术、社会学。
俄亥俄州立大学：政治、机械工程、航天工程、土木工程、工业工程、地理、生物、化学、数学、经济学。
埃默里大学：医学、护理学、化学、数学、统计学。
维克森林大学：计算机、生物、数学、物理、哲学、政治、历史、统计学。
雪城大学：建筑学、信息学、心理学、管理学。
宾夕法尼亚州立大学：土木工程、工业工程、地理、地球科学、天文、文学、经典学、生态学、环境学、材料科学、农学、食品科学、运动科学、信息学、教育学。
迈阿密大学（佛罗里达迈阿密）：海洋科学、数学、生物、管理学。
加州大学戴维斯分校：医学、生物、生化、生命科学、公共卫生、管理学、农学、数学、统计学、环境学。
得克萨斯大学奥斯汀分校：会计、商科、经济学、石油工程、土木工程、法律、教育学、地球科学。
塔夫茨大学：国际关系、法律、心理学、哲学、历史、政治。
波士顿学院：宗教、历史、生物、法律、政治。
里哈依大学：材料科学、工业工程、土木工程、生物工程、化学工程、会计、新闻、传媒、经济学、建筑学。
佐治亚理工学院：航天工程、土木工程、工业工程、化学工程、生物工程、汽车工程、机械工程、环境工程、生物工程、电子工程。
加州大学圣巴巴拉分校：海洋科学、地球科学、地理、心理学、生物、物理、计算机。
迈阿密大学（俄亥俄牛津）：生物、社会学、管理学、商科。
佩伯代因大学：文学、哲学、历史、社会学。
加州大学欧文分校：社会学、艺术、管理学、经济学、信息学。
伦斯勒工艺学院：机械工程、计算机、电子工程、工业工程、数学、物理。
佛罗里达大学：社会学、物理、数学、统计学、人类学、商科、新闻、海洋科学、地球科学、哲学。
明尼苏达大学：政治、新闻、管理学、法律、物理、生物、地球科学、心理学、统计学、化学、机械工程。
新罕布夏大学：文学、历史、化学、生物、社会学、酒店管理。
普渡大学：航天工程、机械工程、核工程、土木工程、生物工程、电子工程、材料科学、环境学。
凯斯西储大学：法律、生命科学、医学、药剂学、护理学。
东北大学：经济、商科、管理学、社会学、历史。
波士顿大学：环境学、地理、文学、计算机。
布兰代斯大学：社会学、教育学、心理学、文学、历史。
弗吉尼亚理工大学：机械工程、生物工程、电子工程、工业工程、土木工程、建筑学、数学、化学、计算机。
密歇根州立大学：农学、经济学、地理、社会学、经典学、历史。
马里兰大学：政治、哲学、历史、社会学、地理。
佐治亚大学：药剂学、化学、生物。
得克萨斯农机大学：机械工程、工业工程、电子工程、土木工程、数学、生物、地理、地球科学、海洋科学、经济学、商科、统计学、社会学。
科罗拉多大学波尔德分校：物理、计算机、生物、地球科学、统计学、数学、天文。
印第安纳大学：教育学、文学、社会学、商科、经济学、管理学、历史。
纽约州立布法罗大学：社会学、数学、地理、计算机、统计学。
伊利诺伊大学二本香槟分校：计算机、电子工程、机械工程、环境学、地理、农学、数学、哲学、生化、物理。
麻省大学阿默斯特分校：文学、计算机、电子工程、机械工程、化学工程、生态学、环境学。
加州大学圣克鲁斯分校：计算机、物理、地球科学。
萨姆福德大学：音乐、教育学、商科、食品科学。
艾奥瓦州立大学：环境学、社会学、数学、经济学。
内布拉斯加大学林肯分校：农学、药剂学、生物、地理。
塔尔萨大学：石油工程、地球科学、教育学。
美国天主教大学：宗教、历史、社会学、心理学、哲学。
堪萨斯州立大学：教育学、建筑、管理、社会学、历史、哲学、数学、物理、生物、传媒、新闻、运动科学、法律、语言学。
霍华德大学：心理学、会计、社会学。
太平洋大学：计算机、化学、药剂学、商科、教育学。
圣迭戈大学：商科、海洋科学、化学、生物、生态学。
亚利桑那大学：数学、天文、生物、地理、地球科学、生态学、物理。
乔治华盛顿大学：政治、社会学、历史。
纽约州立宾厄姆顿大学：政治、文学、心理学、社会学。
旧金山大学：计算机、化学、国际关系、物理、数学。
堪萨斯大学：政治、社会学、生态学、地球科学、航天工程。
贝勒大学：石油工程、生物、法律、环境学。
南卡罗来纳大学：教育学、文学、政治、地理、新闻、社会学、物理。
俄克拉荷马大学：建筑学、法律、商科、石油工程、地球科学。
奥本大学：数学、教育学、生命科学、农学。
俄勒冈大学：计算机、化学、生物学、地理、统计学、新闻、艺术、建筑学。
罗格斯大学：数学、社会学、历史、政治、经济学。
艾奥瓦大学：生物、生化、管理学、心理学、商科、数学。
福德汉大学：经济学、哲学、社会学、历史、文学。
匹兹堡大学：医学、护理学、药剂学、社会学、哲学、历史、商科、统计学、采矿工程、石油工程。
耶西瓦大学：生物、社会学、哲学、法律。
伊利诺伊理工学院：管理学、统计学、计算机。
内华达大学拉斯维加斯分校：酒店管理、社会学、地球科学。
休斯顿大学：石油工程、物理、化学工程、地球科学。
代顿大学：管理学、教育学、法律。
密歇根科技大学：采矿工程、地球科学、计算机、生物、生态学。
新泽西理工学院：化学工程、材料科学、物理、建筑学、计算机。
田纳西大学：核工程、计算机、管理学、信息学、商科、数学、物理。
马凯特大学：传媒、护理学、历史、社会学。
亚利桑那州立大学：地理、管理学、会计。
罗耀拉芝加哥大学：哲学、政治、历史、管理学、护理学、传媒。
密苏里大学：艺术、哲学、社会学、历史。
伍斯特工艺学院：电子工程、计算机、机械工程。
阿拉巴马大学：管理学、新闻、传媒、人类学、教育学。
佛罗里达州立大学：商科、管理学、物理、海洋科学、音乐。
纽约州立石溪大学：护理学、数学、计算机、物理、地球科学、商科、管理学、生物、生化、历史、心理学。
南方卫理公会大学：心理学、管理学、商科、社会学。
华盛顿州立大学：传媒、社会学、商科、管理学。
克莱姆森大学：农学、生物、历史、文学、社会学、人类学、心理学。
科罗拉多州立大学：会计、化学、数学、计算机、地球科学、土木工程。
杨百翰大学：教育学、传媒、计算机、社会学。
维蒙特大学：社会学、政治、心理学。
杜兰大学：会计、金融、商科、国际关系、管理学、社会学、经济学、环境学、心理学、建筑学。
加州大学河滨分校：统计学、农学、计算机、信息学、物理。
得克萨斯基督教大学：商科、艺术、宗教、社会学。
史蒂文斯理工学院：计算机、信息学、环境学、生物。
肯塔基大学：农学、生物、传媒、管理学、社会学。
阿肯色大学：文学、哲学、商科、社会学。
康涅狄格大学：教育学、心理学、社会学、海洋科学、商科、管理学。
科罗拉多矿业学校：采矿工程、石油工程、地球科学。
俄勒冈州立大学：统计学、心理学、社会学、地理、地球科学。
犹他大学：物理、生物、统计学、计算机、教育学、商科、法律、数学、地球科学、环境学。
路易斯安那州立大学：建筑学、海洋科学、地理、化学、石油工程、物理、化学、新闻、统计学。
丹佛大学：文学、会计、生物、化学、物理、社会学、商科、机械工程、机电工程、化学工程、音乐。
克拉克大学：社会学、地理、心理学。
夏威夷大学马诺阿分校：管理学、社会学、海洋科学、环境学。
阿拉斯加大学费尔班克斯分校：环境学、地球科学、计算机。
迪尤肯大学：社会学、药剂学、化学。
北卡罗来纳州立大学：航天工程、核工程、机械工程。

㈥ 重庆大学外国语学院的日语系

重庆大学外国语学院日语系成立于1998年，年9月正式招收日语专业本科生。2003年在应用语言学硕士点下招收日语语言类硕士生，2006年日语语言文学硕士点获得批准，开始独立招收日语语言文学类硕士生。除了日语本科教学和硕士生教学以外，日语教学还包括作为公共外语的第一和第二外语教学、其他专业的辅修日语教学、重庆大学的通识课程教学等几大类型。
日语系通过多渠道引进人才，已具备了雄厚的师资力量。现在岗教师13人，其中教授1人、副教授4人、讲师6人，博士学位获得者3人。且均有曾在日本长期学习和工作的经历，具有丰富的阅历和教学经验。另外，日语系长期聘请2-3名日籍专家，其辛勤工作为日语系的发展做出了很大贡献。日语专业教师的主要学术研究领域有：日语语言学研究、日本文学研究、日本文化研究、中日文化比较研究、日语教学法、翻译理论等。
多年来，日语专业致力于培养具备良好的专业素养，兼具东西方文化视野，具有跨文化沟通能力、独立思考能力与团队协作精神，能胜任经贸、外事、管理、文化、教育、旅游、新闻出版等领域工作的高素质日语人才。日语系开设了基础日语、综合日语、听力、会话、翻译、写作、阅读、文选、文学史、日本社会、日本文化等课程，并将英语定为必修课程。同时为了提高学生的综合素质，鼓励学生跨专业选修文学艺术、经济管理、法律、新闻、自然科学基础、生态环境类等课程。还可攻读重庆大学其他院系的第二学位课程。为了提高学生实际运用日语能力和交际水平，不仅在课堂教学中注重培养学生的听说能力，还在课外给学生提供良好的语言运用环境。每周举行日语角活动，每年举办日语文化节、日语演讲比赛、日语配音比赛、日语话剧表演等。在4年学习期间，安排学生到科研机构、外事单位、公司和旅行社等单位实习。
经常邀请国内外的日语专家和日本驻华外交官来我系讲学，让同学们更多地了解日本的社会文化及日语学习的相关信息。目前我系已与日本东北大学、早稻田大学、熊本大学、长崎卫斯理大学等多所大学建立了友好合作关系。
一、发展大事记
1995年，日语教研室成立，开始招收日语专业三年制专科生。
1998年，日语系成立。
1999年，正式招收日语专业本科生。
2003年，在应用语言学硕士点下开始招收日语语言类硕士生。
2006年，日语语言文学硕士点获得批准，开始独立招收日语语言文学类硕士生。
二、作出突出贡献的重要人物和各方面的成果
2002年，1999级学生曲春燕获得由日本国际交流基金主办的全国演讲大赛一等奖。
2006年，2005级学生周羽获得第一届中华全国日语演讲大赛西南赛区一等奖。
2007年，2005级学生赵思思获得第二届中华全国日语演讲大赛西南赛区特等奖。
2011年,2008级学生许方圆获得第六届中华全国日语演讲大赛西南赛区特等奖。
2012年，2009级学生彭媛在第七届中华全国日语演讲大赛中，以总分第二名的优异成绩获得二等奖。
硕士生成果：
2009年，2008级研究生段云兰获得第二届上海外国语大学“卡西欧杯”中国研究生日语演讲大赛三等奖。
2009年，2006级硕士生訾文静获得第二届中国日本学研究“卡西欧杯”优秀硕士论文三等奖。
2012年，2009级硕士生刘毅飞获得第五届中国日本学研究“卡西欧杯”优秀硕士论文二等奖。
集体成果：
2015年，日语系被评为2014年~2015年度重庆大学先进集体。

㈦ 西班牙语研究生

北外有个“西语国家的经济与政治”，不知道你感不感兴趣。

其实你出国念的话念的就不是“西语专业”的研究生了，而是用西语念其他专业的研究生了。要是真的喜欢语言的话没必要跨专业。

很多人说“语言”这东西，只是工具，没必要往上念研究生，其实不然。其实学语言学精也是很难的，而且用处也比很多人想象的大得多。

4年本科出来要是没好好学其实比培训班出来的强不了多少。

我觉得既然你本科报了西语专业，就应该本身对外语有兴趣或者天赋的，我猜国内任何一个大学的西语系都不好考的吧。不如把语言学下去，只要努力总会成功的，不要太功利觉得但学语言没用。

㈧ 为什么人类会创造出语言

作者丨丹尼尔·L·埃弗里特

摘编丨徐悦东

人类的语言是如何出现的？在语言起源的过程中，语法是最先出现的，还是最后才形成的？这些问题都是语言学研究的大问题。目前比较流行的观点是著名语言学家乔姆斯基的观点，他提出了“普遍语法”理论，并认为语言的诞生是由于大约5万年前到10万年前的单个基因突变而产生的，这种突变使得智人拥有了建构复杂句子的能力。

不过，在《语言的诞生》中，语言学家、人类学家埃弗里特并不认同这个流行的观点。他认为，语言起源于符号发展。语言是逐渐发展起来的，从标引符号逐渐演变成图像符号，最后演变成象征符号，这些象征符号和其他象征符号结合起来产生语法，构建出更复杂的象征符号。在这个阶段，手势和语调及意义最终会结合形成完整的人类语言，而这种整合可以传递突显说话者要告诉听话者的信息，这在语言起源的过程中极为重要，却备受忽视。

相对于乔姆斯基对语法和语言形式的关注，埃弗里特更强调人类的文化是如何促进语言发展的。不同于在学院中皓首穷经的语言学家，埃弗里特对美洲原始部落进行了近40年的实地考察，并发现语言不是我们这个物种的固有属性。语言是100多万年前直立人的发明，文化的发展促使他们需要这样的工具进行交流。在这一百多万年中，语言与人类生理、心理和文化共同进化，互相影响，最终形成了今天人类的语言，并让人类站上了食物链的顶端。以下节选自《语言的诞生》第四章，有删节，经出版社授权刊发。

《语言的诞生》，[美]丹尼尔·L. 埃弗雷特(Daniel L.Everett)著，何文忠/ 樊子瑶/ 桂世豪译，新思文化|中信出版集团2020年4版

什么是语言？语言确实是直立人发明的吗？在此应当重申一下基本原则：语言来源于人类发明、历史、物质和认知发展的融合。将人类引向今天所说的语言的第一个发明是图像符号，然后是象征符号。

考古学证据实际上支持了查尔斯·桑德斯·皮尔士在符号发展理论中推测的顺序—标引符号首先出现，然后是图像符号，再然后是象征符号。我们发现，在史前时代的记录中，标引符号早于图像符号出现，图像符号早于象征符号出现。此外，可能所有生物都会使用标引符号，为数不多的生物可以识别图像符号，只有人类惯于使用象征符号。尽管皮尔士其实认为图像符号比标引符号简单，但他首先考虑的是人类对标引符号的阐释，而不是—在我看来—这些符号本身是如何在自然界被发现的。

报纸大标题、商店管理条例、电影字幕和其他非典型现代语言形式偶尔会提醒人们语言可以多么简单。有一些著名的语言例子让人想起电影中出现的早期语言：

你简。我泰山。

吃。喝。男人。女人。

还有商店的标语：

无衬衫。无鞋子。无服务。

无票。免洗。

甚至布告板上也可以找到这种例子：你喝。你开车。你进监狱。

尽管语法简单，但我们可以很好地理解这些例子。这样的短语很有趣，因为它们证明人类可以理解并不具有语法框架的语言。直立人的语言可能和这些例子一样简单，不过可能更难以理解。然而，所有这些例子都表明，跟直立人的语言一样，智人的所有语言在语义欠明的情况下也能被人准确地理解。在理解语言、人或文化时，语境至关重要，解释必须从整体角度来进行。其有机结构是怎样的？与环境的关系是怎样的？它创造的东西又是怎样的？这些问题都是从整体角度来看待语言的发明和演变的。

印第安纳州圣母大学的人类学家奥古斯丁·富恩特斯

（Agustin Fuentes）

对此进行了详细研究。他举了一个例子来说明“扩展演化合成”

（extended evolutionary synthesis）

。富恩特斯的这个术语意为，研究人员不应该谈论物种个体特征的进化，如人类语言之类，相反，他们需要了解整个物种的进化，了解其行为、生理和心理，了解其生态位及其与其他物种的相互影响。富恩特斯主张，人类物种的全貌同时与生物、文化和心理有关，这都是扩展演化合成的一部分。

同时，富恩特斯声称目前的文化模型

（文化是什么以及它与人类心理和身体的相互作用）

是很不发达的，人们至少对于文化是什么还没有达成广泛共识。但文化的组成部分以及文化与我们互动的方式似乎确实是存在的。我们将环境的许多特征和属性视作语言进化的一部分，并由此对语言进行解释，但这些特征和属性都没有得到很好的定义，其含义也没有得到大多数专家的普遍认同。对语言演变理论而言，理解社会角色、文化及其与个体认知功能的相互作用是至关重要的。然而，我们对于这些概念的含义几乎没有达成任何共识。虽然我们对身体了解得多一点，但即使关于我们的身体构造，也存在很大分歧。

为了更好地理解影响我们进化的环境因素，先对社会环境加以定义会有很大帮助。我们首先来看一看难以捉摸的“文化”。文化理论是理解语言演变的基础。事实上，没有一个完备的文化理论，就没有完备的语言发展理论。

（我）

关于文化的一个想法如下：

文化是一个抽象的网络，塑造和连接社会角色、分层的结构化知识领域以及层级价值观。文化是动态的、不断变化的，并不断被重新诠释。文化的作用、知识和价值只存在于其成员的身体

（大脑是身体的一部分）

和行为中。

文化是抽象的，因为它摸不着、看不见、闻不到，是不能直接观察的。然而，文化的产物，如艺术、图书馆、政治角色、食物、文学、科学、宗教、风格、建筑、宽容与偏执，都是具体的、看得见的、有形的。文化作为一种动力，只存在于社会个体中。社会成员在对一系列价值观和价值观的相对优先序列达成一致时，他们就共有了一种文化。文化成员反过来会共享知识和社会角色。人们通过社会个体成员的行动，观察一个社会的价值观及其应用，还有不同社会角色的期望。这是行动中的文化。

就像直立人一样，每一个现代人，都要了解自己在社会中的地位，了解作为社会成员哪些更重要哪些更不重要，以及所有成员共有的知识。他们通过言传身教将这些传授给后代。所有人，无论过去还是现在，都会学习这些东西，其他生物也一样。

如今，关于语言起源有一种与我的理论大相径庭的说法，并且在一些人当中很流行。这种说法认为语言是跟数学公式一样的无形对象。在这种观点中，语言只不过是一种特殊的语法。如果在交流系统中找不到这种类型的语法

（分层递归语法）

，那么这种交流形式就不是一种语言。这一观点的支持者还认为，语法是在大约6.5 万年前到5 万年前因为突变而突然出现的。尽管这一说法被人们广泛接受，但令人吃惊的是它并没有多少证据，而且与“语言是发明出来的，但后来被人属不同物种逐渐改变，以适应不同的文化”的说法相比，该说法并不那么符合事实。

尽管人们最好将语言理解为一项发明，但突变观点却很有影响力。这个理论来自诺姆·乔姆斯基

（Noam Chomsky）

从20 世纪50年代末开始出版的著作。有些人认为，乔姆斯基是当今世界顶尖的语言学家。但乔姆斯基认为语言仅仅是一种递归语法，这是一种非常奇特的观点。早在1972 年，美国哲学家约翰·塞尔

（John Searle）

在《纽约书评》上发表的一篇书评中就指出，乔姆斯基的语言概念实际上有多么奇怪。

乔姆斯基

乔姆斯基的观点非同寻常，因为我们知道语言不需要复杂的语法结构。有些人可能就像本章开头的例子一样，只是将单词和简单的短语结合起来，让语境来引导他们理解。语言就是语法这个观点存在一个主要问题，那就是缺乏对语言中意义的来源和作用的理解。而本书的观点是：语法对语言是有帮助的，但是世界上的各种语言的复杂程度各不相同，包括直立人已经灭绝的语言。而且，不同语言的复杂性可能相去甚远。换句话说，语言并非仅仅是语法的同义词，它是意义、形式、手势和音高的组合。语法辅助语言，但其本身并不是语言。

无论其生物基础如何，语言都是由心理、历史和文化所塑造的。这里解释一下图4-1 的含义。

为了深入了解语言本身如何发展的真实细节，必须对两种发展观加以区分，即均变论与灾变论。

在大多数科学领域中，被视为基本真理的是均变论，而不是灾变论。在物理学领域，很少有人质疑均变论假设。物理定律显示，至少在“宇宙大爆炸”之后，没有证据表明宇宙的自然现象发生了变化。在地质学方面，查尔斯·赖尔

（Charles Lyell）

1833年的著作《地质学原理》

（Principles of Geology）

在一定程度上以提倡地球历史研究中的均变论而闻名。通过均变论的假说，我们可以提出一个自然选择模型，在这个模型中，古代生命形式是以渐进的“婴儿蹒跚学步”向现代生命形式转变的。

而谈到语言演变，我们有充分的理由拒绝像乔姆斯基那样的灾变论观点，原因包括这种观点对相关的遗传学理论缺乏论述，以及未能解释文化对语言产生的影响。此外，灾变论无法解释这个事实：突变对于语言是多余的，因为没有突变也可以解释语言的演变。在没有独立证据的情况下使用突变理论并没有说服力。事实上，语言是突变的产物这种说法，根本没有提供任何有助于理解语言演变的见解。也就是说，在没有突变的情况下，语言的演变也可以基于渐进、均变的假设得到解释，因此关于特定语言基因和特定语言突变的说法是多余的。

当然，人们可以自由地提出突变或其他任何观点来构建一个理论，突变也确实是进化的驱动因素之一。但根据经验法则，对进化记录提出突变说必须遵循“在没有证据的情况下，不要假设发生了奇迹”的原则。提出突变是人类语言演变的一个关键环节时，必须完整解释是什么样的进化力量导致突变传播的，否则不过是在呼唤奇迹。即使语言能力是一种突变，讽刺的是，它也只能在没有语言的时代产生学习语言的能力。除了需求和突变之间缺乏同步，提出突变说的人还必须解释，在突变发生时，某一特征

（如语言）

的生存优势是什么。这样的解释必须超越推测而诉诸证据，不能仅仅是“语言或语法使思

㈨ 跨文化交际学概论考研都考哪些内容

第一本土性与以往的语言学研究不同，中国文化语言学不是承袭与照搬，而是生于中国长于中国的语言理论。其兴起的内在元素，就注定了这种本土性。虽然文化语言学的产生有西方理论的渊源所在，却决非西方原装的“舶来品”。文化语言学的人文生态环境，研究旨趣，范围和方法，都具赋浓厚的本土特色。从其产生看，本世纪初从《马氏文通》开始形成的中国现代语言学，丢失了一些本应继承的中国传统语言学的精华，而一头扎进西方语言学理论，尤其是结构主义语言学的怀抱。

㈩ 陕西师范大学生态学考研是否为国家统考

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03方向①素描②色彩人物半身像素描素描人物半身像
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05方向“（1）专业设计2彩色素描
？？？？？？？？？？“
06方向（1）专业设计2彩色素描
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②中国画（山水，花卉，鸟，人物可选）
③中国书法（隶，楷，运行可选）
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“中国哲学史，小傻父针织或其他版本
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