生态学内部种
① 生态学 种群的分布格局有几种类型
种群的个体分布格局在空间上分布可分为聚群分布、随机分布和均匀分布，此外，在地理范围内分布还形成地理分布。
② 优势种（类群）的生态学概念是什么常见种（类群）又是什么
优势种是指群落中占优势的种类，它包括群落每层中在数量、体积上最大、对生内境影响最大的种类。各容层的优势种可以不止一个种即共优种。在我国热带森林里，乔木层的优势种往往都是由多种植物组成的共优种。此外，群落主要层（如森林的乔木层）的优势种，称为建群种，如兴安落叶松（Larix gmelini）是大兴安岭落叶松林建群种。建群种在个体数量上不一定占绝对优势，但决定着群落内部的结构和特殊环境条件。如在主要层中有两个以上的种共占优势，则把它们称为共建种。
优势种和建群种 对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称为优势种（dominant species），它们通常是那些个体数量多、投影盖度大、生物量高、体积较大、生活能力较强，即优势度较大的种。群落的不同层次可以有各自的优势种，比如森林群落中，乔木层，灌木层，草本层和地被层分别存在各自的优势种，其中乔木层的优势种，即优势层的优势种常称为建群种（constructive species）。
③ 简述生态学的几种主要定义以及评价
生态学的定义还有很多：
生态学是研究生物（包括动物和植物）怎样生活和它们为什么按照自己的生活方式生活的科学。（埃尔顿，1927）
生态学是研究有机体的分布和多度的科学。（Andrenathes,1954）
生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。（E.P.Om，1956）
生态学是研究生命系统之间相互作用及其机理的科学。（马世骏，1980）
生态学是综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学。（E.P.Om，1997）
作者： 杨持 主编
出 版 社： 高等教育出版社
出版时间： 2008-1-1 字数： 版次： 2 页数： 415 印刷时间： 开本： 16开 印次： 纸张： I S B N ： 9787040229967 编辑推荐
本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果。全书共16章，前13章是生态学的基础部分，从生物个体、种群、群落、生态系统等层次讲述生态学的基本规律。第十四章景观生态学作为一门新兴的、正在深入开拓和迅速发展中的学科，在生物多样性保护、自然资源管理与保护、城市与区域规划、自然保护区设计等方面有十分广泛的应用。第十五章较详尽地论述了与可持续发展相联系的全球气候变化、生物多样性保护、土地荒漠化等人类面临的几个最重要的生态环境问题。第十六章介绍了生态风险评价与生态规划原理和方法。
内容简介
本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划” 的研究成果，是“面向21世纪课程教材”和环境科学类专业的核心教材。
全书共16章，前13章是生态学的基础部分，从生物个体、种群、群落、生态系统等层次讲述生态学的基本规律。第十四章景观生态学作为一门新兴的、正在深入开拓和迅速发展中的学科，在生物多样性保护、自然资源管理与保护、城市与区域规划、自然保护区设计等方面有十分广泛的应用。第十五章较详尽地论述了与可持续发展相联系的全球气候变化、生物多样性保护、土地荒漠化等人类面临的几个最重要的生态环境问题，以体现生态学对解决社会和生产中实际问题的作用。第十六章介绍了生态风险评价与生态规划原理和方法，其目的是提出资源合理开发利用的基本原则，促进区域与城市生态系统的良性循环，保持人与自然的和谐共生和社会、经济与环境的协调发展。
本书可作为高等院校环境科学类各专业、师范院校、农林院校相关专业的教材，还可供从事环境保护等专业的科技人员使用。 [编辑本段]关于生态学的几点补充生态学是一门年轻的科学，所以应该会有极为前途的一面，却往往被其他的生物工作者所鄙夷，认为其“假、大、空”，其实这种想法是完全不正确的。
生态学的产生就是因为它和我们的生活极为紧密，它是用来研究生物与环境相互关系的科学，因而对一个生态工作者来说，生态要求人掌握的知识那是相当的全面，至少要对生物，环境，水温，地理等方面有一定的了解，尤其是要是生物和环境要有相当扎实的功底，所以说一个生态学家要懂得的东西很多。
做生态的都很苦，要到处采集样品，调查原因，还要回来做实验分析，辛苦是难免的。
在这里我还想讲讲关于生态的几本参考书，首先作为一个生态学入门的人来说，内蒙古大学的李博院士所编写的生态学是一本极为好的参考书，不论是从内容还是排版，都堪称经典，其实上面有人介绍的杨持只是他以前的一个下手（李博院士已经去世了，可叹）。还有一本是北师大的孙儒泳院士编写的基础生态学，也是一本不错的书，孙院士现在还健在，依然活跃在科研第一线。
生态学分支很多，譬如从事草原生态学的，在北京的植物所很厉害；从事水生生态的，在水生所全国数一数二，这里得提一下一个极为厉害的人，刘建康院士，他是淡水生态学的奠基人之一，现在已经93岁高龄了，依然每天上班，精神也很好，称得上是一个元老级的人物。
生态学有前途吗？这是很多人会疑惑的一个问题，个人观念认为：如果你把前途完全看成“钱”途，那奉劝你不要从事生态学研究，如果你真的想为改善日益恶化的生态环境敬一点微薄的力量，可以考虑。
④ 生态学的5种原理是什么，求具体事例解释
一：物质循环再生原理，二：物种多样性原理，三：协调与平衡原理，四：整体性原理，五：系统学和工程学原理（包括：①：系统的结构决定功能原理②：系统整体性原理）
⑤ 生态学中个体与种群有什么区别呢
在生态学中，个体就是生物体单独一个，大量个体聚在一起，就构成了种群。
也就是说，种群是由众多个体组成的。
比如，一年生植物虎尾草，单独的一个种子可以发育成一个个体，之后它完成了生活史，通过生殖枝将种子洒落这个个体的周边，形成一个虎尾草为主的聚集群体，因为生活在相同的环境条件下，组成共同的种群。
⑥ 下表是生态学家收集到的某湖区几种生物的食物关系（“√“表示存在食物关系）．请据下表和图回答有关问题
（1）根据表格中的食物关系，可推知该生态系统中共有5条食物链，如：绿藻→螺蛳→鲫鱼、绿藻→鲫鱼、绿藻→轮虫→鲫鱼、水草→螺蛳→鲫鱼、水草→鲫鱼．在该食物网中鲫鱼占有2个营养级，第二、三营养级．
（2））螺蛳和轮虫都是鲫鱼的食物，螺蛳全部死亡后，轮虫被捕食的几率增大，所以轮虫的种群数量在短时间内将减少．螺蛳全部死亡后，该生态系统的生物多样性程度降低，所以其抵抗力稳定性也将降低．
（3）鲫鱼的食物有
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2×
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2×
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（4）如图所示为对某引进经济鱼种群进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线，在t2时期该鱼的种群数量不再增长，达到最大值，即该河流对该鱼的最大容纳量．
（5）碳元素在生物群落内部以有机物形式流动．向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有一定的自我调节能力．
（6）据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分，还可以提高人体的免疫力和抵抗力．绿藻的这方面营养价值属于直接使用价值；绿藻在生态系统中的成分是生产者，地位是主要基石，将无机物合成有机物，在维持生态系统稳定性方面的价值属于间接使用价值．
故答案为：
（1）52
（2）降低
（3）92
（4）标志重捕法t2
（5）有机物自我调节能力（抵抗力稳定性）
（6）直接间接
⑦ 繁殖有几种基本方式，怎样理解各自的生态学意义
繁殖的基本方式有：
（1）从无性生殖到有性生殖；
（2）从有性生殖的同配生殖到异配生殖。
详细解释：
1，无性生殖是指不通过两性生殖细胞的结合产生新个体的方式。主要有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖和再生等方式。大多数无脊椎动物、尾索动物都有无性生殖现象。
2，有性生殖是指通过两性生殖细胞融合形成合子，由合子发育成新个体的方式。有同配生殖和异配生殖两种方式。除原生动物中的一些种类属同配生殖外，大多数多细胞动物都属于异配生殖。
3，其他特殊的生殖方式有：接合生生殖、世代交替、孤雌生殖、幼体生殖等。
生存和繁殖是所有生物存在都必须完成的，这是生物进化所刻在基因中的行为。不论生物的繁殖方式是有性繁殖还是无性繁殖，产生新个体是生物生生不息的保证。而在繁殖中产生新个体的其中部分拥有了对环境变化的适应性，这种适应性是生物在新环境中生存的保证。
而这部分拥有适应性的个体在逐渐壮大的同时，环境又出现了新的变化，于是新的具有适应性的生物出现了，虽然这种变化的出现可能来自于基因突变，但这种适应性的传播却必须依靠繁殖。这样的劣势基因在繁殖中淘汰，优势基因在繁殖中得以保留，生物得以繁衍生息，并且不断得到进化，这就是繁殖的生态学意义。
⑧ 生态学中种内竞争和种间竞争的原理是什么
种内竞争是针对种群
内部
而言的，主要是竞争食物、
空间
和配偶;
种间竞争是指具有相似要求的物种，为了争夺空间和
资源
，从而产生的一直直接或间接抑制对方的现象。
⑨ 生态学 种内和种间关系有哪些类型
在生态系统中,种间关系包括有；原始合作,共栖,共生,寄生,捕食,竞争.种内关系包括：种内合作,种内竞争.