戶外區域活動

㈠ 如何有效開展幼兒戶外區域活動

幼兒園區域活動是一種有目的、有計劃的活動,設計和組織較好的幼兒園區域活動能夠給幼兒提供一個充分發揮自我、展示自我的空間和平台,使孩子們在獲得知識經驗的同時發展各方面的能力,促進自我發展.那麼幼兒園如何更好開展區域活動。

㈡ 幼兒園戶外區域或體育活動中,你認為那些活動內容是孩子們最迫切需要體驗的嗎

孩子在什麼年齡做什麼娛樂都是有專業流程的
不是說想開發就開發

㈢ 以下哪個活動區是不屬於幼兒園戶外游戲活動場的常規區域( )

想一下登高啊，或者是河邊一些危險的場所，都是不屬於幼兒園活動區域的。

㈣ 如何開展幼兒園戶外主題活動和區域活動

《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。 1、創設良好的活動環境，激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要 2、在形式多樣的游戲活動中要注...重科學化與興趣化 3、要關注個體差異，做活動的引導者和孩子的游戲夥伴 4、啟發幼兒想出多種玩法 5、給孩子更多自由的空間 6、在戶外游戲活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識 7、鼓勵和評價 總之，只要聯系本園的實際情況和孩子的特點並積極創設條件來開展戶外游戲活動，充分發揮戶外游戲活動相對自由、自主、輕松愉快等優勢，在游戲活動中善於發現、引導和幫助幼兒，讓幼兒自主游戲，在游戲中發現、探索游戲的多種玩法。教師可在活動中適當加以引導，讓孩子們獲得成功的經驗和產生愉快的情感體驗，提高興趣，激發幼兒的學習主動性，積極去觀察、思維、探索、創造，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展；也使孩子們的童心能夠在愛的藍天下自由翱翔，讓孩子更好的接觸戶外自然，體驗戶外活動的樂趣。

㈤ 幼兒園哪些室內的區域活動可以移到戶外進行

一般幼兒園區域分為生活區，科學區，數學區，美工區，語言區，建築區，植物區等不同形式的區域活動，為幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。 首先要選擇合適的主題，看看是否合適。和戶外最為密切相關的是植物區，教師可以帶幼兒在戶外進行對植物的觀察，學習一些植物的科普，用戶外的方式既有趣，而且小朋友也喜歡。 植物區的活動內容是供幼兒觀察和勞動，可以在課外時間以個別的或幾個人為小組的形式來進行。這樣可讓幼兒根據自己的興趣自由地選擇觀察對象。在勞動時，教師可有目的地根據幼兒的特點組織本班的勞動。如 ：小班幼兒的體質弱，動作發展差，那麼主要就讓幼兒觀察和協助教師做些力所能及的工作，像給植物澆水等 。而大班則可安排值日生照顧植物角或組織幼兒集體清掃植物角。讓他們自己商量都做哪些工作，誰干什麼， 需要准備哪些工具等。這樣幼兒既從中體驗 到勞動的樂趣，又培養了從小愛勞動的品質。 1、讓幼兒在戶外認識植物標本的名稱和用途。 2、在戶外種植植物。用廢舊的鐵罐頭盒、小碗、小盤、塑料點心盒等種植物。如種黃豆、蠶豆、花生、蒜、芹 菜根、蘿卜頭、花草等。教師每天提醒鼓勵幼兒觀察它們發芽生長的過程及變化。 3、用植物種子粘貼或反映不同教育內容的畫面。如：貼出不同的幾何圖形，讓幼兒既認識了植物種子， 又認識了圖形，還認識了顏色。還可用不同顏色的植物種子粘貼成一幅優美的畫面。如：用大米貼成白雲、小 紅豆貼成太陽或紅花、綠豆貼成小草或小樹、黃豆貼成房子門窗、黑瓜子皮貼成大雁、海鷗等，讓孩子們在欣 賞畫面的同時，自然地掌握一些植物知識。 4、把一些植物稍加修飾擬人化，當作工藝品擺放。如：製作一個冬瓜娃。 5、採集各種樹葉、樹種和野生植物，學會簡單的保存方法，如將樹葉拼粘成動物或圖案貼在植物標本冊 上。將樹種盛放在透明小瓶內貼上標簽陳列，或製成樹葉畫冊、樹種畫冊等。

㈥ 幼兒園戶外區域體育游戲活動中應觀察幼兒的哪些方面

更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 1. 小班的孩子在戶外活動中喜歡通過一定的情景進行運動和游戲，其實更喜歡教師創設一些新奇的、有挑戰的事物，讓他們自主挑戰自我，教師應根據幼兒的興趣，採取游戲化的教學方式做個魔術師，在日常的各項活動中學著「變、變、變」，在孩子已有的水平上，上一個小小的台階，對於孩子來說這就是挑戰，一個個小台階，以吸引幼兒主動參與活動能在集體活動中大膽的表現自己，以提高參與積極性！ 2. 教師應給幼兒提供的挑戰是不同層次、不同高度的台階。更重要的是要創設愉快、信任、安全的心理氛圍，成人的支持和鼓勵也是重要因素，也許教師的一個鼓勵和贊許的眼神，會讓孩子邁出一大步，所以在一日活動中教師一定要適時適度的引導和幫助。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

㈦ 如何開展戶外主題活動和區域活動

1、確定主題
2、確定目標
3、策劃規模、邀請嘉賓，參加人群，場地以及禮品版，獎品相關流程程序權
4、按照決定好的策劃，進行推廣宣傳。
5、按照策劃好的工作流程進行訓練。確定主持人，服務人員，相關安全保障方案等。
6、在前期准備工作中不斷完善，優化流程，制度，保障安全順利的將主題活動辦下去並得到好評。
7、順利開展活動，並在開展的過程中作好服務。支援，以及後勤，安全保障。
8、活動結束嘉賓頒獎，發放禮品。主持人宣布結束活動。參加人員安全撤離。工作人員安全撤離。

㈧ 幼兒園戶外球類區域活動哪些地方運用了專家精講中的哪幾大原則

開展戶外球類區域活動的意義體現在以下三個方面。
第一，通過開發和利用內幼兒園各項資源，豐富和拓容展活動課程內容，探索出一種具有園本特色的體育課程活動形式。
第二，通過實施戶外球類區域活動，提高幼兒玩球的能力，豐富幼兒對各種球的認知，促進幼兒身心健康發展。
第三，提升教師設計與組織指導戶外球類區域活動的能力，更好地促進教師的專業發展。

㈨ 淺談戶外區域活動中如何培養幼兒的核心素養

一、利用情景導入，使幼兒快速融合到區域活動中

在利用區域活動教學法過程中，要求教師首先設置合理的情境將幼兒引入到區域活動中，重視激發幼兒的積極性。在區域活動中，其主要目的就是再現幼兒的真實生活情景，教師創建的游戲生活情景要與幼兒生活、學習緊密聯系在一起，在開展區域活動設計時利用幼兒熟悉的生活情境導入，可以使幼兒感到舒適與安全，可以保證幼兒迅速融入游戲活動當中。這種生活設計可以發展幼兒的領悟能力、提高其適應水平與實踐能力，可以收到較好的教學效果。

二、關注幼兒需求，提高幼兒的自主性和創造性

幼兒園在應用區域活動過程中，還需深入研究當前幼兒的真正需求，保證幼兒主動參與各種活動，提高幼兒的自主性與創造性。如在實際教學中，教師在考慮問題時要自幼兒的視角著手，利用詳細觀察與認真思考幼兒的各種表現了解幼兒的真正需求，可以保證幼兒在較短時間學習更多的知識。如以「美麗的鄉村」為例，教師可以首先要求幼兒想像自己認識中的鄉村，然後開展討論，為幼兒留有充足的時間與空間創建自己頭腦中的鄉村，這種教學模式可以有效發展幼兒的想像力，提高幼兒的思維水平，不但使教學活動變得豐富多彩，而且也與教學改革的要求相適應。

三、加強引導，充分發揮教師的指導作用

幼兒的年齡還小，還沒有形成穩定的人生觀與價值觀，要想保證區域活動收到較好的效果，就需認真做好幼兒的引導工 作，有效提高教學水平。在實際區域活動中，教師要了解幼兒的思維習慣，要善於沿著幼兒的思路考慮問題，可以及時掌握幼兒的精神世界與學習需求，在此基礎上開展指導可以有效提高效率，使指導工作可以收到較好的效果。老師還需關注幼兒的興趣點、選擇材料、設計場景等不同方面的要素，對此開展深入思考與研究，可以保證自己的教學模式與幼兒的接受能力相一致，可以保證區域活動收到較好的效果。做到上述各個方面，有利於幼兒與教師建立一種平等和諧的關系，可以有效激發幼兒的參與積極性，使幼兒園區域活動高效進行，有利於促進幼兒今後的健康成長。

四、引入媒體教學手段，促進幼兒的全面發展

隨著時代的快速發展與科學技術的不斷進步，傳統教學模式已與時代發展不相適應，必須盡快引入新型教學手段，如多媒體技術，可以快速實現教學方式的改革與創新，同時有利於提高教學效果。幼兒的年齡還小，他們有著活潑好動的性格，其思想、心理、行為還沒有發展成熟，所以利用引入多媒體教學手段可以有效調動幼兒的參與興趣，可以將不易於理解的學習內容變得簡單易行，有效提高教學效果。如在開展區域活動教學過程中，可以將教學內容設計為音樂、圖片、圖畫、視頻等各種不同形式呈現在幼兒面前，可以使幼兒產生身臨其境的感覺，增加幼兒的情感體驗，很快進入到自己喜歡的游戲場景當中，實現了多媒體技術與區域活動的有機融合，這種教學模式也可以提高幼兒的領悟能力與欣賞水平，保證幼兒快速進入區域活動當中，發展幼兒的創造力與想像力，可以有效拓展幼兒園區域活動的效果，實現幼兒園區域活動教學價值的最大化，促進幼兒在將來的健康成長與全面發展。

總之，區域活動在當前幼兒園教學中發揮著重要作用，在提高幼兒綜合素質方面有著不可比擬的優勢。要正確認識區域活動在幼兒園教學中的作用，應用合理的情境導入手法，真正將幼兒需求放在第一位，引入多媒體教學手段，實現活動的豐富性與多樣化，可以有效提高幼兒的自主意識與自信心，發展幼兒的創造能力與思維水平，掌握更多的知識與技能，促進幼兒的健康成長。