三歲戶外活動

① 適合三歲孩子的戶外游戲

老鷹捉小雞 、踩影子、扒盆胡虜鍋、跳格子、 一不許動 二不許笑 三不版許露出大門牙權、丟手絹、貼鍋餅。小孩子愛玩是天性，您多陪陪就是了，過段時間下雪的話（若學校允許）帶他們打雪仗，多帶他們見見花兒小草（貌似天冷都沒了==！） 多讓他們親近自然 別讓人類自己減弱了人類的適應能力

② 適合三歲孩子的戶外游戲

老鷹捉小雞
、踩影子、扒盆胡虜鍋、跳格子、
一不許動
二不許笑
三不許露出大門回牙、丟手絹、貼鍋答餅。小孩子愛玩是天性，您多陪陪就是了，過段時間下雪的話（若學校允許）帶他們打雪仗，多帶他們見見花兒小草（貌似天冷都沒了==！）
多讓他們親近自然
別讓人類自己減弱了人類的適應能力

③ 0到3歲之間的托兒所需不需要戶外活動地方嗎

如果真的的想要開辦托兒所你可以到工商局辦理咨詢服務類營業執照，這個是需要的，一般衛生設施、娛樂器具及運動器械等必須安全並適合兒童健康發育的需要等等都是有要求的。

④ 03歲戶外運動

小孩做戶外親子活動以安全為基礎，開拓視野、鍛煉身體和培養興趣愛好為目標。版
一般幼兒園的戶外親子活權動有：
玩互動游戲--丟丟球、躲貓貓、數東西、分享食物等
參加主題活動：
摘水果、動物園、博物館、游樂場、水上樂園等

⑤ 如何使2-3歲幼兒主動參與戶外活動教育教學的自我診斷

2-3歲是幼兒生長發育的關鍵期，孩子長到兩三歲便有了「我自己來」的強烈願望。他們對周圍的事物有著強烈的好奇心和探究慾望。但是托班幼兒的活動是以無意注意為主，所以往往是一會干這，一會有干那，沒有一定的長性，參與活動的積極性、主動性不夠。2-3歲的孩子思維具體形象，空洞的說教他們也不理解，但他們好奇、好...模仿，愛游戲，如果在有趣的情境中引導他們學習，興趣會特別高。如果我們抓住這個關鍵期，利用適合於托班幼兒的學習特點的方法進行引導，將會收到意想不到的效果，同時，也會使幼兒有更快和更大的發展與提高 托班幼兒具有泛靈性的特點，他們把周圍環境中的物品都賦予生命。所以就利用這一特點，觀察了解幼兒的興趣和愛好，發現幼兒喜歡天線寶寶，就把天線寶寶請進班裡和孩子們一同生活，孩子們也把天線寶寶看作是自己的夥伴：會說話、會哭笑、還會生氣。和天線寶寶一起學習既增加了興趣，又學到了很多的本領。 天線寶寶作為幼兒的一員，它的一舉一動和喜怒哀樂自然會牽動著幼兒的情感，使幼兒做出積極的反應。如：「迪西跌倒了」，孩子們知道了迪西是因為自己洗手時把水弄到地上才滑倒的以後，都趕緊對迪西說：迪西你別哭了，我不把水弄到地上了」。此時教師及時引導小朋友和天線寶寶學習洗手、甩手和擦手，孩子們的興趣可高了。除此我們還利用拉拉生病了、丁丁牙疼了、小波長胖了、小水滴生氣了、小碗笑了等情景，使孩子們從關心的角度引發活動的興趣。同時還懂得了為什麼要洗手、擦手、漱口、不挑食的道理。 當幼兒出現問題時，請天線 寶寶及時的出現在幼兒面前，從而引發幼兒做事的積極性。如：剛開始小朋友吃完飯不去漱口，教師就會有意識的請教天線寶寶：天線寶寶，小朋友吃完飯後要干什麼呀？怎樣漱口呢？天邊寶寶就會真的拿一個小杯子給幼兒做示範，他邊說幼兒易懂好記的兒歌，邊誇張地把動作做出來，這樣就把漱口的正確方法演示給幼兒，，孩子們在天線寶寶的有趣示範下都會積極的動起來，如此象洗手、進餐、擦手等都是通過這樣有趣的示範下使幼兒學會的。 孩子長到兩三歲便有了「我自己來」的強烈願望。托班幼兒的思維活動是直覺行動思維。於是總想親自動手，順應幼兒的特點，我總是引導托班幼兒親自感知和體驗以增加幼兒活動的積極性。比如前面的漱口，幼兒學習了基本的技能之後，就有了學一學做一做的想法，我就及時的鼓勵幼兒去做一做。聽了老師的話，孩子們都積極地拿起自己的小杯子學著天線寶寶的樣子接水、喝水、鼓鼓嘴再吐出來。動手操作使孩子們活動的積極性、主動性更高了。 幼兒最基本的活動是游戲。所以在活動中我們都把幼兒學習的目標、內容溶入到游戲情境中來，引導幼兒積極主動的活動 幼兒認識活動的是無意性占優勢，他們對於新穎的、鮮艷的、活動的、多變的、具體形象的以及能夠引起他們興趣和需要的對象，才集中注意力。所以我就用創設游戲情境的形式吸引幼兒的注意：如：美工活動塗色、粘貼時，先給幼兒創設一個游戲情境：快過節了白菜寶寶沒有新衣服怎麼辦呢？幼兒就會積極的想辦法給白菜寶寶穿新衣服；描線和畫線條時，告訴幼兒說：筆寶寶要開汽車了；還有在戶外活動中的小兔子乖乖、運白菜和小小游樂園等讓幼兒在這樣的游戲情境中活動，積極性主動性就會特別高。 托班幼兒的有意注意時間短，所以對一種活動的持續時間也短，教師要及時觀察了解幼兒在游戲中的表現，以角色的形式參與到幼兒的游戲中對幼兒進行隨機指導，豐富幼兒游戲的內容和情節，來激發孩子游戲的積極性和主動性。比如：孩子在開汽車的游戲中，開了一會沒興趣了，教師就可以著急的對幼兒說：我有很多的白菜寶寶運不回去請大家幫我一下好嗎？幼兒就會很積極的投入到這一情節當中運白菜，還把白菜主動運到各家各戶。 教師的參與使幼兒在游戲中更能獲得成功的體驗和游戲的樂趣。教師的介入和指導只要把握好時機和分寸，就能夠促進幼兒活動的主動性。 幼兒是在與環境的互動中的到發展的，牆飾又是環境的重要組成部分，所以我們根據幼兒的興趣和需要設置了能夠與幼兒互動的環境。 天線寶寶和幼兒生活了一段時間後，又利用天線寶寶演電視的方法，引導幼兒模仿。電視里的生活內容讓幼兒形象直觀的學習好的榜樣。比如：我們先把小碗貼到餐桌上方，鼓勵幼兒說：小碗想和咱們班的小朋友作朋友，誰能把飯和菜都吃干凈小碗就作他的好朋友，孩子們看到可愛的小碗都爭著把飯菜吃干凈。當幼兒做的好了、有進步了就把相應的小獎品小水滴、小杯子、小紅花等貼在幼兒照片的旁邊、激勵幼兒更主動的做好。 總之，只有了解幼兒的年齡特點，才能有地放矢地根據幼兒的興趣和需要提供適合於托班幼兒的方式方法進行指導，使幼兒的積極性和主動性得到發揮。

⑥ 請問適合2、3歲孩子的集體活動有什麼室內戶外皆可。

室內過家家 室外

1、拼圖游戲、玩的面團、粘貼物、彩色書、彩色筆、手指畫用具、硬紙板書專、樂器，各種動物形屬象的毛絨玩具、玩具餐具、玩具傢俱、小桶、小鏟、小漏斗、小噴壺等。
2、簡單的拼圖玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的積木，各種玩具交通工具如：小汽車、卡車、兒童三輪車、救護車、電動飛機、小汽車、軌道火車、套環等。
3、大皮球、小皮球、籃球圈、木凳、磁性字母和數字、圖釘板、需要自己裝配的玩具、簡單的卡片游戲和大型拼圖、廚房設備玩具。
4、各種用來塗沫顏料、簡單的游戲拼圖、簡單的建築模型、舊雜志、籃子、帶蓋的食管或容器、橡皮泥、活動玩具，如小火車、小卡車、假想的勞動工具和廚房用品、各種角色的木偶、適合摟抱的玩具動物或玩具娃娃。
5、假手槍
6、騎童車
7、各種球
8、積木
9、玩具電話
10、疊杯
11、玩具車
12、拉著會走的動物玩具
13、電動玩具
14、兒童早教機

⑦ 適合三~四歲的幼兒玩的體育游戲

1、室外的游樂玩具 如盪鞦韆，開頭寶寶可坐在鞦韆上，讓大人幫助盪起，等寶寶已習慣了動盪後，可讓他站在鞦韆上，自己使勁蹬踏板讓鞦韆盪起來。除鞦韆外，蹺蹺板，轉椅，浪橋，高滑梯連同鑽洞，攀爬架等聯合大型游樂設施寶寶都能參與，這些游樂玩具都能鍛煉寶寶的平衡能力、練習機智勇敢和克服困難的勇氣和膽略。 2、身體挺直 孩子在4歲的時候，他們便可以昂首挺胸地走路了，可以和小夥伴們走成一條直線。這個時候父母應該多加鍛煉和要求孩子挺直脊背走路，千萬不要讓他們養成彎腰弓背的習慣，這樣會使得孩子的骨骼發展畸形，導致以後變成駝背。 3、投籃 先讓寶寶學會靜止投籃，籃的高度從寶寶身高上加20厘米開始逐漸增高，讓寶寶練習瞄準。學會後就可同大人一起練習傳球投籃，將跑、跳、接球、瞄準都聯合起來練習，使身體強健動作靈敏、平衡、瞄準、體能耐力都有所增進，為以後打籃球作準備。 4、蹦蹦跳跳 4歲的孩子已經可以蹦蹦跳跳的了，他們會跳繩，會跳皮筋，會跳房子，這些簡單的兒童游戲他們差不多都會玩一玩。其實蹦蹦跳跳對孩子而言特別的好，可以促進孩子的骨骼發育，讓孩子的身高得以增長。所以，父母不要擔心孩子會摔跤，應該鼓勵他們向前跳一跳。 5、走出花樣 練習走直線，兩歲寶寶走路時兩腳分開如同肩寬，因為平衡能力不足不能走直線。3~4歲時平衡能力增進後，不但能走直線，還能練習足跟比著足尖走；也可讓寶寶踏著腳印走，腳印可擺放規整，也可擺放得有一定難度，讓寶寶隨著自己的能力去克服困難。走花樣主要是練習平衡能力，同時又有矯正「八字腳」和「入字腳」的作用，能使步態輕盈，正確。 6、爬上爬下 4歲的孩子已經可以自己去爬樓梯了，因為小孩子的心理總是有著各種各樣的好奇，他們會非常想去爬樓梯，即使父母嚴令禁止，但是他們仍舊會去主動嘗試這個運動。父母可以在一邊保護他們，讓他們去爬上爬下，幫助他們鍛煉手腿的協調能力。 7、足球 無論男孩女孩都可參加，既可練習跑步，也可練習踢球和瞄準。由於體力的不同，開頭在一起玩的孩子，不久就會分開男孩子組和女孩子組。大家都可按自己的能力逐漸進步，增強體質，學會彼此配合。 8、律動和舞蹈 在音樂節奏和教師的指導下，寶寶學會按節拍做不同的活動。開頭動作要求比較簡單，只要求大家一致共同起止，按著節拍做動作。隨著活動的進行，有一部分人做另外的動作或維持不同隊形，使整體更好看，或引入游戲或故事內容，使舞蹈如同話劇那樣，出現故事情節。使寶寶在美的旋律下用動作來配合，享受文學藝術和音樂美的熏陶。

⑧ 適合幼兒園大班（3歲）孩子的戶外手工

分別藏一些小朋友喜歡的小寶貝在周圍讓他們找，找到有獎勵，這個需要大人帶領，我是見過5歲左右的孩子玩過，三歲能不能玩就不知道了

⑨ 和3歲的孩子在一起玩兒，怎麼說話，說哪些內容在室內或室外分別怎麼互動和安排

和三歲的孩子在一起。你可以和他做一些，積木搭建，過家家，購物等等的游戲。可以開發智力。並且可以在游戲中教會孩子生活中的很多場景.去室外活動，騎自行車和滑板車應該教會他如何注意安全，怎麼操作。散步等等，應該跟他講到路上的馬路線是做什麼的？咱們走路應該右側通行，看到紅綠燈應該怎麼走？坐公交的時候應該教會孩子前門上車投幣，後門下車。逛街的時候應注意和大人親手不要走丟了。也就是說在生活當中，我們應該教會他一些生活的常識和規則。晚上在睡前的時候，或者在孩子安靜的時候，可以給他講一些繪本故事。提出一些問題，和孩子互動。繪聲繪色提起孩子的興趣。每天都要讓他在愉快的環境中入睡。這樣的孩子身心健康很開心。如果您能夠在生活當中教會孩子生活技能，又能讓孩子很開心。那樣孩子會非常的喜愛你的和三歲的孩子在一起。你可以和他做一些，積木搭建，過家家，購物等等的游戲。可以開發智力。並且可以在游戲中教會孩子生活中的很多場景.去室外活動，騎自行車和滑板車應該教會他如何注意安全，怎麼操作。散步等等，應該跟他講到路上的馬路線是做什麼的？咱們走路應該右側通行，看到紅綠燈應該怎麼走？坐公交的時候應該教會孩子前門上車投幣，後門下車。逛街的時候應注意和大人親手不要走丟了。也就是說在生活當中，我們應該教會他一些生活的常識和規則。晚上在睡前的時候，或者在孩子安靜的時候，可以給他講一些繪本故事。提出一些問題，和孩子互動。繪聲繪色提起孩子的興趣。每天都要讓他在愉快的環境中入睡。這樣的孩子身心健康很開心。如果您能夠在生活當中教會孩子生活技能，又能讓孩子很開心。那樣孩子會非常的喜愛你的和三歲的孩子在一起。你可以和他做一些，積木搭建，過家家，購物等等的游戲。可以開發智力。並且可以在游戲中教會孩子生活中的很多場景.去室外活動，騎自行車和滑板車應該教會他如何注意安全，怎麼操作。散步等等，應該跟他講到路上的馬路線是做什麼的？咱們走路應該右側通行，看到紅綠燈應該怎麼走？坐公交的時候應該教會孩子前門上車投幣，後門下車。逛街的時候應注意和大人親手不要走丟了。也就是說在生活當中，我們應該教會他一些生活的常識和規則。晚上在睡前的時候，或者在孩子安靜的時候，可以給他講一些繪本故事。提出一些問題，和孩子互動。繪聲繪色提起孩子的興趣。每天都要讓他在愉快的環境中入睡。這樣的孩子身心健康很開心。如果您能夠在生活當中教會孩子生活技能，又能讓孩子很開心。那樣孩子會非常的喜愛你的