作文畅游记
Ⅰ 眼睛作文
【1】看着我的眼睛
还记得人鱼公主与王子的故事吗?面对王子圣洁的邀请,人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过,小人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑,小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。
看到悬崖上的树了吗?它一直静静地立在那里。小鸟飞过,留下不屑的嘻笑:“等待
这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧”.老鹰掠过,炯炯目光后是深深的思索,将巢搬上绝壁上的枝头,“我知道”老鹰说,“只有你才是强者,只有你和我才能领会巅峰的贫瘠。”“看着我的眼睛,”树缓缓地对我说:“鹰和我是亲近的,当彼此深入的了解,才能有深刻的认识啊。”于是我明白,正所谓“一生二,二生三,三生万物”,只有对事物深入地探究,与之建立亲密的关系,用真挚的情感才能对事物有最清楚的认知。
记得流浪异域,足迹遍布撒哈拉的三毛吗?为什么她选择了如此艰苦的环境,为什么要去领略凄楚与绝境的战栗?是漫天黄沙翻滚的雄浑,是“大漠孤烟直,长河落日圆”的幽远,还是驼铃声声的悠扬?我的青春没有撒哈拉,但从她的文字中我领悟到,正是她对沙漠的渴望,是她对沙漠情感的渴望让她走入撒哈拉,从而拥有不同寻常的认知。“看看我的眼睛”三毛幽幽地对我说:“只有怀着一份深深的感情,只有带着对它的向往,只有缩短与它感情的距离才能真正地领悟沙漠。”于是我明白,认知的本质在于求索,求索的动力在于感情。只有感情的亲近才能唤起深入的求索,然后才能深刻地认知。
一幅幅画面在我眼前静静闪过,坐在海边的海明威,抚摸着向日葵的梵 高……“看着我的眼睛。”你们轻轻地说,于是我明白,对事物亲密的情感,让你们对事物有了最完美却也最孤独的认知。
哀怨的音乐已悄悄响起,小人鱼静静来到王子床边,深深的一吻,将匕首抛入大海,直到此时,王子才对小人鱼有了最深的感情,于是才去认知。纵然小人鱼化作做一个泡沫或是一片云彩,但拥有王子亲密的感情,全面真实的认知,我想,小人鱼会笑的。因为,因为我正看着她的眼睛。
【2】眼睛上的窗帘
鹰击长空,鱼翔浅底,骆走沙漠,虎啸深山,每1种生命都有它的最爱。
人呢?亲情、友情、爱情是人的3种最宝贵的情感,金钱可以买到名车豪宅,但在这3种情感面前,它连街头流浪的乞丐都不如。这3种情感是人1生不可丢弃的财富,正是这3种情感像3颗灿烂的宝石将人生道路映照,伴随着你我他从无忧无愁的童年走到饱经沧桑的老年。我们向往至纯至真的亲情,向往刘关张式的友情,向往天长地久的爱情,然而有时这3种情感也会像无形的窗帘遮住了我们的眼睛。
“情人眼里出西施。”这句话是不无道理的,即使1个人再丑,但在他爱人眼里,却是天女下凡。何止是“情人眼里出西施”呢?父母眼里出爱因斯坦、出爱迪生,也未必是不可能的。天下父母亲谁不希望子女好,望子成龙,望女成凤1直是天下父母的愿望,在父母眼里,自己的孩子是最好的。于是当自己的孩子和别人发生争执后,总是认为自己的孩子是对的,虽然有时不会说出口,这就是人们眼睛上的窗帘在作怪。
我们眼睛上的窗帘是灰色的,有时也可能是绿色的,它有时像魔鬼,搅乱了人们正常的思维,有时又像天使,给人以温馨。
当它是灰色时,它是可怕的。
它曾多少次助长了人们心中的怨恨,它曾多少次引发冲突?父仇子报,恩恩怨怨,代代相传,本来是可以化解的,却因为1个“情”字把人们的眼睛掩住了。有多少次因为这眼睛上的窗帘,使人徇私舞弊,无视事实,错判了冤案。
当它是绿色时,它是可爱的。
有时我们会因孩子、父母或其他1些亲人做错1些无关紧要的事,虽然很可笑,但它代表了亲人之间那个“情”字。
错也是情,对也是情。情,作为人们眼睛上的窗帘,是需要用心打开的。
善待它,用我们的心去打开它,无论外面是风雨交加,还是艳阳高照,都要给我们的眼睛1片绿色的窗帘。
【3】看着我的眼睛
2012年,德国发生了一桩血案。一个19岁的小伙子,2001年留级,2002年又因伪造假条,被校方开除。他决心报复学校。4月26日上午,他戴着恐怖的面具,一手握一支手枪,一手拎着连发猎枪,闯进学校,见人就打,主要是瞄准老师,他觉得是他们让他蒙受了羞辱。在20分钟的疯狂射击中,他的手枪共打出了40发子弹,将17人打死,其中有13名老师。他还有大量的子弹,足够把数百人送进坟墓。这时候,他的历史老师海泽先生走过来,抓住他的衬衣,试图同他说话。这个血洗了母校的学生认出了他的老师,他摘掉了自己的面具。海泽先生叫着他的名字说,罗伯特,扣动你的扳机吧。如果你现在向我射击,那就看着我的眼睛!那个杀人杀红了眼的学生,盯着海泽先生看了一会儿,缓缓地放下了手枪,说,先生,我今天已经足够了。后来海泽先生把凶手推进了一间教室,猛地关门,上了锁。此后不久,凶手在教室里饮弹自杀。
我惊讶海泽先生的勇敢,更惊讶他在这种千钧一发之时说出的这句话。
正是这句话,唤起了凶手残存的最后一丝良知,停止了暴行。
海泽先生是非常自信的。这不是一种技巧,而是一种坚定的修养。是一种长期潜移默化修炼提升的结果。一位老师所有的岁月和经验,就化成了超人的勇气和智慧。
【4】眼睛王国畅游记
夜深了,我手里捧着海伦·凯勒的着作《假如给我三天光明》,不知不觉中,一对洁白的羽翼向我飞来,迷迷糊糊中,我飘到了眼睛的世界……
“‘找啊找啊找朋友’咦,怎么一双眼睛都没有,他们都去哪了?”这时,对面跑来一双眼睛,气喘吁吁地说:“不好了,经验证,咱们正常眼睛王国,又失去了一位仁兄,他正坐着飞机向近视王国飞去呢?所有居民都在飞机场为他送行呢!”“什么!”刚才还欢蹦乱跳的小红大吃一惊,“哎,没办法,现在的人类用眼不当,经常扒在电脑前,小朋友呢,不认真做眼保健操,使咱们王国里的居民越来越少,近视王国的眼睛越来越多,唉,我郁闷。”听了他们的话,我心想,没错,现在的人类工业化发展,电脑已成为必不可少的工具,而我们小孩子,拖住鼠标,按住键盘,玩它个通宵,才不管眼睛受得了受不了。别说他们了,我都十分悲哀呢!
不知怎么的,我和那个眼睛一同坐上飞机,来到了近视王国,最初意见,全都是“四眼田鸡”自卑的眼神到处都有。他们没有正常眼睛王国的居民们快乐,也没有他们无忧无虑,更没有那一阵阵欢声笑语。稍不留神,眼镜掉在了地上,应该试图去捡,可是怎么也捡不到,可是怎么也捡不到。看到这个景象,我不禁打了个寒颤,这样的生活会是怎样的?我又想,自己也得好好保护明亮的大眼睛,毕竟只有1。0了。这时,广播里传来苍老的声音:“各位居民,现在王国由于居民较多,一些年龄大的居民要搬到‘盲人国’去了,请那些居民尽快到居委会报到!”听了这话,我想起了现在近视达到盲的人已不是小数,越来越多的人名告别了美丽的大自然,对光明的世界说了“拜拜”,步入了黑暗的世界。
我又乘坐飞机来到了“盲人国”,这里,没有灯光,因为大家都看不见,你走在街道上,一辆车都没有,只有一条条大街小巷,他们的生活很不方便,每个人手里都拄着拐杖,我走近一听,咦!有声音,“向前10步”。这是“盲人国”专门研制的“盲导器”。
哎,可怜的眼睛从“正常的视力王国”飞到了“近视王国”,停留不久,又一次飞向了“盲人国”,无知的人们,眼睛只有一双,不要让你的眼睛再默默哭泣。
突然,我看到了我的眼睛,啊,它也在“盲人国”里,这是真的吗?我不相信!原来,是一场梦。
无论是梦还是现实,我们大家都应该保护眼睛。据统计:全国近视人口占全国总人数的30%,城市近视人口比率达33%,其中,在校的小学生佩戴眼镜的比例为30%,中学生为50%,大学生达到了75%。居世界第二位。统计数字显示全国近视眼发病人数达到3。6亿,人数居世界之首。这些数据是多么的可怕,它向我们讲述了什么?讲述了中国近视眼的人数越来越多了,要注意起来了。
那怎样才能保护眼睛呢?1。正确的写字、读书姿势;2。读书写字时间不要太久;3。要有适当的光线;4。坚持体育锻炼;5。写字不要太小太密;6。认真做眼保健操;7。多吃些有营养的食物。这是十分有效的方法。
通过这次眼睛王国畅游记,我知道了眼睛的重要性,如果没有了眼睛,就失去了一扇窗户,眼睛是心灵之窗。海伦·凯勒是一位盲人也是一位聋哑人,那是上天对她的不公平,但是,我们并不像她一样,我们拥有美丽的大眼睛。朋友们,让我们行动起来,共同保护我们的眼睛。用我们明亮的眼睛开创美好的未来,用我们雪亮的眼睛看透世界每一个角落!
【5】那双老师充满爱的眼睛
记忆的风铃一旦被轻轻摇响,便会作出动听的乐章,那昔日的童真。安难忘的情谊,那心灵的呼唤。。。。。这些岁月留下的痕迹,都成了一个个跳动的音符,。那么清新,那么自然,就好像天使在跳舞。尤其是老师的眼睛,也化成了天使,而且跳动的最厉害。
如果大脑是一片星空,那么老师的眼睛就是那最亮的星星
如果大脑是一片沙漠,那么老师的眼睛就是唯一挺立的红柳,永远也不会被风沙所埋没
老师的眼睛是风,吹拂着我的心。
老师的眼睛是花,把我的人生大厦锦上添花。
我的老师姓余,长着一头短短的卷发,一双锐利的耳朵,一张能说会道的大嘴,最特别的就是她那会说话的眼睛。
记得有一次上语文课,老师在讲台人讲解作文,我在下边认真地听着,渐渐地,我烦厌了,忍不住从书包里拿出我刚新买的《漫迷》,放进书桌的抽桶里,津津有味地看了起来,一页、二页……这时,我看见漫画上有一个长得特可笑的卡通人物:乱七八糟的黑发,长长的眉毛,超大的双眼,一个猪鼻子,一张满是暴牙的嘴。我看着看着就情不自禁“哈哈”大笑起来。课堂上,我的笑声是那么大声、刺耳。同桌暗示地碰一下我,我马上意识到情况不妙,快速地往讲台看。这时,老师停住了笔,转身,用眼扫了一下教室,最后把目光停在我身上,阴阴地笑了笑。我顿时感到一股浓浓的火药味,莫非……悲伤潜伏而来,快乐正一点点被吞噬。我来不及思考。老师生气地盯着我,严厉地说:“王烁星,你给我站起来!”我“嗖—”一声从座位上跳起来,一边迅速地往抽桶里塞漫画书,一边害怕地看着老师,但还仍不动声色地站着。同学们则捂着嘴嘻嘻哈哈地笑着,有点幸灾乐祸地看着我,好像等着下面的好戏开场。老师很生气,头上冒着火,鼻子喷着热气,那严肃的眼神盯了我足足有两分钟,却没有说一句话。
老师的眼睛使我的悲伤化成了泪流的心房,泪流的心房又跌落向了沉痛的深渊。我心虚地看着老师,觉得老师的眼神在告诉我什么。好像说:“你要认真听课,学好知识,不要让老师失望。”我意识到自己错了,低着头对老师说:“老师,我错了,我改正,行吗?”老师和了和气,继续讲课。我认真地听着,把漫画书放一旁了。那次作文,我得了优。我想对老师说:“多谢您的双眼!让我迷途知返。”的确,火红的彩霞在雨后,老师的眼睛让一颗
尚存的心灵得到重生,而她的眼睛又使一个沉沦的灵魂得到了拯救。
还有一次,我要上台演讲,我很害怕,担心自己说不好。当我磨磨蹭蹭地走上讲台,无助地望着同学们时,我又看到老师那充满鼓励的眼神,好像对我说:“加油,你能行,你最棒!”
霎那间,我发现那期盼的眼神仿佛是一股源泉,力量从心底涌起,热血在脉搏中激荡,那饱含友情的眼神中燃起了我的自信心。我鼓起勇气,成功地演讲完。此时,我又多么想对老师说:“谢谢您的双眼,是你在我胆怯的时候,给了我勇气和自信,使我战胜一个个困难。”
老师,我爱您,更爱您的眼睛,充满爱的眼睛!
秋风瑟瑟,似乎在传递着老师无尽的爱,但愿它能穿越时空,无所不在,令远在异界的孩子能感受到余老师的温情,世界的博爱
Ⅱ 想象作文怎么写
想象 想象是一种智力活动,它是通过形象思维在头脑中创造出现实生活中不存在的新形象的心理过程。我们听了别人的口头或文字的描述,可以在头脑里创造出未曾到过的沙漠、草原、雪山的形象以至异国风情;吟诵着“大漠孤烟直,长河落日圆”的诗句,一幅塞外落日的壮美图画便会历历如在目前;作家能塑造出鲜活的艺术形象;音乐家能谱写出动人的旋律;小学生为了表达自己的愿望,可以让树木、桌椅等像人一样有情感、会说话,也能让自己长上翅膀自由飞翔……总之,凭借想象,人们可以在头脑里创造出无限新奇美妙的新世界。
想象作文 想象作文,是同“纪实作文”相对而言,通常是指学生运用想象的思维形式写出的文章,它是由想象出来的一系列相互联系的画面构成的整体,通篇运用想象的手法,不同于局部具有某些想象成分的作文。
进行想象作文,同纪实作文一样,可以培养学生的表达能力,另外,还具有发展想象能力和创造能力的独特优势。形象思维是低年级儿童思维的主要形式,他们常常要借助想象来理解现实生活,中高年级学生抽象思维能力有了很大发展,但是他们仍然具有乐于想象、善于想象和追求新奇的特点,具有独立创造的强烈欲望,希望能凭借自己创造的艺术形象来表达内心的愿望和爱憎情感。因此,进行想象作文是顺应学生心理特征、深受学生欢迎的一种习作训练形式。这样的习作训练形式,有利于引导学生说真话、表达真情实感,能够为学生的自主写作开拓更加广阔的空间,为他们展示自己的创造才能、进行有创意的表达提供更多的机会,使他们的想象能力得到更好的发展。
想象能力是智力的重要组成部分,一切创造性劳动都是离不开想象能力。俄国教育家乌申斯基说:“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”实施素质教育,强调以培养学生的创新能力和实践能力为重点,想象能力是创新能力的主要内容之一。引导学生写好想象作文、通过想象作文发展学生的想象能力是小学语文教学实施素质教育的一项重要措施。
想象作文的种类 想象作文,按照取材和样式的不同,大致可以分为四种类型:
一是理想型想象作文,通过对自身能力和未来的想象,表达自己的生活理想,如“假如我会飞”、“假如我是老师”;
二是幻想型想象作文,通过对未来和外层空间的想象,表达对人类未来的美好憧憬和向往,如“未来的住宅”、“太空旅行记”;
三是童话寓言型想象作文,通过拟人化的动物或植物故事,表达对诚实、善良、勤劳、勇敢等美德的赞颂,对虚伪、奸诈、贪婪、自私等丑行的鞭挞,如“小山羊和小公鸡”、“老槐树和小槐树”;
四是再创造型想象作文,通过对故事的改写、续写等表达学生对原作的理解,抒发他们对原作中人物命运的关心,如为《凡卡》、《穷人》课文写续篇。具体方法有:
①情节扩展:如《凡卡》中有这样一句话:“这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的睑。”要求学生以《无故挨骂》为题,从人物神态、动作、对话、心理活动四个方面进行想象,要突出老板娘的凶狠毒辣和凡卡的可怜无助。
②结尾延伸:《穷人》结尾“你瞧,他们在这里啦。”启发学生想象:渔夫会怎么说、怎么做?桑娜心情现在怎么样?以《桑娜拉开帐子后》为题作文。
③古诗改写:把把古诗译写为现代汉语散文。如学习古诗《塞下曲》后,可引导学生想象,对主人公李将军的外貌、神态、语言、动作等方面进行描写,改为一篇传奇故事。
想象作文的指导:
A.首要的工作是丰富其想象,帮助他们打好想象作文的基础。
现实生活是想象的源泉。老一辈语文教育家叶圣陶先生说:“想象不过把许多次数、许多方面观察所得的融为一体,团成一件新鲜事罢了。”
想象是在过去的感知材料、即心理学上称之为“表象”的基础上形成的。没有见过大雪和冰冻的人,不可能想象出北极的景象;没有见过山洞、瀑布、猴子和果树林的人,不可能描绘出花果山水帘洞的仙境。学生头脑里的表象积累越充实,想象的空间就越开阔。丰富学生头脑里的表象积累要靠生活实践。教师应当积极组织学生参加丰富多彩的实践活动,如参加各种公益活动,到博物馆参观,到风景名胜区游览,访问模范人物等,还要引导学生勤于观察、善于观察,正确地利用电视和电脑网络获取信息。总之,要有强烈的课程资源意识,努力开发、积极利用自然、社会、人文等多种语文课程资源,丰富学生的生活,增加他们的表象积累。
B. 通过课内外阅读促进学生想象能力的发展:
通过课内外阅读促进学生想象能力的发展,也是帮助学生打好想象作文的基础的一项重要工作。在课内外阅读中,教师要引导学生对作品中的人物形象、景物情貌和作者心境展开想象,在头脑里再现人物的音容笑貌和一幅幅社会风俗画或自然风景画。在进行看图学文、看图作文的教学时,也要引导学生充分想象,并用自己的语言把想象的情境表述出来。
C. 丰富学生的语言积累,学习基本的表达方法:
想象能力是写好想象作文的基础,但想象能力还不等于想象作文的能力。想象是在头脑里进行的,而想象作文则要把头脑里的想象用书面语言表述出来。想象作文同一般纪实作文一样,也需要语言材料和表达技巧。因此,教师还要引导和帮助学生丰富语言积累,注意积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料,并尝试在习作中加以运用。要在阅读和习作教学中引导学生初步领悟并学习运用文章基本的表达方法。
D.引导学生搜寻想象作文的选题:
启发引导学生搜寻想象作文的选题,具有开拓思路、扩大视野的作用,是指导学生写好想象作文的一项具体的、富有成效的工作。教师可以多角度地启发引导学生思索选题的范围,选定具体的题目,如:
从时间角度考虑,启发学生对人类的未来展开想象,从未来的地球、未来的住宅、未来的食物、未来的交通、未来的通讯等方面选取具体的想象作文题目,如:“会行走的住宅”、“外星不再遥远”、“地球处处是绿洲”等。
从空间角度考虑,启发学生对异地、异国或太空、海底的情景展开想象,从已经了解的风景名胜、异国风情以及对于月球等宇宙空间的认识等方面选取具体的想象作文题目,如:“我想象中的西湖”、“桂林山水梦中游”、“我来到了威尼斯”、“登月日记”、“嫦娥下凡”、“海底畅游记”等。
从自身角度考虑,启发学生对个人的能力和未来展开想象,从对人体器官的功能、对职业和事业的向往等方面选取具体的想象作文题目,如:“假如我有翅膀”(千里眼、顺风耳、飞毛腿、万能手)、“假如我是一名法官”(宇航员、科学家、县长、市长)、“20年后在母校相会”等。
从动物和植物角度考虑,启发学生根据动物植物展开想象,从动物植物的生活习性或形态特点以及它们同人类的关系等方面选取具体的想象作文题目,如:“贪睡的小猫咪”、“蚂蚁和蝉”、“老树的叹息”、“骄傲的公鸡”、“早起的小鸭子”等。
还可以从课文角度考虑,启发学生为那些给读者留下想象空间的课文写续篇,如《凡卡》、《白杨》、《爸爸和书》;把古诗改写成散文,如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》。也可以从日常用品、人体器官等方面考虑,如:“课桌的诉说”、“鼻子和嘴的争论”等。
想象作文虽然不同于纪实作文,但想象不等于胡思乱想,更不能胡编乱造。它同纪实作文一样,要求学生说真心话,表达真情实感。想象作文虽然具有许多优越性,但毕竟只是许多练笔方式之一种,不应当用得太多,特别在高年级,更应当根据大纲的精神和教材的安排适当运用。
Ⅲ 望城柏乐园畅游记作文
饺子是我国传统美食,也是大家再熟悉不过的一种美食了,每年大年三十的晚上,家家户户都会包好多饺子。 饺子的做法非常简单:先把饺子的馅儿准备好,馅儿的种类特别多,有猪肉馅儿的、白菜馅儿的、芹菜馅儿的、牛肉馅儿的······你想吃什么馅儿就可以调什么馅儿。有了饺子的馅儿,怎么能少了饺子皮儿呢?饺子皮是很好准备,在各种菜市场上都可以买到,都不用自己在家现做。材料都准备好了,就可以开始包了,先用勺子把馅儿盛到饺子皮上,然后再捏成元宝的形状就可以下锅煮了。煮好的饺子一端上桌,就可以闻到肉馅儿散发出的香味,我刚闻到这种香味就已经垂涎三尺了!它的表面看起来特别白,就像婴儿的皮肤一样,别提多诱人了!嗯~ 煮好的饺子不仅看起来很诱人,吃在嘴里也滑滑嫩嫩的,还有一种入口即化的感觉,使人忍不住要多吃几个。看到这里,你可能就要问了,为什么每年大年三十都要吃饺子呢?饺子的寓意又是什么呢?其实大家都可以看到,每一个饺子都包得像元宝一样,这就寓意着招财进宝的意思,至于它为什么每年大年三十都要吃,那一定就是为了第二年能够财源广进。你们知道吗?饺子还有一个传说呢!相传:东汉末年,“医圣”张仲景曾任长沙太守,后辞官回乡。正好赶上冬至这一天,他看见南洋的老百姓饥寒交迫,两只耳朵冻伤,当时伤寒流行,很多人都被病死了。张仲景见了,就用面皮包上羊肉、辣椒和祛寒提热的药材捏成耳朵的形状,煮熟之后送给穷人。后来老百姓从冬至吃到除夕,抵御了伤寒,治好了冻耳。从此乡里人和后人就模仿制作,把它称为“饺耳”或“饺子”,也有一些地方称为“扁食”或“烫面饺”饺子距今已经有1400年的历史了,真不愧为我国的传统美食啊!
Ⅳ 以眼睛为话题的作文(600字)
希望能帮到你,望采纳。
【1】看着我的眼睛
还记得人鱼公主与王子的故事吗?面对王子圣洁的邀请,人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过,小人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑,小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。
看到悬崖上的树了吗?它一直静静地立在那里。小鸟飞过,留下不屑的嘻笑:“等待
这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧”.老鹰掠过,炯炯目光后是深深的思索,将巢搬上绝壁上的枝头,“我知道”老鹰说,“只有你才是强者,只有你和我才能领会巅峰的贫瘠。”“看着我的眼睛,”树缓缓地对我说:“鹰和我是亲近的,当彼此深入的了解,才能有深刻的认识啊。”于是我明白,正所谓“一生二,二生三,三生万物”,只有对事物深入地探究,与之建立亲密的关系,用真挚的情感才能对事物有最清楚的认知。
记得流浪异域,足迹遍布撒哈拉的三毛吗?为什么她选择了如此艰苦的环境,为什么要去领略凄楚与绝境的战栗?是漫天黄沙翻滚的雄浑,是“大漠孤烟直,长河落日圆”的幽远,还是驼铃声声的悠扬?我的青春没有撒哈拉,但从她的文字中我领悟到,正是她对沙漠的渴望,是她对沙漠情感的渴望让她走入撒哈拉,从而拥有不同寻常的认知。“看看我的眼睛”三毛幽幽地对我说:“只有怀着一份深深的感情,只有带着对它的向往,只有缩短与它感情的距离才能真正地领悟沙漠。”于是我明白,认知的本质在于求索,求索的动力在于感情。只有感情的亲近才能唤起深入的求索,然后才能深刻地认知。
一幅幅画面在我眼前静静闪过,坐在海边的海明威,抚摸着向日葵的梵 高……“看着我的眼睛。”你们轻轻地说,于是我明白,对事物亲密的情感,让你们对事物有了最完美却也最孤独的认知。
哀怨的音乐已悄悄响起,小人鱼静静来到王子床边,深深的一吻,将匕首抛入大海,直到此时,王子才对小人鱼有了最深的感情,于是才去认知。纵然小人鱼化作做一个泡沫或是一片云彩,但拥有王子亲密的感情,全面真实的认知,我想,小人鱼会笑的。因为,因为我正看着她的眼睛。
【2】眼睛上的窗帘
鹰击长空,鱼翔浅底,骆走沙漠,虎啸深山,每1种生命都有它的最爱。
人呢?亲情、友情、爱情是人的3种最宝贵的情感,金钱可以买到名车豪宅,但在这3种情感面前,它连街头流浪的乞丐都不如。这3种情感是人1生不可丢弃的财富,正是这3种情感像3颗灿烂的宝石将人生道路映照,伴随着你我他从无忧无愁的童年走到饱经沧桑的老年。我们向往至纯至真的亲情,向往刘关张式的友情,向往天长地久的爱情,然而有时这3种情感也会像无形的窗帘遮住了我们的眼睛。
“情人眼里出西施。”这句话是不无道理的,即使1个人再丑,但在他爱人眼里,却是天女下凡。何止是“情人眼里出西施”呢?父母眼里出爱因斯坦、出爱迪生,也未必是不可能的。天下父母亲谁不希望子女好,望子成龙,望女成凤1直是天下父母的愿望,在父母眼里,自己的孩子是最好的。于是当自己的孩子和别人发生争执后,总是认为自己的孩子是对的,虽然有时不会说出口,这就是人们眼睛上的窗帘在作怪。
我们眼睛上的窗帘是灰色的,有时也可能是绿色的,它有时像魔鬼,搅乱了人们正常的思维,有时又像天使,给人以温馨。
当它是灰色时,它是可怕的。
它曾多少次助长了人们心中的怨恨,它曾多少次引发冲突?父仇子报,恩恩怨怨,代代相传,本来是可以化解的,却因为1个“情”字把人们的眼睛掩住了。有多少次因为这眼睛上的窗帘,使人徇私舞弊,无视事实,错判了冤案。
当它是绿色时,它是可爱的。
有时我们会因孩子、父母或其他1些亲人做错1些无关紧要的事,虽然很可笑,但它代表了亲人之间那个“情”字。
错也是情,对也是情。情,作为人们眼睛上的窗帘,是需要用心打开的。
善待它,用我们的心去打开它,无论外面是风雨交加,还是艳阳高照,都要给我们的眼睛1片绿色的窗帘。
【3】看着我的眼睛
2012年,德国发生了一桩血案。一个19岁的小伙子,2001年留级,2002年又因伪造假条,被校方开除。他决心报复学校。4月26日上午,他戴着恐怖的面具,一手握一支手枪,一手拎着连发猎枪,闯进学校,见人就打,主要是瞄准老师,他觉得是他们让他蒙受了羞辱。在20分钟的疯狂射击中,他的手枪共打出了40发子弹,将17人打死,其中有13名老师。他还有大量的子弹,足够把数百人送进坟墓。这时候,他的历史老师海泽先生走过来,抓住他的衬衣,试图同他说话。这个血洗了母校的学生认出了他的老师,他摘掉了自己的面具。海泽先生叫着他的名字说,罗伯特,扣动你的扳机吧。如果你现在向我射击,那就看着我的眼睛!那个杀人杀红了眼的学生,盯着海泽先生看了一会儿,缓缓地放下了手枪,说,先生,我今天已经足够了。后来海泽先生把凶手推进了一间教室,猛地关门,上了锁。此后不久,凶手在教室里饮弹自杀。
我惊讶海泽先生的勇敢,更惊讶他在这种千钧一发之时说出的这句话。
正是这句话,唤起了凶手残存的最后一丝良知,停止了暴行。
海泽先生是非常自信的。这不是一种技巧,而是一种坚定的修养。是一种长期潜移默化修炼提升的结果。一位老师所有的岁月和经验,就化成了超人的勇气和智慧。
【4】眼睛王国畅游记
夜深了,我手里捧着海伦·凯勒的着作《假如给我三天光明》,不知不觉中,一对洁白的羽翼向我飞来,迷迷糊糊中,我飘到了眼睛的世界……
“‘找啊找啊找朋友’咦,怎么一双眼睛都没有,他们都去哪了?”这时,对面跑来一双眼睛,气喘吁吁地说:“不好了,经验证,咱们正常眼睛王国,又失去了一位仁兄,他正坐着飞机向近视王国飞去呢?所有居民都在飞机场为他送行呢!”“什么!”刚才还欢蹦乱跳的小红大吃一惊,“哎,没办法,现在的人类用眼不当,经常扒在电脑前,小朋友呢,不认真做眼保健操,使咱们王国里的居民越来越少,近视王国的眼睛越来越多,唉,我郁闷。”听了他们的话,我心想,没错,现在的人类工业化发展,电脑已成为必不可少的工具,而我们小孩子,拖住鼠标,按住键盘,玩它个通宵,才不管眼睛受得了受不了。别说他们了,我都十分悲哀呢!
不知怎么的,我和那个眼睛一同坐上飞机,来到了近视王国,最初意见,全都是“四眼田鸡”自卑的眼神到处都有。他们没有正常眼睛王国的居民们快乐,也没有他们无忧无虑,更没有那一阵阵欢声笑语。稍不留神,眼镜掉在了地上,应该试图去捡,可是怎么也捡不到,可是怎么也捡不到。看到这个景象,我不禁打了个寒颤,这样的生活会是怎样的?我又想,自己也得好好保护明亮的大眼睛,毕竟只有1。0了。这时,广播里传来苍老的声音:“各位居民,现在王国由于居民较多,一些年龄大的居民要搬到‘盲人国’去了,请那些居民尽快到居委会报到!”听了这话,我想起了现在近视达到盲的人已不是小数,越来越多的人名告别了美丽的大自然,对光明的世界说了“拜拜”,步入了黑暗的世界。
我又乘坐飞机来到了“盲人国”,这里,没有灯光,因为大家都看不见,你走在街道上,一辆车都没有,只有一条条大街小巷,他们的生活很不方便,每个人手里都拄着拐杖,我走近一听,咦!有声音,“向前10步”。这是“盲人国”专门研制的“盲导器”。
哎,可怜的眼睛从“正常的视力王国”飞到了“近视王国”,停留不久,又一次飞向了“盲人国”,无知的人们,眼睛只有一双,不要让你的眼睛再默默哭泣。
突然,我看到了我的眼睛,啊,它也在“盲人国”里,这是真的吗?我不相信!原来,是一场梦。
无论是梦还是现实,我们大家都应该保护眼睛。据统计:全国近视人口占全国总人数的30%,城市近视人口比率达33%,其中,在校的小学生佩戴眼镜的比例为30%,中学生为50%,大学生达到了75%。居世界第二位。统计数字显示全国近视眼发病人数达到3。6亿,人数居世界之首。这些数据是多么的可怕,它向我们讲述了什么?讲述了中国近视眼的人数越来越多了,要注意起来了。
那怎样才能保护眼睛呢?1。正确的写字、读书姿势;2。读书写字时间不要太久;3。要有适当的光线;4。坚持体育锻炼;5。写字不要太小太密;6。认真做眼保健操;7。多吃些有营养的食物。这是十分有效的方法。
通过这次眼睛王国畅游记,我知道了眼睛的重要性,如果没有了眼睛,就失去了一扇窗户,眼睛是心灵之窗。海伦·凯勒是一位盲人也是一位聋哑人,那是上天对她的不公平,但是,我们并不像她一样,我们拥有美丽的大眼睛。朋友们,让我们行动起来,共同保护我们的眼睛。用我们明亮的眼睛开创美好的未来,用我们雪亮的眼睛看透世界每一个角落!
【5】那双老师充满爱的眼睛
记忆的风铃一旦被轻轻摇响,便会作出动听的乐章,那昔日的童真。安难忘的情谊,那心灵的呼唤。。。。。这些岁月留下的痕迹,都成了一个个跳动的音符,。那么清新,那么自然,就好像天使在跳舞。尤其是老师的眼睛,也化成了天使,而且跳动的最厉害。
如果大脑是一片星空,那么老师的眼睛就是那最亮的星星
如果大脑是一片沙漠,那么老师的眼睛就是唯一挺立的红柳,永远也不会被风沙所埋没
老师的眼睛是风,吹拂着我的心。
老师的眼睛是花,把我的人生大厦锦上添花。
我的老师姓余,长着一头短短的卷发,一双锐利的耳朵,一张能说会道的大嘴,最特别的就是她那会说话的眼睛。
记得有一次上语文课,老师在讲台人讲解作文,我在下边认真地听着,渐渐地,我烦厌了,忍不住从书包里拿出我刚新买的《漫迷》,放进书桌的抽桶里,津津有味地看了起来,一页、二页……这时,我看见漫画上有一个长得特可笑的卡通人物:乱七八糟的黑发,长长的眉毛,超大的双眼,一个猪鼻子,一张满是暴牙的嘴。我看着看着就情不自禁“哈哈”大笑起来。课堂上,我的笑声是那么大声、刺耳。同桌暗示地碰一下我,我马上意识到情况不妙,快速地往讲台看。这时,老师停住了笔,转身,用眼扫了一下教室,最后把目光停在我身上,阴阴地笑了笑。我顿时感到一股浓浓的火药味,莫非……悲伤潜伏而来,快乐正一点点被吞噬。我来不及思考。老师生气地盯着我,严厉地说:“王烁星,你给我站起来!”我“嗖—”一声从座位上跳起来,一边迅速地往抽桶里塞漫画书,一边害怕地看着老师,但还仍不动声色地站着。同学们则捂着嘴嘻嘻哈哈地笑着,有点幸灾乐祸地看着我,好像等着下面的好戏开场。老师很生气,头上冒着火,鼻子喷着热气,那严肃的眼神盯了我足足有两分钟,却没有说一句话。
老师的眼睛使我的悲伤化成了泪流的心房,泪流的心房又跌落向了沉痛的深渊。我心虚地看着老师,觉得老师的眼神在告诉我什么。好像说:“你要认真听课,学好知识,不要让老师失望。”我意识到自己错了,低着头对老师说:“老师,我错了,我改正,行吗?”老师和了和气,继续讲课。我认真地听着,把漫画书放一旁了。那次作文,我得了优。我想对老师说:“多谢您的双眼!让我迷途知返。”的确,火红的彩霞在雨后,老师的眼睛让一颗
尚存的心灵得到重生,而她的眼睛又使一个沉沦的灵魂得到了拯救。
还有一次,我要上台演讲,我很害怕,担心自己说不好。当我磨磨蹭蹭地走上讲台,无助地望着同学们时,我又看到老师那充满鼓励的眼神,好像对我说:“加油,你能行,你最棒!”
霎那间,我发现那期盼的眼神仿佛是一股源泉,力量从心底涌起,热血在脉搏中激荡,那饱含友情的眼神中燃起了我的自信心。我鼓起勇气,成功地演讲完。此时,我又多么想对老师说:“谢谢您的双眼,是你在我胆怯的时候,给了我勇气和自信,使我战胜一个个困难。”
老师,我爱您,更爱您的眼睛,充满爱的眼睛!
秋风瑟瑟,似乎在传递着老师无尽的爱,但愿它能穿越时空,无所不在,令远在异界的孩子能感受到余老师的温情,世界的博爱
Ⅳ 未来畅游记作文
畅想绿色未来
未来50年中,中国发生了巨大的改变。人们渐渐进入了绿色世界。
清晨,我漫步在街上,四周的空气清新,绿树遍满周围。马路上,汽车十分稀少,代替它的是不会排除烟气的自行车。一座座高楼大厦并没有让空气受到一丝丝污染,反而让空气更清新,因为楼房的材料是树木,天然没有加工的数木做成的楼房不失壮观的外表,还美化了环境。
回到家里,墙上的图案是用:口香糖纸、废纸、彩纸等东西制作而成。仔细一望,家中的装修只要以绿色为主,桌子、椅子、衣柜、筷子、书橱、床都是木制品。
塑料袋和电池也有相当的处理。没有人再卖塑料袋,人们把以前用过的塑料袋存起来,或者使用小包、布袋来装购买的物品。用过的电池也没有人再乱扔,而是卖给电池厂,由电池厂在加以改造,再卖出去。这样来回利用,可以省下多少资源啊?
森林也增添了不少。人们也还会砍树,不过每砍下一棵参天大树,人们都会栽下一棵新苗。不会再出现乱开滥发的行为!
动物园里,没有人再乱扔垃圾,没有人再乱喂动物吃东西,因为他们早已认识出自己的错误。你看,游客们在与小猴子握手,小猴子也十分顽皮地冲游客们做了个“鬼脸”,把游客们弄得哈哈大笑。你瞧,那位游客十分自觉地把吃完东西的袋子扔进垃圾桶,给其他游客树立了一个好榜样!
由于人类的悔不当初,所以50年后的今天才有了人类快乐健康的绿色生活。有了绿色,才有了人类和动物之间和谐相处的日子。虽然中国变化的50年中,人们吃了不少的苦,可是这辛苦的付出也得到了应有的回报。
希望50年后的中国真的是这样!
Ⅵ 想象作文怎么写
有位作家曾经说过:“一个会回忆,会联想,会想像的人,才是会构思的人。”因此,写好想像作文,会提高同学们的想像能力,为同学们在未来进行创造性劳动打下基础,而且对提高写作能力也是大有益处的。
想像就是在头脑中勾画新事物。《西游记》就是作者吴承恩依据唐朝玄奘取经的故事想像出来的。他在书中塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧这四个人物形象,还有惊险、怪异的“八十一难”。那么,怎样才能写好想像作文?
一、要大胆想像
写想像作文,一定要展开想像的翅膀,大胆想像。比如:《神笔马良》一文,作者就大胆想像出马良要穷人画画,感动了神仙。因而他得到了神笔,画什么就有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福,并惩罚了贪官。作为一名小学生,我们也要敢于想像,用我们纯真的童心,用手中的笔去畅想未来,去描绘灿烂的明天。
二、想像要合理
想像是以生活为基础的,因此我们写想像作文,一定要从实际生活出发,展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。比如:《神笔马良》的作者根据当时贪官横行,百姓受苦的黑暗现实,展开了合理的想像,让神仙帮助马良惩罚了贪官,使百姓过上幸福安定的日子。他的想像尽管神奇但却符合当时那个社会的现实,表达了善良的人们的共同愿望。
其次,想像要有所节制,要有一定的中心。人的想像是无穷无尽的,但我们不能胡思乱想,想像应该围绕所要表达的思想展开,为表现文章的中心思想服务。无论我们把未来社会写得多么奇妙,都是为了向人们展示一种理想,表达某种强烈愿望。
三、想像的内容要具体
想像作文要做到内容具体,切忌说空话。你想像未来是什么样子的,就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来;你想像未来你在做什么,就要具体描写你的言行。总之,要言之有物,让事实说话。
四、要表达自己的真情实感
想像作文是自己对未来的幻想,饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此,我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。
想象作文可分为两类:一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作,这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话,运用“拟人”手法,把各种动植物、物品想象成“人”,通过有趣的故事,告诉读者某个道理。
写好想象文,要做到以下几点:
一、观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。
二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖,肯定在这方面花了不少功夫吧。
三、想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力,开动脑筋。
登临月球
湖北省公安县章庄中学初二(7)班 马晓红
又到了好友相聚的时刻,于是我来到我们那不见不散的老地方——林草园。林草园其实就是一块长满了鲜花野草的杂树林,面积并不大,但在我们这难得看见几棵树的地方就格外幽深寂静,所以成了孩子们“探险”的乐园。
过了很久,伙伴们一个也没有来。怎么回事?我准备去找她们,可刚一转身,她们竟然“不找而出”,“刘梅,你们怎么才来?”我大声问道。但她们像没听见似的和我擦身而过。我更奇怪了,难道……忽听耳边一个声音说:“不要怕,我们是外星人,想请你陪我们到月球一游。”我吓了一跳,四面看时却不见半个人影。那声音又说:“你是看不见我们的——不过你若抬头的话,倒可以看见我们的飞船。”我抬头一看,只见一个散发着桔黄色光芒的大圆盘正向我的头顶罩来……
“救命呀——”,就在我吓得差点喊出来的时候,那奇怪的声音又在我耳边响起:“我们已经到了月球。现在每人有二十分钟的自由活动时间。”我试着往前迈出一大步,一下子竟跨出了四米多远;我又尽力向上一跳,身子便像武侠电视里的大侠一样飘起五六米高,在空中荡呀荡。我这才记起:月球上的引力只有地球的六分之一,难怪我这时走路如行云流水;对了,赶紧看看那漂亮的环形山吧。但仔细看时,只看见了一些错杂的脚印,还有不少的垃圾。“很奇怪是吗?”熟悉的声音再次响起,“一百年前,月球还是一个纯洁美丽的星球;但是现在——你看,脚步践踏,垃圾污染……你们地球人不仅毁了自己的家园,还把灾害带到太空,波及月球?”
“您说的很对。但是,”我忍不住说,“也不是每一个地球人都像您所说的那样。在我国,就有很多有识之士提出了要治理污染……”“所以,这就是我们要请你来月球的原因。”外星人说,“请你们记住:环境过度污染,就等于慢性集体自杀。好啦,时间到了,你回去罢!”
我还想说点什么,忽然眼前一亮,咦,这不是刘梅她们正向我走来吗?“你刚才哪去了。害得我们找了半天?”刘梅问我。我苦笑了,说:“刘梅,你去过月球吗?”
“没有——难道你去过?”她拍拍我的肩膀。
“那么,你知道人类的污染已经牵涉到月球了吗?”我又问。
“知道!你别那么杞人忧天了,走,玩去吧!”刘梅说。
望着伙伴们散开的背影,想想刚才发生的一切,我不觉苦笑了——我这是杞人忧天吗?
[简评]这是一篇典范的科幻小说,从离地登月到返回地球,都弥漫着浓郁的科幻气息,但登月之所见所闻,又无不涉及现实生活中一个严峻的话题。保护环境,治理污染,确实已经不再是杞人忧天了。
【一】、生活是想象作文的基础
学生在作文时,往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象。其实呢,不是生活中没有作文素材,而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限,自然就很难展开想象了。因此,培养学生的观察生活的能力,养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。
怎样指导学生观察呢?
1.观察周围事物,捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实,平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,指导学生认真观察。
2.动用多种感官,丰富写作素材。心理学认为,观察是思维的知觉,没有思维的观察是肤浅的,不是真正的观察。观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、全面、深刻的印象,为作文提供丰厚的材料。
3.填写观察记录,养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师,除了指导观察的顺序、教给观察的方法外,还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次,评选班级“最佳观察员”,以提高学生的观察兴趣,养成留心观察的习惯。
【二】、想象要合理、丰富
以《卖火柴的小女孩》为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。
那么,怎样指导学生做到想象合理、丰富呢?
1.再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现。
2.移植。有时候,想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身。即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使文章生动有趣。
3.幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼,家具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界,学生的想象可以天马行空,任意驰骋,因为,任何限制都显得多余。
一句话,想象源于生活。学生想怎么写,就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
【三】、想象要创新
文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动,即使是再现想象,学生也不可能百分之百地照搬生活,改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上,尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师,应努力拓宽学生的思维空间,激发学生进行创造活动的欲望,让学生的思维活起来,展开想象的翅膀。但要注意,对不同层次的学生,要求应有所不同。只要想象是合理的,可以新奇,亦可以平实。如小语第十册“基础训练6”的作文,要求围绕一件新衬衣进行想象作文。命题就有文章可做,或以《衬衣风波》为题,或以《新衬衣蒙难记》为题,都可以很好地激发学生的想象。特别是后一个题目,是一个拟人化的命题,更能唤起学生想象的兴趣。
学生的年龄不同,性别不同,都可以导致想象的多样化。在想象衬衣蒙难时,男生的想象往往是:打球时新衬衣丢了或被人误换了,后又失而复得;或是玩火时,不小心把新衬衣烧了一个洞。女生呢,则想象新衬衣染上了污迹,无法洗净;或是不小心挂破了,于是在污迹处或破损处绣上一朵小花,缝上一个装饰口袋。很明显,男生与女生在想象上表现出较大的差异,都很有创造性。
想象的多样性,符合生活的客观现实,便于学生真实地表达自己的内心感受,培养学生的创新能力。教师应多指导,少限制,坚持用孩子的眼光去审视作文.