幼儿西游记在线听
⑴ 幼儿园怎么将西游记作为特色课程开展
一、设计意图： 《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具有合理真实的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变幻技术及大都本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看，通篇有完整、连续的故事情节，每一篇长又有相对的独立性，其语言生动有趣，描述准确。 《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容，能吸引幼儿积极主动地去欣赏，从而丰富其想象力，使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性行为，可以帮助幼儿辨明是非、树立正确的善恶观。 幼儿进入大班前期，理解能力、语言表达能力、想象创造力以及表现力有了以进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展《西游记》活动提供了可能。 二、预设活动目标： 1、知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索兴趣。 2、通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要情节，丰富相关经验。 3、通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。 4、能运用多种手工形式（绘画、泥塑、撕纸等）表现故事的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。 5、尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。 三、活动网络图（略） 四、预设活动教案 活动一：大家来调查（社会） 活动目标： 1、大胆的通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动，获得相关经验。 2、对《西游记》故事感兴趣，产生进一步探究的愿望。 活动准备： 1、通过《给家长的一封信》，向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思，取得家长的支持与配合。 2、师生共同设计调查表。 活动重点： 请家长协助幼儿一起开展调查，并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。
⑵ 幼儿园关于西游记主题墙图片库
很酷很哦日后好哦ii哦儿童
⑶ 幼儿听西游记的故事脑海中想像孙悟空在天空中飞，是再造想像还是创造想像
是再造想象，依据别人语言的描述或图样的示意，运用自己积累的感性形象材料，在脑海中再造出相应的新形象。
⑷ 六岁孩子幼儿园大班急需西游记的朗诵稿，三分钟左右！感谢！
百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。 对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。 嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。 敢问瑶台谁是主？新蕾初绽正童年。 在繁花喧嚣的日子里六月告别春风的季节 颗颗亮闪闪的致洁无比的心依依绽开 翠色幕幔徐徐开启舞台上粉黛浓妆可爱的小天使们 咿咿呀呀地诉说着满树都是鲜艳动听的故事天空湛蓝如泉水 “六一”的太阳为什么这样辉煌？ “六一”的花朵为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们为什么这样欢畅…… 你知道，她知道，大家全知道。 全世界最美丽的节日已经来到， 全世界最天真的节日就在今朝。 “六一”的歌声为什么这样动听？ “六一”的舞蹈为什么这样多情？ “六一”的故事为什么这样引人？ “六一”的集会为什么这样欢腾…… 你清楚，她清楚，大家都清楚。 歌舞、故事、集会表达儿童的幸福， 今天的小苗，必将长成参天大树。 我们是出巢的小鹰，明天将飞到白云之上。 我们是含苞欲放的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。 请看明天我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国，飞向金色的目标…… 我想活在一个永远也长不大的世界人们天真，善良，不互相伤害 即使吵架，也很快和好即使哭泣，也很快停止 卧室里，操场上，江河边堆积着我们共同的玩具 天空蔚蓝，大地雪白走到哪里都是小风车 小木马，小花朵展露出羞怯的笑脸 如今的世界叫人忧郁．又无法改变 特别是当时间把我们送入青年送入中年，送入老年 我们艰辛生活，苦中作乐每年只有一个晚上 用来短暂地挥霍每年只有一个晚上 想起遥远的事物兀自动容，又黯然失色 三句半表演： 甲：我们四人台上站 乙：表演节目三句半 丙：不知演得好不好 丁：试试看 甲：在家我是小皇帝 乙：爬上爬下真淘气 丙：要是有人敢不依 丁：就躺地 甲：爷爷给我当马骑 乙：奶奶是我小伙计 丙：如果让我不满意 丁：哭鼻子 甲：爸爸妈妈把我惯 乙：穿衣吃饭围我转 丙：这样下去不变坏 丁：那才怪 甲：自从上了幼儿园 乙：老师教我懂道理 丙：从此再也不娇气 丁：好样的 甲：会讲故事玩游戏 乙：会叠被子会穿衣 丙：还会自己管自己 丁：了不起 甲：我帮爷爷奶奶捶捶背 乙：我让爸爸妈妈别太累 丙：现在什么我都会 丁：好宝贝 甲：爸爸妈妈听仔细 乙：我要改掉坏习气 丙：从此不当小皇帝 齐：有出息
⑸ 六岁幼儿最近迷恋听西游记不知道好还是不好呢会不会🈶不好的影响求助谢谢
孩子迷恋西游记应该是好事啊！西游记是中国名著，也是中小学生推荐要读的书目。虽然孩子读的早了点，但只要大人能很好的引导，对孩子来说肯定是好事。
⑹ 幼儿园读西游记的收获
读《西游记》的收获：
《西游记》的艺术魅力，除了它的奇异想象，就版要数它的趣味了权。在中国古典小说中，《西游记》可以说是趣味性和娱乐性最强的一部作品。虽然取经路上尽是险山恶水，妖精魔怪层出不穷，充满刀光剑影，孙悟空的胜利也来之不易，但读者的阅读感受总是轻松的，充满愉悦而一点没有紧张感和沉重感。
《西游记》的奇趣，跟人物形象的思想性格相辉映。孙悟空豪爽、乐观的喜剧性格；滑稽谐趣却憨厚朴实的猪八戒形象。他们幽默诙谐，机趣横生的对话使文章增色不少。人物的性格常常通过富于揩趣的对话得到生动的表现，这也是《西游记》充满奇趣的又一大特点。在人物描写上将神性、人性和自然性三者很好地结合起来，也是造成《西游记》奇趣的重要原因。所谓神性，就是指形象的幻想性；所谓人性，就是指形象的社会性；所谓自然性，就是指所具有的动物属性。《西游记》展现了一个神化了的动物世界，同时又熔铸进社会生活的内容。
⑺ 幼儿中班手工西游记黏贴画教案
作文课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。 老师邀请一部分同学到台上来做游戏，我也是其中的一个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却一动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。” 台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。